四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（四）（含答案）

四年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（四）（一）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。1.這是一段寫(xiě)小興安嶺的景色。2.這一段共有句話。先寫(xiě)，接著描繪，然后描寫(xiě)，最后寫(xiě)。3.這一段話有二個(gè)比喻句。一句把比作，另一句把比作。

（二）另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”男孩子悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吶タ纯窗?。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！薄暗蠹叶夹ξ野?。”小男孩深感委屈?！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶．把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。1.在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義?！昂⒆樱汩_(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（三）春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！甭槿刚f(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！毙↑S鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷?tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?.小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

瞧（

）

爭(zhēng)論（

）3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：4.小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？5.描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。

（四）落淋灑滴

謙卑的人有福先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對(duì)造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見(jiàn)過(guò)上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長(zhǎng)莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長(zhǎng)——在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長(zhǎng)，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動(dòng)的，是先民對(duì)待周遭的姿態(tài)：虔誠(chéng)、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離，認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì)選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來(lái)，像觀賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。謙卑是一種睿知。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話不解。他說(shuō)，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際，也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會(huì)驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。這就是謙卑的力量?！鹃喿x提示】文章從先民對(duì)神的膜拜入手，指出他們的膜拜其實(shí)是一種謙卑的姿態(tài)，接著進(jìn)一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn)，即找到了自己的位置，是一種睿智，是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài)，就是幸福的。讀這篇文章，我們可以得到啟示，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待人生、對(duì)待他人、對(duì)待榮辱。1．結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①位置：②惡行：2．本文題為“謙卑的人有?！?，文中從那些方面作了闡述？3．將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫(huà)波浪線的三句話分別對(duì)應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)功績(jī)顯赫的名相藺相如面對(duì)武將廉頗咄咄逼人的為難，堅(jiān)持避讓，“比與爭(zhēng)列”，化解了矛盾，維護(hù)了國(guó)家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)載譽(yù)回國(guó)的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí)，有記者說(shuō)：“您是中國(guó)人民的偉大兒子?！彼m正說(shuō)：“我是偉大的中國(guó)人民的兒子。”C、有人問(wèn)球王貝利：“你對(duì)自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€(gè)?！本洧佟ǎ┚洧凇ǎ┚洧邸ǎ?．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線的理解。①人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。②（牛頓說(shuō)）在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。5．作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對(duì)造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。6．再讀全文，補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑”的看法。（五）蜂鳥(niǎo)世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。1.短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是、、。2.用“”畫(huà)出文中打比方的句子，是把比作。3.你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？答案（一）1.夏天美麗2.四

樹(shù)木茂盛

早上的霧

太陽(yáng)

草地上的花3.陽(yáng)光比作箭

草地比作成大花壇（二）另一扇窗子1.不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花開(kāi)得芬芳燦爛的歡快明媚的景象。*心情變化：小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。*窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)?！暗谝簧却啊庇飨麡O悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極樂(lè)觀的心態(tài)。2.“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。不應(yīng)該只看到自己自認(rèn)為不如人的一面，而要認(rèn)為讓自己自卑的的一面也許正是自己的最大優(yōu)點(diǎn)。3.受到的啟發(fā)：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認(rèn)為，我自認(rèn)為不如人的地方，也許正視自己的閃光點(diǎn)，要對(duì)自己充滿自信，放下思想包袱，樂(lè)觀的對(duì)待人生。4.有很多這樣的情況。*當(dāng)遇到不順心之事的時(shí)候，開(kāi)始確實(shí)有些氣餒、灰心，甚至自卑，想自己真的沒(méi)有用，什么事都辦不好，什么都不順。但我又一想，也許是老天有意讓我今后成就大事，所以現(xiàn)在有意考驗(yàn)我，磨練我一下，其實(shí)它知道我能成功的。于是有恢復(fù)了信心，把事情做好了。*遇到挫折，不要?dú)怵H，不要放棄，不要認(rèn)為技不如人，而要對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能行。這樣，就沒(méi)有過(guò)不去的坎?。ㄈ﹨⒖即鸢福?.春雨到底是什么顏色的？2.看

辯論3.（1）小白鴿說(shuō)春雨是無(wú)色的。（2）小燕子說(shuō)春雨是綠色的。（3）麻雀說(shuō)春雨是紅色的。（4）小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的。4.略（四）謙卑的人有福1.①承擔(dān)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的工作（職責(zé)、崗位）等。②丑陋（惡劣）的行為（意思準(zhǔn)確的其它答案亦可）2.謙卑是找到了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。3.①C②A③B4.①人只是大自然機(jī)體普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對(duì)象?；颍喝艘拼匀画h(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處。②科學(xué)領(lǐng)