Lesson7 It's an apple. 初中英語教案課件

Lesson7It’sanapple?Look,listenandsay的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)基信息課題：2015年8月版《接力版小學(xué)英語》三年級上冊第七課Lesson7It’sanapple?Look,listenandsay.學(xué)科：小學(xué)英語年級：三年級上冊教材：書名：《Lesson7It’sanapple?Look,listenandsay》三年級上冊；出版社：接力出版社；出版日期：2015年8月二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)用英語語言的能力，自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與競爭學(xué)習(xí)并并重的能力，注重師生互動、生生合作，在提供給學(xué)生方法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分挖掘所有學(xué)生的潛能.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)還指出英語課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到工具性與人文性的有效統(tǒng)一，這樣有利于為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)是一門能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展的學(xué)科，形成創(chuàng)新精神；《EEPO-生本課堂》教學(xué)理念指出：打造“EEPO-生本”課堂，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的理念，把課堂還原給學(xué)生，由之前教師控制生命到激昂生命。三、教學(xué)背景分析1.教材分析本單元主要是圍繞著《接力版小學(xué)英語》三年級Lesson7It’sanapple?Look,listenandsay第二課時(shí)。《接力版小學(xué)英語》教材內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本課的話題是Ee,Ff及相應(yīng)發(fā)音的一些詞匯。要求學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠聽、說、讀寫字母Ee，F(xiàn)f并了解其在單詞中的發(fā)音。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生初學(xué)英語，基礎(chǔ)薄弱，根據(jù)小學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣.對于這樣的學(xué)情，教師應(yīng)重視榜樣的作用，重視中等生，在課堂上調(diào)動他們的積極性，以此勸學(xué)困生，也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予表揚(yáng)，多給予這些學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。因此在教學(xué)中盡量讓他們更多的參與課堂活動，有更多的機(jī)會說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使多層次的學(xué)生都有收獲。四、教學(xué)目標(biāo)1?知識目標(biāo)。能聽、說、認(rèn)讀單詞:bed,fish,farmer。能聽、說、讀寫字母Ee，F(xiàn)f并了解其在單詞中的發(fā)音。2．能力目標(biāo)。能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。聽到字母Ee，F(xiàn)f能說出它們對應(yīng)的發(fā)音。3．情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的英語思維意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)。聽、說、讀寫字母Ee，F(xiàn)f并了解其在單詞中的發(fā)音;聽、說、認(rèn)讀單詞bed,fish,farmer。2.教學(xué)難點(diǎn)。聽到字母Ee，F(xiàn)f能說出它們對應(yīng)的發(fā)音。五、教法及學(xué)法教學(xué)方法：教學(xué)有法，但無定法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法，直接呈現(xiàn)法，全身反應(yīng)法，游戲教學(xué)法，以舊帶新遷移法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動，都是面向全體學(xué)生的發(fā)展，做到全員參與，師生互動，生生互動，激發(fā)小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，從而讓學(xué)生在英語課堂里感到無窮無盡的快樂。學(xué)習(xí)方法：觀察法、聽說法、模仿法。在教學(xué)活動中，學(xué)生主要做到自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。六、預(yù)習(xí)目標(biāo)1．請學(xué)生查找資料寫出盡可能多找出含有Ee,Ff的單詞；2．請同學(xué)們歸納已學(xué)過用Isit…？開頭的問句，并列出答語。七、教具準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備單詞卡片，句子卡片。2．多媒體課件。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。【教學(xué)過程】課前欣賞：ABCSONGStep1:Warm-up1.Singasong

課件呈現(xiàn)T:DoyoulikeABCsong?let’ssingtogether.standup,singanddance.Okawonderfulsong.（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛的同時(shí)給學(xué)生整體感知的內(nèi)容，起到銜接上下的效果。)2.Let’sletterexercise.aaa,bbb,ccc,ddd,eee,fff.把人體分為上中下三格。Step2:Presentation一.學(xué)習(xí)Ee，bed。（一）1.創(chuàng)設(shè)情境,課件出示一張視力表，讓學(xué)生觀察你看見哪個(gè)字母了？引出字母Ee,請學(xué)生站起來試讀,并用多種方式操練字母Ee。

2.課件出示已學(xué)過的pen,并鼓勵學(xué)生感受e在單詞中的發(fā)音,并練習(xí)。并繼續(xù)拓展出示含有e發(fā)音的單詞，讓學(xué)生整體感知。

3.通過反復(fù)的練習(xí)e的發(fā)音，課件繼續(xù)出示，本課新單詞bed.鼓勵學(xué)生拼讀，并用多種方式操練。

二.學(xué)習(xí)Ff，fish,farmer。（二）1.創(chuàng)設(shè)情境,課件出示一張生活中的Ff,讓學(xué)生繼續(xù)觀察，你看見什么字母了？引出字母Ff,并讓學(xué)生站起來試讀，并用多種方式操練。

2.通過預(yù)習(xí)，請學(xué)生嘗試讀本課的新單詞fish，

并加以鼓勵。并用多種方式操練。

3.再次出現(xiàn)f，并讓學(xué)生感受f在單詞中的發(fā)音，拓展含有f的單詞，反復(fù)練習(xí)。盡量做到見詞能拼讀。

4.課件出示本課新單詞，farmer，讓學(xué)生嘗試拼讀，并用多種方法操練。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生從生活中找字母，讓學(xué)生嘗試讀，體現(xiàn)先學(xué)后教的自主性原則。通過全身反應(yīng)法讓學(xué)生整體感知字母在單詞中的發(fā)音，融會貫通，為學(xué)習(xí)同一類的新單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有初步的接觸.)Step3:practice操練一.Boardgame舉牌游戲教師出示舉牌全班讀，小組讀，個(gè)人讀，然后進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)，師生互動，生生互動，培養(yǎng)學(xué)生勇于開口，大膽讀，接著學(xué)生上臺表演并和全班同學(xué)互動。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)游戲有趣，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。）二.Dicegame擲甩子游戲用多媒體制作一個(gè)正方體，在每個(gè)面上分別寫上一個(gè)英語單詞或字母，甩子轉(zhuǎn)一次，根據(jù)朝上一面的單詞來說如：fish,farmer,bed.（設(shè)計(jì)意圖：整合前面學(xué)過的知識進(jìn)行學(xué)中玩，玩中學(xué)。感受到學(xué)習(xí)的快樂。對前面學(xué)過的新知進(jìn)行檢測。）Step4:write寫一、書空（一）伸出小手指書空大寫E,小寫e，伸出小手指書空大寫F,小寫f.看和模仿。（二）利用字母描紅卡訓(xùn)練，先觀察筆順在進(jìn)行描紅。同時(shí)教師進(jìn)行Ee,Ff的板書。1.請注意書寫格式，所有的大寫字母都占上中格，大寫字母E，跟著老師一起來，從第一線下面起筆；書寫小寫字母e，請同學(xué)們注意，它是一筆寫成的。起筆在中格的中間，跟著老師一起寫一遍。2.大寫字母F從第一線下面起筆，書寫小寫字母f，請同學(xué)們注意，它是兩筆寫成的。3.選出兩個(gè)學(xué)生的作品放上幻燈展演，評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：寫好字母是非常重要的，字母的書寫直接影響到寫單詞和句子，所以要讓學(xué)注意字母的細(xì)節(jié)。）Step5:consolidate鞏固一、小組對話同學(xué)們觀看視頻，拿出課前都準(zhǔn)備好的圖片，用Isita…？Yes\No.通過不斷的練習(xí)，配一些動作，如：一邊回答Yes一邊點(diǎn)頭，然后上臺表演，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)、互評以及自我評價(jià)。教師把評價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生，每個(gè)學(xué)生用手指表示同學(xué)表演的對話可以得到幾顆星，并且要說明為什么這么評價(jià)，哪里演得好，哪里有錯誤，這樣使得每位學(xué)生投入其中，不僅演得認(rèn)真，而且評得仔細(xì)，在評價(jià)中學(xué)生得到了發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】只有演練結(jié)合，更讓學(xué)生對單詞以及句型印象更深刻，課堂氣氛會更濃更有趣，也體現(xiàn)生生互動，讓同學(xué)們感到學(xué)。小結(jié):Everybody's

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