《我們的水鐘》導(dǎo)學(xué)案

《我們的水鐘》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道水鐘是通過水流保持固定的速度來計(jì)時(shí)的（重點(diǎn)）。2、能夠利用簡單材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易水鐘（重點(diǎn)）。3、理解影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素（難點(diǎn)）。4、體會(huì)古人的智慧以及科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。【知識導(dǎo)入】同學(xué)們，在古代沒有我們現(xiàn)在的時(shí)鐘，那古人是怎么計(jì)時(shí)的呢？大家可以先思考一下，然后和同桌討論討論。（給同學(xué)們23分鐘討論時(shí)間）好啦，有同學(xué)說可能是看太陽，還有同學(xué)說看星星，這都是古人計(jì)時(shí)的方法呢。今天我們要學(xué)習(xí)一種古人用的很有趣的計(jì)時(shí)工具水鐘。那什么是水鐘呢？它是怎么計(jì)時(shí)的呢？讓我們一起去探索吧?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、閱讀教材請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材中關(guān)于水鐘的部分，一邊讀一邊想：水鐘的工作原理是什么？在閱讀過程中，可以把你認(rèn)為重要的句子畫出來哦。2、水鐘的原理探究我們先來思考一個(gè)問題：如果我們有一個(gè)容器，下面開個(gè)小孔，讓水慢慢流出來，水流出的速度會(huì)一直不變嗎？同學(xué)們可以大膽猜測一下，然后我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（老師可以準(zhǔn)備一個(gè)簡單的有小孔的容器和水進(jìn)行演示）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)剛開始的時(shí)候水可能流得快一些，后來就慢一些了。那怎么才能讓水以比較固定的速度流出來呢？這就是制作水鐘的關(guān)鍵啦。同學(xué)們可以小組討論一下，看看能不能想出一些辦法。（給小組35分鐘討論時(shí)間）經(jīng)過討論，有小組說可以控制容器里水的高度，還有小組說小孔的大小也很重要。非常棒！其實(shí)古人也是這么想的呢。他們通過各種方法來讓水以固定的速度流動(dòng)，這樣就可以用來計(jì)時(shí)了。3、制作簡易水鐘材料準(zhǔn)備：兩個(gè)塑料瓶（一個(gè)大一個(gè)小）、剪刀、透明膠、筆、水。制作步驟：首先，我們把大塑料瓶的上部剪掉，然后在瓶蓋上鉆一個(gè)小孔。這時(shí)候我們要注意哦，小孔的大小要合適，太大了水就流得太快，太小了可能又流不出來呢。接著把小塑料瓶放在大塑料瓶里面，在小塑料瓶上標(biāo)上刻度?？潭瓤梢栽趺礃?biāo)呢？同學(xué)們可以想想我們之前學(xué)過的測量長度的方法。然后把大塑料瓶裝滿水，蓋上有孔的瓶蓋，一個(gè)簡易的水鐘就做好啦。在制作過程中，大家要思考一下：我們做的這個(gè)水鐘準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？有哪些因素會(huì)影響它的準(zhǔn)確性呢？這就是我們這節(jié)課的難點(diǎn)哦。【課堂互動(dòng)】1、小組展示每個(gè)小組把自己制作的水鐘展示給大家看，并且說說在制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的。其他小組的同學(xué)可以認(rèn)真聽，然后提出自己的問題或者建議。2、問題解答老師收集同學(xué)們在制作過程中遇到的問題，然后一起解答。比如有同學(xué)問：“我的水鐘開始的時(shí)候走得快，后來越來越慢，這是為什么呢？”大家可以一起思考，然后回答這個(gè)問題?！菊n堂測評】1、水鐘是通過（）來計(jì)時(shí)的。A.水的顏色變化B.水的溫度變化C.水以固定速度流動(dòng)D.水的多少2、制作簡易水鐘時(shí)，下面哪種做法可以讓水鐘計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確（）。A.隨便在瓶蓋上鉆個(gè)孔B.不標(biāo)刻度C.控制水的高度并且小孔大小合適D.用很大的瓶子3、我們在制作水鐘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水流出的速度越來越慢，可能是因?yàn)椋ǎ?。（可多選）A.容器里的水越來越少了B.小孔被堵住了一部分C.空氣壓力的影響D.我們看錯(cuò)了4、簡單描述一下水鐘的工作原理。＿_(dá)__________________【答案】1、C2、C3、A、B、C