八年級(jí)語文上冊(cè)24 愚公移山 第1課時(shí)作業(yè)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

導(dǎo)入同學(xué)們,歌中唱的愚公就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愚公移山》一文的主人公。歷經(jīng)千百年了,但愚公精神還被人們廣為傳唱,當(dāng)然也有人認(rèn)為“愚公精神可佳,但是做法很蠢。出入不方便,為什么不修路,不搬家,而一定要移山呢?”你認(rèn)為哪種說法好,帶著問題我們走進(jìn)文本。點(diǎn)擊播放歌曲愚公移山

24.愚公移山

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12文體:了解寓言的文體特點(diǎn)。閱讀目標(biāo)積累:結(jié)合注釋,積累文言詞語。重點(diǎn),涉及積累拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo)34理解內(nèi)容:反復(fù)誦讀,結(jié)合注釋疏通文意,理解本文的寓意。閱讀目標(biāo)人物:深入理解文中人物對(duì)話,把握愚公這一人物形象。重點(diǎn),涉及思考探究二重點(diǎn),涉及思考探究三學(xué)習(xí)目標(biāo)感受愚公的英雄氣概,發(fā)揚(yáng)不畏困難、堅(jiān)持不懈的愚公精神。立德樹人《列子》,舊題為列御寇著,列御寇,相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物,鄭國(guó)人。《列子》是中國(guó)道家典籍之一,據(jù)后人考證,可能是晉代人的作品,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說,包括《天瑞》《仲尼》《湯問》《楊朱》《說符》《黃帝》《周穆王》《力命》八篇。其中寓言故事百余則,如《造父學(xué)御》《愚公移山》《杞人憂天》等,篇篇珠玉,讀來妙趣橫生。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《列子·湯問》?!读凶印烦蓵趹?zhàn)國(guó)早期。當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá),人們?cè)谏钪袝?huì)面臨大自然的種種挑戰(zhàn),在與大自然斗爭(zhēng)的過程中,不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難。在這種情況下,人們只能幻想借助具有超人力量的神來實(shí)現(xiàn)征服自然的愿望。《愚公移山》正是在這樣的情況下完成的。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查寓言及其結(jié)構(gòu)概念寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁。結(jié)構(gòu)雙重內(nèi)容結(jié)構(gòu):表層是一個(gè)故事,即“寓體”;里層是作者所寄托的另外意旨或給人的啟示,即“寓意”,又叫作寓言的“本體”。預(yù)習(xí)資料速查特點(diǎn)①篇幅一般較短小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語言凝練,富有表現(xiàn)力;②諷刺性和教育性鮮明;③常用多種修辭和表現(xiàn)手法;④故事具有虛構(gòu)性。萬仞()

山北之塞()

出入之迂()荷()擔(dān)

叩()石

箕()畚()孀()妻

始齔()

智叟()窮匱()

亡()以應(yīng)

一厝()朔()東

雍()南

冀()之南rèn文言知識(shí)速查重點(diǎn)字·sèyūhèkòujīběnshuāngchènsǒukuìwúcuòshuòyōngjì···············字音易錯(cuò)。注意聲調(diào)。注意讀音。注意讀音。1.始一反焉。()2.甚矣,汝之不惠()3.無隴斷焉()“反”同“返”,往返文言知識(shí)速查通假字·“惠”同“慧”,聰明·“隴”同“壟”,高地·1.懲山北之塞()2.曾不能毀山之一毛(

)3.北山愚公長(zhǎng)息曰()4.畢力平險(xiǎn)()文言知識(shí)速查古今異義·古義:苦于;今義:處罰··古義:草木;今義:動(dòng)植物的皮上所生的絲狀物;鳥類的羽毛古義:嘆息;今義:休息古義:盡,全;今義:完成,完結(jié)·文言知識(shí)速查一詞多義汝心之固()固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)()2.固·曾不若孀妻弱子()曾益其所不能()1.曾···連……都……同“增”,增加形容詞,頑固形容詞用作動(dòng)詞,鞏固文言知識(shí)速查河曲智叟亡以應(yīng)()今亡亦死()3.亡年且九十()且焉置土石()4.且····動(dòng)詞,沒有且焉置土石()始一反焉()5.焉··動(dòng)詞,逃跑副詞,將近連詞,況且疑問代詞,往哪里、在哪里語氣詞,無實(shí)義1.畢力平險(xiǎn)()2.箕畚運(yùn)于渤海之尾()3.跳往助之()文言知識(shí)速查詞類活用·形容詞用作名詞,險(xiǎn)峻的大山名詞作狀語,用箕畚裝土石··動(dòng)詞作狀語,蹦蹦跳跳地·◎倒裝句1.甚矣,汝之不惠(

)2.何苦而不平(

)文言知識(shí)速查文言句式謂語部分“甚矣”提前,正常語序應(yīng)為“汝之不惠,甚矣”疑問代詞作賓語,賓語前置,正常語序應(yīng)為“苦何而不平”3.遂率子孫荷擔(dān)者三夫(

)4.告之于帝

()◎固定句式如太行、王屋何()文言知識(shí)速查定語“三夫”后置,翻譯時(shí)移至“荷擔(dān)者”之前狀語后置句,應(yīng)為“于帝告之”固定句式,“如……何”意為“把……怎么樣”◎省略句1.遂率子孫荷擔(dān)者三夫()2.一厝朔東,一厝雍南()◎被動(dòng)句帝感其誠(chéng)()文言知識(shí)速查省略了主語,應(yīng)為“愚公遂率子孫荷擔(dān)者三夫”省略了介詞“于”,應(yīng)為“一厝于朔東,一厝于雍南”“感”意為“被……感動(dòng)”愚公是一個(gè)什么樣的人?作者塑造這一人物形象有什么作用?你從《愚公移山》這則故事中得到了哪些啟示?人物形象深刻寓意情節(jié)安排預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)文章安排智叟“笑而止之”的情節(jié),有什么作用?2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:移山、信念、毅力帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講點(diǎn)撥讀法指導(dǎo)閱讀時(shí)一定要把握語氣,讀出人物的心理、性格。讀愚公的話時(shí),要讀出堅(jiān)定的語氣;讀妻子獻(xiàn)疑時(shí)說的話時(shí),語氣較輕,要讀出擔(dān)憂、疑慮和關(guān)切的語氣;讀智叟的話時(shí),要讀出諷刺的意味。課文細(xì)講點(diǎn)撥文章脈絡(luò)第一部分(①②):故事的開端。交代故事背景,寫愚公決心移山,并得到全家支持,他們克服困難,開始移山。第二部分(③):故事的發(fā)展。寫智叟阻止愚公移山,愚公駁斥了他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。智叟→譏刺→殘年

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