2024版2024年《王二小》獲獎教學設計1公開課獲獎教案

2024年《王二小》獲獎教學設計1公開課獲獎教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《語文》四年級下冊第四單元《王二小》一文。文章主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，小英雄王二小為掩護群眾和八路軍，勇敢與敵人周旋，最終壯烈犧牲的故事。教學內(nèi)容包括：分析課文結(jié)構(gòu)，理解重點詞語和句子；體會王二小的英雄形象；學習作者通過對細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、勇敢堅強的品質(zhì)，激發(fā)學生向英雄學習的情感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會王二小的英雄形象。難點：學習作者通過對細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。四、教具與學具準備教師準備：多媒體課件、黑板、粉筆。學生準備：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭時期的圖片，引導學生了解戰(zhàn)爭年代，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情。2.初讀課文學生自讀課文，了解課文大意，教師指導學生注意生字詞的讀音和書寫。3.精讀課文a.分析課文結(jié)構(gòu)，讓學生了解故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。b.通過對細節(jié)的刻畫，體會王二小的英雄形象，學習作者的寫作方法。c.學生分角色朗讀課文，進一步感受課文情感。4.例題講解a.出示題目，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容回答。5.隨堂練習a.根據(jù)課文內(nèi)容填空。b.詞語搭配。c.朗讀課文，體會情感。學生談談自己對王二小的認識，以及從王二小身上學到的品質(zhì)。六、板書設計1.課題：《王二小》2.結(jié)構(gòu)：開端發(fā)展高潮結(jié)局3.重點詞語：勇敢、堅強、英雄、犧牲七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞，每個寫5遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.仿寫一段話，描述自己心中的英雄形象。答案：1.略2.略3.示例：我心目中的英雄是勇敢堅強的王二小，他在敵人面前毫不畏懼，為保護群眾和八路軍英勇犧牲，他的精神永遠值得我們學習。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《王二小》一文，讓學生了解了抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，激發(fā)了學生的愛國情感。在教學過程中，注重引導學生自主學習、合作交流，提高學生的閱讀理解能力。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以增加一些關(guān)于英雄的課外知識，讓學生了解更多英雄事跡，進一步拓寬視野。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選擇與組織1.生字詞的學習：確保學生能夠正確讀寫生字詞，這是理解課文的基礎(chǔ)。2.課文結(jié)構(gòu)的分析：通過分析課文的起始、發(fā)展、高潮和結(jié)局，幫助學生把握故事脈絡，理解王二小的英雄行為。3.英雄形象的理解：引導學生深入分析王二小的性格特點，從細節(jié)中感受其英雄氣概。二、教學目標的設定1.知識與技能：學生需掌握課文中所有生字詞，并能夠流利地朗讀課文，理解故事情節(jié)。補充說明：通過預習、課堂學習和課后復習，確保學生對字詞的掌握，并通過朗讀比賽等形式檢驗學生的朗讀能力。2.過程與方法：通過小組合作和交流，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。補充說明：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中互相啟發(fā)，教師提供必要的指導，幫助學生提升能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習王二小的英雄事跡，培養(yǎng)學生的愛國情感和勇敢堅強的品質(zhì)。補充說明：通過情感教育，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對英雄的敬仰之情。三、教學難點與重點的處理教學難點與重點的處理需要教師有針對性地設計教學活動：1.難點：學習作者通過對細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。補充說明：通過分析課文中的具體描述，如王二小的語言、動作、心理活動等，讓學生體會作者是如何通過細節(jié)刻畫來展現(xiàn)王二小的勇敢和犧牲精神的。四、教學過程的實踐情景引入實踐情景引入是激發(fā)學生學習興趣的重要手段：補充說明：使用多媒體展示戰(zhàn)爭年代的圖片和視頻資料，讓學生在視覺和聽覺上感受到戰(zhàn)爭的殘酷，從而更加深刻地理解王二小的英雄行為。五、板書設計板書設計應簡潔明了，突出教學重點：補充說明：板書應包括課文結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞語、人物形象等，通過圖表、箭頭等符號將課文內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出來，幫助學生記憶和理解。六、作業(yè)設計作業(yè)設計應具有針對性和層次性：補充說明：作業(yè)不僅要包括基礎(chǔ)知識的鞏固，如生字詞的抄寫，還應設計一些開放性的題目，如仿寫英雄形象，這樣既能檢驗學生對課文的理解，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是教學過程的重要組成部分：補充說明：教師應在課后及時反思教學效果，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略。同時，拓展延伸環(huán)節(jié)可以引入更多英雄故事，讓學生在了解歷史的同時，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會責任感。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時要做到語言清晰、準確，語調(diào)富有感染力，特別是在講述王二小英雄事跡時，要注重情感的投入，以激發(fā)學生的情感共鳴。2.在提問和解答環(huán)節(jié)，語速要適中，確保每位學生都能聽清楚。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：利用多媒體展示戰(zhàn)爭圖片，引起學生興趣，為新課學習做好鋪墊。2.課文學習（20分鐘）：包括生字詞學習、課文朗讀、內(nèi)容分析等。3.例題講解與隨堂練習（15分鐘）：講解時注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，練習時關(guān)注學生完成情況，及時解答疑問。三、課堂提問1.提問要具有針對性，針對課文重點和難點設計問題，引導學生深入思考。2.提問時要注意問題的梯度，由淺入深，讓學生逐步理解課文內(nèi)容。3.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和問題意識。四、情景導入1.通過多媒體展示戰(zhàn)爭年代的圖片和視頻資料，創(chuàng)設情境，讓學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷，從而更好地理解王二小的英雄行為。2.結(jié)合現(xiàn)實生活，引導學生思考如何在日常生活中體現(xiàn)出勇敢堅強的品質(zhì)。教案反思1.教學內(nèi)容方面：是否做到了突出重點、突破難點，讓學生充分理解課文內(nèi)容和英雄形象。2.教學方法方面：是否運用了多種教學手段，如多媒體、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.課堂氛圍方面：是否營