2024版2024年《拓印樹葉》中班教案

2024年《拓印樹葉》中班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園中班美術(shù)課程，教材為《幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)手冊》第四章“拓印與拼貼”部分。具體內(nèi)容為“拓印樹葉”，通過拓印樹葉活動，讓幼兒感知自然界的美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。二、教學(xué)目標1.感知樹葉的形狀、紋理和色彩，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。2.學(xué)會拓印樹葉的基本方法，提高幼兒的動手操作能力。3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：拓印技巧的掌握。教學(xué)重點：觀察樹葉的形狀、紋理和色彩；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和審美能力。四、教具與學(xué)具準備教具：樹葉、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色盤、毛巾。學(xué)具：樹葉、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色盤、毛巾。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒到戶外收集樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀、紋理和色彩，引導(dǎo)幼兒表達自己對樹葉的喜愛。2.新課導(dǎo)入（5分鐘）（1）向幼兒介紹拓印樹葉的基本方法。（2）通過示范，讓幼兒了解拓印樹葉的步驟。3.例題講解（5分鐘）以一片樹葉為例，演示拓印過程：（1）將樹葉放在畫紙上。（2）用畫筆蘸取適量水彩顏料。（3）輕輕拓印樹葉，注意力度要均勻。（4）拓印完成后，將樹葉取下。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進行拓印練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒展示自己的作品，分享拓印過程中的感受，教師給予鼓勵和評價。六、板書設(shè)計1.《拓印樹葉》2.內(nèi)容：（1）樹葉的形狀、紋理和色彩（2）拓印步驟：放樹葉、蘸顏料、拓印、取下樹葉七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：拓印自己喜歡的樹葉，并給作品起個名字。2.答案：（1）拓印過程正確，樹葉形狀、紋理清晰。（2）作品富有創(chuàng)意，色彩搭配和諧。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）讓幼兒嘗試用不同的樹葉進行拓印。（2）鼓勵幼兒用拓印出的樹葉圖案進行創(chuàng)作，如制作賀卡、裝飾畫等。重點和難點解析1.教學(xué)難點：拓印技巧的掌握。2.實踐情景引入：帶領(lǐng)幼兒到戶外收集樹葉，觀察樹葉的特點。3.例題講解：拓印過程的演示和步驟講解。4.隨堂練習(xí)：幼兒分組進行拓印練習(xí)，教師的巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目的設(shè)置和答案要求。6.課后反思及拓展延伸：針對幼兒表現(xiàn)和教學(xué)效果的反思，以及拓印活動的拓展。一、教學(xué)難點：拓印技巧的掌握1.示范時，動作要慢，確保幼兒能看清每個步驟。2.強調(diào)拓印時的力度要均勻，避免太重或太輕。3.在巡回指導(dǎo)過程中，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在拓印過程中出現(xiàn)的問題，并給予個別指導(dǎo)。二、實踐情景引入1.教師應(yīng)提前了解戶外環(huán)境中樹葉的種類、形狀、紋理和色彩，以便在活動中能引導(dǎo)幼兒觀察和描述。2.在收集樹葉的過程中，鼓勵幼兒用語言表達自己對樹葉的喜愛，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。三、例題講解1.教師在演示拓印過程時，應(yīng)詳細講解每個步驟，讓幼兒明確拓印的方法。2.示范過程中，可邀請一名幼兒上臺參與，增強互動性，提高幼兒的興趣。四、隨堂練習(xí)1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況，合理分組，確保每個幼兒都能參與到拓印活動中。2.巡回指導(dǎo)時，關(guān)注幼兒的操作過程，及時糾正錯誤，引導(dǎo)幼兒掌握拓印技巧。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目應(yīng)具有開放性，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，為作品起個富有創(chuàng)意的名字。2.答案要求中，強調(diào)拓印過程的正確性，以及作品的創(chuàng)意和色彩搭配。六、課后反思及拓展延伸a.教學(xué)方法是否適合幼兒的學(xué)習(xí)特點。b.幼兒在拓印過程中遇到的困難及原因。c.如何在今后的教學(xué)中改進和調(diào)整。2.拓展延伸：a.教師可以組織幼兒進行戶外樹葉觀察活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多有趣的樹葉。b.鼓勵幼兒將拓印出的樹葉圖案用于其他創(chuàng)作，如制作賀卡、裝飾畫等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語言要簡潔明了，語調(diào)要親切、生動，以吸引幼兒的注意力。2.示范拓印步驟時，語速要慢，確保幼兒能聽清楚每個細節(jié)。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，保證幼兒有足夠的時間觀察和收集樹葉。2.例題講解環(huán)節(jié)約5分鐘，詳細演示拓印過程，確保幼兒理解每個步驟。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，讓幼兒充分練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂提問1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特點，用開放式問題激發(fā)幼兒的表達欲望。2.在例題講解環(huán)節(jié)，適時提問幼兒，了解他們對拓印步驟的理解程度。四、情景導(dǎo)入1.利用戶外活動吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，能否激發(fā)幼兒的興趣和積極性。2.教學(xué)方法是否適合幼兒的學(xué)習(xí)特點，是否有助于幼兒掌握拓印技巧。3.