《百分數(shù)的認識》教學設計VIP

《百分數(shù)的認識》教學設計一、學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠理解分數(shù)的意義和基本運算。他們在日常生活中也經(jīng)常會接觸到百分數(shù)，如商場的折扣、食品的營養(yǎng)成分表等，但對于百分數(shù)的概念和意義可能還沒有深入的理解。因此，在教學過程中，可以從學生熟悉的生活場景入手，引導他們逐步認識百分數(shù)的本質(zhì)。二、教材分析本節(jié)課是北師大版六年級上冊第四單元的內(nèi)容，百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，它是一種特殊的分數(shù)，是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。教材通過大量的生活實例，讓學生理解百分數(shù)的意義、讀寫法以及百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，為后續(xù)學習百分數(shù)的應用奠定基礎(chǔ)。三、教學目標（一）知識與技能目標1、學生能夠理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、能解釋百分數(shù)在具體情境中的含義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）過程與方法目標1、通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和數(shù)據(jù)分析觀念。2、經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、讓學生感受百分數(shù)在生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的應用價值。2、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。四、教學重難點（一）教學重點1、理解百分數(shù)的意義。2、正確讀寫百分數(shù)。（二）教學難點1、理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2、在具體情境中解釋百分數(shù)的意義。五、教學方法1、講授法：講解百分數(shù)的概念、讀寫法等基礎(chǔ)知識。2、直觀演示法：通過展示生活中的百分數(shù)實例，如食品標簽、衣服標簽等，讓學生直觀地感受百分數(shù)的應用。3、討論法：組織學生討論百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，激發(fā)學生的思維。4、練習法：通過課堂練習，鞏固學生對百分數(shù)的認識。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1、教師拿出兩件衣服，一件標簽上寫著“棉80%”，另一件寫著“棉70%”。問學生：“同學們，你們看這兩件衣服的標簽，上面的80%和70%是什么意思呢？你們在生活中還在哪里見過這樣的數(shù)呢？”2、引導學生說出在商場打折、飲料成分、考試成績等方面都見過類似的數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——百分數(shù)。（二）新授（20分鐘）1、百分數(shù)的意義（10分鐘）（1）教師展示一些含有百分數(shù)的圖片或?qū)嵨?，如牛奶盒上的營養(yǎng)成分表（蛋白質(zhì)含量3%）、手機電量顯示（剩余電量20%）等，讓學生觀察并說一說這些百分數(shù)表示的意思。（2）在學生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。例如，牛奶盒上的蛋白質(zhì)含量3%，表示蛋白質(zhì)的質(zhì)量占牛奶總質(zhì)量的3/100。（3）讓學生小組討論，再舉一些生活中的百分數(shù)的例子，并解釋其意義。2、百分數(shù)的讀寫法（5分鐘）（1）教師在黑板上寫出幾個百分數(shù)，如25%、120%、0.5%，示范百分數(shù)的讀法：先讀百分號，再讀前面的數(shù)字，讀作“百分之幾”。然后讓學生讀一讀這幾個百分數(shù)。（2）接著示范百分數(shù)的寫法：先寫數(shù)字，再寫百分號。讓學生練習寫幾個百分數(shù)，如百分之三十（30%）、百分之一點五（1.5%）。教師巡視，糾正學生的錯誤寫法。3、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系（5分鐘）（1）教師出示一個分數(shù)3/5和一個百分數(shù)60%，讓學生比較它們有什么相同點和不同點。（2）引導學生從意義、讀寫法、分母等方面進行討論。在學生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：百分數(shù)和分數(shù)都可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，但百分數(shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示具體的數(shù)量，后面不能帶單位；而分數(shù)既可以表示具體的數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，當表示具體數(shù)量時可以帶單位。在讀寫法上也有區(qū)別。（三）鞏固（10分鐘）1、基礎(chǔ)練習（1）寫出下面的百分數(shù)：百分之九（9%）；百分之二十五點六（25.6%）；百分之一百二十（120%）。（2）讀出下面的百分數(shù)：5%讀作（百分之五）；108%讀作（百分之一百零八）；0.03%讀作（百分之零點零三）。（3）填空：1、六（1）班有50名同學，今天出勤48人，出勤率是（＿_____）。答案：出勤率＝出勤人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%＝48÷50×100%＝96%，所以括號內(nèi)應填96%。2、把1.6、160%、0.16、1/6按從小到大的順序排列是（＿_____）。答案：1/6≈0.167，160%＝1.6，所以從小到大的順序為0.16＜1/6＜1.6＝160%。2、提高練習（1）一種商品原價100元，現(xiàn)在降價20%，現(xiàn)在的價格是多少元？答案：降價后的價格＝原價×（1降價的百分數(shù)）＝100×（120%）＝100×0.8＝80（元）。（2）一個數(shù)的25%是50，這個數(shù)是多少？答案：這個數(shù)＝已知數(shù)÷對應的百分數(shù)＝50÷25%＝50÷0.25＝200。（四）總結(jié)（3分鐘）1、教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容：百分數(shù)的意義、讀寫法、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，以及在生活中的應用。2、強調(diào)百分數(shù)在生活中的重要性，鼓勵學生在生活中多觀察、多運用百分數(shù)。（五）作業(yè)布置（2分鐘）1、必做題：課本上的相關(guān)練習題。2、選做題：收集生活中的百分數(shù)資料，制作一份關(guān)于百分數(shù)的手抄報。七、教學資源1、含有百分數(shù)的實物或圖片，如衣服標簽、牛奶盒、手機等。2、多媒體課件，用于展示練習題和教學內(nèi)容。八、教學評價（一）形成性評價1、在課堂教學過程中，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如回答問題的積極性、小組討論的參與度等，及時給予表揚和鼓勵，對存在的問題進行糾正和指導。2、根據(jù)學生在課堂練習中的表現(xiàn)，了解學生對百分數(shù)知識的掌握程度，對掌握較好的學生給予肯定，對存在困難的學生進行個別輔導。（二）終結(jié)性