益農(nóng)信息社工作總結(jié)（3篇）

益農(nóng)信息社工作總結(jié)（3篇）

益農(nóng)信息社工作總結(jié)（通用3篇）

益農(nóng)信息社工作總結(jié)篇1

時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到農(nóng)信社工作已經(jīng)達(dá)到四十年，曾經(jīng)略顯稚嫩、不諳世事的愣頭小伙，已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)，不斷成熟。四十年中，每天都在改變，但未變的是我“踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真干事”的信念，回顧這四十年，有汗水、淚水、有歡樂(lè)、更有艱辛與努力，四十年的時(shí)間留下了昨天的艱辛，今天的努力和明天的奮斗。

1976年__月__日，是我銘記一生的日子，我正式走進(jìn)了“信合”大家庭。剛參加工作時(shí)，當(dāng)我面對(duì)因業(yè)務(wù)不熟而手足無(wú)措的窘境，我耐下性子向老前輩們真心求教，他們耐心的教我如何點(diǎn)鈔、理傳票、記科目、辦理業(yè)務(wù)，并多學(xué)、多問(wèn)、多想，靜下心來(lái)在實(shí)踐中用心總結(jié)。

當(dāng)我慢慢的融入到老職工的工作生活中，我開(kāi)始理解、尊重他們工作生活的方式方法，也讓我對(duì)信用社有了全面的認(rèn)識(shí)，漸漸的每個(gè)人都成為了我的良師益友，他們教我如何注意日常工作中的細(xì)節(jié)而少出錯(cuò)，教我他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)讓我少走彎路，教我如何與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)打交道早日進(jìn)入工作角色。通過(guò)他們的幫助和自己的努力，我很適應(yīng)了新的工作與環(huán)境，并且養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)鍛煉，慎于品行修養(yǎng)，始終致力于做德更高、業(yè)更專(zhuān)、行更正、藝更精的信合人。從最初的基層員工，到1985年擔(dān)任中層至今，四十年的工作歷程中，我始終堅(jiān)持做好以下幾個(gè)方面的工作。

益農(nóng)信息社工作總結(jié)篇2

自我參加國(guó)培以來(lái)，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng)，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，做一名默默無(wú)聞的耕耘者。下面我對(duì)返崗研修階段作如下總結(jié)：

一、錘煉教學(xué)底功，打造高效課堂

1、認(rèn)真研讀課標(biāo)。

作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的，社會(huì)在開(kāi)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識(shí)，用全新的科學(xué)的，與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)生的思維比我們教師要開(kāi)闊得多，只有天高才能任鳥(niǎo)飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題而又不能讓學(xué)生看著藍(lán)天想著大海，就像某專(zhuān)家老師講的一個(gè)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會(huì)變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好!給孩子充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)有興趣參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到開(kāi)展。

3、點(diǎn)燃課堂生成之火。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再參加新的教育核技術(shù)把課本中沒(méi)有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué)，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得情理之中，預(yù)料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，寫(xiě)一輩子教案不能成為名師，可是寫(xiě)三年的.反思一定可以成為名師，沒(méi)有生機(jī)的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒(méi)有生機(jī)，而是我們教師沒(méi)有去捕捉好，利用好，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或是一個(gè)錯(cuò)誤，如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星，點(diǎn)燃課堂生成之火，照亮這個(gè)課堂。

4、注重探究式學(xué)習(xí)。

過(guò)去那種教師問(wèn)學(xué)生答教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問(wèn)題或工程出發(fā)，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，猜測(cè)與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、開(kāi)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們的學(xué)生是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫穿，我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生開(kāi)展的過(guò)程，找到解決問(wèn)題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開(kāi)展動(dòng)手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和開(kāi)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中。

二、善待每一位學(xué)生，是教師的職責(zé)

每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到開(kāi)展。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中，我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過(guò)他們的內(nèi)心感受，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，學(xué)生心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎?每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞎r(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的時(shí)機(jī)。

關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé);讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到開(kāi)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)手段更豐富，讓課堂教學(xué)更精彩，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!

益農(nóng)信息社工作總結(jié)篇3

斗轉(zhuǎn)星移、歲月流逝,瞬間年末將至,回顧20____年的工作,在公司及礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，信息部作為一個(gè)新成立的部門(mén)，較好的完成了井下監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)、通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)延面接續(xù)運(yùn)行維護(hù)，全公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、調(diào)度指揮系統(tǒng)、有線電視、電話運(yùn)行維護(hù)及地磅運(yùn)銷(xiāo)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)等工作?，F(xiàn)就全年工作做一總結(jié)：

一、全年工作任務(wù)完成情況簡(jiǎn)述：

(一)監(jiān)測(cè)監(jiān)控組：截止11月份全年新鋪設(shè)各類(lèi)線纜60600米，其中電話線9200米，光纜4500米，礦壓線15500米，監(jiān)測(cè)監(jiān)控線24400米，束管4000米，小靈通線3000米。新安裝監(jiān)測(cè)分站11臺(tái)(包括礦壓分站6臺(tái))，新增電話11部，安裝風(fēng)門(mén)傳感器18套，安裝風(fēng)速傳感器9臺(tái)，安裝人員定位接收器12臺(tái)，安裝頂板離層儀76臺(tái)，安裝及倒裝防爆攝像機(jī)6臺(tái)，安裝支架壓力傳感器18臺(tái)，倒裝小靈通基站18臺(tái)，調(diào)校更換瓦斯、一氧傳感器約計(jì)1100臺(tái)次，校線回收利用線纜約計(jì)5700米.這些安裝工程的實(shí)施及對(duì)系統(tǒng)設(shè)備的日常維護(hù)，保證了井下三大系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)保證了礦井安全生產(chǎn)組織安排。

(二)信息網(wǎng)絡(luò)組：結(jié)合公司業(yè)務(wù)管理流程的實(shí)際要求，重新修訂系統(tǒng)流程。開(kāi)展了nc、erp、oa系統(tǒng)、大宗物料的日常維護(hù)、升級(jí)、故障處理、系統(tǒng)完善等工作。同時(shí)進(jìn)行了日常性的月度考核工作。對(duì)各磅房和機(jī)房線路進(jìn)行整改，對(duì)一卡通系統(tǒng)、地磅、煤倉(cāng)、產(chǎn)品倉(cāng)道閘進(jìn)行整改，消除了安全隱患和雜亂局面。對(duì)調(diào)度電話進(jìn)行擴(kuò)容128門(mén)，現(xiàn)已可使用256門(mén)。對(duì)地面視頻系統(tǒng)進(jìn)行了擴(kuò)容改造，增加21臺(tái)數(shù)字高清探頭，與先前安裝的視頻系統(tǒng)整合，現(xiàn)已覆蓋了全公司運(yùn)煤專(zhuān)線系統(tǒng)。對(duì)大宗物料系統(tǒng)進(jìn)行了優(yōu)化，使該系統(tǒng)良好運(yùn)行。

(三)地磅組：截止11月份全年過(guò)磅外銷(xiāo)各類(lèi)煤種.78噸，車(chē)數(shù)車(chē)，過(guò)磅內(nèi)倒.54噸，車(chē)數(shù)：73866車(chē)。過(guò)磅系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行滿(mǎn)足了公司主產(chǎn)品的外運(yùn)和銷(xiāo)售任務(wù)的完成。

二、職能分解并有效劃分，制定和完善管理制度

新成立的信息部職能在專(zhuān)業(yè)上跨度較大，從井下的監(jiān)測(cè)監(jiān)控、人員定位、通訊聯(lián)絡(luò)到地面的網(wǎng)絡(luò)信息直至管理末端地磅運(yùn)銷(xiāo)系統(tǒng)，其職能基本貫穿于公司基礎(chǔ)管理的全方位，根據(jù)職能特點(diǎn)，結(jié)合人員技術(shù)結(jié)構(gòu)，我們將全部室劃分為三個(gè)組，分別為：監(jiān)測(cè)監(jiān)控組、信息網(wǎng)絡(luò)組、地磅計(jì)量組，并劃分各組行使職能，在互為交叉職能段有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作職能，避免不必要的扯皮，經(jīng)過(guò)半年多的運(yùn)行證明職能劃分是有效的。

我們?cè)谠泄芾碇贫鹊幕A(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際運(yùn)行和摸索制定并相繼出臺(tái)了《地磅房管理制度》、《地磅房管理考核辦法》、《內(nèi)蒙古博源煤化工有限責(zé)任公司灣圖溝煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)使用管理規(guī)定》、《井下施工作業(yè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)、監(jiān)控系統(tǒng)管理制度及獎(jiǎng)懲辦法》、《局域網(wǎng)管理制度》《關(guān)于成立礦壓觀測(cè)小組的通知》、《人員定位系統(tǒng)管理制度》、《束管監(jiān)測(cè)系統(tǒng)管理制度》、《通訊聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)管理制度》，這些制度的出臺(tái)為后續(xù)管理提供了依據(jù)。同時(shí)我們將制度落實(shí)到實(shí)際工作中，通過(guò)制度約束、管理施工中的不規(guī)范行為，并幫助解決施工中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

四、加強(qiáng)施工安全管理，杜絕事故的發(fā)生

我們?cè)谑┕ぐ才艜r(shí)，首先考慮作業(yè)面安全因素，施工時(shí)對(duì)作業(yè)面安全隱患排查，做到不安全不施工，隱患未排除不施工，作業(yè)完工后不留隱患，全年未發(fā)生一起安全事故。

五、存在的問(wèn)題和不足

今年是我公司在取得煤礦安全許可證后轉(zhuǎn)入正式運(yùn)行的第一年，也是對(duì)項(xiàng)目填平補(bǔ)齊的一年，作為一個(gè)新生部門(mén)，我們努力工作取得了一些成績(jī),但與高速發(fā)展的信息化要求相距甚遠(yuǎn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力弱，信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這就需要我們?cè)诰唧w施工中集思廣益，不能搞個(gè)人英雄主義，更不能相互推諉扯皮。

2、工作協(xié)調(diào)能力不強(qiáng).管理信息化需要多層面支持與參與,但在一些具體工作的協(xié)調(diào)過(guò)程中,我們還不能充分體諒業(yè)務(wù)部門(mén)的工作,在積極爭(zhēng)取大家的理解支持方面,還需進(jìn)一步努力.需要多溝通多交流。在工作推進(jìn)過(guò)程中