2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇學案含解析新人教版選修1

PAGE第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇本課主要介紹商鞅變法的歷史背景，學習本課應重點把握以下三個方面：1．“社會變更的新氣象”，從經(jīng)濟、政治、軍事、文化等方面體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期的時代背景。2．“風起云涌的改革和變法”說明改革是春秋戰(zhàn)國時期的時代主題。3．秦國進行改革所面臨的歷史機遇。授課提示：對應學生用書第9頁一、社會變更的新氣象1．特征：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、大變革的時期。2．表現(xiàn)(1)經(jīng)濟上①農(nóng)業(yè)：鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并逐步推廣。②手工業(yè)：技術(shù)日益進步。③商業(yè)：日趨活躍，邯鄲、臨淄、宛、陶等城市成為繁華的商業(yè)中心。(2)階級關(guān)系上：社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進了土地私有制的確立，自耕農(nóng)和新興地主出現(xiàn)。(3)政治上①戰(zhàn)國時期，社會的發(fā)展要求逐步廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強化封建專制統(tǒng)治。②世卿世祿、封邑制局面須要打破。(4)軍事上：春秋時期主要是爭霸斗爭，戰(zhàn)國時期則以兼并斗爭為主，斗爭更加頻繁。(5)文化上①私人講學風氣興起，民間辦學興盛，思想文化呈現(xiàn)出旺盛景象。②法家學說成為各國推行變法改革的思想理論武器。[思維點擊]1．閱讀下面圖片，回答問題。(1)從該圖片中你能獲得哪些歷史信息？它使社會出現(xiàn)了哪些新氣象？(2)該圖片與哪一歷史時期有關(guān)系？這一時期的時代特征是什么？提示：(1)鐵農(nóng)具和牛耕運用。社會生產(chǎn)力發(fā)展；土地私有制確立；階級關(guān)系變更，出現(xiàn)了新興的地主階級和自耕農(nóng)。(2)春秋戰(zhàn)國時期。大動蕩、大變革。二、風起云涌的改革和變法時期國別主持者內(nèi)容目的性質(zhì)春秋齊管仲(1)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。(2)整頓和發(fā)展軍備。(3)改革賦稅制度，“相地而衰征”富國強兵奴隸主階級改革魯—“初稅畝”，公開承認了土地私有戰(zhàn)國魏李悝(1)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“盡地力之教”。(2)推行“平糴法”。(3)制定《法經(jīng)》，加強法制地主階級改革楚吳起(1)限制貴族權(quán)力，變更世襲的分封制。(2)變相沒收舊貴族的土地。(3)裁官、削俸、養(yǎng)兵和嘉獎軍功。(4)要求官吏秉公執(zhí)法，嚴禁私門請托[深化認知]與春秋時期的改革相比，戰(zhàn)國時期的變法不僅涉及領(lǐng)域更加全面，而且影響也更加深刻。春秋時期的改革只是動搖了舊的制度，而戰(zhàn)國時期的改革在摧毀舊制度的同時逐步確立了新的政治、經(jīng)濟制度。三、處在十字路口的秦國1．改革的必要性(1)公元前7世紀后期，秦國步入春秋強國的行列，但總體上落后于中原各國。(2)公元前4世紀初，秦國起先實行一些改革，但是，秦國的總風光 貌仍無根本改觀。2.改革的可能性(1)有利條件①國君權(quán)力集中，奴隸主貴族勢力較弱。②留意好用、講求功利的法家學說得到認同。③民風質(zhì)樸，尚武精神充斥。(2)歷史機遇①三家分晉，扼制秦國發(fā)展的力氣大大減弱。②中原士人游說各國，為秦國招攬賢能供應了可能性。(3)主觀緣由①秦孝公決心發(fā)憤圖強，實現(xiàn)富國強兵。②商鞅來到秦國，輔佐秦孝公進行改革。[思維點擊]2．三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉……來賓群臣有能稀奇計強秦者，吾且尊官，與之分土?！肚筚t令》請回答：秦孝公為什么要頒布《求賢令》呢？結(jié)果如何？提示：緣由：當時秦國力氣弱小，東方各國都看不起秦國。秦孝公想變更落后的面貌，通過變法達到富國強兵的目的。結(jié)果：吸引了各方有識之士來到秦國效力，商鞅正是在“求賢令”的感召下來到秦國的。[網(wǎng)絡構(gòu)建]授課提示：對應學生用書第10頁探究一春秋戰(zhàn)國時期各國變法的緣由史料一史料二戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣?！秾O臏兵法》史料三國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也?！渡叹龝まr(nóng)戰(zhàn)》(1)圖一和圖二反映的根本問題各是什么？兩幅圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系？(2)圖三反映了戰(zhàn)國時期社會的突出特點是什么？(3)史料二、三中的兵家、法家都主見重視斗爭、贏得斗爭，結(jié)合時代背景探究其緣由。提示：(1)圖一反映誕生產(chǎn)力發(fā)展，出現(xiàn)鐵制農(nóng)具；圖二反映出牛耕的運用和普遍推廣。聯(lián)系：鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的出現(xiàn)和逐步推廣，推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展推動了手工業(yè)技術(shù)的進步，同時圖二也是社會存在——牛耕技術(shù)在文化領(lǐng)域的一種反映。(2)斗爭頻繁是戰(zhàn)國時期的顯著特點，“戰(zhàn)勝強立”是戰(zhàn)國歷史的主線。(3)斗爭是戰(zhàn)國時代的顯著特點，法家思想干脆產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代的變法活動中；而兵家思想來源于斗爭實踐，是在斗爭實踐基礎(chǔ)上的理論升華。春秋戰(zhàn)國時期各國變法的緣由1．生產(chǎn)力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)國時期改革變法風潮出現(xiàn)的根本緣由。春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣是生產(chǎn)力發(fā)展的顯著標記。生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了私有制的確立，減弱了人身依附關(guān)系，引起社會階級關(guān)系的變更。2．經(jīng)濟基礎(chǔ)的變更導致上層建筑的變革。新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛，進一步解放生產(chǎn)力，變法是滿意他們要求的有效途徑。3．常見的斗爭也對各國提出變法革新的要求。為了避開戰(zhàn)敗或成為別國的兼并對象，各國都致力于富國強兵的變法。4．法家思想的推動。法家學說提倡順應形勢進行改革，主見以法治國，為各國變法供應了思想武器。對應訓練1．《孫臏兵法》說：“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣?！薄渡叹龝芬舱f：“國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也?！笨梢姳液头叶贾饕娭匾暥窢?、贏得斗爭……他們出現(xiàn)這種思想的社會根源是()A．社會沖突尖銳，人民生活困苦B．社會動蕩擔心，斗爭頻繁C．思想學術(shù)自由，出現(xiàn)“百家爭鳴”D．統(tǒng)治者的大力提倡和重視解析：解答本題的關(guān)鍵是“社會根源”，思想是社會現(xiàn)實的反映，春秋戰(zhàn)國時期社會大變革、大動蕩，斗爭頻繁，“戰(zhàn)勝而強立”成為戰(zhàn)國時期歷史的主線。答案：B探究二戰(zhàn)國時期各國變法的異同點史料一相地而衰征，則民不移；政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍……無奪民時，則百姓富；犧牲不略，則牛羊遂?！秶Z·齊語》史料二糴甚貴傷民，甚賤傷農(nóng)。民傷則離散，農(nóng)傷則國貧?！稘h書·食貨志》史料三……為楚悼王立法，卑減大臣之威重，罷無能，廢無用，損不急之官，塞私門之請。一楚國之俗……——《史記·蔡澤列傳》(1)史料一中“相地而衰征”的內(nèi)容及實質(zhì)是什么？(2)史料二說的是哪一項改革措施？其目的是什么？(3)這三則史料分別反映的是哪三次重要改革？這三次改革有何共同的作用？反映了當時社會怎樣的時代特征？提示：(1)內(nèi)容：依據(jù)土地多少和田質(zhì)好壞征收賦稅。實質(zhì)：承認私人對土地的全部權(quán)。(2)“平糴法”。穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟，實現(xiàn)富國強兵。(3)改革：管仲改革、李悝變法、吳起變法。作用：促進各諸侯國經(jīng)濟發(fā)展和政治進步。特征：新興地主階級的力氣不斷增加，新的封建制度逐步確立。春秋戰(zhàn)國時期變法的異同春秋戰(zhàn)國不同點歷史條件社會轉(zhuǎn)型剛起先，舊的社會制度剛起先遭到破壞，新興地主經(jīng)濟和地主階級力氣發(fā)展剛起步社會轉(zhuǎn)型加快，新興地主階級力氣發(fā)展壯大性質(zhì)奴隸制改革封建性質(zhì)改革內(nèi)容主要改革賦稅制度既有對經(jīng)濟基礎(chǔ)的改革，更有廢除舊貴族特權(quán)的上層建筑的改革，并從法律上保障新興地主階級利益影響對生產(chǎn)關(guān)系的變革，對社會變革的推動作用收效不大比春秋改革更徹底，涉及領(lǐng)域更廣，并成為不行阻擋的潮流，極大地推動了社會轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)相同點背景處于社會轉(zhuǎn)型時期，即舊的社會制度（宗法制、分封制、井田制）遭到破壞；新興地主階級發(fā)展壯大；諸侯爭霸激烈目的富國強兵，爭奪霸主內(nèi)容留意經(jīng)濟和軍事改革影響肯定程度上實現(xiàn)了富國強兵的目的，推動了舊制度的瓦解對應訓練2．戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法與春秋時