2024年幼兒園大班教案《量一量樹(shù)有多粗》

2024年幼兒園大班教案《量一量樹(shù)有多粗》(一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》第四章第一節(jié)《量一量，比一比》。詳細(xì)內(nèi)容為：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物（如繩索、手指等）進(jìn)行直接測(cè)量，培養(yǎng)幼兒的測(cè)量意識(shí)和估算能力，感知和理解物體的粗細(xì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握用自然物進(jìn)行測(cè)量的方法，能夠準(zhǔn)確測(cè)量物體的粗細(xì)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、合作能力，提高幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、珍惜資源的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用自然物進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。重點(diǎn)：掌握測(cè)量方法，理解物體粗細(xì)的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：大樹(shù)模型、繩索、尺子、課件。學(xué)具：每組一條繩索、若干手指、記錄表、畫(huà)筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，觀察一棵大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒感知大樹(shù)的粗細(xì)，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這棵大樹(shù)有多粗嗎？我們可以用什么方法來(lái)測(cè)量呢？”2.新知識(shí)學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）教師展示繩索、手指等自然物，引導(dǎo)幼兒討論如何使用這些物品進(jìn)行測(cè)量。（2）教師示范使用繩索測(cè)量大樹(shù)模型，講解測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要緊密貼合物體。（3）幼兒分組討論，每組選擇一種自然物進(jìn)行測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果。3.例題講解（10分鐘）教師出示課件，展示一個(gè)手指測(cè)量大樹(shù)粗細(xì)的例題，引導(dǎo)幼兒理解如何將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換為數(shù)值。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用繩索或手指測(cè)量教室內(nèi)其他物體的粗細(xì)，記錄測(cè)量結(jié)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《量一量，樹(shù)有多粗》2.內(nèi)容：測(cè)量工具：繩索、手指測(cè)量方法：緊密貼合物體，記錄測(cè)量結(jié)果物體粗細(xì)：大樹(shù)模型、教室內(nèi)其他物體七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用手指或繩索測(cè)量家中或戶(hù)外的一個(gè)物體，記錄測(cè)量結(jié)果。2.答案示例：我測(cè)量了家里的桌子，用手指測(cè)量，結(jié)果是需要5個(gè)手指的長(zhǎng)度。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課幼兒積極參與，能夠運(yùn)用自然物進(jìn)行測(cè)量，但在轉(zhuǎn)換測(cè)量結(jié)果時(shí)存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒思考，如何用其他方法（如尺子）進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化。在家庭作業(yè)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的測(cè)量工具，提高幼兒的測(cè)量能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自然物進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握測(cè)量方法，理解物體粗細(xì)的概念。3.實(shí)踐情景引入：確保幼兒在觀察大樹(shù)過(guò)程中能夠積極參與，提出有效問(wèn)題。4.例題講解：講解如何將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換為數(shù)值，讓幼兒理解測(cè)量過(guò)程。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：家庭作業(yè)的難度與實(shí)際操作，以及家長(zhǎng)引導(dǎo)的必要性。一、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自然物進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量1.選擇合適的自然物：如繩索、手指等，要求幼兒在測(cè)量前檢查物品的完整性和直線度。2.測(cè)量方法：教師要詳細(xì)講解如何將自然物緊密貼合物體進(jìn)行測(cè)量，避免空隙和重疊。3.重復(fù)測(cè)量：鼓勵(lì)幼兒多次測(cè)量，以提高測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握測(cè)量方法，理解物體粗細(xì)的概念1.教師通過(guò)示范和講解，讓幼兒了解測(cè)量方法的步驟，如：將自然物貼緊物體，記錄測(cè)量結(jié)果等。2.使用具體實(shí)例（如大樹(shù)模型）讓幼兒觀察和比較，幫助幼兒理解粗細(xì)的概念。三、實(shí)踐情景引入1.教師應(yīng)確保實(shí)踐情景具有吸引力，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.提出的問(wèn)題要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，如：“你們覺(jué)得這棵大樹(shù)有多粗？”“我們可以用什么東西來(lái)測(cè)量它的粗細(xì)呢？”四、例題講解1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和教具，讓幼兒理解如何將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換為數(shù)值。2.舉例說(shuō)明，如：“如果我們用手指測(cè)量，5個(gè)手指的長(zhǎng)度可以表示為5個(gè)單位長(zhǎng)度?！蔽?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)具有實(shí)際操作性的作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒在家中或戶(hù)外進(jìn)行實(shí)踐。2.提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)和答案示例，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的測(cè)量過(guò)程，提高幼兒的實(shí)踐能力和家庭親子互動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠聽(tīng)懂。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，提高幼兒的注意力。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘。確保時(shí)間充足，讓幼兒充分觀察和思考。2.新知識(shí)學(xué)習(xí)：15分鐘。講解清晰，確保幼兒掌握測(cè)量方法。3.例題講解：10分鐘。結(jié)合教具，生動(dòng)展示，讓幼兒易于理解。4.隨堂練習(xí)：10分鐘。給予幼兒足夠時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒思考。2.針對(duì)不同能力的幼兒，設(shè)置不同難度的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都能參與。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣、貼近生活的情景，吸引幼兒興趣。2.結(jié)合實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幼兒直觀感受測(cè)量的過(guò)程。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)測(cè)量方法的講解，確保幼兒能夠掌握。2.教學(xué)方法：實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度。但需要關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)能力較弱的幼兒給予更多關(guān)注