2024年遼師大新版英語四年下教案4單元分享

2024年遼師大新版英語四年下教案4單元分享一、教學內(nèi)容1.Chapter1:TalkingaboutFuturePlansSectionA:DiscussingfuturecareersandreasonsSectionB:Readingaboutfamouspeople'sfutureplans2.Chapter2:MakingFuturePlansSectionA:ExpressingpersonalfutureplansSectionB:Writingaboutfutureplans二、教學目標1.能夠理解和運用與未來計劃相關(guān)的詞匯和句型。2.能夠表達個人及他人的未來計劃，并說明原因。3.培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，激發(fā)他們對未來的思考。三、教學難點與重點1.教學難點：表達未來計劃的句型結(jié)構(gòu)和原因的說明。2.教學重點：掌握與未來計劃相關(guān)的詞匯和句型，以及閱讀和寫作技巧。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、PPT、黑板、教學卡片。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：通過展示名人未來計劃的圖片，引發(fā)學生對未來計劃的思考。2.新課內(nèi)容展示：a.教師播放SectionA的聽力材料，引導學生跟讀并理解對話內(nèi)容。b.教師講解與未來計劃相關(guān)的詞匯和句型，并讓學生進行角色扮演。c.學生閱讀SectionB的短文，理解并分析文章結(jié)構(gòu)。3.實踐活動：a.學生分組討論，分享個人未來計劃及原因。b.學生編寫一篇關(guān)于未來計劃的短文。4.例題講解：教師針對難點內(nèi)容，進行例題講解和示范。5.隨堂練習：學生完成練習冊上的相關(guān)習題，鞏固所學知識。六、板書設計1.FuturePlans2.主要內(nèi)容：詞匯：future,career,reason,dream,goal,plan句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Why?七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.用所學的句型編寫一段對話，討論你和你的朋友的未來計劃。b.寫一篇關(guān)于自己未來計劃的短文。答案：a.Exampledialogue:A:Whatdoyouwanttobeinthefuture,Tom?B:Iwanttobeateacher.Ilikeworkingwithchildrenandhelpingthemlearn.b.Exampleessay:MyFuturePlan八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關(guān)注學生的課堂參與度和掌握程度，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。2.拓展延伸：鼓勵學生查閱更多關(guān)于未來職業(yè)的信息，了解相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀和前景。重點和難點解析1.教學難點：表達未來計劃的句型結(jié)構(gòu)和原因的說明。2.實踐活動：學生分組討論，分享個人未來計劃及原因。3.作業(yè)設計：用所學的句型編寫一段對話，討論你和你的朋友的未來計劃。一、教學難點解析1.句型結(jié)構(gòu)：在本節(jié)課中，學生需要掌握表達未來計劃的句型，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”、“Iwanttobeateacherbecause”等。教師應通過例句、角色扮演、句型轉(zhuǎn)換等多種方式，幫助學生熟練運用這些句型。針對原因的說明，教師可引導學生使用“because”引導的從句，以增強句子表達的邏輯性。2.原因的說明：教師應強調(diào)說明原因的重要性，讓學生明白在表達未來計劃時，說明原因能使對話或文章更具說服力。教師可提供一些原因的例子，如：“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelpsickpeople.”，讓學生模仿并運用到自己的討論和寫作中。二、實踐活動解析1.學生分組討論：教師應鼓勵學生積極參與討論，分享個人未來計劃及原因。教師可設置一些引導性問題，如：“Whatisyourdreamjob?”、“Whydoyouwanttobethat?”等，以引導學生深入思考。在討論過程中，教師要注意觀察學生的語言運用，及時糾正錯誤并給予指導。2.分享個人未來計劃及原因：教師應引導學生用所學句型和詞匯進行表達，提高口語表達能力。教師可邀請部分學生進行示范分享，讓其他學生借鑒和學習。在分享過程中，教師要對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。三、作業(yè)設計解析1.編寫對話：教師應要求學生在編寫對話時，注意使用本節(jié)課所學的句型和詞匯。對話內(nèi)容要具有邏輯性和連貫性，體現(xiàn)出討論未來計劃的主題。2.討論未來計劃：在完成作業(yè)的過程中，學生應學會傾聽、思考、表達，提高自己的語言運用能力。教師在批改作業(yè)時，要關(guān)注學生是否正確運用了所學句型和詞匯，以及對話內(nèi)容是否符合實際。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解重點句型和詞匯時，教師應使用清晰、準確的語言，注意語速適中，讓學生更容易理解。2.在情景導入和實踐活動環(huán)節(jié)，教師可適當運用夸張的語調(diào)和表情，增加趣味性，吸引學生的注意力。二、時間分配1.合理安排新課內(nèi)容展示、實踐活動和隨堂練習的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注意控制提問和回答的時間，避免拖延整個教學進度。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和運用所學知識。2.針對不同難度的提問，教師可設置不同的問題，讓不同程度的學生都有機會參與。四、情景導入1.利用多媒體、圖片等資源，創(chuàng)設與主題相關(guān)的情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過展示名人未來計劃的實例，引導學生聯(lián)系實際，增強課堂的趣味性和實用性。教案反思1.關(guān)注學生的課堂參與度，適時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以提高學生的學習興趣和積極性。2.注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，增