北師大版小學四年級數(shù)學上冊全冊導學案【表格式】

授課

年級四學科數(shù)學課型新授課

教師

授課

設計時間總課時1

時間

學習內容數(shù)一數(shù)

通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學習大數(shù)的必要性，體驗較大

學習目標

數(shù)的實際意義C

學習重點認識“十萬”較大的計數(shù)單位，

學習難點了解各計數(shù)單位之間的關系。

學習準備學生、老師準備計數(shù)器。

集體備課二度備課

溫故互查:

（1）10個一是（）?1（）個十是

（）?10個百是（）？每相鄰兩

個單位之間的關系是怎么樣的？

（2）課件出示：數(shù)小正方體的個數(shù),

并在計數(shù)器上撥出來。

自學感悟：

認識“十萬”

（1）出示100個正方體，先讓學生

用自己的方法數(shù)出小正方體的個數(shù)，問:

1個正方體是多少個？10個呢？你是怎

么數(shù)的？

（2）10個一千是一萬，接下去該

怎么數(shù)？

（3）在數(shù)的過程中，如果學生有困

難，可以借用計數(shù)器上的珠子撥一撥，

：

探究

合作

再加

出：“

師提

時，教

九萬

數(shù)到

學生

？”

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位。

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師生

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：

訓練

鞏固

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關系

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加深

動，

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延伸

拓展

、

一看

生看

，讓學

圖片

情境

出示

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多大

約有

萬大

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說一

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估一

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個

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萬千

十萬

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單位

計數(shù)

進一

滿十

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一萬

10個

思

導學反

年級

授課

新授課

課型

數(shù)學

學科

四

教師

授課

設計時間總課時2

時間

學習內容認識更大的數(shù)

通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學習較大數(shù)的必要性，體會較

學習目標

大數(shù)的實際意義。

學習重點認識“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位。

學習難點了解各單位之間的關系。

學習準備計數(shù)器，課件C

集體備課二度備課

溫故互查：

1、10個一千是（）o

2、10個一萬是（）。

自學感悟：

認識“百萬、千萬、億”

10個十萬是多少？10個一百萬是

導多少呢？10個一千萬呢？讓學生說出

學

想法后用計數(shù)器驗證。

過

程合作探究：

在計數(shù)器上進行操作驗證

學生先在計數(shù)器的十萬位上撥一個

珠子，然后十萬十萬的數(shù)，得出10個十

萬是一百萬，以此類推，并把每一次認

識的新的計數(shù)單位都與計數(shù)器對應起

來，當說到10個千萬是多少時，可以讓

學生各

位，在

計數(shù)單

名新的

自己命

學生

的計

“億”

引出

后才

師然

，教

名中

種命

位。

數(shù)單

：

點評

匯報

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萬、

萬、千

、百

、十萬

1、萬

計數(shù)

，都是

一樣

、千

、百

、十

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鄰兩個

導2、相

學

系。

十進關

也就是

十，

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生

，讓學

順序表

制數(shù)位

示十進

程