高考政治一輪講義第52講唯物辯證法的實質(zhì)與核心

第52講唯物辯證法的實質(zhì)與核心考綱要求考情分析命題趨勢1.唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性2.用對立統(tǒng)一的觀點看問題：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系；具體問題具體分析；馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合(2017·全國卷Ⅰ，20)(2017·江蘇卷，29)(2017·江蘇卷，31)(2016·全國卷Ⅰ，21)(2016·全國卷Ⅰ，23)(2016·全國卷Ⅱ，39)(2016·天津卷，7)(2016·浙江卷，27)(2016·浙江卷，40)(2016·江蘇卷，29)(2016·江蘇卷，34)(2016·海南卷，21)(2015·浙江卷，30)(2015·江蘇卷，28)本講是歷年來高考的重中之重。試題多以漫畫、名人名言和時政熱點為載體，考查矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性與特殊性及其方法論、具體問題具體分析、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一、矛盾分析法等知識。在備考過程中，要注意區(qū)分易混知識點，如主次矛盾和矛盾的主次方面；明確矛盾觀的各個原理及其方法論要求；會運用矛盾分析法分析和解決問題。分值：4～16分考點一唯物辯證法的矛盾概念1．矛盾的含義及屬性(1)含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學范疇。矛盾就是對立統(tǒng)一。(2)基本屬性：同一性和斗爭性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。2．矛盾的同一性和斗爭性(1)矛盾的同一性矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引的屬性和趨勢。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(2)矛盾的斗爭性①含義：矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。②矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系a．同一以差別和對立為前提。b.eq\o(□,\s\up1(10))斗爭性寓于eq\o(□,\s\up1(11))同一性中，并為eq\o(□,\s\up1(12))同一性所制約。3．矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性①原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即eq\o(□,\s\up1(13))事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，即eq\o(□,\s\up1(14))時時有矛盾。②方法論要求：在任何時候，對任何事物都要eq\o(□,\s\up1(15))承認矛盾，eq\o(□,\s\up1(16))分析矛盾，勇于eq\o(□,\s\up1(17))揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。(2)矛盾的特殊性①原理：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其eq\o(□,\s\up1(18))特點。②表現(xiàn)：eq\o(□,\s\up1(19))不同事物有不同的矛盾；同一事物在發(fā)展的eq\o(□,\s\up1(20))不同過程和階段上有不同的矛盾；同一事物中的eq\o(□,\s\up1(21))不同矛盾、同一矛盾的兩個eq\o(□,\s\up1(22))不同方面也各有其特殊性。③方法論要求：具體問題具體分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系①原理：矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，eq\o(□,\s\up1(23))普遍性寓于eq\o(□,\s\up1(24))特殊性之中，并通過eq\o(□,\s\up1(25))特殊性表現(xiàn)出來，沒有eq\o(□,\s\up1(26))特殊性就沒有eq\o(□,\s\up1(27))普遍性；另一方面，eq\o(□,\s\up1(28))特殊性離不開eq\o(□,\s\up1(29))普遍性，不包含eq\o(□,\s\up1(30))普遍性的事物是沒有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以eq\o(□,\s\up1(31))相互轉(zhuǎn)化。②地位：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的eq\o(□,\s\up1(32))精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合的eq\o(□,\s\up1(33))哲學基礎。③方法論要求：要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識規(guī)律，并掌握一般號召與個別指導相結(jié)合的科學工作方法。1．矛盾雙方只有斗爭性沒有同一性。(×)解析矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，是同一性和斗爭性的統(tǒng)一。2．矛盾的同一性寓于斗爭性之中。(×)解析矛盾的斗爭性寓于同一性之中。3．(全國卷Ⅱ)人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的。(×)解析矛盾是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。4．發(fā)揮主觀能動性可以消除事物之間的矛盾。(×)解析矛盾具有客觀性，不能消除矛盾。5．(海南卷)發(fā)揮主觀能動性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件。(×)解析矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，既可能是因為主觀條件，也可能是因為客觀條件。6．(2016·江蘇卷)矛盾特殊性寓于普遍性之中。(×)解析矛盾的普遍性寓于特殊性之中。7．矛盾的普遍性和特殊性是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。(×)解析矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。8．承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎、正確解決矛盾的關(guān)鍵。(×)解析承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提。堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。9．(全國卷Ⅱ)矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性。(×)解析個性表現(xiàn)共性，但個性優(yōu)于共性的說法錯誤。一正確理解矛盾的同一性和斗爭性同一性斗爭性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性表現(xiàn)一是矛盾雙方相互依賴；二是矛盾雙方相互貫通并在一定條件下互相轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互排斥、相互斗爭條件矛盾的同一性是有條件的、相對的矛盾的斗爭性是無條件的、絕對的聯(lián)系①同一性和斗爭性是矛盾固有的基本屬性。同一性以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性中，并為同一性所制約。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展方法論①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化既可能是有利的，也可能是不利的，我們應當促進有利的轉(zhuǎn)化，防止不利的轉(zhuǎn)化。②矛盾雙方的對立性和統(tǒng)一性不可分割，我們應當在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立正確理解矛盾的含義和基本屬性(1)矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。離開對立或者離開統(tǒng)一，都不能稱其為矛盾。對立性和同一性是矛盾的兩種基本屬性，不能將對立性和同一性理解為矛盾的雙方，矛盾雙方是指事物的兩個方面，兩個方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系即矛盾。所以不能說矛盾的對立性與同一性可以相互轉(zhuǎn)化。(2)哲學上所說的“斗爭性”與日常生活中所說的“斗爭”，既有聯(lián)系又有區(qū)別。日常生活中所說的“斗爭”，僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。哲學上所說的“斗爭性”，包括一切差異和對立，是對具體斗爭形式的抽象和概括。不能把矛盾概念等同于具體矛盾，二者是一般與個別的關(guān)系。[例1](2016·天津卷)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領中國經(jīng)濟適應新常態(tài)的重大舉措。在此過程中，絕不能將供給側(cè)改革與擴大需求分離開來。沒有需求，供給就無從實現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明(B)①供給與需求是相互依賴的②供給與需求是相互排斥的③供給與需求是相互貫通的④供給與需求是相互獨立的A．①② B．①③C．③④ D．②④解析材料中“沒有需求，供給就無從實現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求”說明供給和需求是相互依賴、相互貫通的，而不是相互排斥、相互獨立的，①③當選。故選B項。[例2](天津卷)閱讀材料，完成下列要求。人制造了機器人，機器人的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生影響，一方面會使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會使研發(fā)、銷售和服務等就業(yè)崗位增加，這種變化對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料，運用矛盾基本屬性的知識說明機器人與人的關(guān)系。答案①斗爭性和同一性是矛盾的兩個基本屬性。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機器人與人存在對立的一面，機器人的使用會造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機器人與人存在相互統(tǒng)一的一面，機器人是由人制造和使用的，機器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機器人。二正確理解矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系矛盾的普遍性矛盾的特殊性區(qū)別含義矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點特征同類事物的共性每一個事物的個性方法論要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾具體問題具體分析聯(lián)系①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以向相反的方面轉(zhuǎn)化。③矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結(jié)合的哲學基礎有關(guān)矛盾的普遍性與特殊性的表現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系的易錯點(1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是共性和個性、一般和個別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。(2)共性指不同事物的普遍性質(zhì)；個性指一事物區(qū)別于他事物的特殊性質(zhì)。任何一個事物既有共性又有個性，共性決定事物的基本性質(zhì)；個性揭示事物之間的差異性。(3)不能說普遍性包含特殊性。因為各種特殊性、個性是千差萬別、豐富多彩、具體生動的，而普遍性、共性是拋開了事物各自特殊的東西，拋開了許多豐富多彩、具體生動的個性、特殊性，只是概括、抽象出它們共同的本質(zhì)。(4)不能說矛盾的特殊性寓于普遍性之中。矛盾的普遍性是絕對的、無條件的；矛盾的特殊性是相對的、有條件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制約；矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。[例3](2017·全國卷Ⅰ)2015年12月聯(lián)合國巴黎氣候變化大會通過《巴黎協(xié)定》要求，各國以“自主貢獻”的方式參與全球應對氣候變化行動，發(fā)達國家繼續(xù)帶頭減排，并對發(fā)展中國家減緩和適應氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設的支持。協(xié)定堅持了發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是(D)①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用③任何事物都是共性與個性、一般與個別的統(tǒng)一④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認識事物的本質(zhì)A．①② B．①③C．②④ D．③④解析“共同”強調(diào)的是矛盾的普遍性、共性，“區(qū)別”強調(diào)的是矛盾的特殊性、個性，“共同但是有區(qū)別的責任原則”體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性相聯(lián)結(jié)，做到了共性與個性、一般與個別的統(tǒng)一，③④當選；事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定，①表述不嚴謹且與題意不符；②與題意不符。故選D項。1．(重慶卷)事物的矛盾包括兩個基本屬性：斗爭性與同一性。下列強調(diào)同一性的是(C)①君子喻于義，小人喻于利②垃圾，只是放錯了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘④沒有當年中國人民的抗日戰(zhàn)爭，就不會有今天的和平生活A．①② B．①③C．②④ D．③④解析①強調(diào)君子和小人的不同，③強調(diào)卑鄙者和高尚者的不同，都是從對立性角度進行分析的，應排除；②④強調(diào)了矛盾雙方的同一性，符合題意。故選C項。2．(2017·江蘇卷)下列選項與漫畫蘊含的哲理相符的是(D)A．繩鋸木斷，水滴石穿B．流水不腐，戶樞不蠹C．人往高處走，水往低處流D．水至清則無魚，人至察則無徒解析漫畫顯示的是：如果從水龍頭流出來的水流比較急，下面的碗接到的水就比較少；如果從水龍頭流出來的水流比較平緩，下面的碗接到的水就比較多。由此可知，漫畫蘊含著矛盾對立統(tǒng)一原理。A項體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的關(guān)系，B項體現(xiàn)了運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式，C項體現(xiàn)了人的志向和追求，均與題意不符；D項體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下向其對立面轉(zhuǎn)化，符合題意。3．(2016·全國卷Ⅲ)在談到中國選擇了中國特色社會主義的發(fā)展道路時，習近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民”。世界上沒有放之四海而皆準的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的。這一論斷的哲學依據(jù)是(A)①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護③認識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準A．①② B．①④C．②③ D．③④解析世界上沒有放之四海而皆準的發(fā)展道路，這是因為不同事物具有不同特點，矛盾具有特殊性，①當選；只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的，這是因為人民群眾的歷史地位，②當選；矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理是把握矛盾問題的精髓，③錯誤；衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準是是否符合最廣大人民群眾的根本利益，④錯誤。故選A項。4．閱讀材料，完成下列要求。文化傳承需倒“境差”?！熬巢睢奔礆v史與現(xiàn)實的環(huán)境差異。在文化傳承上，倒“境差”是一個至關(guān)重要的問題。面對寶貴的文化遺產(chǎn)，如果倒不好“境差”，我們很容易誤傳錯用。第一個錯用是，大多數(shù)傳統(tǒng)文化的研究都高深莫測，成果存在于圖書館，存活于學者圈，民眾難懂，對而無用，注重靜態(tài)研究，卻不關(guān)注文化本身的動態(tài)演繹。第二種錯用是，借傳統(tǒng)文化之殼撈金獲利，浮躁的心態(tài)導致錯位的追求，包裝、作秀的分量超過了對傳統(tǒng)文化真諦的領悟，把傳統(tǒng)文化膚淺化。第三種錯用是，有一部分人沒有悟透傳統(tǒng)文化的精髓，從而懷疑傳統(tǒng)文化的價值所在。我們要傳承的是能夠貫穿昔、今、未萬變而不更改的智慧之宗。尋找祖宗的身影、心聲，追尋祖宗在創(chuàng)造、創(chuàng)作時的境界、心態(tài)，從而聆聽祖宗對我們的寄望和教誨，我們才能和祖宗對上頻道，對古智慧“來電”，走在以悟性引領感性、理性的路上，從而體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的當代價值。結(jié)合材料，運用“矛盾的普遍性和特殊性”的知識，說明如何傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化的當代價值。答案①矛盾具有普遍性，對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，我們要承認和分析傳統(tǒng)文化中的諸多矛盾，并積極尋找方法解決矛盾。②矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，我們要具體問題具體分析。在文化繼承上，我們要倒好“境差”，認識到歷史與現(xiàn)實的環(huán)境差異，避免誤傳錯用傳統(tǒng)文化。③矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。我們要積極尋找古今文化的共性，發(fā)掘貫穿昔、今、未萬變而不更改的智慧之宗?？键c二用對立統(tǒng)一的觀點看問題1．兩點論與重點論的統(tǒng)一(1)主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系①原理：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用；次要矛盾處于被支配地位、對事物發(fā)展不起決定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。②方法論：我們想問題、辦事情，要著重把握重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理次要矛盾。(2)矛盾的主要方面和次要方面①原理：矛盾的主要方面處于支配地位、起著eq\o(□,\s\up1(10))主導作用，次要方面處于eq\o(□,\s\up1(11))被支配地位。事物的性質(zhì)，主要是由eq\o(□,\s\up1(12))主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既eq\o(□,\s\up1(13))相互排斥，又eq\o(□,\s\up1(14))相互依賴，并在一定條件下eq\o(□,\s\up1(15))相互轉(zhuǎn)化。②方法論：要求我們想問題、辦事情既要全面，又要善于分清eq\o(□,\s\up1(16))主流和eq\o(□,\s\up1(17))支流。(3)堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一①原理依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理。②兩點論和重點論的含義：堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到eq\o(□,\s\up1(18))主要矛盾，又要看到eq\o(□,\s\up1(19))次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到eq\o(□,\s\up1(20))矛盾的主要方面，又要看到eq\o(□,\s\up1(21))矛盾的次要方面。堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握eq\o(□,\s\up1(22))主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握eq\o(□,\s\up1(23))矛盾的主要方面。③兩點論和重點論的聯(lián)系：辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是eq\o(□,\s\up1(24))均衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是eq\o(□,\s\up1(25))一點論。2．具體問題具體分析(1)含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的eq\o(□,\s\up1(26))特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的eq\o(□,\s\up1(27))活的靈魂。(3)原因①具體問題具體分析是我們eq\o(□,\s\up1(28))正確認識事物的基礎。只有從實際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的eq\o(□,\s\up1(29))關(guān)鍵。只有對具體問題進行具體分析，把握事物矛盾的eq\o(□,\s\up1(30))特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。矛盾的觀點和矛盾分析法矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法，主要包括：(1)一分為二的看問題，堅持兩點論、兩分法；(2)具體問題具體分析；(3)堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。1．抓住問題的關(guān)鍵就能夠解決存在的各種問題。(×)解析解決問題既要抓重點，又要統(tǒng)籌兼顧。2．(全國卷Ⅱ)矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用。(×)解析主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用。3．在事物發(fā)展過程中，主要矛盾通過次要矛盾起作用。(×)解析在事物發(fā)展過程中，主次矛盾相互依賴、相互影響，共同促進事物發(fā)展。4．事物的性質(zhì)主要由取得支配地位的主要矛盾決定。(×)解析事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定。5．抓住主要矛盾是解決矛盾的關(guān)鍵。(×)解析具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵。一主要矛盾和次要矛盾關(guān)系主要矛盾次要矛盾區(qū)別含義在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾地位處于支配地位處于從屬地位作用對事物發(fā)展起決定作用對事物發(fā)展有一定影響方法論抓重點，集中力量解決主要矛盾要統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾的解決聯(lián)系①主次矛盾相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響。②主次矛盾不是絕對的、一成不變的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化[例1](浙江卷)全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協(xié)同配合；同時要注重抓重要領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學原理有(B)①事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一②發(fā)展的實質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物③整體與部分相互聯(lián)系密不可分④主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響A．①② B．③④C．①③ D．②④解析①與題意無關(guān)；發(fā)展的實質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物，新出現(xiàn)的事物不一定是新事物，②錯誤。故選B項。二矛盾的主要方面和次要方面關(guān)系矛盾的主要方面矛盾的次要方面區(qū)別含義每一矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的，其中處于支配地位、起主導作用的一方是矛盾的主要方面每一矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的，其中處于被支配地位的一方是矛盾的次要方面地位處于支配地位、起主導作用處于從屬地位、被支配地位作用決定事物的性質(zhì)影響事物的性質(zhì)方法論看問題要全面，把握主流看問題要注意支流聯(lián)系①矛盾的主次方面既相互依賴，又相互排斥。②矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化[例2](2016·全國卷Ⅰ)毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績?nèi)皱e誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那么就應對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主，那就完全錯了。”從唯物辯證法看，這里強調(diào)的是(B)①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無視矛盾的次要方面就不能正確認識矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析材料中對成績與錯誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn)，這是因為事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，①④當選；②③與材料主旨不符。故選B項。三堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一兩點論重點論區(qū)別內(nèi)容在認識復雜事物的發(fā)展過程中時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在認識復雜事物的發(fā)展過程中，要著重把握主要矛盾。在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反對一點論均衡論聯(lián)系兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一理論依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理圖示兩點論和重點論[例3](福建卷)閱讀材料，完成下列要求。一部海上絲綢之路的發(fā)展史，既是中華民族走向海洋、走向世界的歷史，也是東西方經(jīng)濟文化交流互動、共生共榮的歷史。共建21世紀海上絲綢之路，是一條開放合作、和諧包容、互利共贏之路。對此，同學們圍繞“經(jīng)濟和文化何者先行”展開討論。觀點論據(jù)及論證過程觀點一：經(jīng)濟先行經(jīng)濟決定文化，文化是經(jīng)濟的反映。共建海上絲綢之路，離不開文化的交流合作，但更重要的是經(jīng)濟的發(fā)展。觀點二：文化先行文化越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保證經(jīng)濟上的互利共贏。材料中的討論運用了兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法，簡要說明他們是如何運用這種方法的，以及為什么會產(chǎn)生這種觀點上的分歧。解析在解答本題的時候，要根據(jù)兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法，找出討論中雙方觀點的相同點和區(qū)別；然后分別從兩點論和重點論的角度進行分析。答案①他們都堅持了兩點論，都看到了共建海上絲綢之路既要開展經(jīng)濟合作，又要開展文化交流。他們都堅持了重點論，觀點一主張經(jīng)濟為重，觀點二主張文化為重。②他們看問題的角度不同，因而所堅持的重點也有所不同。四正確區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面主要矛盾矛盾主要方面區(qū)別外延主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多一個矛盾統(tǒng)一體內(nèi)部的兩個方面，一個是主要方面，一個是次要方面內(nèi)涵主要矛盾指的是“矛盾體”，內(nèi)部又含主次方面矛盾的主要方面講的是“矛盾側(cè)面”，只能叫“一方”或“方面”地位作用主要矛盾決定事物發(fā)展的進程，原因在于主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位方法論做工作要抓重點、找主要矛盾，找到解決問題的關(guān)鍵認識事物時，要把握矛盾的主要方面，正確認識事物的本質(zhì)和主流標志詞語“重點”“重心”“關(guān)鍵”“首要任務”“突破口”“中心環(huán)節(jié)”等“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“實質(zhì)”“本質(zhì)”“多數(shù)”“優(yōu)勢”等聯(lián)系①都是矛盾特殊性的表現(xiàn)，是矛盾發(fā)展不平衡的結(jié)果；②都在一定條件下向各自相反的方向轉(zhuǎn)化；③都要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，反對形而上學的一點論和均衡論[例4](江蘇卷)足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運動被提到了前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進行頂層設計和制度改革。由此可見(C)A．系統(tǒng)優(yōu)化是認識事物的根本方法B．改革是社會發(fā)展的根本動力C．主要矛盾對事物發(fā)展起決定性作用D．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵解析由材料中的關(guān)鍵詞“突破口”可知，足球改革是我國體育改革的關(guān)鍵，C項當選；矛盾分析法是認識事物的根本方法，A項錯誤；改革是社會主義社會發(fā)展的根本動力，B項錯誤；具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵，D項錯誤。五具體問題具體分析含義是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法地位具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂作用具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關(guān)鍵哲學依據(jù)矛盾具有特殊性要求①前提：要一切從實際出發(fā)，實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提。②關(guān)鍵：對不同事物的矛盾、同一事物的不同階段的特點和同一矛盾的不同方面作具體分析。③重要條件：要在運動中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。④在分析每一個具體矛盾時，“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。⑤反對錯誤：“一刀切”“一風吹”的工作方法和教條主義[例5](2016·全國卷Ⅰ)圖中漫畫《學習先進經(jīng)驗》諷刺了一些人不懂得(D)①學習他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己②先進經(jīng)驗通過實踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A．①② B．①③C．②④ D．③④解析漫畫《學習先進經(jīng)驗》旨在強調(diào)無視差別和對象的盲目學習，這是沒有正確分析聯(lián)系的多樣性、矛盾的特殊性的體現(xiàn)，混淆了本質(zhì)聯(lián)系與表面聯(lián)系，無視了矛盾的特殊性，③④當選；①夸大了他人經(jīng)驗的重要性；②不符合漫畫主旨。故選D項。1．(2016·浙江卷)某市政府采取“一企一策”的辦法推動“僵尸企業(yè)”問題的解決，對符合破產(chǎn)條件的企業(yè)及時引入破產(chǎn)程序，對兼并重組后可以重生的企業(yè)促其兼并重組，對無意愿無能力繼續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)依法收回用地，盤活存量土地，從而促進了該市經(jīng)濟的快速發(fā)展。解決“僵尸企業(yè)”問題的辦法包含的哲學道理有(C)①關(guān)注矛盾兩個方面的同時著重把握矛盾的主要方面②在矛盾普遍性原理指導下具體分析矛盾的特殊性③針對具體問題找出具體的解決方法④著眼于事物的要素進行系統(tǒng)優(yōu)化A．①② B．①④C．②③ D．②④解析題干中關(guān)鍵詞“一企一策”體現(xiàn)了矛盾的特殊性和具體問題具體分析，②③正確；材料沒有體現(xiàn)矛盾的主次方面和系統(tǒng)優(yōu)化，且掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要著眼于事物的整體，①④不選。故選C項。2．漫畫《就地取墨》(陳定遠)中的化工廠錯在(D)就地取墨①沒有發(fā)揮創(chuàng)新精神②沒有抓住主要矛盾③沒有發(fā)揮主觀能動性④沒有做到一切從實際出發(fā)A．①④ B．②③C．①③ D．②④解析漫畫中的化工廠錯在沒有從實際出發(fā)，沒有抓住保護環(huán)境的關(guān)鍵所在，②④當選；①③與題意不符。故選D項。3．漫畫《聞過則改》告訴我們應(D)聞過則改A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習 B．抓住時機，促使問題的解決C．分清主流，把握事物的性質(zhì) D．統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵解析漫畫中的人用拆下補上的方式改正錯誤，沒有做到統(tǒng)籌主要矛盾和次要矛盾，也沒有抓住問題的關(guān)鍵，D項當選。4．(2016·江蘇卷)閱讀材料，完成下列要求。什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應”，缺乏社會主義核心價值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。有人認為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請運用矛盾的觀點對此加以評析。答案“叫座”與“叫好”是既對立又統(tǒng)一的兩個方面，“叫座”固然重要，但離開“叫好”，“叫座”將不能持續(xù)，好電影應該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個方面中，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，處于支配地位，起著主導作用。題中觀點不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系，也顛倒了主次。我們必須堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。矛盾的觀點思路提示：對立統(tǒng)一＋普遍性＋特殊性＋普遍性和特殊性的辯證關(guān)系＋主次矛盾＋矛盾的主次方面＋兩點論和重點論(1)矛盾就是對立統(tǒng)一。要求我們堅持用對立統(tǒng)一的觀點看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。(2)矛盾的普遍性原理。要求我們承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。要求我們堅持具體問題具體分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。要求我們既要善于從矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指導下去研究特殊性。(5)主次矛盾的辯證關(guān)系原理。要求我們既要善于抓主要矛盾，集中力量解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚砗么我堋?6)矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。(7)兩點論和重點論的統(tǒng)一。要求我們堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，反對一點論和均衡論。[例](江蘇卷)下面漫畫《如此修理》給人們的哲學啟示是()如此修理A．意識活動具有創(chuàng)造性B．要堅持一切從實際出發(fā)C．要著重抓住事物的主要矛盾D．要著重把握矛盾的主要方面[答題送檢]來自閱卷名師報告錯誤致錯原因誤區(qū)一沒有抓住漫畫的主旨誤區(qū)二不能準確區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面解析：解答本題的關(guān)鍵是區(qū)分矛盾的主要方面和主要矛盾。若題意是通過抓好關(guān)鍵和重點問題，從而促進事物發(fā)展，則體現(xiàn)的是主要矛盾；若題意是通過把握問題的主流和趨向，從而實現(xiàn)對事物性質(zhì)、現(xiàn)狀和形勢的正確認識和評價，則體現(xiàn)的是矛盾的主要方面。漫畫中人物的行為只治標不治本，諷刺了辦事情主次不分，啟示我們要抓住主要矛盾，C項正確。[規(guī)范答題]C(2018·河北邯鄲高三摸底)教育現(xiàn)代化一方面是趕上世界潮流甚至勇立潮頭，另一方面是超越傳統(tǒng)。理論上大家有共識，實踐中部分學校卻出現(xiàn)“劍走偏鋒”苗頭。例如，有的學校過于迷信歐美教育模式，有的學校過分強調(diào)硬件設施。由此可見(B)①推進教育現(xiàn)代化要具體分析和考慮我國的國情②要善于從矛盾的普遍性之中歸納矛盾的特殊性③要促進中國和歐美教育模式在一定條件下相互轉(zhuǎn)化④不能忽視矛盾的特殊性而盲目學習歐美教育模式A．①② B．①④C．②③ D．③④解析中國教育有自己的實際情況，推進教育現(xiàn)代化要具體分析和考慮我國的國情，①當選；我們要善于從矛盾的特殊性之中歸納矛盾的普遍性，②錯誤；中國和歐美教育模式不是相互轉(zhuǎn)化，而是相互學習，③錯誤；我國教育有自己的實際情況，因此不能忽視矛盾的特殊性而盲目學習歐美教育模式，④當選。故選B項。課時達標第52講1．國人喜歡吃有餡的食品，由此才衍生出了世界聞名的餃子、包子、餡餅、菜團、春卷、燒賣等不計其數(shù)的美味食品。盡管形式不同，內(nèi)容上都有一個共性——用淀粉類食品和其他食品搭配，制作出可以替代飯菜的“一餐飽”食品。這蘊含的哲學道理是(A)①矛盾的普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來②共性存在于個性之中③矛盾的普通性和特殊性相互轉(zhuǎn)化④共性在個性之外存在獨立A．①② B．①③C．②④ D．③④解析有餡的食品有餃子、包子、餡餅、菜團、春卷、燒賣等，這體現(xiàn)了矛盾的普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來，①正確；“盡管形式不同，內(nèi)容上都有一個共性——用淀粉類食品和其他食品搭配”體現(xiàn)了共性存在于個性之中，②正確；③強調(diào)了矛盾普遍性和特殊性相互轉(zhuǎn)化，在材料中沒有體現(xiàn)；共性存在于個性之中，④錯誤。故選A項。2．你總是仰望別人的生活，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被羨慕著。其實每個人都有自己的生活，沒有誰的生活更值得羨慕。就像世間沒有兩片相同紋理的樹葉，你的生活別人不能復制，別人的生活也未必適合你。材料觀點給我們的啟示是(D)A．以全面的、發(fā)展的觀點看問題，切忌盲目攀比B．矛盾是事物發(fā)展的動力，汲取別人經(jīng)驗才能進步C．矛盾的共性與個性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．具體分析矛盾的特殊性才能找到適合自己的生活解析“你的生活別人不能復制，別人的生活也未必適合你”，說明矛盾具有特殊性，我們應該堅持具體問題具體分析，根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的生活，D項正確；材料未體現(xiàn)發(fā)展的觀點，也沒有涉及共性與個性的關(guān)系，排除A、C兩項；材料強調(diào)不要模仿別人，B項與題意不符。3．(2018·山東東營一模)通過發(fā)展旅游業(yè)來保護傳統(tǒng)村落是一種較好的方式，但也帶來傳統(tǒng)村落“變味”的尷尬。當前，如何把傳統(tǒng)村落保護的文化邏輯與旅游業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟邏輯有機統(tǒng)一起來，是傳統(tǒng)村落保護中需要解決的重大課題。上述材料表明(A)①矛盾是普遍存在的，事物包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面②矛盾雙方相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化③主要矛盾決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A．①② B．③④C．②③ D．①④解析從“傳統(tǒng)村落保護中需要解決的重大課題”可以看出，事物包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面，這兩方面相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，①②當選；事物的性質(zhì)是主要矛盾的主要方面決定的，③錯誤；矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性，④錯誤。故選A項。4．(2018·安徽六安高三一模)《朗讀者》第三期中，麥家給兒子的一封信被稱為《朗讀者》開播來最重磅的一枚催淚彈?！独首x者》現(xiàn)場，麥家更是幾次哽咽，聆聽者董卿也淚光閃爍，臺下的觀眾甚至直接哭了。這封被網(wǎng)友稱為“最美家書”的信，是一封小說家整整準備了18年的信，一封他悄悄塞進兒子遠行行囊的信，一封麥家寫給兒子，又是向自己的父親“還債”的信……這封信之所以感動眾人，從哲學角度看是因為(A)①矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中，麥家信中有無數(shù)父與子相同的感情②矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中，麥家信中透著天下父母的無私愛心③矛盾特殊性離不開矛盾普遍性，父愛如山，愛是翻越任何關(guān)隘的通行證④矛盾普遍性離不開矛盾特殊性，青春期的叛逆是成長中不可或缺的元素A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析這封信之所以感動眾人，是因為矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中，麥家信中有無數(shù)父與子相同的感情，①正確；之所以能感動眾人，是因為矛盾特殊性離不開矛盾普遍性，父愛如山，愛是翻越任何關(guān)隘的通行證，③正確；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，②不選；④與設問無關(guān)。故選A項。5．“兩學一做”基礎在學，關(guān)鍵在做。各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區(qū)分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。這告誡我們(C)①把握主要矛盾才能更好地解決問題②把握主要矛盾的主要方面才能認清事物的性質(zhì)③矛盾同一性和斗爭性是相互依存的④矛盾特殊性要求具體問題具體分析A．①② B．②③C．①④ D．③④解析材料強調(diào)的是主要矛盾，而不是矛盾的主要方面，排除②；③與題干無關(guān)。故選C項。6．下面漫畫《問題解決了》意在告誡人們(B)問題解決了A．對待任何事物，我們都要勇于揭露矛盾B．只有具體分析矛盾，才能正確解決矛盾C．要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當處理好次要矛盾D．只有抓住時機，才能促使問題得到解決解析本題的寓意是“樹長蟲了，為了解決問題，把樹砍了”，這告誡我們解決問題，要具體問題具體分析，才能解決矛盾，B項正確。7．下列選項中的人生感悟與下面漫畫最接近的是(C)A．在我看到一個沒有腳的人之前，我一直因為沒有鞋而抱怨B．社交之所以累，是因為每個人都試圖表現(xiàn)出自己其實不具備的品質(zhì)C．人生的某些成功，往往是因為學會勇敢的放棄D．即使你是太陽，也要知道大地上并不都是陽光解析漫畫寓意要把絆腳石變成踏腳石，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。學會放棄才能取得成功，與漫畫寓意一致，C項正確；A、D兩項體現(xiàn)了要全面地一分為二地看問題，與題意不符；B項體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，啟示我們要注意揚長避短，與題意無關(guān)。8．(2018·河南開封一模)近年來，我國沿海一些企業(yè)實施“機器換人”后，1臺機械手相當于6～8名工人，產(chǎn)品不良率降低，每月產(chǎn)能提高。但有的工序進行“機器換人”卻不劃算，買回幾臺機器人還要求企業(yè)有應用研發(fā)的人才和能力。材料給我們的哲學啟示是(C)①必須堅持用一分為二的觀點看待事物②主要矛盾通常對事物的發(fā)展起決定作用③要善于把握重點論和兩點論的辯證統(tǒng)一④矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點A．①② B．②③C．①④ D．③④解析“機器換人”有利也有弊，兩個方面各有自己的特點，體現(xiàn)了應一分為二地看待事物，也說明矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，①④正確；②③在題干未體現(xiàn)。故選C項。9．帳篷理論說明的是帳篷的容量不僅僅取決于篷布的大小，還要看支撐帳篷的竹竿高度。帳篷的中心支柱伸長時，該支柱附近的篷布才會跟著升高。但如果只有一個支柱，整個帳篷只能撐起支柱中心點周圍。要將帳篷下的空間伸展到最大，必須用多個支柱使帳篷伸展在空中。該理論揭示了(D)①在解決矛盾時必須著重把握矛盾的主要方面②主次矛盾相互依賴相互影響，要做到統(tǒng)籌兼顧③矛盾雙方相互制約相互促進，要全面分析矛盾④無視次要矛盾不利于主要矛盾的解決A．①② B．③④C．①③ D．②④解析帳篷的容量不僅僅取決于篷布的大小，還要看支撐帳篷的竹竿高度，另外還需要看中心的支柱和其他的支柱支撐，這說明主次矛盾相互依賴相互影響，要做到統(tǒng)籌兼顧，同時也說明無視次要矛盾不利于主要矛盾的解決，②④正確；材料不涉及矛盾主要方面的問題，①不選；材料不涉及矛盾雙方，③不選。故選D項。10．現(xiàn)代經(jīng)濟學分析表明，政府的作用猶如“三只手”，即無為之手、扶持之手和掠奪之手(指政府的權(quán)力過大并沒有受約束)。我們在建立和完善市場經(jīng)濟體制的過程中，要著力發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，限制政府的掠奪之手。從辯證法的角度看，以上論述(D)①把握了主要矛盾在決定事物性質(zhì)中的主導作用②強調(diào)了要正確發(fā)揮主觀能動性③堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一④運用了普遍聯(lián)系的觀點看問題A．①③ B．②④C．②③ D．③④解析材料說明要重點發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，又要限制政府的掠奪之手，體現(xiàn)了兩點論和重點論的統(tǒng)一，③正確；在建立和完善市場經(jīng)濟體制的過程中，需要發(fā)揮市場的作用，也需要發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的作用，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點，④正確；主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，①錯誤；②屬于唯物論，不選。故選D項。11．一張“中國偏見地圖”曾在網(wǎng)絡熱傳。據(jù)稱，這一帶有娛樂色彩的地圖基于“大數(shù)據(jù)”繪制，在一定程度