浙江省寧波市姚江中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考科學(xué)試題

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市余姚市姚江中學(xué)七年級(jí)（上）月考科學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（每題3分，共60分）1．（3分）科學(xué)來自生活實(shí)踐，又高于生活。要正確地進(jìn)入科學(xué)世界，下列說法正確的是（）A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學(xué)能解決所有問題 B．書本上的知識(shí)肯定是正確的，學(xué)好書本知識(shí)即可 C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學(xué)好科學(xué) D．科學(xué)需在已積累的知識(shí)上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題2．（3分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)室操作行為中，正確的是（）A．裝入塊狀固體 B．傾倒液體藥品 C．滴加液體 D．裝入粉末狀固體3．（3分）下列單位換算過程中正確的（）A．1.8米＝1.8×1000＝1800毫米 B．1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米 C．1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米 D．1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米4．（3分）測(cè)量是一個(gè)把待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程。下列實(shí)驗(yàn)過程中沒有用到這一科學(xué)原理的是（）A．用溫度計(jì)測(cè)出液體的溫度 B．用量筒測(cè)出液體的體積 C．用放大鏡觀察蝸牛的觸角 D．用天平測(cè)出物體的質(zhì)量5．（3分）根據(jù)下列常用的危險(xiǎn)安全警示標(biāo)志，裝運(yùn)濃硫酸的包裝上應(yīng)貼的圖是（）A．腐蝕性 B．爆炸性 C．劇毒性 D．易燃性6．（3分）“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異。A．①② B．③① C．③② D．③④7．（3分）小博做實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)確量取95毫升的水，應(yīng)選用下列儀器中的（）A．100毫升的量筒 B．200毫升的量筒 C．100毫升的量筒和滴管 D．200毫升的量筒和滴管8．（3分）有5位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一本《科學(xué)》課本的長度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為26.12厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.11厘米。則《科學(xué)》課本的長度是（）A．26.105厘米 B．26.08厘米 C．26.11厘米 D．26.00厘米9．（3分）關(guān)于體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的構(gòu)造和使用，說法錯(cuò)誤的是（）A．體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的量程和最小刻度均相同 B．體溫計(jì)內(nèi)有一特細(xì)的彎曲處，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)沒有 C．使用體溫計(jì)前需用力甩幾下，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不用 D．體溫計(jì)可離開被測(cè)人體讀數(shù)，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)10．（3分）細(xì)胞學(xué)說的提出，在結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一起來。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位 C．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 D．細(xì)胞不一定都來自于細(xì)胞11．（3分）在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是（）A．甲圖中被化學(xué)試劑灼傷時(shí)，馬上用紗布包扎灼傷處 B．乙圖中做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑直接傾倒在水槽中 C．丙圖中燒傷或燙傷，用大量熱水沖洗受傷處 D．丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火12．（3分）研究人員用凝膠材料制成了一朵“鮮花”（如圖）．這朵幾厘米大的“花蕾”共用了約2個(gè)小時(shí)完全舒展開自己的花瓣，展示著變形能力．以下對(duì)凝膠花的看法正確的是（）A．是生物，因?yàn)樗絮r艷的顏色 B．是生物，因?yàn)樗鼤?huì)開放 C．是非生物，因?yàn)樗荒芸焖龠\(yùn)動(dòng) D．是非生物，因?yàn)樗粫?huì)呼吸，不會(huì)繁殖13．（3分）我國北方的冬天，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低至﹣40℃，那么關(guān)于水與冰交界處的溫度以下可能正確的是（）A．低于﹣40℃ B．等于﹣40℃ C．0℃ D．略高于﹣40℃14．（3分）下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．將較暗的視野調(diào)亮——使用凹面反光鏡、大光圈對(duì)光 B．將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央——向右移動(dòng)玻片標(biāo)本 C．判斷視野中污點(diǎn)的位置——轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡、遮光器或目鏡 D．目鏡5×和物鏡40×的組合，顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍15．（3分）用顯微鏡觀察時(shí)，圖中甲圖為倍數(shù)不同的目鏡（10×、5×）與物鏡（10×、40×），欲將乙圖視野右下方的細(xì)胞移至視野中央，并放大400倍觀察（）A．將裝片向左上方移動(dòng)，直至位于視野中央 B．將物鏡換成甲圖中的鏡頭④ C．換成高倍鏡之后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡16．（3分）如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某小動(dòng)物所處位置及運(yùn)動(dòng)路經(jīng)，則此動(dòng)物的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路經(jīng)應(yīng)為（）A． B． C． D．17．（3分）想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候經(jīng)過自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，作為同學(xué)的你幫她判斷一下，你認(rèn)為下面各選項(xiàng)中操作與結(jié)果一致的是（）選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密偏大C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小A．A B．B C．C D．D18．（3分）有一支溫度計(jì)刻度均勻但不準(zhǔn)確，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將溫度計(jì)放在冰水混合物中示數(shù)是15℃，現(xiàn)放在室內(nèi)空氣中示數(shù)是33℃，則室內(nèi)空氣的實(shí)際溫度是（）A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．19.2℃19．（3分）使用容量規(guī)格為XmL的量筒量取液體，如圖為量取時(shí)的實(shí)際情景（只畫出有關(guān)片段），則所量取的液體體積讀數(shù)應(yīng)為（）A．（b+0.1）mL B．（b+）mL C．（）mL D．（b+0.2）mL20．（3分）為比較蘋果汁和橘子汁中維生素C含量的多少，取2只小燒杯，分別加入藍(lán)色淀粉——碘溶液（維生素能使淀粉——碘溶液褪色），如圖14所示。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行控制的條件是（）①蘋果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等；②2只燒杯中的淀粉——碘溶液的質(zhì)量必須相等；③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等。A．① B．② C．③和② D．②和①二、填空題（每空2分，共40分）21．（6分）科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)室中各種器材做大量的實(shí)驗(yàn)。（1）為了更好的觀察動(dòng)植物細(xì)胞，我們需要借助光學(xué)顯微鏡，此觀察方式屬于（填序號(hào)）。①直接觀察②間接觀察（2）在下列儀器中，選擇合適的儀器序號(hào)填寫在空格上。取用少量粉末狀固體藥品的是，用作少量物體反應(yīng)的容器的是（均填序號(hào)）①燒杯②膠頭滴管③酒精燈④玻璃棒⑤藥匙⑥試管22．（6分）科學(xué)研究過程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量，測(cè)量時(shí)正確讀數(shù)很關(guān)鍵。（1）圖1中用A、B兩把刻度尺分別測(cè)量同一木塊的邊長，選擇精密一些的刻度尺，使用正確的測(cè)量方法cm。（2）圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是攝氏度，圖3中液體的體積是毫升。23．（4分）小科受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā)，想用一把刻度尺和一個(gè)容積為480立方厘米的瓶子測(cè)小球的體積。他進(jìn)行了如圖操作：先測(cè)量出沒放小球時(shí)瓶中水的高度為10厘米，再將瓶子倒放（小球體積均相同）（1）瓶中水的體積為。（2）小明將20個(gè)小球放入瓶中，此時(shí)瓶中水面高12厘米（未超出瓶子下方均勻部分）。結(jié)合這些數(shù)據(jù)。24．（6分）某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m（寬×長），厚度為0.63mm”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.用刻度尺測(cè)出取一張廢棄的墻紙長度為L1。B.把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n圈。C.用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為D1。D.用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為D2。（1）選擇合理的測(cè)量數(shù)據(jù)，得出墻紙的厚度的表達(dá)式是。（2）該同學(xué)一共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，產(chǎn)生誤差的原因有哪些（可多選）。A.每次的松緊程度不同B.刻度尺的刻度不均勻C.墻紙厚度不均勻D.讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)（3）下列幾種測(cè)量方法中，與該題方法同類的有。①為了測(cè)長為細(xì)銅絲直徑，將其緊密排繞在鉛筆桿上數(shù)出圈數(shù)，并用刻度尺測(cè)出線圈總長度；②為了測(cè)鐵路真實(shí)的長度，找1根柔軟的彈性不太大的棉線和地圖上待測(cè)鐵路線重合，然后把這個(gè)線拉直；③為了測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。25．（10分）觀察法與實(shí)驗(yàn)法都是科學(xué)探究的一種方法。通過使用顯微鏡，讓我們觀察到了奇妙的微觀世界。下面請(qǐng)利用你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相對(duì)位置應(yīng)該是圖一中的。（3）在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，小余記錄的操作步驟如圖二，正確的操作順序應(yīng)是。（4）小余按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過程中看到了圖三中幾個(gè)視野，在最終看到視野C之前他依次看到的視野是。（5）小余在顯微鏡目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如圖四所示。那么，他在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目個(gè)。26．（8分）科學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)溫度計(jì)的原理進(jìn)行了研究，并自制了如圖所示的測(cè)氣溫裝置。圖中A為一小塑料瓶，B為一玻璃細(xì)管，管的下端豎直插在大燒杯中，使管內(nèi)外液面有一高度差。小組同學(xué)改變裝置所處的環(huán)境溫度，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示：測(cè)量次序123456溫度t（℃）171921232527水柱高度h（厘米）30.225.019.814.69.44.2（1）該測(cè)溫裝置是利用原理制成的。（2）裝置中的塑料瓶A相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)結(jié)構(gòu)中的。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，此溫度計(jì)的刻度值自上而下逐漸。（4）通過實(shí)驗(yàn)，興趣小組發(fā)現(xiàn)用該裝置來測(cè)氣溫，還存在一些不足之處（寫出一點(diǎn)即可）。2024-2025學(xué)年浙江省寧波市余姚市姚江中學(xué)七年級(jí)（上）月考科學(xué)試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共60分）1．（3分）科學(xué)來自生活實(shí)踐，又高于生活。要正確地進(jìn)入科學(xué)世界，下列說法正確的是（）A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學(xué)能解決所有問題 B．書本上的知識(shí)肯定是正確的，學(xué)好書本知識(shí)即可 C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學(xué)好科學(xué) D．科學(xué)需在已積累的知識(shí)上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題【答案】D【解答】解：A、科學(xué)研究要從小處入手，平時(shí)多做小實(shí)驗(yàn)，解決問題，故A錯(cuò)誤；B、對(duì)書本知識(shí)我們要抱著科學(xué)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，要敢于質(zhì)疑，故B錯(cuò)誤；C、在生活中要善于觀察；勤于思考；只留心觀察，故C錯(cuò)誤；D、前人積累的科學(xué)知識(shí)和研究方法是科學(xué)智慧的結(jié)晶，故D正確。故選：D。2．（3分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)室操作行為中，正確的是（）A．裝入塊狀固體 B．傾倒液體藥品 C．滴加液體 D．裝入粉末狀固體【答案】D【解答】解：A、取用塊狀固體時(shí)，用鑷子把固體放在試管口，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、取用液體時(shí)注意：試劑瓶瓶口要緊挨試管口；標(biāo)簽向著手心；瓶塞倒放桌面上，從而污染藥品，所示操作錯(cuò)誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體數(shù)時(shí)。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、取用粉末狀藥品，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部。故選：D。3．（3分）下列單位換算過程中正確的（）A．1.8米＝1.8×1000＝1800毫米 B．1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米 C．1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米 D．1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米【答案】B【解答】解：A、換算過程缺少單位；B、換算進(jìn)率及過程正確；C、“1.8米×1000毫米”得到的單位不存在；D、“2.8米×1000”得到的單位不是毫米。故選：B。4．（3分）測(cè)量是一個(gè)把待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程。下列實(shí)驗(yàn)過程中沒有用到這一科學(xué)原理的是（）A．用溫度計(jì)測(cè)出液體的溫度 B．用量筒測(cè)出液體的體積 C．用放大鏡觀察蝸牛的觸角 D．用天平測(cè)出物體的質(zhì)量【答案】C【解答】A.用溫度計(jì)測(cè)出液體的溫度，通過液體溫度與溫度計(jì)示數(shù)變化的比較得出測(cè)量值；B.用量筒測(cè)出液體的體積，通過液體體積與量筒刻度示數(shù)的比較得出測(cè)量值；C.用放大鏡觀察蝸牛的觸角是觀察法，不是測(cè)量過程；D.用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，通過物體質(zhì)量與砝碼的比較得出測(cè)量值。故選：C。5．（3分）根據(jù)下列常用的危險(xiǎn)安全警示標(biāo)志，裝運(yùn)濃硫酸的包裝上應(yīng)貼的圖是（）A．腐蝕性 B．爆炸性 C．劇毒性 D．易燃性【答案】A【解答】解：A．圖中所示標(biāo)志是腐蝕品標(biāo)志；B．圖中所示標(biāo)志是爆炸品標(biāo)志；C．圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志；D．圖中所示標(biāo)志是易燃品標(biāo)志。故選：A。6．（3分）“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異。A．①② B．③① C．③② D．③④【答案】D【解答】解：“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系；“龍生龍，即題中的③②兩項(xiàng)特征。故選：D。7．（3分）小博做實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)確量取95毫升的水，應(yīng)選用下列儀器中的（）A．100毫升的量筒 B．200毫升的量筒 C．100毫升的量筒和滴管 D．200毫升的量筒和滴管【答案】C【解答】解：量取液體時(shí)量筒的選擇要求是量程大于或等于所需要量的體積，且數(shù)值越靠近被測(cè)液體體積越好，100mL靠近95mL，應(yīng)該采用滴管滴取補(bǔ)充。故選：C。8．（3分）有5位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一本《科學(xué)》課本的長度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為26.12厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.11厘米。則《科學(xué)》課本的長度是（）A．26.105厘米 B．26.08厘米 C．26.11厘米 D．26.00厘米【答案】C【解答】解：分析五次測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，26.00厘米偏差較大；所以四次測(cè)量的平均值為：≈26.11cm。故選：C。9．（3分）關(guān)于體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的構(gòu)造和使用，說法錯(cuò)誤的是（）A．體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的量程和最小刻度均相同 B．體溫計(jì)內(nèi)有一特細(xì)的彎曲處，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)沒有 C．使用體溫計(jì)前需用力甩幾下，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不用 D．體溫計(jì)可離開被測(cè)人體讀數(shù)，而實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)【答案】A【解答】解：A、體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)量程不同，故A符合題意。B、體溫計(jì)內(nèi)有一特細(xì)的彎曲處，故B不符合題意。C、使用體溫計(jì)前需用力甩幾下，故C不符合題意。D、體溫計(jì)可離開被測(cè)人體讀數(shù)，故D不符合題意。故選：A。10．（3分）細(xì)胞學(xué)說的提出，在結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一起來。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位 C．細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 D．細(xì)胞不一定都來自于細(xì)胞【答案】D【解答】解：AB．除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，AB正確。C．細(xì)胞通過細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞。D．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。故選：D。11．（3分）在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是（）A．甲圖中被化學(xué)試劑灼傷時(shí)，馬上用紗布包扎灼傷處 B．乙圖中做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑直接傾倒在水槽中 C．丙圖中燒傷或燙傷，用大量熱水沖洗受傷處 D．丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火【答案】D【解答】解：A、若被化學(xué)試劑灼傷，再用大量的水沖洗；B、做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑要放到指定的容器內(nèi)，以防造成水體污染；C、燒傷或燙傷，說法錯(cuò)誤；D、燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，說法正確。故選：D。12．（3分）研究人員用凝膠材料制成了一朵“鮮花”（如圖）．這朵幾厘米大的“花蕾”共用了約2個(gè)小時(shí)完全舒展開自己的花瓣，展示著變形能力．以下對(duì)凝膠花的看法正確的是（）A．是生物，因?yàn)樗絮r艷的顏色 B．是生物，因?yàn)樗鼤?huì)開放 C．是非生物，因?yàn)樗荒芸焖龠\(yùn)動(dòng) D．是非生物，因?yàn)樗粫?huì)呼吸，不會(huì)繁殖【答案】D【解答】解：凝膠材料制成的花是非生物，因?yàn)樗荒芎粑?，也不能?duì)刺激作出反應(yīng)。故選：D。13．（3分）我國北方的冬天，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低至﹣40℃，那么關(guān)于水與冰交界處的溫度以下可能正確的是（）A．低于﹣40℃ B．等于﹣40℃ C．0℃ D．略高于﹣40℃【答案】C【解答】解：﹣40℃的冰下有流動(dòng)的河水，說明冰下表面與水接觸，故在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，故C正確。故選：C。14．（3分）下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．將較暗的視野調(diào)亮——使用凹面反光鏡、大光圈對(duì)光 B．將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央——向右移動(dòng)玻片標(biāo)本 C．判斷視野中污點(diǎn)的位置——轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡、遮光器或目鏡 D．目鏡5×和物鏡40×的組合，顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍【答案】C【解答】解：A、要將視野亮度調(diào)亮：用凹面反光鏡和大光圈。B、顯微鏡所成的像是倒立放大的虛像，所以要把視野中偏右側(cè)的物像移動(dòng)正中央的話，B正確。C、判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置：先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說明在目鏡上，說明不在目鏡上，污點(diǎn)動(dòng)說明在玻片標(biāo)本上，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和遮光器無法判斷污點(diǎn)位置。D、顯微鏡的放大倍數(shù)，D正確。故選：C。15．（3分）用顯微鏡觀察時(shí)，圖中甲圖為倍數(shù)不同的目鏡（10×、5×）與物鏡（10×、40×），欲將乙圖視野右下方的細(xì)胞移至視野中央，并放大400倍觀察（）A．將裝片向左上方移動(dòng)，直至位于視野中央 B．將物鏡換成甲圖中的鏡頭④ C．換成高倍鏡之后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡【答案】C【解答】解：A、顯微鏡成像為倒像。據(jù)圖可見：物像位于視野的右下方，使細(xì)胞到視野正中央。B、放大400倍比原來放大倍數(shù)要大，圖甲中①②無螺紋為目鏡，③物鏡鏡頭長，因此應(yīng)該換用甲圖中的鏡頭③。C、換成高倍鏡后，這時(shí)可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得更加清晰。D、低倍鏡換成高倍鏡后，可以選用遮光器的大光圈或反光鏡的凹面鏡。故選：C。16．（3分）如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某小動(dòng)物所處位置及運(yùn)動(dòng)路經(jīng)，則此動(dòng)物的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路經(jīng)應(yīng)為（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，顯微鏡成倒像，旋轉(zhuǎn)180度后得到的像是。故選：B。17．（3分）想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候經(jīng)過自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，作為同學(xué)的你幫她判斷一下，你認(rèn)為下面各選項(xiàng)中操作與結(jié)果一致的是（）選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密偏大C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小A．A B．B C．C D．D【答案】B【解答】解：A、用被拉長了的皮卷尺測(cè)量物體長度，被拉長的皮卷尺上的分度值的真實(shí)長度變大，因此其測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值偏?。籅、測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，測(cè)出頭發(fā)圈長度L，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密，計(jì)算出的頭發(fā)的直徑偏大；C、溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，其示數(shù)會(huì)受到外界溫度的影響，故C錯(cuò)誤；D、用量筒量液體體積時(shí)讀數(shù)時(shí)視線要與液體的凹液面底部相平，所以所量液體體積比實(shí)際體積偏大。故選：B。18．（3分）有一支溫度計(jì)刻度均勻但不準(zhǔn)確，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將溫度計(jì)放在冰水混合物中示數(shù)是15℃，現(xiàn)放在室內(nèi)空氣中示數(shù)是33℃，則室內(nèi)空氣的實(shí)際溫度是（）A．17℃ B．20℃ C．23℃ D．19.2℃【答案】B【解答】解：此溫度計(jì)第15格對(duì)應(yīng)的溫度是0℃，第105格對(duì)應(yīng)的溫度是100℃。所以1格代表的溫度＝＝℃；用這支溫度計(jì)測(cè)空氣溫度是33℃，相對(duì)與0℃上升33﹣15＝18格，空氣的實(shí)際溫度是＝18×℃＝20℃。故選：B。19．（3分）使用容量規(guī)格為XmL的量筒量取液體，如圖為量取時(shí)的實(shí)際情景（只畫出有關(guān)片段），則所量取的液體體積讀數(shù)應(yīng)為（）A．（b+0.1）mL B．（b+）mL C．（）mL D．（b+0.2）mL【答案】B【解答】解：量筒的最小刻度在下方，每一小格的值為：mL，使用量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的底部相平×1）mL。故選：B。20．（3分）為比較蘋果汁和橘子汁中維生素C含量的多少，取2只小燒杯，分別加入藍(lán)色淀粉——碘溶液（維生素能使淀粉——碘溶液褪色），如圖14所示。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行控制的條件是（）①蘋果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等；②2只燒杯中的淀粉——碘溶液的質(zhì)量必須相等；③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等。A．① B．② C．③和② D．②和①【答案】C【解答】解：控制變量必須保證一個(gè)變量，其他條件相同。實(shí)驗(yàn)中取2只小燒杯，然后用2只膠頭滴管分別向3只小燒杯滴入蘋果汁和橘子汁，其它條件均相同；2只膠頭滴管滴出的每1滴果汁的體積必須相等，故實(shí)驗(yàn)中必須控制的條件是②③。故選：C。二、填空題（每空2分，共40分）21．（6分）科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)室中各種器材做大量的實(shí)驗(yàn)。（1）為了更好的觀察動(dòng)植物細(xì)胞，我們需要借助光學(xué)顯微鏡，此觀察方式屬于②（填序號(hào)）。①直接觀察②間接觀察（2）在下列儀器中，選擇合適的儀器序號(hào)填寫在空格上。取用少量粉末狀固體藥品的是⑤，用作少量物體反應(yīng)的容器的是⑥（均填序號(hào)）①燒杯②膠頭滴管③酒精燈④玻璃棒⑤藥匙⑥試管【答案】（1）②；（2）⑤；⑥?！窘獯稹拷猓海?）為了更好的觀察動(dòng)植物細(xì)胞，我們需要借助光學(xué)顯微鏡；故答案為：②；（2）取用少量粉末狀固體藥品的是藥匙；用作少量物體反應(yīng)的容器的是試管；⑥。22．（6分）科學(xué)研究過程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量，測(cè)量時(shí)正確讀數(shù)很關(guān)鍵。（1）圖1中用A、B兩把刻度尺分別測(cè)量同一木塊的邊長，選擇精密一些的刻度尺，使用正確的測(cè)量方法4.25cm。（2）圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是﹣23攝氏度，圖3中液體的體積是42毫升?！敬鸢浮浚?）4.25；（2）﹣23；42。【解答】解：（1）用刻度尺測(cè)量長度，刻度尺的分度值越小，并且讀數(shù)時(shí)要讀到分度值的下一位，木塊的長度為4.25cm；（2）由圖可知，這是零刻度線以下的讀數(shù)，該溫度計(jì)的讀數(shù)為“﹣23℃”；（3）用量筒測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)視線要與液面相平。故答案為：（1）4.25；（2）﹣23。23．（4分）小科受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā)，想用一把刻度尺和一個(gè)容積為480立方厘米的瓶子測(cè)小球的體積。他進(jìn)行了如圖操作：先測(cè)量出沒放小球時(shí)瓶中水的高度為10厘米，再將瓶子倒放（小球體積均相同）（1）瓶中水的體積為300cm3。（2）小明將20個(gè)小球放入瓶中，此時(shí)瓶中水面高12厘米（未超出瓶子下方均勻部分）。結(jié)合這些數(shù)據(jù)3cm3?！敬鸢浮浚?）300cm3；（2）3cm3。【解答】解：（1）根據(jù)瓶子空氣體積不變，瓶子的容積可以看作是高度為10cm+6cm＝16cm的圓柱的體積，則瓶子的截面積S＝＝＝30cm5；水的體積V'＝Sh'＝30cm2×10cm＝300cm3；（2）瓶中水面高12厘米時(shí)，上升的高度為Δh＝12cm﹣10cm＝8cm；小球總體積：V總＝SΔh＝30cm2×2cm＝60cm6；每個(gè)小球的體積V1＝＝＝3cm3。故答案為：（1）300cm3；（2）2cm3。24．（6分）某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m（寬×長），厚度為0.63mm”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.用刻度尺測(cè)出取一張廢棄的墻紙長度為L1。B.把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n圈。C.用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為D1。D.用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為D2。（1）選擇合理的測(cè)量數(shù)據(jù)，得出墻紙的厚度的表達(dá)式是h＝。（2）該同學(xué)一共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，產(chǎn)生誤差的原因有哪些ABC（可多選）。A.每次的松緊程度不同B.刻度尺的刻度不均勻C.墻紙厚度不均勻D.讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)（3）下列幾種測(cè)量方法中，與該題方法同類的有①③。①為了測(cè)長為細(xì)銅絲直徑，將其緊密排繞在鉛筆桿上數(shù)出圈數(shù)，并用刻度尺測(cè)出線圈總長度；②為了測(cè)鐵路真實(shí)的長度，找1根柔軟的彈性不太大的棉線和地圖上待測(cè)鐵路線重合，然后把這個(gè)線拉直；③為了測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）h＝；（2）ABC；（3）①③?！窘獯稹拷猓海?）用圓環(huán)的直徑D2減去鉛筆的直徑D1除去2n就是墻紙的厚度，所以墻紙的厚度的表達(dá)式為：h＝；（2）在測(cè)量原理和方法一樣的情況下，誤差是由于測(cè)量者的人為原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的。A、人在繞紙的時(shí)候，造成松緊程度不同，故A符合題意；B、刻度尺本身刻度不均勻，故B符合題意；C、墻紙自身可能厚度不夠均勻，故C符合題意。D、讀數(shù)時(shí)由于粗心，屬于測(cè)量錯(cuò)誤。故選：ABC；（3）①③屬于累積法取平均值，②是變曲為直法，故選：①③。故答案為：（1）h＝；（2）ABC。25．（10分）觀察法與實(shí)驗(yàn)法都是科學(xué)探究的一種方法。通過使用顯微鏡，讓我們觀察到了奇妙的微觀世界。下面請(qǐng)利用你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：（1）顯微鏡