2013年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2013年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷一．語(yǔ)言積累與運(yùn)用1．（2分）下列詞語(yǔ)中字形或加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．闌（lán）珊虬枝欽（qīn）差毛骨悚然 B．湛（zhàn）藍(lán)庇護(hù)嬉（xī）戲唾手可得 C．迸（bìng）濺沉淀間（jiàn）或明辨是非 D．彷徨（huáng）恐嚇狹隘（ài）鍥而不舍2．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。B．面對(duì)困難我與父母齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)，三足鼎立，共同支撐起這個(gè)家。 C．大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 D．鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船去走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。3．（2分）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春夏之際，市場(chǎng)上的菜攤上擺滿了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。 B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)枝搖曳，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。 C．為防止類(lèi)似的傷害事故再次發(fā)生，學(xué)校保衛(wèi)科采取了很多安全措施。 D．在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的寫(xiě)作能力迅速提高。4．（2分）下列各句中劃線短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與其他三個(gè)不同的是（）A．那樹(shù)有一點(diǎn)傴僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的煙火一樣繁密。 B．他重新振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。 C．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 D．于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨要下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。5．（2分）填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。①布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！雹谛踊ㄩ_(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；③桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。④這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。A．③④②① B．①②③④ C．②③④① D．②③①④三、標(biāo)題6．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)①苔痕上階綠，。（《陋室銘》）②，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）②大漠孤煙直，。（《使至塞上》）④居廟堂之高則憂其民；。（《岳陽(yáng)樓記》）⑤何當(dāng)共剪西窗燭，（《夜雨寄北》）⑥蘇軾《江城子?密州出獵》運(yùn)用典故，表達(dá)希望得到朝廷重用為國(guó)效力的句子是：，？7．（4分）名著閱讀①《格利佛游記》講述了格列佛的流落經(jīng)歷。他第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)利物浦特黨派之爭(zhēng)以來(lái)劃分陣營(yíng)，他第二次出游，來(lái)到。②造物者﹣/倘若在永久的生命中，/只容一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：/“我在母親懷里，/母親在小舟里，/小舟在月明的大海里?！边@首詩(shī)的作者是。小詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。8．（4分）語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車(chē)郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說(shuō)？對(duì)120急救中心：對(duì)劉明的父親：。9．（6分）綜合性探究。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引來(lái)社會(huì)熱議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答下面的問(wèn)題。（1）你認(rèn)為行人闖紅燈有哪些主觀、客觀原因？（2）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建議？（3）針對(duì)行人闖紅燈，請(qǐng)你擬一條交通宣傳語(yǔ)。二．閱讀10．（10分）議論文閱讀抓住你的暗時(shí)間劉未鵬①每個(gè)人的手表都走得一樣快，但每個(gè)人的生命卻不是。大腦也是如此。衡量一個(gè)人生活了多少年，應(yīng)該用他的思維時(shí)間來(lái)計(jì)算。所謂暗時(shí)間，即一個(gè)人用來(lái)思維的內(nèi)在時(shí)間。舉一個(gè)極端的例子，如果一個(gè)人一出生就呆在一個(gè)特殊的保護(hù)室里，沒(méi)有社會(huì)交往，沒(méi)有知識(shí)獲取途徑，18年后，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他成年了？②^為時(shí)間對(duì)每個(gè)人是均等的是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。如果你正在學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)，你用自己所花費(fèi)的天數(shù)來(lái)衡量，很容易認(rèn)為投入了不少時(shí)間。然而其實(shí)，實(shí)際投入的是時(shí)間和效率的乘積。你可以“投入”很多時(shí)間在一件事情上面，卻發(fā)現(xiàn)毫無(wú)進(jìn)展。因?yàn)槟銢](méi)有把你要做的事、要學(xué)的東S當(dāng)駐在大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí)。如果你走路吃飯做夢(mèng)，心心念念想的都是這﹣事，你的思維時(shí)間就被利用到了極致，投入的時(shí)間才真正等于實(shí)際流失的時(shí)間。③我們每個(gè)人的生命像沙漏，沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)?，不同的是，有的沙漏頸部較掃，有些較粗。那些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，雖然沙子總量一樣，但相對(duì)扣擁有更長(zhǎng)的生命。能夠充分利用暗時(shí)間的人將無(wú)形中多出一大塊生命。④程序員們都知道，任務(wù)切換需要耗費(fèi)額外的花銷(xiāo)。如果一個(gè)系統(tǒng)不停地在多個(gè)任務(wù)間來(lái)回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間。相比之下，如果只做一件任務(wù)，就不會(huì)有此損失。這就是為什么專注的人比不專注的人。在時(shí)間利用效率上高得多的原因。⑤另外，大腦在開(kāi)始一件任務(wù)時(shí)，必須有一定的時(shí)間來(lái)“熱身”。舉個(gè)例子，你看了一會(huì)兒書(shū)，感到無(wú)聊，忍不住打開(kāi)瀏覽器，10分鐘后你想起來(lái)還要繼續(xù)看書(shū)，但要回復(fù)到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)卻需要一段時(shí)間把記憶中相關(guān)的內(nèi)容再次激活。如果這個(gè)“熱身”狀態(tài)需要一刻鐘，那么看似10分鐘的上網(wǎng)，其實(shí)就花了25分鐘。⑥要充分利用暗時(shí)間，不僅要迅速進(jìn)入狀態(tài)，還要看能保持狀態(tài)多久。⑦很多人都有這樣的體驗(yàn)，工作時(shí)，要處理的事情很多。另一方面，即便能夠把任務(wù)的優(yōu)先級(jí)分配得比較合理，也難免在做一件事時(shí)心里還惦記著另一件事。⑧這就涉及最后一個(gè)高效的習(xí)慣：抗干擾。只有具備高強(qiáng)的抗干擾能力，才能有效地利用暗時(shí)間?？垢蓴_能力可以通過(guò)練習(xí)獲得。事實(shí)證明，在有干擾的環(huán)境中，比如公交車(chē)上看書(shū)，是鍛煉專注能力的一個(gè)好辦法。（摘自《青年文摘》2012年第15期）（1）寫(xiě)出選文的中心論點(diǎn)。（2）選文第③段主要采用了什么論證方法？起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）選文第④段畫(huà)線句“這就是為什么專注的人比不專注的人，在時(shí)間利用效率上高得多的原因”中的“這”指代什么？（答案不得超過(guò)18個(gè)字）11．（4分）詩(shī)歌鑒賞過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（2）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？12．（10分）甲文：得道多助失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝；夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。乙文：夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請(qǐng)復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長(zhǎng)長(zhǎng)，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。（《呂氏春秋?先已》有改動(dòng)）[注]①夏后伯啟、有扈：古代人名。②淺：狹，窄小。③教：這里指教化。④張：樂(lè)器上弦。⑤修：設(shè)置。⑥飭：謹(jǐn)慎、恭敬。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是。A．委而去之（去：離開(kāi)）B．親戚畔之（畔：背叛，通“叛”）C．吾民不寡（寡：古代君主的自稱）D．期年而有扈氏服（期年：滿一年）（2）下面“之”字的用法，不相同的一項(xiàng)是。A．三里之城，七里之郭B．環(huán)而攻之而不勝C．多助之至，天下順之D．六卿請(qǐng)復(fù)之（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①威天下不以兵革之利。②故與圣人者，必先自勝。（4）綜合甲、乙兩文，說(shuō)說(shuō)作戰(zhàn)取勝需要哪些關(guān)鍵因素？13．（16分）記敘文閱讀愛(ài)，在痛的邊緣李燕茜①媽媽結(jié)婚那天，沉醉在幸福之中接受著客人的道賀。我突然間有種幻覺(jué)：媽媽很幸福，那我也很幸福。然而這種幻覺(jué)很快就消失了。當(dāng)新爸爸抱著他不滿周歲的兒子和媽媽依偎在一起照相時(shí)，閃光燈不停地閃，刺得我眼睛很痛，一直痛到心里。我趕緊埋頭，在這種場(chǎng)合哭很丟臉。這時(shí)外婆走過(guò)來(lái)，拉著我的手看著我。外婆沒(méi)有說(shuō)話，只是抓著我的手不停地摩挲，那種粗糙的微痛讓我閉上了眼睛，我怕外婆看見(jiàn)我眼中打轉(zhuǎn)的淚水。②那天媽媽和新爸爸很晚才回來(lái)?？吹轿覟樗麄?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好的拖鞋和熱茶，新爸爸有點(diǎn)激動(dòng)。他伸出雙臂，想抱我一下，但又似乎覺(jué)得不妥，僵在那里。我迎上去，在他懷里靠一下，很輕地叫了一聲“爸爸”。這幾乎不含任何感情的稱呼讓他很高興，他重重地應(yīng)了一聲?？吹綃寢対M足的表情，我知道了，媽媽真的很幸福。我應(yīng)該幫媽媽留住幸福。③新的生活就這么開(kāi)始了。白天，我以燦爛的笑臉對(duì)著每一個(gè)人，讓每個(gè)人都以為我是快樂(lè)的，晚上一個(gè)人躲在被子里傷心哭泣。我不知道這樣的生活何時(shí)是一個(gè)盡頭。一天放學(xué)，天氣好。天很藍(lán)，但我抬頭仰望天空的時(shí)候，內(nèi)心只有憂傷，因?yàn)槲铱傆X(jué)得爸爸就躲在某一朵云后面，用慈愛(ài)的眼光看著我笑，借著溫暖的陽(yáng)光傳遞他對(duì)我的愛(ài)。我忍不住想朝著天空大喊：“爸爸，我很想你?！雹芷鋵?shí)新爸爸對(duì)我很好。他給他兒子買(mǎi)了好吃的，總不忘給我?guī)弦环?。他看?jiàn)我的時(shí)候，總是帶著笑容。只是他不懂得如何表達(dá)，也不懂如何跟我相處，他甚至有點(diǎn)怕我。有的星期天媽媽出去了，我們之間就無(wú)話可說(shuō)。我不停地做作業(yè)，他怕影響到我就不看電視，在房間里輕輕地走來(lái)走去，偶爾來(lái)看一下我做的作業(yè)，然而他并不翻看，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，微笑著。回到家，我看見(jiàn)媽媽高興地舉著小弟弟轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，新爸爸則坐在沙發(fā)上微笑地看著。好溫馨的一幅畫(huà)面！我突然覺(jué)得自己是多余的。媽媽見(jiàn)到我，有點(diǎn)尷尬地放下小弟弟，靜靜地看著我。我走上去，抱起小弟弟繼續(xù)轉(zhuǎn)，我說(shuō)：“小弟弟真好?！比缓笪曳畔聵?lè)不可支的小弟弟，走進(jìn)房間，鎖上門(mén)，趴在床上難過(guò)﹣﹣一種無(wú)法言喻的難過(guò)。媽媽在敲我的門(mén)：“女兒，你沒(méi)事吧？”我把頭埋在枕頭里。⑤“媽，我沒(méi)事，真的，就是有點(diǎn)兒累?！比缓笪衣?tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)外徘徊的腳步聲。我總是裝作很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榘职衷谖液苄〉臅r(shí)候就跟我說(shuō)：“乖女兒，不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)。如果實(shí)在忍不住想哭的話就想爸爸?！蔽乙恢倍己苈?tīng)爸爸的話，我很崇拜爸爸，很敬重爸爸?，F(xiàn)在爸爸雖然不在了，我也要聽(tīng)他的話，要做他的乖女兒。相比以前媽媽每天捧著爸爸的遺像以淚洗面的日子，我寧愿看到現(xiàn)在這個(gè)快樂(lè)的媽媽。雖然它要以我的痛苦作代價(jià)。我偽裝得太好了，以致讓媽媽真以為我堅(jiān)強(qiáng)到可以承受一切?？伤麄兌疾恢?，此刻我所謂堅(jiān)強(qiáng)的心已經(jīng)破碎。寂靜的深夜，我一個(gè)人撿拾那些碎片一塊一塊地拼好，讓人看不出一絲痕跡。我并不討厭新爸爸，他沒(méi)有錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有錯(cuò)，他們追求自己的幸福，我沒(méi)有權(quán)力阻攔；只是他讓我覺(jué)得，媽媽已經(jīng)不是原來(lái)任我撒嬌的媽媽了，而是別人的妻子，別人小孩的“媽”。我失去了爸爸，仿佛也失去了媽媽。⑥“好些了嗎？該吃飯了?！毙掳职趾軠厝岬卦陂T(mén)外叫我，我打開(kāi)門(mén)，同他對(duì)視一下，兩人很不自然地笑著，然后開(kāi)始吃飯。媽媽試圖打破沉悶，她不停地說(shuō)著有趣的事，不停地笑。我木然地扒著飯，沒(méi)有聽(tīng)媽媽到底在講什么，只是她和新爸爸笑的時(shí)候，我也傻傻地跟著笑。⑦晚飯后，媽媽跟我說(shuō)：“你幫我洗碗吧！”媽媽以前從不叫我洗的。我知道她有話跟我說(shuō)。我走進(jìn)廚房，媽媽背對(duì)著我不停地洗。我們都不說(shuō)話，廚房里只有“嘩嘩”的水聲。突然，我看到媽媽肩膀抽動(dòng)了一下，然后聽(tīng)到媽媽很輕的抽泣聲，很小聲，幾乎感覺(jué)不到。我裝作沒(méi)有察覺(jué)到﹣﹣媽媽不想我見(jiàn)到她哭。過(guò)了一會(huì)，媽媽平靜下來(lái)：“媽媽愛(ài)你。”我說(shuō)：“我知道?！眿寢層终f(shuō)：“爸爸愛(ài)你?！薄拔抑??！薄靶掳职忠矏?ài)你?！眿寢屢廊槐硨?duì)著我，我有點(diǎn)不知所措。廚房里又靜了下來(lái)，水珠敲打著盤(pán)子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”很動(dòng)聽(tīng)。⑧“你新爸爸很愛(ài)你。從你靠在他懷里叫他‘爸爸’的那天起，他就已經(jīng)把你當(dāng)親生女兒了。他說(shuō)你很懂事，很孝順，他很高興能有你這樣一個(gè)乖女兒。他知道他永遠(yuǎn)都取代不了你爸爸在你心中的地位，但他還是很努力地去做。他每晚都在跟我商量明天該為你做些什么，他極力地為你營(yíng)造家的氣氛。你的房間總是干干凈凈的，家中的墻壁上總是掛著你喜歡的圖片，早上出門(mén)前總有一個(gè)蘋(píng)果擺在門(mén)邊的桌子上，你想吃的，想用的，家里都備得很充分！這些都是他做的。他很想扮好父親的角色，可你讓他無(wú)所適從。你心里很痛苦，你為什么在媽媽和他面前裝作那么快樂(lè)呢？你不能好好地跟我們談一談嗎？”媽媽說(shuō)了很多，我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)新爸爸進(jìn)來(lái)了，他嗔怪地看了一眼媽媽：“別嘮叨那么多，孩子心里有數(shù)。”我有數(shù)嗎？我不知道。⑨第二天傍晚，我一個(gè)人跑到湖邊看夕陽(yáng)。一個(gè)人就這么靜靜地坐著，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入山后，織出絢麗的晚霞，很美很美。爸爸，您此刻在看我嗎？是您把新爸爸派到我和媽媽身邊來(lái)照顧我們的嗎？恍惚間，爸爸的笑臉在晚霞中若隱若現(xiàn)。⑩今天是父親節(jié)，我買(mǎi)了兩束花。一束放到爸爸墳前，另一束，我準(zhǔn)備捧回家。我將自己包裹在痛苦之中，而他們?cè)谕纯嗟倪吘壢鰸M了愛(ài)的種子，等著我勇敢地走過(guò)去，沐浴愛(ài)的芬芳。（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞表達(dá)了人物怎樣的情感？①我迎上去，在他懷里靠一下，很輕地叫了一聲“爸爸”。②突然，我看到媽媽肩膀抽動(dòng)了一下，然后聽(tīng)到媽媽很輕的抽泣聲，很小聲，幾乎感覺(jué)不到。（2）找出第③段景物描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)有什么作用？（3）文中的“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？試舉例分析。（4）讀完全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“愛(ài)，在痛的邊緣”的含義。三．作文14．（50分）請(qǐng)以“與你同行”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名；④不少于600字。

2013年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．語(yǔ)言積累與運(yùn)用1．（2分）下列詞語(yǔ)中字形或加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．闌（lán）珊虬枝欽（qīn）差毛骨悚然 B．湛（zhàn）藍(lán)庇護(hù)嬉（xī）戲唾手可得 C．迸（bìng）濺沉淀間（jiàn）或明辨是非 D．彷徨（huáng）恐嚇狹隘（ài）鍥而不舍【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨別能力?！窘獯稹緼．正確；B．正確；C．“迸濺”應(yīng)讀作“bèng”；D．正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。 B．面對(duì)困難我與父母齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)，三足鼎立，共同支撐起這個(gè)家。 C．大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 D．鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船去走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致?！窘獯稹緼．“免冠堂皇”形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實(shí)際上并非如此。含貶義性。本句不含貶義。B．“三國(guó)鼎立”形容在勢(shì)均力敵。運(yùn)用正確。C．“莫衷一是”不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。運(yùn)用正確。D．“張皇失措”驚慌得不知怎么辦才好。運(yùn)用正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．（2分）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春夏之際，市場(chǎng)上的菜攤上擺滿了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。 B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)枝搖曳，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。 C．為防止類(lèi)似的傷害事故再次發(fā)生，學(xué)校保衛(wèi)科采取了很多安全措施。 D．在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的寫(xiě)作能力迅速提高?！痉治觥勘绢}考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！窘獯稹緼“牛肉“不是蔬菜；B月光晃動(dòng)不能發(fā)出沙沙的聲響；C正確；D缺主語(yǔ)，刪除“使”；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。4．（2分）下列各句中劃線短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與其他三個(gè)不同的是（）A．那樹(shù)有一點(diǎn)傴僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的煙火一樣繁密。 B．他重新振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。 C．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 D．于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨要下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)類(lèi)型的把握，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是弄清短語(yǔ)的組成結(jié)構(gòu)。短語(yǔ)類(lèi)型可分為：并列、主謂、偏正、動(dòng)賓等?！窘獯稹緼．并列關(guān)系；B．偏正關(guān)系；C．偏正關(guān)系；D．偏正關(guān)系。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于自己不會(huì)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，要反復(fù)判斷聯(lián)系，反復(fù)是提高正確率的法寶。5．（2分）填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。①布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”②杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；③桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。④這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。A．③④②① B．①②③④ C．②③④① D．②③①④【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力?！窘獯稹拷獯鸫祟?lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本題中先整體閱讀把握語(yǔ)段含義，根據(jù)句意第④是總結(jié)句，放在最后，鎖定答案BD，根據(jù)自然現(xiàn)象出現(xiàn)的順序，故選：D【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫(xiě)作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。三、標(biāo)題6．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)①苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（《使至塞上》）④居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）⑤何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（《夜雨寄北》）⑥蘇軾《江城子?密州出獵》運(yùn)用典故，表達(dá)希望得到朝廷重用為國(guó)效力的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹看鸢福海?）草色入簾青（重點(diǎn)詞：簾）（2）將軍百戰(zhàn)死（重點(diǎn)詞：戰(zhàn)）（3）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（重點(diǎn)詞：落）（4）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（重點(diǎn)詞：憂）（5）卻話巴山夜雨時(shí)（重點(diǎn)詞：話）（6）持節(jié)云中，何日遣馮唐（重點(diǎn)詞：遣）【點(diǎn)評(píng)】做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用。7．（4分）名著閱讀①《格利佛游記》講述了格列佛的流落經(jīng)歷。他第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)利物浦特黨派之爭(zhēng)以跳繩比賽來(lái)劃分陣營(yíng)，他第二次出游，來(lái)到大人國(guó)。②造物者﹣/倘若在永久的生命中，/只容一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：/“我在母親懷里，/母親在小舟里，/小舟在月明的大海里?！边@首詩(shī)的作者是冰心。小詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，給人以無(wú)窮的回味和啟迪?！痉治觥勘绢}考查了故事情節(jié)的積累。解答這道題需要熟知故事情節(jié)，讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲?！窘獯稹竣俦绢}考查了故事情節(jié)的積累。解答這道題需要熟知故事情節(jié)，讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲。①《格利佛游記》講述了格列佛的流落經(jīng)歷。他第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)利物浦特黨派之爭(zhēng)以跳繩比賽來(lái)劃分陣營(yíng)，他第二次出游，來(lái)到大人國(guó)。②本題考查冰心的《繁星?春水》內(nèi)容的把握。由“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在明月的大海里?！泵鞔_這是冰心，她的主題是歌頌童真、母愛(ài)和自然。答案：①跳繩比賽大人國(guó)②自然【點(diǎn)評(píng)】解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。8．（4分）語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車(chē)郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說(shuō)？對(duì)120急救中心：喂？是120嗎？我們有位同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈有少量流血請(qǐng)求急救！對(duì)劉明的父親：叔叔，我是劉明的同學(xué)王濤。我們?cè)诨丶彝局袆⒚髟谖魃铰范我馔獾?，腿部受了點(diǎn)傷，我們到醫(yī)院包扎一下，可能不能按時(shí)回去，不要惦記。。【分析】此題屬情景對(duì)話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對(duì)話的原因、對(duì)象、及講話人身份，選擇得體的語(yǔ)言表達(dá)?！窘獯稹繉?duì)120急救中心：注意禮貌用語(yǔ)，要講清具體地點(diǎn)和傷情及要求。對(duì)劉明的父親：注意禮貌用語(yǔ)，要講清不能按時(shí)回去的原因，表達(dá)請(qǐng)勿惦記的意思。答案：對(duì)120急救中心：喂？是120嗎？我們有位同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈有少量流血請(qǐng)求急救！對(duì)劉明的父親：叔叔，我是劉明的同學(xué)王濤。我們?cè)诨丶彝局袆⒚髟谖魃铰范我馔獾?，腿部受了點(diǎn)傷，我們到醫(yī)院包扎一下，可能不能按時(shí)回去，不要惦記?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，主要是注意根據(jù)對(duì)象不同講話內(nèi)容不同。9．（6分）綜合性探究。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引來(lái)社會(huì)熱議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答下面的問(wèn)題。（1）你認(rèn)為行人闖紅燈有哪些主觀、客觀原因？（2）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建議？（3）針對(duì)行人闖紅燈，請(qǐng)你擬一條交通宣傳語(yǔ)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，針對(duì)某種情況提出建議的能力和擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力?！窘獯稹浚?）觀察生活，結(jié)合實(shí)際可知，行人闖紅燈的主觀原因可能是自身安全出行的意識(shí)不強(qiáng)，有很著急的事情等?？陀^原因就是紅燈設(shè)置不合理，對(duì)闖紅燈的處罰力度不夠等。（2）針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。據(jù)此可提建議：加大安全出行的宣傳力度，加大處罰闖紅燈的處罰力度，增設(shè)交通協(xié)管員等。（3）為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)象的修辭。據(jù)此可擬寫(xiě)為：安全出行，珍愛(ài)生命。答案：（1）行人闖紅燈的主觀原因可能是自身安全出行的意識(shí)不強(qiáng)，有很著急的事情等?？陀^原因就是紅燈設(shè)置不合理，對(duì)闖紅燈的處罰力度不夠等。（2）加大安全出行的宣傳力度，加大處罰闖紅燈的處罰力度，增設(shè)交通協(xié)管員等。（3）安全出行，珍愛(ài)生命?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。二．閱讀10．（10分）議論文閱讀抓住你的暗時(shí)間劉未鵬①每個(gè)人的手表都走得一樣快，但每個(gè)人的生命卻不是。大腦也是如此。衡量一個(gè)人生活了多少年，應(yīng)該用他的思維時(shí)間來(lái)計(jì)算。所謂暗時(shí)間，即一個(gè)人用來(lái)思維的內(nèi)在時(shí)間。舉一個(gè)極端的例子，如果一個(gè)人一出生就呆在一個(gè)特殊的保護(hù)室里，沒(méi)有社會(huì)交往，沒(méi)有知識(shí)獲取途徑，18年后，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他成年了？②^為時(shí)間對(duì)每個(gè)人是均等的是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。如果你正在學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)，你用自己所花費(fèi)的天數(shù)來(lái)衡量，很容易認(rèn)為投入了不少時(shí)間。然而其實(shí)，實(shí)際投入的是時(shí)間和效率的乘積。你可以“投入”很多時(shí)間在一件事情上面，卻發(fā)現(xiàn)毫無(wú)進(jìn)展。因?yàn)槟銢](méi)有把你要做的事、要學(xué)的東S當(dāng)駐在大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí)。如果你走路吃飯做夢(mèng)，心心念念想的都是這﹣事，你的思維時(shí)間就被利用到了極致，投入的時(shí)間才真正等于實(shí)際流失的時(shí)間。③我們每個(gè)人的生命像沙漏，沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)?，不同的是，有的沙漏頸部較掃，有些較粗。那些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，雖然沙子總量一樣，但相對(duì)扣擁有更長(zhǎng)的生命。能夠充分利用暗時(shí)間的人將無(wú)形中多出一大塊生命。④程序員們都知道，任務(wù)切換需要耗費(fèi)額外的花銷(xiāo)。如果一個(gè)系統(tǒng)不停地在多個(gè)任務(wù)間來(lái)回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間。相比之下，如果只做一件任務(wù)，就不會(huì)有此損失。這就是為什么專注的人比不專注的人。在時(shí)間利用效率上高得多的原因。⑤另外，大腦在開(kāi)始一件任務(wù)時(shí)，必須有一定的時(shí)間來(lái)“熱身”。舉個(gè)例子，你看了一會(huì)兒書(shū)，感到無(wú)聊，忍不住打開(kāi)瀏覽器，10分鐘后你想起來(lái)還要繼續(xù)看書(shū)，但要回復(fù)到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)卻需要一段時(shí)間把記憶中相關(guān)的內(nèi)容再次激活。如果這個(gè)“熱身”狀態(tài)需要一刻鐘，那么看似10分鐘的上網(wǎng)，其實(shí)就花了25分鐘。⑥要充分利用暗時(shí)間，不僅要迅速進(jìn)入狀態(tài)，還要看能保持狀態(tài)多久。⑦很多人都有這樣的體驗(yàn)，工作時(shí)，要處理的事情很多。另一方面，即便能夠把任務(wù)的優(yōu)先級(jí)分配得比較合理，也難免在做一件事時(shí)心里還惦記著另一件事。⑧這就涉及最后一個(gè)高效的習(xí)慣：抗干擾。只有具備高強(qiáng)的抗干擾能力，才能有效地利用暗時(shí)間?？垢蓴_能力可以通過(guò)練習(xí)獲得。事實(shí)證明，在有干擾的環(huán)境中，比如公交車(chē)上看書(shū)，是鍛煉專注能力的一個(gè)好辦法。（摘自《青年文摘》2012年第15期）（1）寫(xiě)出選文的中心論點(diǎn)。（2）選文第③段主要采用了什么論證方法？起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）選文第④段畫(huà)線句“這就是為什么專注的人比不專注的人，在時(shí)間利用效率上高得多的原因”中的“這”指代什么？（答案不得超過(guò)18個(gè)字）【分析】文章在開(kāi)頭首先闡述了“暗時(shí)間”的定義，然后通過(guò)舉例進(jìn)行論證、比喻論證等方法闡述了如何抓住暗時(shí)間這一道理?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生概括文章中心論點(diǎn)的能力。在解答此類(lèi)題目時(shí)時(shí)，我們可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。本文標(biāo)題“抓住你的暗時(shí)間”即是中心論點(diǎn)。（2）本題考查議論文中論證方法及其的作用的理解分析能力。我們首先要了解議論文常見(jiàn)的幾種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，然后再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉…（概括事例）證明了…（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。格式：用了比喻論證的比喻論證的論證方法，將…比作…，生動(dòng)形象地證明了…選文第③段把生命比作沙漏，論證了能夠充分利用暗時(shí)間的人將無(wú)形中多出一大塊生命，或論證了充分利用暗時(shí)間的重要性。（3）本題考查代詞指代內(nèi)容的提煉與概括的能力。解答此類(lèi)題目，我們要去相關(guān)的段落去提取相關(guān)信息，一般出現(xiàn)在包含該詞語(yǔ)的句子的前面或后面的句子。結(jié)合第④段“只做一件任務(wù)”和“多個(gè)任務(wù)間來(lái)回倒騰，就會(huì)消耗大量的時(shí)間”等語(yǔ)句進(jìn)行概括。答案：（1）中心論點(diǎn)：抓住你的暗時(shí)間或怎樣抓住你的暗時(shí)間。（2）比喻論證。把生命比作沙漏，論證了能夠充分利用暗時(shí)間的人將無(wú)形中多出一大塊生命，或論證了充分利用暗時(shí)間的重要性。（3）示例：（1）只做一件任務(wù)沒(méi)有花銷(xiāo)。（2）程序系統(tǒng)多個(gè)任務(wù)切換會(huì)多耗時(shí)間?！军c(diǎn)評(píng)】議論文中心論點(diǎn)的概括。解答此類(lèi)題目時(shí)時(shí)，我們可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。11．（4分）詩(shī)歌鑒賞過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（2）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【分析】這是一首永垂千古的述志。詩(shī)的開(kāi)頭，回顧身世。三四句承上從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫(xiě)事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫(xiě)出了寧死不屈的壯烈誓詞。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵詩(shī)句的理解和修辭手法的把握。注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。詩(shī)句的意思是：國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。比喻，“風(fēng)飄絮”比喻大宋國(guó)勢(shì)危亡；“雨打萍”比喻自己孤苦伶仃，形象生動(dòng)，使感情深摯沉痛（或?qū)ε?，“山河破碎”?duì)“身世浮沉”）（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。做此類(lèi)試題時(shí)，要注意結(jié)合整首詩(shī)的主題思想﹣﹣通過(guò)對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國(guó)家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡?shī)句中“誰(shuí)無(wú)死”、“丹心”、“汗青”等詞語(yǔ)來(lái)理解與把握主題思想，這樣就容易寫(xiě)準(zhǔn)確。表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、愿意為國(guó)捐軀的思想感情。答案：（1）國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。修辭：比喻、對(duì)偶。（2）表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、愿意為國(guó)捐軀的思想感情。翻譯：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了重點(diǎn)句子的賞析能力和體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。12．（10分）甲文：得道多助失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝；夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。乙文：夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請(qǐng)復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也?！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長(zhǎng)長(zhǎng)，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。（《呂氏春秋?先已》有改動(dòng)）[注]①夏后伯啟、有扈：古代人名。②淺：狹，窄小。③教：這里指教化。④張：樂(lè)器上弦。⑤修：設(shè)置。⑥飭：謹(jǐn)慎、恭敬。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是C。A．委而去之（去：離開(kāi)）B．親戚畔之（畔：背叛，通“叛”）C．吾民不寡（寡：古代君主的自稱）D．期年而有扈氏服（期年：滿一年）（2）下面“之”字的用法，不相同的一項(xiàng)是A。A．三里之城，七里之郭B．環(huán)而攻之而不勝C．多助之至，天下順之D．六卿請(qǐng)復(fù)之（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①威天下不以兵革之利。②故與圣人者，必先自勝。（4）綜合甲、乙兩文，說(shuō)說(shuō)作戰(zhàn)取勝需要哪些關(guān)鍵因素？【分析】參考譯文：甲文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。乙文：夏后伯啟和有扈在甘澤大戰(zhàn)兒沒(méi)有取得勝利。大臣們要求再戰(zhàn)，夏后伯啟說(shuō)：“不可以，我的領(lǐng)地不小，我的人民不少，但是卻作戰(zhàn)不能取得勝利，這是（因?yàn)椋┪业滦袦\薄，教化不好（的緣故）?！庇谑亲P時(shí)不用多重席子，吃飯時(shí)不吃幾種菜肴，不彈琴瑟，不設(shè)鐘鼓之娛，親近親屬，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，尊敬賢人，任用能人。滿一年有扈氏就歸順了。所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。想要評(píng)定別人，一定要先評(píng)定自己。想要了解別人，一定要先了解自己?！窘獯稹浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。A句意：守城一方還是棄城而逃。去：離開(kāi)B句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：背叛，通“叛”C句意：我的人民不少。寡：少D句意：滿一年有扈氏就歸順了。期年：滿一年故選：C（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。A句意：內(nèi)城方圓三里、外城方圓七里的小城。之：的B句意：四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。之：代詞C句意：支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)Ｖ捍~D句意：大臣們要求再戰(zhàn)。之：代詞故選：A（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：威：震懾句意：震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。②重點(diǎn)詞有：故：所以句意：所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。（4）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。答案：（1）C（2）A（3）①震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。②所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。（4）甲文：施行仁政；乙文：修養(yǎng)自我【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞，代指這件事）②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）③三里之城，七里之郭（之：的）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）13．（16分）記敘文閱讀愛(ài)，在痛的邊緣李燕茜①媽媽結(jié)婚那天，沉醉在幸福之中接受著客人的道賀。我突然間有種幻覺(jué)：媽媽很幸福，那我也很幸福。然而這種幻覺(jué)很快就消失了。當(dāng)新爸爸抱著他不滿周歲的兒子和媽媽依偎在一起照相時(shí)，閃光燈不停地閃，刺得我眼睛很痛，一直痛到心里。我趕緊埋頭，在這種場(chǎng)合哭很丟臉。這時(shí)外婆走過(guò)來(lái)，拉著我的手看著我。外婆沒(méi)有說(shuō)話，只是抓著我的手不停地摩挲，那種粗糙的微痛讓我閉上了眼睛，我怕外婆看見(jiàn)我眼中打轉(zhuǎn)的淚水。②那天媽媽和新爸爸很晚才回來(lái)?？吹轿覟樗麄?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好的拖鞋和熱茶，新爸爸有點(diǎn)激動(dòng)。他伸出雙臂，想抱我一下，但又似乎覺(jué)得不妥，僵在那里。我迎上去，在他懷里靠一下，很輕地叫了一聲“爸爸”。這幾乎不含任何感情的稱呼讓他很高興，他重重地應(yīng)了一聲?？吹綃寢対M足的表情，我知道了，媽媽真的很幸福。我應(yīng)該幫媽媽留住幸福。③新的生活就這么開(kāi)始了。白天，我以燦爛的笑臉對(duì)著每一個(gè)人，讓每個(gè)人都以為我是快樂(lè)的，晚上一個(gè)人躲在被子里傷心哭泣。我不知道這樣的生活何時(shí)是一個(gè)盡頭。一天放學(xué)，天氣好。天很藍(lán)，但我抬頭仰望天空的時(shí)候，內(nèi)心只有憂傷，因?yàn)槲铱傆X(jué)得爸爸就躲在某一朵云后面，用慈愛(ài)的眼光看著我笑，借著溫暖的陽(yáng)光傳遞他對(duì)我的愛(ài)。我忍不住想朝著天空大喊：“爸爸，我很想你?！雹芷鋵?shí)新爸爸對(duì)我很好。他給他兒子買(mǎi)了好吃的，總不忘給我?guī)弦环荨Ｋ匆?jiàn)我的時(shí)候，總是帶著笑容。只是他不懂得如何表達(dá)，也不懂如何跟我相處，他甚至有點(diǎn)怕我。有的星期天媽媽出去了，我們之間就無(wú)話可說(shuō)。我不停地做作業(yè)，他怕影響到我就不看電視，在房間里輕輕地走來(lái)走去，偶爾來(lái)看一下我做的作業(yè)，然而他并不翻看，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，微笑著?；氐郊?，我看見(jiàn)媽媽高興地舉著小弟弟轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，新爸爸則坐在沙發(fā)上微笑地看著。好溫馨的一幅畫(huà)面！我突然覺(jué)得自己是多余的。媽媽見(jiàn)到我，有點(diǎn)尷尬地放下小弟弟，靜靜地看著我。我走上去，抱起小弟弟繼續(xù)轉(zhuǎn)，我說(shuō)：“小弟弟真好?！比缓笪曳畔聵?lè)不可支的小弟弟，走進(jìn)房間，鎖上門(mén)，趴在床上難過(guò)﹣﹣一種無(wú)法言喻的難過(guò)。媽媽在敲我的門(mén)：“女兒，你沒(méi)事吧？”我把頭埋在枕頭里。⑤“媽，我沒(méi)事，真的，就是有點(diǎn)兒累?！比缓笪衣?tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)外徘徊的腳步聲。我總是裝作很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榘职衷谖液苄〉臅r(shí)候就跟我說(shuō)：“乖女兒，不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)。如果實(shí)在忍不住想哭的話就想爸爸?！蔽乙恢倍己苈?tīng)爸爸的話，我很崇拜爸爸，很敬重爸爸?，F(xiàn)在爸爸雖然不在了，我也要聽(tīng)他的話，要做他的乖女兒。相比以前媽媽每天捧著爸爸的遺像以淚洗面的日子，我寧愿看到現(xiàn)在這個(gè)快樂(lè)的媽媽。雖然它要以我的痛苦作代價(jià)。我偽裝得太好了，以致讓媽媽真以為我堅(jiān)強(qiáng)到可以承受一切?？伤麄兌疾恢?，此刻我所謂堅(jiān)強(qiáng)的心已經(jīng)破碎。寂靜的深夜，我一個(gè)人撿拾那些碎片一塊一塊地拼好，讓人看不出一絲痕跡。我并不討厭新爸爸，他沒(méi)有錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有錯(cuò)，他們追求自己的幸福，我沒(méi)有權(quán)力阻攔；只是他讓我覺(jué)得，媽媽已經(jīng)不是原來(lái)任我撒嬌的媽媽了，而是別人的妻子，別人小孩的“媽”。我失去了爸爸，仿佛也失去了媽媽。⑥“好些了嗎？該吃飯了。”新爸爸很溫柔地在門(mén)外叫我，我打開(kāi)門(mén)，同他對(duì)視一下，兩人很不自然地笑著，然后開(kāi)始吃飯。媽媽試圖打破沉悶，她不停地說(shuō)著有趣的事，不停地笑。我木然地扒著飯，沒(méi)有聽(tīng)媽媽到底在講什么，只是她和新爸爸笑的時(shí)候，我也傻傻地跟著笑。⑦晚飯后，媽媽跟我說(shuō)：“你幫我洗碗吧！”媽媽以前從不叫我洗的。我知道她有話跟我說(shuō)。我走進(jìn)廚房，媽媽背對(duì)著我不停地洗。我們都不說(shuō)話，廚房里只有“嘩嘩”的水聲。突然，我看到媽媽肩膀抽動(dòng)了一下，然后聽(tīng)到媽媽很輕的抽泣聲，很小聲，幾乎感覺(jué)不到。我裝作沒(méi)有察覺(jué)到﹣﹣媽媽不想我見(jiàn)到她哭。過(guò)了一會(huì)，媽媽平靜下來(lái)：“媽媽愛(ài)你?！蔽艺f(shuō)：“我知道?！眿寢層终f(shuō)：“爸爸愛(ài)你?！薄拔抑??！薄靶掳职忠矏?ài)你?！眿寢屢廊槐硨?duì)著我，我有點(diǎn)不知所措。廚房里又靜了下來(lái)，水珠敲打著盤(pán)子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”很動(dòng)聽(tīng)。⑧“你新爸爸很愛(ài)你。從你靠在他懷里叫他‘爸爸’的那天起，他就已經(jīng)把你當(dāng)親生女兒了。他說(shuō)你很懂事，很孝順，他很高興能有你這樣一個(gè)乖女兒。他知道他永遠(yuǎn)都取代不了你爸爸在你心中的地位，但他還是很努力地去做。他每晚都在跟我商量明天該為你做些什么，他極力地為你營(yíng)造家的氣氛。你的房間總是干干凈凈的，家中的墻壁上總是掛著你喜歡的圖片，早上出門(mén)前總有一個(gè)蘋(píng)果擺在門(mén)邊的桌子上，你想吃的，想用的，家里都備得很充分！這些都是他做的。他很想扮好父親的角色，可你讓他無(wú)所適從。你心里很痛苦，你為什么在媽媽和他面前裝作那么快樂(lè)呢？你不能好好地跟我們談一談嗎？”媽媽說(shuō)了很多，我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)新爸爸進(jìn)來(lái)了，他嗔怪地看了一眼媽媽：“別嘮叨那么多，孩子心里有數(shù)?！蔽矣袛?shù)嗎？我不知道。⑨第二天傍晚，我一個(gè)人跑到湖邊看夕陽(yáng)。一個(gè)人就這么靜靜地坐著，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入山后，織出絢麗的晚霞，很美很美。爸爸，您此刻在看我嗎？是您把新爸爸派到我和媽媽身邊來(lái)照顧我們的嗎？恍惚間，爸爸的笑臉在晚霞中若隱若現(xiàn)。⑩今天是父親節(jié)，我買(mǎi)了兩束花。一束放到爸爸墳前，另一束，我準(zhǔn)備捧回家。我將自己包裹在痛苦之中，而他們?cè)谕纯嗟倪吘壢鰸M了愛(ài)的種子，等著我勇敢地走過(guò)去，沐浴愛(ài)的芬芳。（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞表達(dá)了人物怎樣的情感？①我迎上去，在他懷里靠一下，很輕地叫了一聲“爸爸”。②突然，我看到媽媽肩膀抽動(dòng)了一下，然后聽(tīng)到媽媽很輕的抽泣聲，很小聲，幾乎感覺(jué)不到。（2）找出第③段景物描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)有什么作用？（3）文中的“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？試舉例分析。（4）讀完全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“愛(ài)，在痛的邊緣”的含義?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)記敘媽媽和新爸爸結(jié)婚后，我雖然總是看起來(lái)跟他們關(guān)系很好；但是卻總覺(jué)得父親去世了，母親也失去了，因此更加思念父親，覺(jué)得自己和媽媽他們不是一家人；母親告訴我新爸爸早就把我當(dāng)成自己的孩子，關(guān)心我，為我準(zhǔn)備一切；我終于明白了媽媽和新爸爸對(duì)我的愛(ài)，走出了痛苦的陰影?！窘獯稹浚?）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。①“很輕地”表達(dá)出“我”對(duì)“新爸爸”外熱內(nèi)冷的漠然之情，這是口不應(yīng)心的敷衍。②母親因?yàn)榕畠嚎偸羌傺b快樂(lè)而難過(guò)，但是不愿讓女兒看到自己的難過(guò)流淚。（2）本題是對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的考查。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。第三段描寫(xiě)環(huán)境的句子是“一天放學(xué)，天氣好。天很藍(lán)，但我抬頭仰望天空的時(shí)候，內(nèi)心只有憂傷，因?yàn)槲铱傆X(jué)得爸爸就躲在某一朵云后面”，作用：以景物的美好反襯我內(nèi)心的憂傷，表現(xiàn)了我對(duì)父親的思念之情。（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。通過(guò)““你新爸