幼兒中班學習總結

幼兒中班學習總結幼兒中班學習總結1

伴隨著新年的鐘聲，一學年的工作就結束了，回顧這學期，勞碌而開心的工作在我與助教老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。這學期我對班級工作仔細負責，以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。工作中愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。讓我班的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒37人，其中男孩16人，女孩21人，新加入成員有5名，經(jīng)過半學期的幼兒園中班生活和有方案的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，幼兒的學習樂觀性有了明顯的進步，大多數(shù)幼兒對新穎的事物有求知欲，孩子們還能動腦動手，完成一個個的手工制作，但個別幼兒在細節(jié)處理上有肯定困難，我都會細心的引導。幼兒對唱歌、繪畫有肯定的愛好，大多數(shù)幼兒并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、在學習生活中師幼共同進步

本期我把與幼兒互動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在幼兒園教育的各個領域，以此來促進幼兒全面進展。例如;我在幼兒學習生活中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢，建立其自信和對集體的歸屬感。在活動中利用各種生動形象的教具和身體語言，激發(fā)幼兒的學習愛好。我在設計“主題活動”和“體育嬉戲活動”及“方案數(shù)學”時；充分抓住幼兒年齡特點，以幼兒為主體，讓孩子和老師互動起來。讓每個幼兒能運用各種感官，參加活動和嬉戲，培育了幼兒樂觀向上的精神和在困難面前不畏懼、學會變通的方法關心自己克服困難的力量，并在活動中讓幼兒充分體驗關心他人的歡樂。行而有效的促進了幼兒情商之移情力量的培育。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在教育教學活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《3——6歲兒童學習與進展指南》頒布吧，課程改革的深化開展，對我們幼兒老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據(jù)新《綱要》要求，結合本班幼兒的實際狀況，我在設計教學活動不是將各領域?qū)W問機有地加以融合。

作為老師，除了創(chuàng)設大膽的嬉戲氛圍外，我努力創(chuàng)設富有本班特色教學活動，本著中班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習“弟子規(guī)”、禮貌用語；二是利用各種教育形式，各種感官來學習主題教學活動。如：學習“好吃的雞火絲”“我是小小陶藝師”“紅紅的大石榴”“會理的少數(shù)民族”時，讓幼兒通過觀看、觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習的樂觀性。在設計體育嬉戲活動時，盡量讓幼兒身體的各個部位都得到熬煉。方案數(shù)學教學活動的開展，讓幼兒在動手操作中輕松地把握了數(shù)、圖形拼搭及排序。三是準時發(fā)覺各種教育方法對幼兒進行自理力量和生活習慣的教育；并把它貫徹到幼兒的一日生活、學習活動當中；例如一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗一下手身上、袖口、地上都是水；玩具亂堆放，弄得滿地都是，看似一個簡潔的系鞋帶動作，有的幼兒系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁“閭H們非常愿意的接受了很快也學會了系鞋帶。本期我園在開展“幼兒良好行為習慣評比中”我們班勇奪第一，得到了各位老師們的贊譽。四是我還把平安學問加強貫穿于幼兒一日生活、及教育活動中的各個環(huán)節(jié)，強化幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救等教育活動

另外，我每個月和幼兒一起共同設計主題墻；并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)主題活動的進程及目標的變化。美術活動中以發(fā)揮幼兒想象力為主，教幼兒繪畫形式多樣的幼兒簡筆畫，鼓舞幼兒大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了家長們的確定。音樂活動的開展，培育了幼兒對音樂的感受力量，良好的傾聽習慣。本期我們還為幼兒開展了生日活動，大家同唱“生日歡樂”歌，并送上由老師親自制作的小禮物，在老師和小伴侶的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的教育活動，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。

冬運會活動我們兩位老師商議?，以新奇的'創(chuàng)編為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，帶領幼兒反復練習，急躁指導。通過大家共同的努力，最終在冬運會上取得了老師和家長的一片片熱力的掌聲。。

四、團結協(xié)作，家園共育

老師和家長共同關注幼兒的進步，才能使幼兒各方面得到了均衡的進展。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持把孩子交給我也比較放心。幼兒在園的點滴進步我會通過接送幼兒時間或群與家進步行溝通、交談。以此同時以對幼兒生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，和孩子在家各方面的狀況多加了解，我也準時反饋孩子進段時間在園的各方面的狀況。

另外，我們還利用家長會、家長開放日活動、電訪方式等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，如：在1月份家長半日開放活動中，我為每個孩子預備了新年賀卡，在老師的引導下幼兒通過和爸爸媽媽共同繪畫粘貼完成新年賀卡。它同時也帶去了我們老師和孩子對家長們深深的新年祝愿。半日活動在輕松、開心的氛圍里拉近了家長和幼兒園的距離，加強了幼兒園與家長的溝通和聯(lián)系。向家長展現(xiàn)和匯報了幼兒在幼兒園的學習、生活狀況，讓家長放心、安心。本期在再報下期名時，我班并沒有一個幼兒流失，這使我感到無比的欣慰，證明白我工作得到了家長們對我的信任。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了伴侶，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對性的進行個別教育。在教學活動預備方面充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。我在活動上更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現(xiàn)、總結、歸類，從而將個人的學問轉(zhuǎn)化為大家的學問。

五、自我學習、自我提高

我始終以虛心的態(tài)度取人之長，補己之短并熱心關心他人。和同事之間相互學習、關心和合作促使我們共同進步、共同提高。本期我也樂觀參與玩教具評比活動，細心制作的玩教具獲得了特等獎的好成果。在本期公開課活動中，我仔細分析體育嬉戲活動，找出適合自己的教學方法，不斷修嘗試并揣摩改教案；爭取上出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的教學活動。我還利用課余時間學習《3——6歲兒童學習與進展指南》、《如何關心心情困難幼兒》、《家庭中的蒙特梭利教育》，力爭做一個討論型與反思型老師而努力。并仔細揣摩各個問題，爭取做到理論聯(lián)系實際，將學到的學問運用到實際工作中來。

六、班級財物管理

管理好班級財物方面，每天隨時檢查班級門窗、水電、幼兒床鋪、桌椅及其他一切物品是否損壞是否平安。準時發(fā)覺并做好相應的妥當處理。每天離園前我們兩位老師都檢查門窗、水電是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。我在設計墻飾時都以“一物多用”的原則進行。本學期我班也未消失班級物品的丟失、鋪張、損壞現(xiàn)象。

七、下期工作設想

1、加強幼兒語言表達力量的培育，如：班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽小，在生疏人前比較拘謹，措施：在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)自己的機會；并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。設置表演小舞臺、讀書角，發(fā)動幼兒帶幼兒繪本、圖書到園，培育幼兒的閱讀愛好，增加幼兒的詞匯量。

2、加強幼兒常規(guī)訓練’培育幼兒良好的生活、學習等好習慣。措施：多搜集或創(chuàng)編一些幼兒行為習慣的兒歌。讓幼兒在學習中養(yǎng)成習慣。進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開各種食物等，使幼兒身體健康得到了良好的進展；

3、教學方面加強園本主題活動的開展，以及園本主題活動掛圖的制作及月主題活動的設計和教案的編寫。

4、著重培育幼兒自主學習的意識和探究新學問的好習慣，為幼兒終生進展打下堅實基礎。

總結本學期的工作,其中也有欠缺與圓滿,但更多的是勝利與收獲。在今后的工作中,我不會辜負園領導對我的期望,更不會辜負家長們對我的信任,我會不斷地學習充實自己,彌補不足,使自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作成果能夠邁上一個新臺階,我堅信我會做得更好。

幼兒中班學習總結2

一、班況分析：

本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經(jīng)過兩年來的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所進展，養(yǎng)成良好的行為習慣。

小伴侶的學習樂觀性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

二、工作重點和任務：

本學期連續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)進展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增加自我服務意識和自我愛護意識。我們還要培育幼兒的動作操作力量、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的樂觀性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進展，爭做21世紀的仆人。

1、禮貌行為培育：

⑴來園及離園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。

⑵在集體活動中，按老師的指示行動，并做到按次序，不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西，不任憑翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問話時要回答。

2、友愛同伴：

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩；

⑵能學習同伴的優(yōu)點，要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。

3、自理力量：

⑴學會系鞋帶，會整理自己的抽屜，逐步學會做值日生的工作。

⑵培育幼兒能自己的事情自己做，能主動將自己玩過的玩具整理好。

⑶獨立完成自己的作業(yè)；

⑷對不會做的事情愿學習。

4、情感教育：

⑴初步培育幼兒愛長輩、愛四周的勞動人民。

⑵培育幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）平安教育：

1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里不要放小刀等危急品；

2、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

3、在大人的提示下，不到危急的地放玩；

4、正確地使用剪刀，不傷及自己和他人；

5、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園。

服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；

2、午餐時能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣；

3、午睡前做到先小便、洗手，再進睡房。

2、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風格，嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。

3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來，感受詩歌美妙意境并創(chuàng)意仿編。

4、理解故事重復結構，猜測故事結局，在原故事基礎上續(xù)編新情節(jié)。

5、學習有重點地表達自己的見解，嘗試運用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩歌的奇妙意境，了解民間故事的幻想特點。

7、體驗故事所表現(xiàn)的.夏天美妙意境，表達自己對夏天的感受。

（五）社會教育（人際關系智能）：

1、共享溝通自己有關社區(qū)的閱歷，情愿與同伴共同創(chuàng)作壁畫。

2、熟悉環(huán)境中的工作角色，學習用寫信的方式表達感謝。

3、增加團隊合作的默契度，與同伴合作共同完成一項任務。

4、知道乘坐交通工具的平安事項。

5、學習觀賞同伴的作品并說欣賞別人的話，了解與蛋有關的中國傳統(tǒng)習俗。

6、知道端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關懷照看比自己小的孩子。

7、共享各種夏季食品。

⑴感受音樂的快與慢，在音樂嬉戲中學習唱準歌曲的弱起小節(jié)。

⑵感受音樂的高與低，體驗這些變化所表達的心情。

⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態(tài)情境，使用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏。

⑷在觀賞音樂中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節(jié)奏正確做嬉戲動作。

2、空間職能：

⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。

⑵學習利用廢物進行立體造型，培育藝術賞析力量。

⑶正確使用多種工具和材料，學習用比較豐富與簡單的材料。

⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上，運用畫、貼、印、捏等方法做造型。

⑸學習用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運用材料制作。