2022年中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案六篇樣本

新冠預(yù)防控制主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識(shí)新冠的癥狀及一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

2.掌握預(yù)防新冠的一些方法，并能在生活中做到。養(yǎng)成

個(gè)人良好地衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.心理上做到不懼怕，能正確認(rèn)識(shí)到新冠的可防可控,

在實(shí)際生活里能夠做到不散布不實(shí)信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)新冠及其癥狀

1.什么是新冠？

利用圖片介紹新冠，指出新冠是自然界病毒之一。冠狀

病毒是一個(gè)大型病毒家族，有多種不同的種屬，可分別感染

人、動(dòng)物和禽類等。在此之前，已知可感染人的冠狀病毒有

6種，感染后發(fā)病的嚴(yán)重程度從普通感冒到重癥疾病不等。

新冠是指以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，此次發(fā)

現(xiàn)的新冠為首次發(fā)現(xiàn)人類感染。

2.新冠有哪些癥狀？

新冠臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，伴有干咳；部

分患者逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸道窘迫綜

合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能

障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。

二、新冠的治療及傳播途徑

1.感染了新冠能治好嗎？

目前對(duì)于新冠所致疾病沒(méi)有特定的治療方法。但許多癥

狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。多數(shù)

患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

2.哪些人容易感染新冠？

通過(guò)什么途徑傳播？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人傳人的情況？在確

診的病例中，目前已發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員感染病例和社區(qū)傳播?，F(xiàn)

有的調(diào)查結(jié)果表明：有持續(xù)人傳人的風(fēng)險(xiǎn)。

3.什么是密切接觸者？

為什么要對(duì)密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察14天？

如果密切接觸者在觀察期間發(fā)病，如何進(jìn)行排查和診

治？

目前，本次疫情所定義的密切接觸者是指：與患者共同

生活、同室工作學(xué)習(xí)、同室居住的人員，在診治病例時(shí)未采

取有效防護(hù)措施的醫(yī)護(hù)人員、照料人員，未采取有效防護(hù)措

施的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)人員，同病房的其他患者或陪護(hù)人員，與患

者乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，由疾病控制專業(yè)

人員判定的其他接觸情形。參考其他所致疾病潛伏期、此次

新冠病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際，將密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察

期定為14天，并對(duì)密切接觸者進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀察。在觀察

期內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)密切接觸者出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常臨床表現(xiàn),

會(huì)及時(shí)將密切接觸者送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治等。

三、新冠的日常預(yù)防措施

1.公眾怎樣預(yù)防新型？

播放新聞片段并加以總結(jié)，期間播放預(yù)防新冠短片，幫

助學(xué)生記憶。新冠狀可防可控。預(yù)防應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

(1)勤洗手、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘

捂住，及時(shí)洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩)；

(2)居室多通風(fēng)換氣并保持整潔衛(wèi)生，用75%酒精或

84消毒液消毒；盡可能避免與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀

(如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等)的人密切接觸；

(3)盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必須

去佩戴口罩；

(4)不要去野生動(dòng)物市場(chǎng)，避免接觸活禽野鳥(niǎo)；

(5)堅(jiān)持安全的飲食習(xí)慣，盡量避免接觸和食用野生

動(dòng)物，食用肉類和蛋類要煮熟煮透。

(6)出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

就診，如近期(2周內(nèi))到過(guò)疫區(qū)或接觸過(guò)類似病例，應(yīng)主

動(dòng)告知醫(yī)生。

(7)最重要的原則：早發(fā)現(xiàn)，早隔離。居家隔離室最

重要的最基本的防護(hù)措施。

(8)科學(xué)對(duì)待新冠是可防可控的，沒(méi)必要恐懼。

2.現(xiàn)在有沒(méi)有預(yù)防新冠的疫苗？

針對(duì)新冠，目前已經(jīng)研制出可用疫苗。預(yù)防接種，人人

有責(zé)。

《疫情防控,從我做起》主題班會(huì)教案

教育背景：

新冠疫情牽動(dòng)著的心，生命重于泰山。疫情就是命令,

防控就是責(zé)任。作為新時(shí)代學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信

這場(chǎng)“疫情防控的戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)勝利的”。

另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、

軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、

價(jià)值觀的樹(shù)立。

因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升

華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。

教育目標(biāo)：

1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠，關(guān)注

疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。

2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,

引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。

3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值

取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀

請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生參加線上班會(huì)課。

2.班會(huì)課PPT以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣

子》的詩(shī)稿整理好。。

3.依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫

情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢

測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。

教育對(duì)象：

全體學(xué)生

教學(xué)過(guò)程：

發(fā)起視頻會(huì)議，全班同學(xué)參與

環(huán)節(jié)一：初識(shí)“樣子”

活動(dòng)一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩(shī)朗誦《你的樣

子》的結(jié)尾部分

“你”的樣子，到底是什么樣的？（設(shè)計(jì)意圖：視頻會(huì)

議共享屏幕功能，讓學(xué)生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，聲

畫同步，為良好的課堂效果奠定基礎(chǔ)。截取詩(shī)朗誦結(jié)尾片段,

以設(shè)問(wèn)的方式開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)他們能夠

積極的參與課堂。）

環(huán)節(jié)二：共話“樣子”

活動(dòng)一：“你的樣子”我點(diǎn)贊。通過(guò)視頻會(huì)議連麥+圖

片展示等形式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己心目中的“你”是誰(shuí)？

“你的樣子”是怎樣的？

活動(dòng)二：“你的樣子”我挑戰(zhàn)。如果對(duì)同學(xué)提出的“你

的樣子”有疑義的，可以提出挑戰(zhàn)，雙方在線上進(jìn)行辯論。

開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)規(guī)則：文明用語(yǔ)，決不允許人身攻擊。

活動(dòng)三：“你的樣子”我投票。教師在學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)起

投票，學(xué)生結(jié)合我點(diǎn)贊以及我描繪兩方面的表現(xiàn)，選出投票

選出“最具人氣獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)

典型人物的說(shuō)一說(shuō)，辯一辯，經(jīng)典畫面的繪一繪，以及選一

選的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

讓學(xué)生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個(gè)恪盡職守、

心有大愛(ài)的普通人。讓學(xué)生能深入了解生活中或者網(wǎng)絡(luò)上各

類抗“疫”戰(zhàn)士，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。）

環(huán)節(jié)三：再現(xiàn)“樣子”。

活動(dòng)一：播放詩(shī)朗誦《你的樣子》完整視頻。

活動(dòng)二：配樂(lè)+PPT情境朗誦。

專題片《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》觀后感20篇（設(shè)計(jì)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念）

環(huán)節(jié)四：傳承“樣子”

活動(dòng)一：希望同學(xué)們思考：在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我應(yīng)該

有怎樣的“樣子”？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考，比如，”戴

口罩”“勤洗手”，雖然是細(xì)微之事，但禍患起于忽微。護(hù)

防自己，提醒家人防護(hù)，也是對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。比如，可

以足不出戶，不可閉目塞聽(tīng)。比如，隨時(shí)關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)，

用作品傳遞愛(ài)與勇氣。）

活動(dòng)二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福。

活動(dòng)三：利用假期時(shí)間，自制《你的樣子》班級(jí)詩(shī)歌朗

誦MV。（線下延伸完成）（設(shè)計(jì)意圖：凝聚班級(jí)力量，引導(dǎo)他

們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。）

教師總結(jié)：

天耀，風(fēng)雨壓不垮，苦難中開(kāi)花。我們有信心、有能力、

有把握打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。每個(gè)在崗位上努力的人,

你們的樣子都會(huì)隨著這場(chǎng)戰(zhàn)役永遠(yuǎn)被記載，你們都是英雄!

加油！

疫情防控主題班會(huì)教案

一、班會(huì)主題：

防疫知識(shí)進(jìn)課堂，守護(hù)健康快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)背景：

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)新冠疫情仍存在，個(gè)別地區(qū)防疫形勢(shì)比較嚴(yán)

峻。為進(jìn)一步落實(shí)好當(dāng)前新冠的防控工作，提高學(xué)生防疫意

識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的防疫安全意識(shí)，提高學(xué)生的自

防自護(hù)能力。特此，我們開(kāi)展疫情防控主題班會(huì)。

三、班會(huì)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對(duì)疫情,

增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)們

增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生

關(guān)心集體、融入集體、建設(shè)集體的主動(dòng)性與積極性。

2.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們深入認(rèn)識(shí)新冠，并

掌握預(yù)防技能，將防疫防控記心頭。樹(shù)立底線思維，筑牢責(zé)

任之堤。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）如何正確認(rèn)識(shí)及預(yù)防此次疫情？

1.提高警惕性，必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的復(fù)

雜性和嚴(yán)峻性，目前，疫情發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，持續(xù)時(shí)間

不能預(yù)測(cè)，請(qǐng)全體同學(xué)始終保持高度警惕，不要掉以輕心。

切勿大意。

2.增強(qiáng)責(zé)任感，必須克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心

理和松勁心態(tài)，切勿松懈。

3.提高積極性，必須堅(jiān)信科學(xué)，堅(jiān)決維護(hù)好前一階段所

取得的來(lái)之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

（二）如何進(jìn)行正確個(gè)人防護(hù)？

1.講科學(xué)、強(qiáng)免疫。保證健康飲食，飲食營(yíng)養(yǎng)均衡、適

度運(yùn)動(dòng)鍛煉，堅(jiān)持規(guī)律作息，不熬夜，保證睡眠充足，保持

良好心態(tài)，加強(qiáng)室內(nèi)鍛煉，保持良好飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，提高

自身抵御疾病的免疫力。

2.在室內(nèi)必須要勤通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。勤洗手，

餐前、接觸垃圾后、外出歸來(lái)要洗手。掌握正確洗手的方法，

使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出

門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%

酒精的免洗洗手液。

3.戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。出門便

堅(jiān)持佩戴口罩，有序入校保持一米間隔；嚴(yán)格“兩點(diǎn)一線”，

錯(cuò)峰返校，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，不能去校門外的店鋪，娛樂(lè)

場(chǎng)所等人員密集場(chǎng)所。

4.每天自查“兩碼”，堅(jiān)持到校前家庭測(cè)溫，有異常務(wù)

必及時(shí)與班主任老師報(bào)備。

5.學(xué)校實(shí)行分時(shí)分段進(jìn)餐制，錯(cuò)峰就餐，以班級(jí)為單位

排成兩列縱隊(duì)，要保持一米間距，進(jìn)入食堂后，然后按照地

面指示標(biāo)志直往窗口打坂。

在排隊(duì)打飯時(shí)注意地面標(biāo)識(shí)，其間要保持一米的間距。

杜絕走“回頭路”，按照標(biāo)示單向行走，領(lǐng)餐后到的座位就

餐，單人單桌、同向而座，不能面對(duì)面而坐著就餐。

進(jìn)餐期間，不能說(shuō)話、聊天。用餐后，第一時(shí)間戴好口

罩，將餐具放置到回收點(diǎn)，安靜地從“出口處”離開(kāi)食堂，

其間也要保持一米的間距。

6.已在疫區(qū)或近期有過(guò)密切接觸的，請(qǐng)主動(dòng)采取居家或

集中隔離觀察等措施。如有疑似癥狀，請(qǐng)及時(shí)到醫(yī)院就診。

如被疾控部門告知是密切接觸者、疑似病例或確診病例，請(qǐng)

不要恐慌，積極配合相關(guān)部門的排查、隔離和診治，并在第

一時(shí)間告訴班主任。

7.在疫情防控期間，如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整？

正確認(rèn)識(shí)疫情性質(zhì)和流行情況；對(duì)于焦慮的情緒不必要

過(guò)于緊張，要正確地接納焦慮、恐懼等應(yīng)激情緒；自我調(diào)整

心態(tài)，自己給自己打氣，進(jìn)行自我暗示，樹(shù)立堅(jiān)定信念；跟

家人及親朋友好友多溝通多交流，傾訴心內(nèi)的焦慮，以便獲

得心理支持；應(yīng)該建立積極的應(yīng)對(duì)方式；如果心理有嚴(yán)重的

焦慮現(xiàn)象，造成寢食難安，便要跟家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的幫助

下，尋求專業(yè)的心理援助。

（三）出現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)急處置的方法

養(yǎng)成檢測(cè)體溫的習(xí)慣，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常

情況要及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)備，聽(tīng)從學(xué)校安排。

疾控中心提示：若家庭成員出現(xiàn)新冠可疑癥狀，如發(fā)熱、

咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、輕度納差、乏力、精神稍差、

惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、心慌、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部

肌肉酸痛等癥狀時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況及時(shí)就醫(yī)。

（四）同學(xué)們進(jìn)行疫情防控期間的故事分享

分享自己的感想和身邊的經(jīng)歷。

五、總結(jié)：

目前，疫情尚未結(jié)束，防控不能放松。疫情防控，從我

做起。我們既要充分認(rèn)識(shí)疫情防控的特殊性、復(fù)雜性及不確

定性，又要客觀理性對(duì)待，做到不疏忽、不松勁、保持信心、

堅(jiān)定決心，每個(gè)人是自身健康的第一責(zé)任人，務(wù)必做好自我

防護(hù)，堅(jiān)持疫情防控常態(tài)化，繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)。

疫情還未過(guò)去，我們每個(gè)人都應(yīng)該保持嚴(yán)格的防護(hù)措施,

不能掉以輕心，不能輕易脫掉口罩，應(yīng)該進(jìn)一步科學(xué)應(yīng)對(duì)、

為思想穿上“防護(hù)服”、戰(zhàn)勝疫情！

疫情防控從我做起主題班會(huì)教案

一、教學(xué)背景

20XX年終究是難忘的一年，面對(duì)疫情的時(shí)時(shí)更新，看著

不斷增長(zhǎng)的病例數(shù)據(jù)，著實(shí)讓每個(gè)遠(yuǎn)離病毒的人們揪心和擔(dān)

憂。陰霾總會(huì)過(guò)去，因?yàn)橛幸蝗鹤蠲赖尼t(yī)護(hù)人員，他們奮戰(zhàn)

一線，無(wú)私忘我;有一群執(zhí)著鉆研的科研者，他們反復(fù)試驗(yàn)，

決不放棄；有一群大愛(ài)無(wú)疆的志愿者，他們測(cè)溫送暖，隨叫

隨到。國(guó)之艱難，匹夫之責(zé)！面對(duì)加長(zhǎng)版居家，居家時(shí)間延

長(zhǎng)，“宅”便成了全班同學(xué)的共同話題。讓我們一起來(lái)聊聊

疫情，“宅”出人生之味：驚、慌、贊、哀、嘆，讓宅而不

a窄”

二、教學(xué)對(duì)象

學(xué)生

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，感悟人生。

2.體悟疫情背后的人情人暖，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命、責(zé)任、

舍得、愛(ài)的思考。

3.引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值

觀。

四、課前準(zhǔn)備

調(diào)查了解近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭的生活情況；收集當(dāng)前

疫情發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)；整理病毒傳播的相關(guān)知識(shí)；收集相關(guān)

圖片、照片、視頻；制作PPT。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）“驚”一只蝙蝠所引發(fā)的了解“新冠”的起始

出示蝙蝠等照片。

事發(fā)地：海鮮市場(chǎng)

病毒寄宿者：獵捕而來(lái)的野生動(dòng)物、蝙蝠等

導(dǎo)火線：買一一賣

設(shè)計(jì)意圖：從事件承載的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生

通過(guò)視覺(jué)抨擊，激發(fā)思維火花的同時(shí)，同時(shí)引出課題為下面

環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）“慌”串?dāng)?shù)據(jù)所輻射的追蹤“新冠”的發(fā)展

出示疫情傳播實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)圖等。

從色彩的深淺變化感知；

從數(shù)據(jù)的變化感知；

從物資的需求程度感知；

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計(jì)意圖：從事件變化的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生

感知事態(tài)的發(fā)展。

（三）“贊”群人所在起的阻擊“新冠”的戰(zhàn)士

出示為抗擊疫情有所為的正能群像照片和視頻，

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計(jì)意圖：從患者、醫(yī)者、社會(huì)志愿者、各地愛(ài)心人士

的事跡入手，通過(guò)真人、真事喚起學(xué)生的真情，體悟疫情背

后的人情人暖，同理激發(fā)社會(huì)使命感，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命、責(zé)

任、舍得、愛(ài)的思考。

（四）“哀”種負(fù)能所折射的出示阻礙疫情控制“有所

為”的負(fù)能形象。

吐口水現(xiàn)象；

不戴口罩現(xiàn)象；

“闖關(guān)”現(xiàn)象等。

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計(jì)意圖：從抖音網(wǎng)紅負(fù)面視頻入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)

負(fù)能現(xiàn)象的評(píng)論，并發(fā)表自己的感悟，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正

確價(jià)值觀。

（五）“嘆”所凝聚的有一種精神叫科研：有關(guān)鐘南山

的照片、視頻

有一種職業(yè)道德叫使命感：有關(guān)醫(yī)護(hù)人員的照片、視頻。

有一種情懷叫大愛(ài)無(wú)疆：來(lái)自社會(huì)各界的聲援。

疫情防控主題班會(huì)教案

一、班會(huì)主題：

科學(xué)防疫，健康你我

二、活動(dòng)背景：

近段時(shí)間，國(guó)內(nèi)多地新冠疫情又呈現(xiàn)嚴(yán)峻形勢(shì)，對(duì)學(xué)校

各項(xiàng)工作提出新的挑戰(zhàn)和要求。疫情對(duì)我們每一個(gè)人的影響

都很大，學(xué)生只有掌握了足夠的安全知識(shí)才能更好地戰(zhàn)勝它。

我們一定要提升自我的安全防范意識(shí)，筑牢安全思想防線。

為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于疫情防控工作的部署和要求，做好

新冠疫情防控工作，積極響應(yīng)防疫號(hào)召，提高同學(xué)們的防范

意識(shí)。特此，我們開(kāi)展疫情防控主題班會(huì)。

三、班會(huì)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對(duì)疫情，

增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)，為學(xué)校的疫

情防控工作起到積極推動(dòng)作用。

2.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)疫情、調(diào)

整心態(tài)，以健康的身心面對(duì)特殊時(shí)期，以飽滿的精神姿態(tài)投

入到學(xué)習(xí)生活中去。明確入校、入班、課間、如廁、放學(xué)等

方面疫情防控要求，以及個(gè)人防護(hù)相關(guān)要求。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解德?tīng)査母拍?、德?tīng)査奶攸c(diǎn)及傳播方式

1.德?tīng)査局辏菏切鹿谧儺惗局?。最早?020年10月

在印度發(fā)現(xiàn)。2021年5月，世衛(wèi)組織將最早在印度發(fā)現(xiàn)的病

毒變異毒株命名為“德?tīng)査弊凅w。該變體被確定為印度第

二波疫情的驅(qū)動(dòng)因素之一。德?tīng)査儺愔瓿蔀橹饕餍卸局辍?/p>

德?tīng)査儺愔暌言谥辽?8個(gè)地區(qū)出現(xiàn)且在繼續(xù)變異和進(jìn)化。

2.德?tīng)査奶攸c(diǎn)及傳播方式：德?tīng)査儺愔昃哂袧摲?/p>

短、傳播速度快、病毒載量高、核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間長(zhǎng)、更易發(fā)展

為危重癥等特點(diǎn)。德?tīng)査谏眢w中的潛伏期比較短，兩三天

就會(huì)發(fā)病，甚至有些24小時(shí)就發(fā)病。德?tīng)査魅拘苑浅?qiáng)，

傳播早期，有的德?tīng)査?0天之內(nèi)有5代傳播。

（二）疫情防控注意事項(xiàng)

1.積極配合學(xué)校對(duì)于疫情防控的相關(guān)政策，嚴(yán)格要求自

己。每天兩次在家測(cè)量體溫并按時(shí)上報(bào)體溫，盡量不去人多

的公共場(chǎng)所等。勤洗手來(lái)多消毒，才能遠(yuǎn)離壞病毒。

2.聽(tīng)從學(xué)校安排，勤洗手，出門戴口罩，積極配合查驗(yàn)，

每日定時(shí)匯報(bào)健康等情況。出門就把口罩戴，利己利人大家

好。

3.在室內(nèi)多開(kāi)窗多通風(fēng)，保持教室宿舍內(nèi)空氣好。

4.平時(shí)多休息多喝水多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)身體好。

5.學(xué)生每天堅(jiān)持測(cè)量體溫，出現(xiàn)任何身體不適，超過(guò)

37.2七的及時(shí)上報(bào)老師。需及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，切勿

耽誤病情造成疾病傳播等相關(guān)知識(shí)和要求。

6.提高自我防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立預(yù)防為主、健康第一的觀念,

自覺(jué)加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）接種疫苗的好處

預(yù)防新冠最好的辦法就是接種疫苗，新冠疫苗是戰(zhàn)勝疫

情傳播的最有利“武器”，集體接種可建立牢固“免疫屏

障”，接種疫苗不僅能保護(hù)個(gè)人，對(duì)保護(hù)家人和社會(huì)都有重

要意義。試驗(yàn)表明，全程接種疫苗14天后90%以上受種者產(chǎn)

生抗體，保護(hù)效果很明顯。在多數(shù)人接種后，可以逐步建立

免疫屏障，阻斷疫情流行。

目前，我國(guó)使用的新冠疫苗抗體轉(zhuǎn)率達(dá)到90%以上，保

護(hù)率達(dá)到70%以上，特別是對(duì)中、重癥的保護(hù)率達(dá)到近100%o

五、總結(jié)：

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們一定要嚴(yán)格落實(shí)

學(xué)校防疫要求，重視疫情防控，從自身做起，做到疫情防控。

將防疫防控知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，筑起健康堡壘。

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們

提高站位，增強(qiáng)責(zé)任，堅(jiān)決克服僥幸心理，從嚴(yán)從緊落實(shí)疫

情防控措施，堅(jiān)決守住學(xué)校疫情防控安全底線，全力確保師

生健康安全。

疫情防控主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)背景

2020年的新春，注定銘心刻骨。面臨新冠疫情肆虐，全

民上下一心全力以赴打響了抗擊新冠疫情情阻擊戰(zhàn)。在這