人教版初三化學(xué)第二單元測(cè)試卷(含答案)

第3頁(yè)共6頁(yè)初三化學(xué)第二單元測(cè)試卷一、選擇題：1、前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是：A、水結(jié)成冰，冰融化成水B、雞蛋變臭，人體呼吸C、酒精揮發(fā)，酒精燃燒D、鐵生銹，電燈通電發(fā)光2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是：A、冰水共有體B、醫(yī)用的生理鹽水C、除去氧氣后剩余的空氣D、雪碧飲料3、我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是：A、二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣4、如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和碳，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出的現(xiàn)象的是：A、甲瓶沒(méi)有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙兩瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒(méi)有水流入D、甲、乙兩瓶均無(wú)水流入5、某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體一定是：A、氮?dú)釨、難溶于水，比空氣輕C、氧氣D、難溶于水，比空氣重6、下列說(shuō)法中正確的是：A、紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧B、鐵絲伸入氧氣中火星四射C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰D、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)7、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程如下，正確順序是：①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③⑤⑥②8、如下圖所示，點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的操作中正確的是：①②③④A、①④B、②③C、①③D、②④9、正確量取8ml液體，應(yīng)選用的最合適儀器有：①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④膠頭滴管A、①④B、②C、③④D、②④10、自1999年初北京市政府采取措施、強(qiáng)制各單位使用脫硫優(yōu)質(zhì)煤、主要為了防止下列哪種氣體對(duì)空氣的污染：A、二氧化硫B、二氧化氮C、二氧化碳D、一氧化碳11、下列物質(zhì)中含有氧氣的是：A、雙氧水B、高錳酸鉀C、二氧化錳D、液態(tài)空氣12、甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)庵械囊环N，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是：A、氧氣、氮?dú)?、空氣B、氮?dú)?、空氣、氧氣C、空氣、氧氣、氮?dú)釪、氮?dú)?、氧氣、空?3、當(dāng)今化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是：“變廢為寶,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán)?！崩纾捍藰?gòu)想一旦實(shí)現(xiàn)，既能解決能源問(wèn)題的危機(jī)，又能起到消除大氣污染的目的。此構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為：A、均為物理變化B、①為物理變化②為化學(xué)變化C、均為化學(xué)變化D、①為化學(xué)變化②為物理變化14、用托盤天平稱量某物質(zhì)時(shí)，調(diào)零后將該物質(zhì)置于右盤上，而砝碼置于左盤，當(dāng)天平平衡時(shí)，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量：A、9.8gB、8.2gC、9gD、無(wú)法確定二、填空題(共26分)：15、(5分)在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母)：A、空氣B、二氧化硫C、紅磷D、五氧化二磷E、水F、氧氣G、氮?dú)狻?1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；(2)無(wú)色有刺激性氣味的氣體是；(3)在氧氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是；(4)屬于混合物的是；(5)屬于易燃物的是；16、(4分)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成色固體物質(zhì)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。18、(6分)在“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候異常，給人類帶來(lái)了災(zāi)難；②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一。(1)寫出日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)實(shí)例(不能與本題所舉例子相同)：_______________________________________________________________________；(2)從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為二氧化碳增多的原因是____________。(填序號(hào))A、大量燃燒石油和煤B、大面積砍伐森林C、淡水不斷減少三、簡(jiǎn)答題(共18分)：20、（10分）將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：①（4分）寫出上述物質(zhì)的名稱：A，B，C，D。②（6分）寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型：(1)()(2)()四、實(shí)驗(yàn)題(共28分)：22、（4分）右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）收集氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（2）收集氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進(jìn)入。（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從端進(jìn)入。23、（15分）某初三化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：①寫出圖乙中各儀器的名稱：、、、、；②制取氧氣應(yīng)選用的裝置是（甲或乙），收集氧氣可用法和法。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為。③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是。圖戊中的現(xiàn)象為，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有；④木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。24、(9分)幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。請(qǐng)你完成其中的—些步驟：(1)點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心。(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：、。(3)猜想和驗(yàn)證：猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口。。假設(shè)①不成立假設(shè)②焰心氣體含石蠟蒸氣取—較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃。。假設(shè)②成立取下長(zhǎng)玻璃管、打開濕毛巾。。(4)若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為：。

答案：1C、2A、3B、4C、5D、6C、7B、8AC、9D、10A、11D、12B、13C、14B、15、（1）F（2）B（3）C（4）A（5）C16、黑防止生成的灼熱熔化物濺落炸烈瓶底鐵+氧氣四氧化三鐵18、(1)動(dòng)植物的呼吸(2)AB20、高錳酸鉀氧氣硫二氧化硫高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))硫+氧氣二氧化硫(化合反應(yīng))22、(1)氣體密度小于空氣(2)氣體密度大于空氣(3)a(4)b23、①酒精燈試管鐵架臺(tái)橡皮塞導(dǎo)管②甲排水法向上排空氣