江蘇省鎮(zhèn)江市2024年中考語文真題試卷（含答案）

江蘇省鎮(zhèn)江市2024年中考語文真題試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（共20分）1．閱讀語段，在下面的田字格內依次填寫加點字的拼音和拼音所表示的漢字。一天早上，這位五十五歲的長征老戰(zhàn)士來到了我在外交部的房間，滿面春風，身上穿著一套褪色的制服，紅星帽的帽檐軟垂，慈藹的眼睛上戴著一fù眼鏡，一只腿架已經(jīng)斷了，是用一根繩子jì在耳朵上的。這就是財政人民委員?。ㄕ浴都t星照耀中國》）2．補寫出下面語段中的空缺部分。孔子以①“，表達即便是平民百姓也應有無法改變的志向；杜甫以②“，”強調了泰山的雄偉，更傳達了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的現(xiàn)實困境中，以③“，”傳達出無論歷經(jīng)多少困難，都將實現(xiàn)自己人生志向的自信樂觀；文天祥經(jīng)過零丁洋時，所寫詩句④“，”盡顯慷慨赴死不可動搖的報國之志。閱讀語段，完成后面的題目。①先賢言：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味?！雹诓蛔x書，或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的____，不懂“今人不見古時月”的____，也不懂“一蓑煙雨任平生”的____。③一個人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。④所以，____能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，____是讀“著于竹帛”之書____是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。3．第②句橫線上的三個短語，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．別緒離愁平淡豁達歲月滄桑B．別緒離愁歲月滄桑平淡豁達C．平淡豁達歲月滄桑別緒離愁D．歲月滄桑別緒離愁平淡豁達4．第④句橫線上的關聯(lián)詞語，填寫最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．只是……不管……還…… B．只要……盡管……也……C．只是……盡管……也…… D．只要……不管……還……根據(jù)材料，完成題目。【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。象形、指事、會意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。（摘自朱自清《經(jīng)典常談》）【材料二】“本末”詞條?！颈灸縝ěnmò名①樹根和樹梢，比喻事情從頭到尾的經(jīng)過：詳述~|紀事~。②比喻主要的與次要的：不辨~|~顛倒。（摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）【材料三】現(xiàn)代人講“聰”字：“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點）看黑板，這樣你就會變聰明?！薄奥敗弊謴亩偮?，構型理據(jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學生們好好學習。（摘自2024年2月18日《光明日報》）5．小江說：“要想學習好，提升課堂效率是關鍵，其他只是輔助手段，不能本末倒置?！本渲小氨灸倍謴谋玖x看同屬造字法。6．小江讀了材料三，認為“聰”和“明”放在一起講解，教育效果會更好，于是巧借“明”字的構字特點，加了一句話。請在橫線上補寫。“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點）看黑板，并且，這樣你就會變聰明?！?．請在“忘”和“記”二字中選一字，巧用字形字義，就如何完成好“課文背誦”任務，幫小江寫段50字以內的話，送給同學。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（共50分）閱讀下面兩首古詩，完成小題。守風①淮陰唐·許渾遙見江陰夜?jié)O客，因思京口釣魚時。一潭明月萬株柳，自去自來人不知?！咀⑨尅竣偈仫L：等候適合行船的風勢。江上漁者宋·范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。8．下列詩句中的形象，與《守風淮陰》中“京口釣者”最為接近的一項是（）A．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）B．坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）C．蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）D．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（張志和《漁歌子》）9．同是看見漁人，兩位詩人分別表達了怎樣的思想情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文（選段），完成小題。儂智高①圍廣州，轉運使王罕嬰城②拒守，都監(jiān)侍其淵③晝夜未嘗眠。久之，將士疲極。有裨將④誘士卒下城，欲與之開門降賊，淵遇之，諭士卒曰：“汝曹⑤降賊；必驅汝為奴隸，負擔歸其巢穴，朝廷欲誅汝曹父母妻子。不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣?！笔孔淠藦瓦€，登城。罕乃寢于城上，淵忽來，徐撼而覺之，曰：“公勿驚，公隨身有弓弩手否？”罕曰：“有?！蹦伺c罕帥弩手二十余人，銜枚⑥至一處，俯見賊已逾壕，蟻附登城，將及蝶矣。城上人皆不覺，淵指示弩手使射之，賊急走出壕外。及賊退，淵終不言裨將謀反之事。熙寧中致仕，介甫知其為人，特除⑨一子官，給全俸。（節(jié)選自《涑水記聞》，宋·司馬光著，上海古籍出版社2012年11月版）【注釋】①儂智高：人名。②嬰城：繞城。③侍其淵：人名。④裨將：副將。⑤汝曹：你們。⑥銜枚：橫咬著條狀物，不能說話。⑦蝶：城上如齒狀矮墻。⑧熙寧中致仕：熙寧年間告老還鄉(xiāng)。⑨除：任命；授職。10．解釋下列句子中加點的詞語。①晝夜未嘗眠②朝廷欲誅汝曹父母妻子③蟻附登城④賊急走出壕外11．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。①不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。____________________________________________________________________________________________②公勿驚，公隨身有弓弩手否？____________________________________________________________________________________________12．簡要概括侍其淵在廣州保衛(wèi)戰(zhàn)中的兩大功績。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．你對“淵終不言裨將謀反之事”有怎樣的評價？請簡要闡述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的組合文本，完成小題?！疚谋疽弧苛_丹說：“照片說謊，而藝術真實?！边@話含意深厚，非解釋不可。我們知道“自然”是無時無處不在“動”中的。非動者，即非自然。照片在物象轉變之中，攝取一角，強行把動象轉變?yōu)殪o象，已非物之真相了。況且動者是生命之表示，精神的作用；描寫動者，即是表現(xiàn)生命，描寫精神。自然萬象無不在“活動”中，即是無不在“精神”中，無不在“生命”中。藝術家要想借圖畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真，當然要能表現(xiàn)動象，才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這種“動象的表現(xiàn)”，是藝術最后目的，也就是藝術與照片根本不同之處了。那么藝術又怎樣能表現(xiàn)出“動象”呢？這個問題是藝術家的大秘密。羅丹說：“你們問我的雕像怎樣表現(xiàn)這種‘動象’？其實這個秘密很簡單。我們要先確定‘動’是從一個現(xiàn)狀轉變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象’就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀，于不知不覺中轉化入第二個現(xiàn)狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現(xiàn)狀過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子，然后‘動象’就儼然在我們的眼前了?！保ü?jié)選自《美學散步·看了羅丹雕刻之后》，宗白華著，上海人民出版社2001年9月版，有改動）【文本二】相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑罰來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之痛；仔細看去便可發(fā)現(xiàn)條條筋肉、根根毛發(fā)都暗示一種極苦痛的神情。（節(jié)選自朱光潛《無言之美》）【文本三】一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。（節(jié)選自毛寧《夢回繁華》）《清明上河圖》（局部）[宋]張擇端作14．羅丹為什么說“照片說謊，而藝術真實”？請簡要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．藝術家雕刻《拉奧孔》時是怎樣表現(xiàn)“動象”的？（用文本二的一句話回答）____________________________________________________________________________________________16．《清明上河圖》中呈現(xiàn)了“船正在放倒桅桿準備過橋”這一“動象”，請借助想象描繪出船的“第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”。第一現(xiàn)狀：第二現(xiàn)狀：17．請介紹《清明上河圖》中放大處（圖中白色圓圈所示）畫面內容并點評其妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成小題。梔子花魏芳芳①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔（zhī）實，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。②這個“知識點”是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里?！皸d子花咧！”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把?！倍颊f重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發(fā)辨。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過。④搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花?；丶液髞聿患跋葤彀?，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。⑥沒有治療的時候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——剝玉米棒或者哪怕燒鍋，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下亂扒，靜電把頭發(fā)扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。⑦人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生?？墒菑奈矣浭缕?，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花?！雹帷安?！”我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。（選自2023年12月22日《文匯報》，有刪改）18．閱讀文章，圍繞“我”和“梔子花”概括相關內容，填寫下表。幾天前“我”在家門口綠化地掰開一顆山梔實。好幾年前①三十年前“我”在重慶小菜場初見梔子花。搬到上海后②七年前③19．文章第③段劃線句寫到“重慶美人”，突出了梔子花的哪些特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“我”折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑦段劃線句有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．細讀第⑨段，根據(jù)“我”的舉動揣摩并寫出“我”的心理變化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀；閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目?！酒我弧磕莾砷g草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”23．林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”被劫。24．有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共50分）25．從“憑君傳語報平安”，到郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息報平安，“一切安好”“安全抵達”“平安無事”“一切正?！薄罢诤棉D”等各種“報平安”之語一直伴隨著人們的生活。關于“報平安”，你有過怎樣的體驗或思考？請以“報平安”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】tuì；yán；副；系【解析】【分析】褪色tuìsè布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。帽檐màoyán帽蓋；帽子前端或四周的突出部分。一副yīfù數(shù)量詞。系jì扣；打結。故答案為：tuì、yán、副、系【點評】本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。2．【答案】三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也；會當凌絕頂；一覽眾山小；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“長、汗青”等字。故答案為：①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；②會當凌絕頂、一覽眾山?。虎坶L風破浪會有時、直掛云帆濟滄海；④人生自古誰無死、留取丹心照汗青【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．B4．D【解析】【點評】（1）本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。3．柳條折盡花飛盡，翻譯為：送別的時候眼里的柳條折盡，柳絮飛絕。詩人借柳抒發(fā)的那份戀戀不舍的心境。對應“別緒離愁”。

今人不見古時月，翻譯為：現(xiàn)在的人未曾見過古時的月亮。渲染出明月長在而人生短暫之意。對應“歲月滄?！薄?/p>

一蓑煙雨任平生，翻譯為：一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。詞人竹杖芒鞋行走在風雨中，本處在艱辛的環(huán)境，而詞人卻走得那么瀟灑、悠閑，可見詩人鮮活靈動的心靈和達觀的精神。對應“平淡豁達”。

故答案為：B4．只要……不管……還，表條件關系。

④句強調不論讀什么書，只要讀就不晚，是條件關系。用“只要……不管……還”。

故答案為：D【答案】5．指事6．示例一：每一天每個月都做到（或“日積月累”）。示例二：每天都做到。示例三：每月都做到。7．示例一：要完成好背誦任務，自己一定要大聲朗讀課文，因為“記”字左邊是“言”，右邊是“己”。示例二：“亡”就是“丟”，背誦課文時如果用“心”，就不會“忘”。【解析】【點評】（1）本題考查造字法。包括象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。象形、指事、會意、形聲側重于“造字”，轉注、假借側重于“用字”。注意掌握造字法的定義分析詞語所屬造字法。

（2）本題考查補寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時注意是否存在格式等隱形要求。

（3）本題考查字形字義和語言表達能力。讀懂題目要求，結合“忘”和“記”的字形字義，幫助小江提高背誦能力，語言得體合理即可。5．【材料二】【本末】běnmò名①樹根和樹梢，比喻事情從頭到尾的經(jīng)過。

【材料一】二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。

樹根和樹梢，是抽象的符號，指示無形的事類?！氨灸倍謴谋玖x看同屬指事造字法。

故答案為：指事6．補寫注意格式，要結合“明”字的構字特點。“明”，日月組成，補寫可以是每天每月都做到。

故答案為：示例一：每一天每個月都做到（或“日積月累”）。

示例二：每天都做到。

示例三：每月都做到。7．“忘”由“亡”和“心”組成，要想背誦后不忘記，就要用心記憶，才不會忘記。

“記”由“言”和“己”組成，要想完成背誦任務，自己就要大聲朗讀，這樣才能記住。

故答案為：示例一：要完成好背誦任務，自己一定要大聲朗讀課文，因為“記”字左邊是“言”，右邊是“己”。

示例二：“亡”就是“丟”，背誦課文時如果用“心”，就不會“忘”。【答案】8．D9．《守風淮陰》表達對漁人閑適的羨慕，以及對閑適自在生活的向往；《江上漁者》表達對漁人捕魚艱險的同情，以及對世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險的批評?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解詩中人物形象特點，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】《守風淮陰》遠遠地看到江陰的夜晚有漁民，我因為想到了在京口釣魚的時候。池塘里明亮的月光照耀著無數(shù)的柳樹，漁民來來往往，無人知曉?！督蠞O者》江上來來往往的人們，只喜愛鱸魚的美味。你看那漁人駕著像樹葉一樣的小舟，在大風大浪里時出時沒。8．一潭明月萬株柳，自去自來人不知。翻譯為：池塘里明亮的月光照耀著無數(shù)的柳樹，漁民來來往往，無人知曉。寫“京口釣者”在悠閑釣魚。

A翻譯為：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。

B翻譯為：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。

C翻譯為：一個頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。

D翻譯為：漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家。冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家。寫漁翁悠閑釣魚，和“京口釣者”最為接近。

故答案為：D9．《守風淮陰》通過描繪“漁客悠閑釣魚”的景象，表達了對漁人那種自由自在、無拘無束生活的羨慕。這種生活狀態(tài)與詩人自己追求的名利、官場生活形成了鮮明對比，從而反映出詩人對閑適自在生活的向往。

《江上漁者》指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗鱸魚味道的鮮美，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。

故答案為：《守風淮陰》表達對漁人閑適的羨慕，以及對閑適自在生活的向往；《江上漁者》表達對漁人捕魚艱險的同情，以及對世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險的批評?！敬鸢浮?0．曾，曾經(jīng)。；妻子和兒女。；像螞蟻一樣。；跑，逃跑。11．①不如齊心協(xié)力守好城池，（這樣）怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞。②您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎？12．及時勸返準備投降的士兵；指揮弓弩手擊退偷襲的敵軍。13．示例一：這樣做對。裨將謀反未成，沒有造成惡果；一旦告發(fā)，不僅裨將性命不保，還會殃及眾多士兵。示例二：這樣做不對。裨將謀反之事屬實，不予追究，就是包庇縱容，這樣對治軍不利。示例三：這樣做有利有弊。利在沒有殃及眾多士兵；弊在對治軍不利?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀文言文，抓住文言文的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括侍其淵在廣州保衛(wèi)戰(zhàn)中的兩大功績。

（4）本題考查個人看法。注意讀懂文言文大意，理解出題人意圖。結合自身經(jīng)歷談對“淵終不言裨將謀反之事”的看法，態(tài)度要積極向上，言之合理即可?！緟⒖甲g文】儂智高圍攻廣州，轉運使王罕繞城抵抗，都監(jiān)侍其淵白天夜晚都不曾睡眠。時間長了，將士疲憊到了極點，有副將引誘士兵到城下，想要和士兵打開城門投降敵人，侍其淵遇到他們，勸他們說：“你們投降敵人，一定會像奴隸一樣被驅使，肩挑背馱回到敵人的軍營，朝廷想必也會誅殺你們的父母妻子和兒女。不如齊心協(xié)力守好城池，（這樣）怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞?！笔勘鴤冇谑怯址祷?，登上城。王罕就睡在城上，侍其淵快速走來，慢慢地搖醒他說：“您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎？”王罕說：“有啊?！笔唐錅Y和王罕二人領著弓弩手二十多人，悄悄地來到一處角落，向下看，發(fā)現(xiàn)敵人已經(jīng)越過了壕溝，像螞蟻一樣攀附登城，即將攀上城頭了。城上的人都沒有發(fā)覺，侍其淵指揮弓弩手讓他們射殺敵人，敵人急忙跑到壕溝外面。等敵人潰退后，侍其淵最終也沒有說副將謀反的事。熙寧年間，他退休。王安石了解他的為人，特意給他的一個兒子授予官職，按退養(yǎng)前的俸祿給他。10．①翻譯為：白天夜晚都不曾睡眠。嘗：曾，曾經(jīng)。

②翻譯為：朝廷想必也會誅殺你們的父母妻子和兒女。妻子：妻子和兒女。

③翻譯為：像螞蟻一樣攀附登城。蟻：像螞蟻一樣。

④翻譯為：敵人急忙跑到壕溝外面。走：跑，逃跑。

故答案為：①曾，曾經(jīng)。②妻子和兒女。③像螞蟻一樣。④跑，逃跑。11．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“不若、并力、完城、豈、勿、驚、隨身”。不若，不如。并力，齊心協(xié)力。完城，守好城池。豈，怎么。勿，不要。驚，驚慌。隨身，身邊。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①不如齊心協(xié)力守好城池，（這樣）怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞。②您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎？12．①有裨將誘士卒下城，欲與之開門降賊，淵遇之，諭士卒曰：“汝曹降賊；必驅汝為奴隸，負擔歸其巢穴，朝廷欲誅汝曹父母妻子。不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣?！笔孔淠藦瓦€，登城。翻譯為：有副將引誘士兵到城下，想要和士兵打開城門投降敵人，侍其淵遇到他們，勸他們說：“你們投降敵人，一定會像奴隸一樣被驅使，肩挑背馱回到敵人的軍營，朝廷想必也會誅殺你們的父母妻子和兒女。不如齊心協(xié)力守好城池，（這樣）怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞。”士兵們于是又返回，登上城。即及時勸返準備投降的士兵。

②城上人皆不覺，淵指示弩手使射之，賊急走出壕外。翻譯為：城上的人都沒有發(fā)覺，侍其淵指揮弓弩手讓他們射殺敵人，敵人急忙跑到壕溝外面。即指揮弓弩手擊退偷襲的敵軍。

故答案為：及時勸返準備投降的士兵；指揮弓弩手擊退偷襲的敵軍。13．先表明態(tài)度再分析。如贊同，可以穩(wěn)定軍心，以大局為重，避免殃及眾多士兵。

如反對，不追究就是包庇縱容，削弱軍隊的紀律和秩序，會讓其他士兵產(chǎn)生僥幸心理，治軍不利。

故答案為：示例一：這樣做對。裨將謀反未成，沒有造成惡果；一旦告發(fā)，不僅裨將性命不保，還會殃及眾多士兵。示例二：這樣做不對。裨將謀反之事屬實，不予追究，就是包庇縱容，這樣對治軍不利。示例三：這樣做有利有弊。利在沒有殃及眾多士兵；弊在對治軍不利。【答案】14．自然的“真實”是“動”，照片把“動”轉換成了“靜”是謊言，藝術追求“動象”目標，所以真實。15．只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來。16．巨大漕船正在汴河上揚帆行駛，有船工大聲呼叫：“拱橋！放倒桅桿。”；桅桿放倒，漕船有驚無險駛過拱橋，船夫們額手稱慶，橋上岸邊眾人歡呼一片。17．①圖中畫著一個“岸邊揮臂助陣”（或“兩腳張開，微微彎曲，兩臂揮動，仰頭呼喚”）的人。

②寥寥數(shù)筆，人物的形神俱備，細致入微；形象生動地把此刻人物內心的緊張、焦急、擔憂的心理狀態(tài)刻畫出來，烘托了漕船過橋的緊張氣氛；體現(xiàn)了自然真實的動象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文本內容理解。解答此題的關鍵是在理解文本內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括羅丹“照片說謊，而藝術真實”的原因即可。

（2）本題考查文本內容理解。解答此題的關鍵是在理解文本內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出藝術家雕刻《拉奧孔》時表現(xiàn)“動象”的句子即可。

（3）本題考查學生探究能力。讀懂文本及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關鍵是在了解文本大意的基礎上，結合自己的想象，描繪出船的“第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”。

（4）本題考查學生探究能力。讀懂《清明上河圖》中放大處（圖中白色圓圈所示）畫面內容，分析畫面內容的意義即可。14．【文本一】第二段：我們知道“自然”是無時無處不在“動”中的。非動者，即非自然。照片在物象轉變之中，攝取一角，強行把動象轉變?yōu)殪o象，已非物之真相了。即自然的“真實”是“動”，照片把“動”轉換成了“靜”是謊言。

【文本一】第二段：藝術家要想借圖畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真，當然要能表現(xiàn)動象，才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這種“動象的表現(xiàn)”，是藝術最后目的，也就是藝術與照片根本不同之處了。即藝術追求“動象”目標，所以真實。

故答案為：自然的“真實”是“動”，照片把“動”轉換成了“靜”是謊言，藝術追求“動象”目標，所以真實。15．【文本二】而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。即只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來。

故答案為：只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來。16．【文本一】第三段：我們要先確定‘動’是從一個現(xiàn)狀轉變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象’就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀，于不知不覺中轉化入第二個現(xiàn)狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現(xiàn)狀過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子。

第一現(xiàn)狀，是船正在放倒桅桿準備過橋的情形。即船在河上航行，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，指令放倒桅桿準備經(jīng)過拱橋。

第二現(xiàn)狀，是船已經(jīng)放倒桅桿過橋的情形。船已經(jīng)成功經(jīng)過拱橋，船夫們呼喚叫喊，橋上觀眾也歡呼雀躍。

故答案為：①巨大漕船正在汴河上揚帆行駛，有船工大聲呼叫：“拱橋！放倒桅桿?！?/p>

②桅桿放倒，漕船有驚無險駛過拱橋，船夫們額手稱慶，橋上岸邊眾人歡呼一片。17．圖中白色圓圈所示是一個人在岸邊揮動臂膀，大聲呼喊。

妙處是簡單兩筆介紹就讓人感受到眼前人的焦急神情，描寫生動突出他擔心船過拱橋時的擔心、緊張，渲染漕船過橋的緊張氣氛，讓人產(chǎn)生身臨其境之感，是自然真實的動象。

故答案為：①圖中畫著一個“岸邊揮臂助陣”（或“兩腳張開，微微彎曲，兩臂揮動，仰頭呼喚”）的人。

②寥寥數(shù)筆，人物的形神俱備，細致入微；形象生動地把此刻人物內心的緊張、焦急、擔憂的心理狀態(tài)刻畫出來，烘托了漕船過橋的緊張氣氛；體現(xiàn)了自然真實的動象。【答案】18．“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效。；“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞。；“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。19．香；美；普通（多）。20．母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會給母親驚喜；梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜”；母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發(fā)母親生命的朝氣；母親性情之好，如梔子之美，花如其人；“我”愛梔子花，一如“我”對母親的愛，以此寄托對母親的依戀之情。21．劃線句寫出了小時候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對比，襯托母親勤勞樸實和忘我的奉獻精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。22．我大聲喊“不”，是怕母親產(chǎn)生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實，失去母親的擔憂又讓我因懼怕而“哆嗦”；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動是“我”對母親的撫慰，也是希望和母親永遠在一起的無聲告白；“媽媽，你真美”是鼓勵母親要有活下去的信心，也是“我”對母親由衷的愛的流露?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括“我”和“梔子花”的內容即可。

（2）本題考查物象分析。從以下角度出發(fā)：（事）物外在描寫；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中（事）物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（3）本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，理解“我”折了梔子花帶給病重住院的母親的用意即可。

（4）本題考查句子作用?？梢詮恼Z言表達和內容、結構上看。從語言表達上，其實就是這句話內容上寫了什么，有沒有手法之類；從結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（5）本題考查學生探究能力。讀懂第九段及題目要求，理解作者情感態(tài)度。根據(jù)作者的舉動揣摩我此刻的心理活動，主觀性試題，言之有理即可。18．在文中找到對應句歸納即可。

第二段：掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。即“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效。

第四段：搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹?；貋淼臅r候，我會折兩三朵梔子花?；丶液髞聿患跋葤彀?，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中。即“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞。

第八段：挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花。”即“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。

故答案為：①“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效。

②“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞。

③“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。19．①忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤。寫梔子花香。

②賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把。”寫梔子花很常見，是普通的，很多。

③幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的。寫梔子花美。

故答案為：香；美；普通（多）。20．在文中找到對應句歸納即可。

第五段：母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。寫梔子花會給母親驚喜。

第五段：梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。

第六段：炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。寫母親脾氣性格好，就像梔子花的美一樣，花如其人。

第七段：四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生。即希望梔子花能煥發(fā)母親生命的朝氣。

第十段：這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。寫梔子花寄托了我對母親的愛和思念。

故答案為：①母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會給母親驚喜；

②梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜”；

③母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發(fā)母親生命的朝氣；

④母親性情之好，如梔子之美，花如其人；

⑤“我”愛梔子花，一如“我”對母親的愛，以此寄托對母親的依戀之情。21．畫線句寫母親小時候很愛打扮，很洋氣，和在我記事后，母親就一直忙碌簡樸的形象成對比，突出母親勤勞樸實，為家人無悔奉獻的精神。為下文我為母親戴梔子花的情節(jié)和我在母親面前感到慚愧遺憾的情節(jié)作鋪墊，突出我對母親的深情。

故答案為：劃線句寫出了小時候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對比，襯托母親勤勞樸實和忘我的奉獻精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。22．結合內容分析即可。

第九段寫母親發(fā)現(xiàn)自己的憔悴滄桑而苦笑，我大喊一聲能夠打斷母親的消極情緒。我發(fā)現(xiàn)了母親在花下更顯得滄桑的面貌，擔憂母親，心生害怕身體不自覺哆嗦起來。用力抱著母親，是和母親永遠在一起的表白。把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上，表示對母親的愛和鼓勵。

故答案為：我大聲喊“不”，是怕母親產(chǎn)生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實，失去母親的擔憂又讓我因懼怕而“哆嗦”；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動是“我”對母親的撫慰，也是希望和母親永遠在一起的無聲告白；“媽媽，你真美”是鼓勵母親要有活下去的信心，也是“我”對母親由衷的愛的流露?！敬鸢浮?3．草料場；生辰綱（金銀擔）24．同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝