2024-2025學年高中物理第五章曲線運動6向心力2教案新人教版必修2

PAGE1-向心力基本信息姓名朱珂丹學段學科中學物理區(qū)縣寧波市鄞州區(qū)學校名稱正始中學教學題目向心力所選教材人民教化出版社版中學物理必修二第5章第6節(jié)一、學習內(nèi)容分析1.學習目標描述學問與技能：1.了解向心力概念，知道向心力是依據(jù)力的效果命名的。2.會分析向心力的來源，計算簡潔情景中的向心力。3.知道向心力的公式也適用于變速圓周運動。4.從牛頓其次定律角度理解向心力表達式。5.知道做變速圓周運動的物體所受合力一般不指向圓心，可分解為切向分力和向心分力。過程與方法：1．通過小試驗體驗向心力的存在，駕馭向心力的表達式。2.經(jīng)驗“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式”的試驗過程。3.能分析試驗原理、體會測量、分析試驗數(shù)據(jù)，獲得試驗結(jié)論的方法情感看法與價值觀：通過“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式”的試驗，了解物理結(jié)論的推廣須要科學家大膽的假設(shè)與當心的求證的科學看法，并使學生感受實事求是的科學精神2.學習內(nèi)容與重難點分析本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)《向心加速度》的持續(xù)，也是下一節(jié)《生活中的圓周運動》的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。在本節(jié)中，將牛頓其次定律從直線運動推廣到圓周運動，從而能使學生從動力學的角度分析圓周運動。學習重點：向心力表達式的驗證向心力來源的分析學習難點：從牛頓其次定律角度理解向心力表達式項目內(nèi)容應對措施教學重點向心力表達式的驗證分組試驗，親自動手教學難點從牛頓其次定律角度理解向心力表達式精研實例，仿照拓展二、學習者特征分析在學習本節(jié)課前，學生已經(jīng)學習了《圓周運動》一節(jié)，能從運動學的角度相識勻速圓周運動，且上一節(jié)學習了《向心加速度》一節(jié)，為本節(jié)的教學做好了學問鋪墊。鑒于學生重理論，輕試驗的現(xiàn)狀，在本節(jié)課中支配“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式”這一分組試驗，體會物理規(guī)律須要試驗驗證的科學精神。三、學習環(huán)境選擇1．學習環(huán)境選擇：交互式電子白板四、流程規(guī)劃與活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)學問點與教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式（如圖片/視頻等）老師活動學生活動設(shè)計意圖與效果新課導入向心力的引入互動試驗提出疑問：能否使裝水的杯子倒置，而水不流下來？思索問題，體會小試驗思索與試驗引入，激發(fā)學生學習愛好新課教學復習回顧：向心加速度師生互動問答提問回憶并回答回顧學問，為新課教學鋪墊向心力的方向視頻播放視頻并提問：做勻速圓周運動的物體合力方向有什么特點思索并回答提出向心力概念的由來向心力的大小分組試驗布置試驗任務、提出留意事項、巡察試驗過程仔細試驗、探究規(guī)律用試驗驗證向心力的表達式，學生經(jīng)驗探究過程，增加動手實力。向心力的來源圖片展示生活實例，并提出問題仔細思索、小組探討，分析結(jié)果學會分析實際問題中向心力來源向心力公式的應用圖片展示問題仔細思索并解答學會從牛頓其次定律角度理解向心力表達式變速圓周運動中的向心力視頻播放《張文秀鏈球奪冠》視頻，提出問題：為什么鏈球會做加速圓周運動？小組探討，得出結(jié)論知道做變速圓周運動的物體所受合力一般不指向圓心。通過小組合作，突破難點。新課小結(jié)回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容師生互動問答提問回答回顧本節(jié)課學問，加深記憶，提升教學效果五、評價方案設(shè)計1．評價形式與工具：課堂提問、書面練習、匯報總結(jié)2．評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述等）三個思索題：1、飛機轉(zhuǎn)彎時，說明機翼為什么要傾斜？2、思索課前的小