人教版高中語文必修四第1單元第1課《竇娥冤》練習(xí)

《竇娥冤》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點(diǎn)的字注音。盜跖（）前合后偃（）罪愆（）萇弘（）亢旱（）暄（）2.對加點(diǎn)詞解釋全對的一組是：（）①怎不將天地也生（產(chǎn)生）埋怨②不提防遭刑憲（刑罰）③錯(cuò)勘（分辨、判斷）賢愚枉（徒然）做天!④待我囑咐他幾句話咱（自己）⑤我竇娥向哥哥行（這里、那里）有句言⑥受刑法尸骸上烈（燒）些紙錢⑦把亡化的孩兒薦（推薦）⑧官吏每（每每、常常）無心正法⑨斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡⑩兀的（這，與“兀那”意同）不是……A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．⑦⑧⑨⑩3．填空。（1）關(guān)漢卿，（）末（）初大都人，（）家，號（）。與（）、白樸、（）齊名，并稱為“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《竇娥冤》外，還有《望江亭》（）《單刀會(huì)》等。（2）元雜劇在形式上，把歌曲、（）、舞蹈有機(jī)結(jié)合，劇本則要求（）和韻文的結(jié)合。（3）元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般為四折一楔。（）是音樂組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。（）篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對故事做簡單介紹，或折與折之間類似過場，起銜接作用。（4）角色，每本只一個(gè)主角。男女主角分別叫（）和（）。此外還有表現(xiàn)豪富、無賴等形象的（），表現(xiàn)刁鉆、滑稽人物的（）。還有卜兒、外、孤等配角。（5）音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。（）即曲調(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格。（6）劇本，由“曲詞”和“賓白”構(gòu)成?！扒~”抒情強(qiáng)烈，起（）和（）作用。“賓白”含（）和獨(dú)白。劇本還規(guī)定了角色的動(dòng)作表情，稱（）。二、鑒賞文本4．閱讀〔倘秀才〕和〔叨叨令〕兩首曲詞及前后科白，下面理解不正確的是：（）A．〔倘秀才〕的前兩句唱詞，配合前面劊子手的賓白，交代和渲染了戲曲的虛擬場景，同時(shí)為下文竇娥乞求改道做鋪墊。B．〔叨叨令〕這首曲詞唱詞平易，接近口語，在唱詞中夾雜對白，曲詞與賓白互相映襯，凄切婉轉(zhuǎn)地道出了竇娥身世之哀。C．這兩首曲詞以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)，展示女主人公內(nèi)心世界，〔倘秀才〕怕年邁的婆婆傷心，〔叨叨令〕自訴身世之悲，鮮明地塑造出女主人公善良的人物性格。D．這兩首曲詞大量地運(yùn)用了當(dāng)時(shí)的口語和襯詞，例如“哥哥們”、“也么哥”等等，雖然切合人物的身份，但終究缺乏曲詞的文采美，未免有些美中不足。5．閱讀〔快活三〕和〔鮑老兒〕前面的大段獨(dú)白，下面理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．獨(dú)白交代了受刑的原因，竇娥的“屈招”展示了女主人公善良的本性，與前面的要求改道的情節(jié)互相照應(yīng)。B．獨(dú)白后，再引出唱詞，以唱詞來進(jìn)一步深化和補(bǔ)充人物的性格。C．獨(dú)白再次重復(fù)上一折的內(nèi)容，雖需交代，但不必如此詳細(xì)，應(yīng)該簡略，甚至一筆帶過也可。D．獨(dú)白在交代情節(jié)的同時(shí)，還提出了對身后事的微薄的要求，在結(jié)構(gòu)上有承前啟后的作用。6．對〔快活三〕和〔鮑老兒〕理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．〔快活三〕這首曲詞主要以唱腔重復(fù)、強(qiáng)化前面獨(dú)白中的“看你死的孩兒面上”的微薄乞求，在藝術(shù)表現(xiàn)上把悲表現(xiàn)到極致。B．〔鮑老兒〕后半部分把這人生的大不幸歸結(jié)到自身，讓婆婆不必“怨氣沖天”，說明竇娥對“天地”的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變。C．〔快活三〕這首曲詞運(yùn)用了排比的修辭手法，循環(huán)往復(fù)地極言身世之悲，中間加入“婆婆也”，使得排比中又有變化，達(dá)到一句比一句更悲的語言效果。D．〔快活三〕和〔鮑老兒〕這兩首曲詞語言本色凝煉，進(jìn)一步寫出主要人物含悲慰婆及對身后事微薄的要求，是對前一部分的強(qiáng)烈襯托和渲染。三、閱讀〔耍孩兒〕至結(jié)尾和前面的賓白，回答下面的問題。7．對〔耍孩兒〕理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．前面〔滾繡球〕一曲集中對“天地”進(jìn)行控訴，指責(zé)，乃至否定，但這首曲詞卻最終又把希望寄托到“湛湛青天”身上，可見作者在整個(gè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上不嚴(yán)謹(jǐn)。B．〔滾繡球〕中雖然對天地有了清醒的認(rèn)識，但作者由于思想認(rèn)識的局限，終究還是找不到改變現(xiàn)實(shí)的出路，因此最終還是歸依到“天地”上來了。C．竇娥運(yùn)用“萇弘化碧”“望帝啼鵑”兩個(gè)典故，利用萇弘無罪被殺，杜宇因?yàn)?zāi)讓位的不幸遭遇來說明自己死得冤枉和凄慘。D．這首曲詞雖然言語通俗易懂，但仍然注意了曲詞應(yīng)有的韻律美和抒情性，整首曲詞聲韻和諧，情感凄切。8．對〔二煞〕〔一煞〕理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．〔二煞〕這首曲詞借用了戰(zhàn)國“鄒衍”的典故，“六月飛霜”運(yùn)用藝術(shù)的夸張手法，表明自己冤情深重，足以感天動(dòng)地。B．〔一煞〕中“你道……從人愿”三句唱詞，照應(yīng)〔耍孩兒〕中對“湛湛青天”所抱有的希望，再一次顯露了作者的思想局限。C．〔二煞〕這首曲詞恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了修辭手法，“暑氣暄”與“下雪天”的比喻，“一腔怨氣噴似火”與“六出冰花滾似綿”中的對比，都傳達(dá)出了女主人公胸中的憤懣不平。D．〔一煞〕揭示了造成竇娥冤屈的根本原因在于“官吏每無心正法”，從而“使百姓有口難言”，這也是全劇的中心所在。9．對竇娥臨死前這三樁誓愿理解不正確的是：（）A．作者把這三樁誓愿安排在全劇的結(jié)束，其目的在于使女主人公沿著從怨——到悲——到恨的情感脈絡(luò)，一步一步發(fā)展到高潮，從而更加深刻地揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、百姓的痛苦和作者對現(xiàn)實(shí)的深切的反思。B．作者把三樁誓愿安排在最后，是為了讓竇娥的冤情得以昭示后人，讓人們知道這是“官吏每無心正法”的結(jié)果，從而揭示中心。C．這三樁誓愿一愿比一愿深刻，一愿比一愿強(qiáng)烈，層層深入，因而其順序是不可以顛倒的。D．這三樁誓愿都寄托了女主人公希望“人心可憐”，“天公可期”的愿望，因而順序互換對藝術(shù)的表達(dá)效果并沒有影響。10．對戲曲的結(jié)尾交代理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．結(jié)尾有多余之嫌，文學(xué)藝術(shù)講究“余韻之美”，應(yīng)該留給欣賞者以想象的空間，交代誓愿的結(jié)果，無疑道盡了戲曲的魅力，曲盡味也盡，因此不足取。B．監(jiān)斬官看見一、二樁誓愿的實(shí)現(xiàn)，判斷“必有冤枉”，理應(yīng)為竇娥申冤昭雪，卻命令左右將尸首還給蔡婆婆了事，灰溜溜地下場。恰好是“官吏每無心正法”的具體表現(xiàn)，結(jié)尾收場為中心的表達(dá)做了佐證。C．結(jié)尾讓誓愿得以實(shí)現(xiàn)，化不可能為可能，是一種浪漫主義的寫法，更好地體現(xiàn)和烘托了本劇的悲劇色彩。D．結(jié)尾中“不知亢旱三年的說話準(zhǔn)也不準(zhǔn)，且看后來如何”一句為下一折竇娥的父親竇天章為其申冤昭雪打下伏筆，這是結(jié)構(gòu)上前后勾連、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。11．竇娥的三樁誓愿在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能實(shí)現(xiàn)的，作者為什么要這樣寫呢，下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A．借助于想象和浪漫主義表現(xiàn)手法，表達(dá)當(dāng)時(shí)人民群眾強(qiáng)烈要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的愿望。B．借助于想象和浪漫主義表現(xiàn)手法，反映人民群眾懲治邪惡、保護(hù)善良的心理需求。C．歷史和時(shí)代的局限，決定了作家面對無法解決的社會(huì)矛盾只能從內(nèi)心世界去尋求出路。D．歷史和時(shí)代的局限，決定了作家只能靠鬼神來解決他們認(rèn)為無法解決的矛盾。參考答案1.盜跖（ｚｈí）前合后偃