江蘇省揚(yáng)州市高中英語(yǔ) Unit 1 Shcool life project教案 牛津譯林版必修1

江蘇省揚(yáng)州市高中英語(yǔ)Unit1Shcoollifeproject教案牛津譯林版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit1SchoolLife

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省揚(yáng)州市高中一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用牛津譯林版必修1Unit1中的核心詞匯和句型，如“facility”，“accessto”，“playakeyrolein”等，以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)律性行為。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用Unit1中的核心詞匯和短語(yǔ)，如“facility”，“accessto”，“playakeyrolein”等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常學(xué)習(xí)和生活中的規(guī)律性行為。

（3）文化差異的認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：對(duì)于一些抽象的詞匯和短語(yǔ)，如“facility”，“accessto”，“playakeyrolein”，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)進(jìn)行解釋和演練。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的掌握：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)鞏固和提高。

（3）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活存在認(rèn)知上的偏差，需要通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深理解和認(rèn)識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法不夠熟練，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)逐步掌握。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和手段，如通過(guò)具體的例子和情境來(lái)講解和演練核心詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)鞏固和提高一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深對(duì)文化差異的理解，通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保教學(xué)效果的達(dá)成。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，如小組合作、同伴互助等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬學(xué)校場(chǎng)景、討論日常學(xué)習(xí)生活等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論不同國(guó)家的學(xué)校生活，比較異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）調(diào)查報(bào)告：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們的學(xué)校生活，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)際調(diào)查能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，如詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法等，清晰展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻：教師播放與學(xué)校生活相關(guān)的視頻，如不同國(guó)家的學(xué)校場(chǎng)景、學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如翻譯軟件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括詞匯預(yù)習(xí)和課文閱讀，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯，閱讀課文，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

（5）教學(xué)資源：課文文本、在線詞匯練習(xí)

（6）作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)，參與課堂練習(xí)。

（3）教學(xué)方法：講授法、任務(wù)型教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：PPT、課堂練習(xí)

（5）教學(xué)資源：PPT、練習(xí)冊(cè)

（6）作用和目的：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯和短語(yǔ)的掌握。

（1）教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

（3）教學(xué)方法：交互式教學(xué)法、情境教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)

（5）教學(xué)資源：角色扮演指導(dǎo)材料

（6）作用和目的：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（1）教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同國(guó)家的學(xué)校生活。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，比較異同，進(jìn)行分享。

（3）教學(xué)方法：討論法、批判性思維培養(yǎng)

（4）教學(xué)手段：小組討論

（5）教學(xué)資源：討論話題材料

（6）作用和目的：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，包括寫(xiě)作練習(xí)和在線學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和在線學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)

（5）教學(xué)資源：在線學(xué)習(xí)任務(wù)、寫(xiě)作練習(xí)冊(cè)

（6）作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家的學(xué)校生活的文章、視頻等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解和拓展知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）學(xué)生可以自行搜索與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)文章或視頻，進(jìn)一步了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活，并練習(xí)閱讀和聽(tīng)力技巧。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)和核心詞匯，提高寫(xiě)作能力。

（3）學(xué)生可以與外國(guó)朋友交流學(xué)校生活的經(jīng)歷，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

（4）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)校的開(kāi)放日、社區(qū)的文化交流活動(dòng)等，親身感受學(xué)校生活的多樣性和豐富性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)，評(píng)價(jià)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師會(huì)檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括寫(xiě)作練習(xí)和在線學(xué)習(xí)任務(wù)，評(píng)價(jià)他們的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的綜合表現(xiàn)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次Unit1SchoolLife的教學(xué)也不例外。

我注意到，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們非?；钴S，他們通過(guò)模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，很好地運(yùn)用了所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。這讓我感到欣慰，說(shuō)明任務(wù)型教學(xué)法在這個(gè)環(huán)節(jié)是成功的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論不同國(guó)家的學(xué)校生活時(shí)，部分學(xué)生顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者害怕在班級(jí)面前發(fā)表意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

此外，隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況比我想象的要好。但在課后作業(yè)的提交中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫(xiě)作中仍然會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。這告訴我，雖然課堂上我花了時(shí)間講解和練習(xí)，但學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中仍然存在問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更加熟練地掌握這一時(shí)態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT和視頻等多種教學(xué)媒體，學(xué)生們對(duì)這些多媒體資源表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多樣化的教學(xué)資源可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在使用這些資源的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于關(guān)注多媒體的視覺(jué)刺激，而忽略了課堂內(nèi)容本身。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更好地平衡教學(xué)媒體的使用，確保學(xué)生們能夠在享受視覺(jué)刺激的同時(shí)，不忽視對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，主要包括核心詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)以及課堂討論的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠直觀地理解課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次，便于記憶和復(fù)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，避免冗余的信息，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確概括和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高他們的歸納和概括能力。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谛蕾p板書(shū)藝術(shù)的同時(shí)，更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我使用了關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等多種形式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。同時(shí)，我還結(jié)合了課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加符合教學(xué)實(shí)際，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型

（1）題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

示例：Therearemany_____inourschool,suchasalibrary,alaboratoryandasportsfield.

A.facility

B.facilities

C.facilitys

D.facilityes

答案：B

（2）題目：請(qǐng)選擇正確的詞匯填空。

示例：Studentshave_____totheInternetinthecomputerroom.

A.access

B.accesses

C.accessesto

D.accessof

答案：C

2.語(yǔ)法題型

（1）題目：請(qǐng)選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

示例：I_____(getup)at6:30everymorning.

A.getup

B.getuped

C.getsup

D.getuping

答案：A

（2）題目：請(qǐng)選擇正確的句子結(jié)構(gòu)填空。

示例：Myparents_____(play)tenniseveryweekend.

A.play

B.plays

C.playing

D.toplay

答案：A

3.句子翻譯題型

（1）題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

示例：我們的學(xué)校設(shè)施齊全，包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

答案：Ourschoolhascompletefacilities,includingalibrary,alaboratoryandasportsfield.

（2）題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

示例：學(xué)生們可以在計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)。

答案：StudentscanaccesstheInternetinthecomputerroom.

4.文章理解題型

（1）題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

示例：文章中提到了哪些學(xué)校設(shè)施？

答案：文章提到了圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等學(xué)校設(shè)施。

（2）題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

示例：學(xué)生們可以在哪里上網(wǎng)？

答案：學(xué)生們可以在計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)。

5.寫(xiě)作題型

（1）題目：請(qǐng)以“Myschoollife”為題，寫(xiě)一篇短文。

答案：Myschoollifeisverybusyandinteresting.Igetupat6:30everymorninga