教師心理公開課教案模板

教師心理公開課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向全體教師，特別是心理學(xué)愛好者及希望在教學(xué)中融入心理元素的教師。

三、授課時間

總時長：45分鐘

四、授課教師

[教師姓名]，具有豐富心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗及公開課講授背景。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-掌握心理學(xué)基本概念及理論；

-學(xué)會運(yùn)用心理學(xué)知識提高教學(xué)質(zhì)量；

-掌握心理輔導(dǎo)的基本技巧。

2、過程與方法目標(biāo)

-培養(yǎng)教師對心理學(xué)的興趣和熱情；

-通過案例分析、小組討論等形式，提高教師分析問題和解決問題的能力；

-學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提升教師與學(xué)生、同事、家長的溝通效果。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-增強(qiáng)教師對心理健康的重視，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展；

-樹立正確的教育觀，尊重學(xué)生個體差異；

-培養(yǎng)教師團(tuán)隊協(xié)作精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-心理學(xué)基本概念及理論；

-心理輔導(dǎo)技巧在實際教學(xué)中的應(yīng)用；

-教師心理素質(zhì)的提升。

2、教學(xué)難點

-心理學(xué)理論在實踐中的運(yùn)用；

-教師溝通技巧的掌握；

-案例分析與解決能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡短的心理小測試引起教師的興趣，例如“顏色心理測試”，以此引出心理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期成果，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、新知講授（20分鐘）

-詳細(xì)講解心理學(xué)的基本概念，如認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等，并通過實際案例輔助說明。

-分析心理學(xué)理論在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用，如如何通過心理學(xué)技巧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)的重要性，介紹幾種實用的心理輔導(dǎo)方法和技巧。

3、合作探究（15分鐘）

-將教師分組，每組選擇一個教學(xué)場景，討論如何運(yùn)用心理學(xué)知識解決實際問題。

-各小組匯報討論成果，進(jìn)行班級分享，教師點評并給予反饋。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些心理輔導(dǎo)角色扮演練習(xí)，讓教師在模擬情境中應(yīng)用所學(xué)的溝通和輔導(dǎo)技巧。

-提供一些心理學(xué)案例，要求教師分析案例中的問題，并提出解決方案。

5、拓展延伸（5分鐘）

-推薦一些心理學(xué)書籍、網(wǎng)站和在線課程，鼓勵教師在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入探索。

-布置一道開放性的思考題，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，思考如何將心理學(xué)知識融入日常教學(xué)。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使教師掌握心理學(xué)的基本理論和知識。

-案例分析法：通過具體的教學(xué)案例，使教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，深入理解心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。

-小組合作法：通過小組討論和探究，促進(jìn)教師之間的交流和思維碰撞，共同解決問題。

-角色扮演法：通過模擬實際教學(xué)場景，讓教師在角色扮演中練習(xí)和應(yīng)用心理輔導(dǎo)技巧。

-互動提問法：鼓勵教師在課堂上積極提問，增加課堂的互動性和參與感。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計角色扮演和案例分析練習(xí)，讓教師即時應(yīng)用所學(xué)知識，加深理解。

-作業(yè)：布置課后思考題，要求教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷撰寫心得體會，以及設(shè)計一份簡單的心理輔導(dǎo)方案。

-評價方式：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對教師的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評價。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教材和參考書：提供心理學(xué)基礎(chǔ)教材和相關(guān)的教學(xué)參考書籍。

-多媒體工具：使用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦專業(yè)的心理學(xué)網(wǎng)站、在線課程和論壇，供教師課后自學(xué)和交流。

-實物工具：如情緒卡片、心理測試工具等，用于課堂互動和練習(xí)。

-軟件應(yīng)用：使用心理測試軟件、在線問卷工具等輔助教學(xué)。

十一、結(jié)論

-通過本節(jié)心理公開課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)能掌握心理學(xué)的基本概念和理論，理解其在教育教學(xué)中的重要性。

-教師應(yīng)學(xué)會運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-本課程旨在提升教師的心理素質(zhì)和教學(xué)能力，為構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后對自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行反思，考慮如何更有效地將心理學(xué)知識融入教學(xué)實踐。

-反思課堂互動的有效性，探討如何更好地激發(fā)教師的參與度和積極性。

-分析課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，針對不足之處制定改進(jìn)措施，如加強(qiáng)理論知識與實踐應(yīng)用的結(jié)合，提高案例分析的