職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、辦學(xué)特色和專業(yè)實(shí)際，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織論證，對(duì)接國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)所屬大類及專業(yè)名稱：專業(yè)所屬大類：藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)名稱：工藝美術(shù)（二）專業(yè)代碼：750106

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向工藝美術(shù)行業(yè)各專業(yè)方向、美術(shù)專業(yè)人員、工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人員等職業(yè)類別，畫家、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員、工藝美術(shù)專業(yè)人員等崗位（群），有職業(yè)技能等級(jí)證書裝飾美工（油畫外框制作工）。序號(hào)所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）對(duì)應(yīng)職業(yè)類別工種（職業(yè)技能等級(jí)證書）1+x職業(yè)技能等級(jí)證書1文化藝術(shù)大類（75）藝術(shù)設(shè)計(jì)類（7501）美術(shù)專業(yè)人員（2-09-05）工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人員（2-09-06）畫家（2-09-05-01）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員（2-09-06-1）工藝美術(shù)專業(yè)人員（2-09-06-06）裝飾美工（油畫外框制作工）暫無(wú)

培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向工藝美術(shù)行業(yè)各專業(yè)方向、美術(shù)專業(yè)人員、工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人員等職業(yè)類別，畫家、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員、工藝美術(shù)專業(yè)人員等崗位（群），有裝飾美工（油畫外框制作工）職業(yè)技能等級(jí)證書。升學(xué)班：經(jīng)過(guò)三年的專業(yè)和文化課的培養(yǎng)，為各大高等美術(shù)院校輸送所需的美術(shù)類專門人才，能適應(yīng)高等美術(shù)院校教學(xué)的新生力量，為社會(huì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)初級(jí)人才。中職班：培養(yǎng)具有一定現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，具有本專業(yè)所必需的技術(shù)技能，有獨(dú)立工作能力，掌握一定工藝美術(shù)理論，具有良好職業(yè)素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下素質(zhì)、知識(shí)和能力：素質(zhì)（1）具有良好的品德修養(yǎng)和馬克思主義的政治理論素養(yǎng)，（2）具有良好的思想品德、行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，（3）具有自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；（4）具有相應(yīng)的執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與心理承受能力；（5）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新精神；（6）具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能分析和處理學(xué)習(xí)、工作中的實(shí)際問(wèn)題。2.知識(shí)（1）把握素描、色彩和速寫的基本理論知識(shí)，（2）掌握繪畫基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，（3）掌握色彩理論知識(shí)和色彩搭配技法，（4）能夠自由的運(yùn)用專業(yè)的繪畫工具，并且了解其特性，（4）能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成一副達(dá)到一定專業(yè)要求的作品，（6）具有一定的專業(yè)創(chuàng)新能力，能夠通過(guò)一定的藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己的想法和構(gòu)思。3.能力（1）掌握一定的工藝美術(shù)理論知識(shí)和工藝史知識(shí)，(2)

掌握基本的構(gòu)圖原理，具有初步的構(gòu)圖創(chuàng)作能力，（3）具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力，（4）具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。（5）具有裝飾美工（油畫外框制作工）職業(yè)資格證書要求具備的職業(yè)能力。六、主要接續(xù)專業(yè)

高職：視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶藝、珠寶設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、數(shù)字多媒體藝術(shù)等。本科：藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、雕塑、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、數(shù)字多媒體藝術(shù)等。七、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎(chǔ)課包括思想政治課、文化課、信息技術(shù)、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史等。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)136學(xué)時(shí)236學(xué)時(shí)336學(xué)時(shí)436學(xué)時(shí)5216學(xué)時(shí)6180學(xué)時(shí)7180學(xué)時(shí)8108學(xué)時(shí)9144學(xué)時(shí)1036學(xué)時(shí)1172學(xué)時(shí)

（二）專業(yè)（技能）課程1、專業(yè)核心課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1素描素描主要培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力，包括形體、空間、黑白、質(zhì)感、構(gòu)圖等方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和表達(dá)能力。在一年級(jí)時(shí)，通過(guò)靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及物體質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，明確畫調(diào)子的任務(wù)，逐步掌握素描的因素，提高構(gòu)圖和造型的能力。接著，從二年級(jí)開始，以素描寫生為主，附之以臨摹優(yōu)秀素描作品。使學(xué)生掌握半身人像的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和透視變化規(guī)律。能比較細(xì)致深入地刻畫不同年齡、性別、職業(yè)在人物內(nèi)在結(jié)構(gòu)上的差異，學(xué)會(huì)處理人物背景的空間關(guān)系，掌握人體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系。在學(xué)生進(jìn)行素描頭像的訓(xùn)練同時(shí)，還進(jìn)行素描風(fēng)景的臨摹和寫生訓(xùn)練，為后面的綜合創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6122色彩讓學(xué)生了解色彩的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)和掌握色彩的工具及材料、性能和方法，學(xué)習(xí)色彩的觀察、塑造的基本規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)技能，特別是通過(guò)寫生、名畫臨摹、記憶色彩的練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)色彩的理解、表現(xiàn)和感受能力，運(yùn)用色彩塑造形體的能力，以及色彩技法運(yùn)用能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。從而激發(fā)對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，加深綜合素質(zhì)修養(yǎng)，使色彩基礎(chǔ)更加牢固。

4323速寫（綜合能力）速寫（綜合能力）主要培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象組織能力、畫面構(gòu)成能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力。速寫教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通過(guò)速寫課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)史素養(yǎng)和美術(shù)鑒賞能力。通過(guò)理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的造型能力，樹立正確的繪畫觀、造型觀、藝術(shù)觀、專業(yè)觀，具備基本藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在有限的課時(shí)中，充分利用時(shí)間和現(xiàn)有條件，掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地根據(jù)命題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。216

2、專業(yè)（技能）方向課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1圖案通過(guò)圖案的臨摹和寫生變化練習(xí)，使學(xué)生積累比較豐富的圖案語(yǔ)匯，掌握?qǐng)A的構(gòu)成原理和形式法則，提高學(xué)生對(duì)圖案裝飾美的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的裝飾能力。在后期可以安排裝飾畫的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生運(yùn)用圖案法則構(gòu)建成一個(gè)完整的裝飾畫面。

362構(gòu)成基礎(chǔ)本課程包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。通過(guò)點(diǎn)、線、面、體的構(gòu)成練習(xí)，使學(xué)生樹立造型和色彩構(gòu)成原理，掌握形態(tài)構(gòu)成的方法，培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的能力。

723設(shè)計(jì)本課程包括圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；裝飾設(shè)計(jì)；字體與標(biāo)致設(shè)計(jì)；廣告設(shè)計(jì)；書籍裝幀設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì)。通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要目的是創(chuàng)造美和表達(dá)情感，讓人們感受到美的力量，體驗(yàn)到美的美妙之處，提高人們的審美水平。藝術(shù)作品不僅為人們帶來(lái)美的享受，而且影響大眾對(duì)社會(huì)和大眾的文化認(rèn)知，對(duì)文化的傳承和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

363、專業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)內(nèi)容和賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)1美術(shù)造型，個(gè)人賽本賽項(xiàng)主要考核選手基礎(chǔ)美術(shù)造型（人像頭像寫生和色彩靜物寫生）與裝飾創(chuàng)作技能（圖案與裝飾），重點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、基礎(chǔ)造型能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)能力，

通過(guò)基礎(chǔ)美術(shù)造型和造型與裝飾創(chuàng)作兩個(gè)模塊展開競(jìng)賽。素描造型競(jìng)賽時(shí)間：3小時(shí)，紙張要求：4K素描紙競(jìng)賽要求：1．構(gòu)圖合理，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)寫生對(duì)象2．人物比例結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，整體及細(xì)節(jié)塑造充分3．畫法材料不限色彩造型：競(jìng)賽時(shí)間：3小時(shí)

紙張要求：4開水粉紙或4開水彩紙競(jìng)賽要求1．構(gòu)圖合理，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)寫生對(duì)象2．畫面色調(diào)和諧，塑造充分，色彩關(guān)系正確3．可用水粉或水彩表現(xiàn)模塊二“造型與裝飾創(chuàng)作”，選手獨(dú)立完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作，原創(chuàng)性突出，完全抄襲已發(fā)表或已向社會(huì)公開的作品，一經(jīng)查實(shí)該模塊成績(jī)?nèi)∠＞唧w要求：1.根據(jù)所提供的圖片，在4開繪圖紙上繪制裝飾圖形一幅，并使用自備工具填色，大小尺寸自定（不小于30cm×30cm）。2.對(duì)所提供的圖片中的紋樣造型進(jìn)行一定的概括、歸納再創(chuàng)作，表達(dá)出對(duì)象的結(jié)構(gòu)與形態(tài)特征，體現(xiàn)出對(duì)素材的歸納處理能力，裝飾造型能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。3.圖形造型可以采用紋飾造型的全部，也可以采用局部或重復(fù)表達(dá)；可以適度的進(jìn)行夸張變形。4.圖形組織形式不限，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)稱式、均衡式、自由式皆可，要求位置恰當(dāng)，疏密有致。結(jié)合平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出創(chuàng)意能力，構(gòu)圖能力，造型能力，色調(diào)組合與表現(xiàn)能力。5.用筆熟練，線條流暢，具有一定的表現(xiàn)力。6.根據(jù)素材的特征與設(shè)計(jì)任務(wù)主題進(jìn)行填色，限4-6套色；表現(xiàn)形式可以色塊平涂構(gòu)成，也可以勾線加色塊描繪，白色不計(jì)入套色；并將所用套色繪制3cm×2cm的色標(biāo)置于合適的位置。競(jìng)賽用紙：4開白卡紙（160克以上）、4開硫酸紙（草稿紙）競(jìng)賽工具：1.鉛筆、圓規(guī)、直尺、曲線版、膠帶等繪圖工具。2.勾線筆、水粉、水彩、彩鉛、馬克筆等上色材料、工具不限。以上工具均自備。

40學(xué)時(shí)

（三）綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，與企業(yè)合作開發(fā)總結(jié)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，采取集中實(shí)訓(xùn)的教學(xué)組織形式，校企教師共同管理和考核學(xué)生。綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐安排在第

四

學(xué)期，對(duì)應(yīng)“綜合實(shí)訓(xùn)”課程，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目見下表。綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)網(wǎng)店編輯綜合實(shí)訓(xùn)288學(xué)時(shí)與焦作市家匯裝飾工程有限公司合作，承接企業(yè)外包項(xiàng)目，重點(diǎn)開展產(chǎn)品圖片采集與處理、產(chǎn)品信息編輯與上傳、網(wǎng)站資訊更新與維護(hù)、交互平臺(tái)使用與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力校內(nèi)或校外（四）頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的頂崗與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。要求學(xué)生到工藝美術(shù)相關(guān)企事業(yè)單位，對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)，由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同組織實(shí)施。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解工藝美術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和人文環(huán)境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能完成崗位，工作任務(wù)；了解相應(yīng)工作崗位的職業(yè)規(guī)范和技術(shù)能力要求，通過(guò)自主學(xué)習(xí)深化知識(shí)和技能，從而形成更完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；了解并遵守行業(yè)規(guī)范和政策法規(guī)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)；開闊視野，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)交往等綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，要加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理，切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排總體要求：教學(xué)進(jìn)程是對(duì)本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的具體體現(xiàn)。以表格的形式列出本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時(shí)學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時(shí)比例要求。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為28學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折合1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為不多于3300。課程開設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16-18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于150。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。第3學(xué)年參加對(duì)口升學(xué)，對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的學(xué)校，可根據(jù)需要對(duì)學(xué)時(shí)比例作適當(dāng)調(diào)整。

專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配考核方式一二三四五六18周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)課1001思想政治課（中國(guó)特色社會(huì)主義）2362考試1002思想政治課（心理健康與職業(yè)生涯）2362考試1003思想政治課（哲學(xué)與人生）2362考試1004思想政治課（職業(yè)道德與法治）2362考試1008語(yǔ)文1221633222考試1009數(shù)學(xué)1018022222考試1010英語(yǔ)1018022222考試1007信息技術(shù)6108222考試1005體育與健康81442222考核1014公共藝術(shù)23611考核1012歷史4721111考試小計(jì)601080151513116

專業(yè)技能課

核心課素描色彩速寫

專業(yè)課色彩構(gòu)成平面構(gòu)成設(shè)計(jì)小計(jì)78140412182424合計(jì)138248427333735綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)3054018周入學(xué)教育、軍訓(xùn)2602周畢業(yè)教育1301周周學(xué)時(shí)數(shù)293337357總學(xué)時(shí)數(shù)1713114

八、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，配備具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。專任教師應(yīng)有良好的師德和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)；對(duì)本專業(yè)課程有較全面的了解，具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù)能力，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，有高考工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)歷，能把握本專業(yè)高考前沿信息，具備教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力?，F(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀教師1人，雙師型教師7人，中級(jí)職稱10人，副高級(jí)職稱1人。（二）教學(xué)設(shè)施1、專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。1.

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）條件教學(xué)部配備有畫室為標(biāo)準(zhǔn)教室共13個(gè)，內(nèi)有專用的燈具和遮光窗簾等，能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)需求。美術(shù)教學(xué)用品倉(cāng)庫(kù)：里面存放的教學(xué)道具有石膏類、燈具類、陶罐類、瓷器類、襯布等。3.校外實(shí)訓(xùn)基地1、焦作市家匯裝飾工程有限公司2、焦作市微笑計(jì)劃生物科技有限公司3、焦作市解放區(qū)亮亮玻璃制品店（三）教學(xué)資源充分利用一切可以利用的教學(xué)資源，如：教材、圖書文獻(xiàn)、中職教學(xué)資源網(wǎng)、智慧校園等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更完善的教育教學(xué)環(huán)境。（四）教學(xué)方法廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、理實(shí)一體化教學(xué)等新型教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以考試、繪畫專業(yè)技能大賽等多種形式進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，運(yùn)用信息平臺(tái)系統(tǒng)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為，形成以學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合形成增值性評(píng)價(jià)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、成績(jī)和技能競(jìng)賽成績(jī)作為發(fā)展性評(píng)價(jià)。以此改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。教師通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果了解學(xué)生的發(fā)展情況，進(jìn)行分層教學(xué)與個(gè)性化、針對(duì)性輔導(dǎo)，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步幅度的提高。（六）質(zhì)量管理1、建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及資源建設(shè)等質(zhì)量建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。2、加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課、藝術(shù)展演等教研活動(dòng)。3、專業(yè)教研組織應(yīng)建立集中備課制度，定期召開教學(xué)研討會(huì)議，利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。九、畢業(yè)要求畢業(yè)要求是學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。十、附錄核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.

《素描》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知力，掌握素描造型的規(guī)律法則，提高素描的造型能力和表現(xiàn)力。通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練，強(qiáng)化技能，提高學(xué)生素描的造型能力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生達(dá)到高等美術(shù)院校入校的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)通過(guò)本課程階段性的模塊化學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成石膏幾何形體的寫生、默畫訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成素描靜物的寫生、默畫訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成石膏像的寫生、默畫訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成頭像和半身像的寫生、默畫訓(xùn)練。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊素描基礎(chǔ)知識(shí)180288468拓展模塊專項(xiàng)訓(xùn)練模塊7074144合計(jì)300348612四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊1．石膏幾何體；素描靜物（1）掌握基本的作畫程序（2）線條的排列與組織（3）石膏幾何形體和素描靜物的形體特征（4）石膏幾何形體和素描靜物的質(zhì)感和空間表現(xiàn)（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一2．素描靜物、石膏掛面、圓雕（1）掌握基本的作畫程序（2）素描靜物、石膏掛面、圓雕的形體特征（3）素描靜物、石膏掛面、圓雕的質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一3．石膏圓雕、人物頭像（1）掌握基本的作畫程序（2）石膏圓雕、人物頭像的形體特征（3）石膏圓雕、人物頭像畫面質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）人物頭像不同年齡、不同性別的表現(xiàn)手法（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一4．人物頭像（1）掌握基本的作畫程序（2）人物頭像的形體特征（3）人物頭像畫面質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）人物頭像不同年齡、不同性別的表現(xiàn)手法（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊1．人物頭像、人物半身（1）掌握基本的作畫程序（2）人物頭像、人物半身像的形體特征（3）人物頭像、人物半身像畫面質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）人物頭像不同年齡、不同性別的表現(xiàn)手法（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一2．基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊的復(fù)習(xí)（1）根據(jù)高招美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考科目安排全面系統(tǒng)的訓(xùn)練（2）重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練五、學(xué)業(yè)要求

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求

水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平一（1）掌握基本的作畫程序（2）掌握石膏幾何形體人物頭像、素描靜物、石膏掛面、圓雕和人物半身像的形體特征（3）掌握石膏幾何形體人物頭像、素描靜物、石膏掛面、圓雕和人物半身像畫面質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）掌握人物頭像不同年齡、不同性別的表現(xiàn)手法（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一

水平二掌握石膏幾何形體、素描靜物、石膏掛面、圓雕、人物頭像和人物半身像的形體特征，能夠表現(xiàn)質(zhì)感和空間畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有一定的繪畫的藝術(shù)性何感染力

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊

水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平三能夠運(yùn)用一定的作畫工具，在限定的時(shí)間內(nèi)完成一幅構(gòu)圖完整、形體結(jié)構(gòu)塑造較準(zhǔn)確，形象特征刻畫比較鮮明、生動(dòng)，畫面整體效果表現(xiàn)充分的作品。

六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1．教學(xué)中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各占50％應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際作畫能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，圍繞技能要求相關(guān)的知識(shí)和態(tài)度展開，教學(xué)組織采取分組教學(xué)方式，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)踐、案例討論和問(wèn)題探究。通過(guò)觀看教學(xué)視頻，老師示范講解，小組競(jìng)賽等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握素描課的教學(xué)內(nèi)容，并能夠達(dá)到高考的專業(yè)考試現(xiàn)場(chǎng)作畫要求。2．應(yīng)以學(xué)生為本，采取項(xiàng)目教學(xué)法、模擬教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法，注重

“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)教師示范和講解，再組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3．應(yīng)注重學(xué)生自主分析畫面的能力，并且能夠主觀對(duì)畫面存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，并不斷完善整體畫面效果，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)教育情景，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。在上課的過(guò)程中，穿插著幾種教學(xué)方法，達(dá)到很好的效果，學(xué)生反饋優(yōu)。4．教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀，觀摩大師們的素描作品，不斷開拓學(xué)生的眼界，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5．建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重專業(yè)測(cè)試時(shí)對(duì)畫面得到掌握能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合掌握能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)素描專業(yè)課的不斷發(fā)展與完善。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過(guò)程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)課程、課堂討論、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2．考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占20%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）專業(yè)技能測(cè)試占40%。實(shí)訓(xùn)成績(jī)根據(jù)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及出勤情況，由指導(dǎo)教師給出成績(jī)。（3）期末考試成績(jī)占40%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題，生成試卷。專業(yè)考試試卷由非本專業(yè)（素描）的教師擔(dān)任評(píng)委，科學(xué)審閱判分。

2.

《色彩》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的感受感知力，了解色彩繪畫的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技法；掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩規(guī)律和使用色彩語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的審美感受。通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用色彩規(guī)律和使用色彩語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的審美感受，最終達(dá)到高等美術(shù)院校入校的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)通過(guò)本課程階段性的模塊化學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成色調(diào)訓(xùn)練、單個(gè)色彩靜物的臨??；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成多個(gè)色彩靜物的臨摹訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成色彩靜物組合的寫生、默畫訓(xùn)練；綜合訓(xùn)練階段，能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)內(nèi)容的寫生、默畫訓(xùn)練。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊色彩基礎(chǔ)知識(shí)144144288拓展模塊專項(xiàng)訓(xùn)練模塊7074144合計(jì)300348432四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊1．色調(diào)、單體臨?。?）掌握基本的作畫程序（2）調(diào)色訓(xùn)練、單色靜物臨摹訓(xùn)練（3）色調(diào)的冷暖訓(xùn)練，色調(diào)的綜合訓(xùn)練（4）色彩靜物的單體臨摹訓(xùn)練（分單個(gè)水果類，蔬菜類，器皿類三個(gè)訓(xùn)練階段）（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，主體有深入刻畫2．靜物組合臨?。?）掌握基本的作畫程序（2）單色稿訓(xùn)練，（3）兩個(gè)色彩靜物的組合臨摹訓(xùn)練（4）多個(gè)（2個(gè)以上）色彩靜物的組合臨摹訓(xùn)練（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，色彩大膽，主次分明3．靜物組合寫生（1）掌握基本的作畫程序（2）畫面色調(diào)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一（3）兩個(gè)色彩靜物（分色調(diào)練習(xí)、陶罐主題分類練習(xí)、金屬主題類練習(xí)、花卉類主題練習(xí)五個(gè)訓(xùn)練階段）的組合寫生訓(xùn)練（4）多個(gè)（2個(gè)以上）色彩靜物（分色調(diào)練習(xí)、陶罐主題分類練習(xí)、金屬主題類練習(xí)、花卉類主題練習(xí)五個(gè)訓(xùn)練階段）的組合寫生訓(xùn)練（5）組合靜物（5個(gè)以上，含襯布）（分色調(diào)練習(xí)、陶罐主題分類練習(xí)、金屬主題類練習(xí)、花卉類主題練習(xí)五個(gè)訓(xùn)練階段）的寫生訓(xùn)練（6）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，主體有深入，主體質(zhì)感突出，畫面有空間感.（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊1．綜合訓(xùn)練（1）色彩基礎(chǔ)知識(shí)，單個(gè)靜物臨摩（2）黑白色稿練習(xí)及靜物組合臨?。?）色調(diào)練習(xí)及靜物組合寫生（分色調(diào)練習(xí)、陶罐主題分類練習(xí)、金屬主題類練習(xí)、花卉類主題練習(xí)五個(gè)訓(xùn)練階段）（4）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，主體有深入，主體質(zhì)感突出，畫面有空間感（5）技法熟練，表現(xiàn)生動(dòng)2．基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊的復(fù)習(xí)（1）根據(jù)考試科目安排全面系統(tǒng)的訓(xùn)練（2）重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練五、學(xué)業(yè)要求（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平一1、構(gòu)圖較完整、合理2、色調(diào)意識(shí)較強(qiáng)，色感較好3、形體完整，有一定的深入塑造4、畫面色塊及構(gòu)圖安排較適當(dāng)，色彩對(duì)比及調(diào)和關(guān)系比較明確5、

色彩與形體結(jié)合較好，表現(xiàn)較生動(dòng)，略有缺點(diǎn)，但畫面整體效果較好。6、有一定的技法表現(xiàn)水平二1、構(gòu)圖完整、合理2、色調(diào)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)3、形體完整，造型準(zhǔn)確，有深入塑造4、色彩大膽，主次分明5、技法熟練，表現(xiàn)生動(dòng)

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平三能夠運(yùn)用一定的作畫工具，在限定的時(shí)間內(nèi)完成一幅構(gòu)圖完整、有明確的色調(diào)意識(shí)和良好的色感；色彩對(duì)比及調(diào)和關(guān)系明確，有美感；表現(xiàn)生動(dòng)，形體刻畫深入，畫面整體效果好的作品.六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1．應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際作畫能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，老師示范講解，小組競(jìng)賽等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握素描課的教學(xué)內(nèi)容，并能夠達(dá)到高考的專業(yè)考試現(xiàn)場(chǎng)作畫要求2．應(yīng)以學(xué)生為本，注重

“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)教師示范和講解，再組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3．應(yīng)注重學(xué)生自主分析畫面的能力，并且能夠主觀對(duì)畫面存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，并不斷完善整體畫面效果。4．教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀，觀摩大師們的油畫作品（比如印象派的風(fēng)景畫），不斷開拓學(xué)生的眼界，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5．建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重專業(yè)測(cè)試時(shí)對(duì)畫面得到掌握能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合掌握能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)色彩專業(yè)課的不斷發(fā)展與完善。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過(guò)程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂訓(xùn)練、作業(yè)研討、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2．考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占30%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）期末考試成績(jī)占70%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題。專業(yè)考試試卷由非本專業(yè)（色彩）的教師擔(dān)任評(píng)委，科學(xué)審閱判分。3.

《速寫》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知力，掌握速寫的作畫規(guī)律法則，正確理解和把握速寫動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；線條表現(xiàn)豐富生動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫到位，主次分明用筆輕松，整體效果突出，有較強(qiáng)的藝術(shù)性；最終達(dá)到高等美術(shù)院校入校的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)通過(guò)本課程階段性的模塊化學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成1—2個(gè)速寫人物的臨摹、寫生訓(xùn)練；能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成2—3個(gè)（加場(chǎng)景）速寫人物的臨摹、寫生和默畫訓(xùn)練。核心素養(yǎng)：1.

構(gòu)圖能力2.

造型能力3.

線的表現(xiàn)力4.

速寫人物整體的表現(xiàn)力5.

人物神態(tài)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力6.

技法的掌控力三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)知識(shí)5454162拓展模塊專項(xiàng)訓(xùn)練模塊5454108合計(jì)108108216四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊1．線的表現(xiàn)力；基本起稿、構(gòu)圖訓(xùn)練；動(dòng)態(tài)比例訓(xùn)練；速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練（1）線條的粗細(xì)、輕重、力度等的訓(xùn)練（2）基本的作畫程序（3）基本的起稿、構(gòu)圖訓(xùn)練（4）速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練（5）多個(gè)（2—3人）速寫人物的臨摹、寫生訓(xùn)練2．速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練多個(gè)（2—3人）速寫人物的臨摹、寫生訓(xùn)練（1）基本的作畫程序（2）速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練（3）多個(gè)（2—3人）速寫人物的臨摹、寫生訓(xùn)練（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊1單個(gè)速寫任務(wù)的臨摹、寫生訓(xùn)練；多個(gè)（加場(chǎng)景）速寫人物的臨摹、寫生和默畫訓(xùn)練（1）基本的作畫程序（2）速寫人物局部（衣紋、褲紋、頭、手、腳等）的臨摹、寫生訓(xùn)練（3）多個(gè)（2—3人）速寫人物的臨摹、寫生訓(xùn)練（4）考前模擬訓(xùn)練（仿真考題和往年考題）2．基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊的復(fù)習(xí)（1）根據(jù)高招美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考科目安排全面系統(tǒng)的訓(xùn)練（2）重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練五、學(xué)業(yè)要求（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平一（1）掌握基本的作畫程序（2）構(gòu)圖合理，透視、比例基本準(zhǔn)確（3）動(dòng)態(tài)特征鮮明，寫生動(dòng)態(tài)線條比較生動(dòng)（4）能較好表達(dá)命題能力，規(guī)定的動(dòng)作（5）有細(xì)節(jié)刻畫，整體效果一般水平二（1）熟練掌握作畫程序（2）構(gòu)圖合理，透視、比例準(zhǔn)確（3）動(dòng)態(tài)特征鮮明，寫生動(dòng)態(tài)線條生動(dòng)（4）能很好表達(dá)命題能力，規(guī)定的動(dòng)作（5）細(xì)節(jié)刻畫深入，整體效果好

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平三能夠運(yùn)用鉛筆、炭筆等作畫工具，在限定的時(shí)間內(nèi)完成一幅符合試題規(guī)定及要求，構(gòu)圖合理，透視、比例準(zhǔn)確，能正確地理解并把握動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確生動(dòng)性，線條表現(xiàn)豐富生動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫到位，主次分明用筆輕松，形象特征刻畫鮮明、生動(dòng)，整體效果突出，有較強(qiáng)的藝術(shù)性還原度高的作品

六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1．應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際作畫能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，老師示范講解，小組競(jìng)賽等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握素描課的教學(xué)內(nèi)容，并能夠達(dá)到高考的專業(yè)考試現(xiàn)場(chǎng)作畫要求2．應(yīng)以學(xué)生為本，注重

“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)教師示范和講解，再組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3．應(yīng)注重學(xué)生自主分析畫面的能力，并且能夠主觀對(duì)畫面存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，并不斷完善整體畫面效果。4．教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀，觀摩大師們的速寫作品，以及兄弟院校師生們的優(yōu)秀作品。不斷開拓學(xué)生的眼界，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5．建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重專業(yè)測(cè)試時(shí)對(duì)畫面得到掌握能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合掌握能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)素描專業(yè)課的不斷發(fā)展與完善。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過(guò)程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂訓(xùn)練、作業(yè)研討、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2．考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占30%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）期末考試成績(jī)占70%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題。專業(yè)考試試卷由非本專業(yè)（速寫）的教師擔(dān)任評(píng)委，科學(xué)審閱判分。4.

《圖案》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是我校工藝美術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要講授寫生變化規(guī)律，形式美基本法則，圖案的各種表現(xiàn)手法，及圖案配色方法與原則。通過(guò)該課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)、圖案的創(chuàng)造設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力，掌握寫生變化規(guī)律，形式美基本法則，圖案的各種表現(xiàn)手法，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)面服務(wù)于社會(huì)。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生具有基本的裝飾造型和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)作能力，為后續(xù)《三大構(gòu)成》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)，注重必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，融合工藝美術(shù)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神培養(yǎng)。課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握裝飾圖案的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，具備一定的圖案處理能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，能勝任工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)和制作工作。1、掌握解裝飾圖案的基本概念和設(shè)計(jì)的思維方式；2、掌握?qǐng)D案抽象形和自然形的造型方法和表現(xiàn)形式；3、掌握裝飾色彩的理論和配色方法，在圖案設(shè)計(jì)中加以運(yùn)用；4、能按照形式法則和審美的要求，進(jìn)行裝飾圖案和裝飾畫的基本創(chuàng)作；

5、欣賞中外古今的裝飾圖案，提高藝術(shù)的鑒賞能力。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊圖案基礎(chǔ)知識(shí)5510拓展模塊專項(xiàng)訓(xùn)練模塊8816合計(jì)131336四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊1．裝飾圖案入門（1）認(rèn)識(shí)裝飾圖案（2）中國(guó)傳統(tǒng)裝飾圖案（3）國(guó)外傳統(tǒng)裝飾圖案2．裝飾造型（1）抽象形造型（2）自然形寫生（3）自然形造型（4）形式法則

3．圖案色彩（1）色彩基礎(chǔ)（2色彩應(yīng)用4．圖案紋樣（1）單獨(dú)紋樣（2）連續(xù)紋樣4、裝飾畫（1）裝飾畫臨?。?）裝飾畫創(chuàng)作（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊1．人物頭像、人物半身（1）掌握基本的作畫程序（2）人物頭像、人物半身像的形體特征（3）人物頭像、人物半身像畫面質(zhì)感和空間表現(xiàn)（4）人物頭像不同年齡、不同性別的表現(xiàn)手法（5）畫面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一2．專項(xiàng)訓(xùn)練模塊的復(fù)習(xí)（1）根據(jù)專業(yè)科目考試要求，安排全面系統(tǒng)的訓(xùn)練（2）重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練五、學(xué)業(yè)要求（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)圖案有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并了解圖案的基本概念、功能和專業(yè)技能課的關(guān)系。通過(guò)教學(xué)要求做到：1、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)圖案對(duì)于設(shè)計(jì)課程的重要性，了解中國(guó)圖案的歷史演變和發(fā)展。2、學(xué)生掌握?qǐng)D案的基本概念，基本構(gòu)成及設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法。3、能夠根據(jù)不同主題，不同材料要求、制作要求設(shè)計(jì)出不同圖案。（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練模塊，引導(dǎo)學(xué)生從大自然中和生活中吸取養(yǎng)料，積累設(shè)計(jì)素材，具備能夠根據(jù)不同主題，不同材料要求、制作要求設(shè)計(jì)出不同圖案的實(shí)踐能力。六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1、教學(xué)過(guò)程貫徹"以學(xué)生為中心"的理念，以能力為本位，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化的教學(xué)情境，做中學(xué)、做中教。2、在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)手段?；靖拍?、基本規(guī)律講解，以講練結(jié)合為主，輔助現(xiàn)代化教學(xué)手段解決難點(diǎn)問(wèn)題；單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、裝飾畫創(chuàng)作等實(shí)踐性內(nèi)容，訓(xùn)練時(shí)教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，并將學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指正。3、引導(dǎo)學(xué)生從大自然中和生活中吸取養(yǎng)料，積累設(shè)計(jì)素材。4、注重工藝美術(shù)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。將作品介紹、作者背景介紹等內(nèi)容融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過(guò)程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過(guò)程考核主要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)課程、課堂討論、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)圖案概念、形式法則等理論性較強(qiáng)的知識(shí)，主要采用筆試評(píng)價(jià)；對(duì)單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、裝飾畫創(chuàng)作等實(shí)踐性內(nèi)容，主要采用畫面效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的主體可以包括教師、學(xué)生等。將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)、客觀向?qū)W生反映，師生共同商討改進(jìn)的途徑和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力給予肯定，激發(fā)學(xué)生的自信心。2．考核比例及要求平時(shí)成績(jī)占30%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。期末考試成績(jī)占70%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題。成績(jī)等級(jí)：（成績(jī)均采用百分制）優(yōu)：90分以上；良：80分以上；中：80-70分；及格：60分以上；不及格：60分以下。5.

《平面構(gòu)成》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)平面構(gòu)成是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。從20世紀(jì)80年代后在我國(guó)各美術(shù)及設(shè)計(jì)類院校廣泛開設(shè)，是研究關(guān)于二維空間設(shè)計(jì)規(guī)律和設(shè)計(jì)方法的理論課程，目前我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)類各專業(yè)，包括視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)都開設(shè)此課程。因此本課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)對(duì)平面構(gòu)成基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生在原有對(duì)圖形感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從理論的角度了解平面設(shè)計(jì)中圖形構(gòu)成的一些基本原理，理性地掌握平面設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，以期指導(dǎo)今后平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)平面創(chuàng)作的理性認(rèn)知成分，使得平面應(yīng)用設(shè)計(jì)更具專業(yè)特點(diǎn)，更有針對(duì)性。2.課程任務(wù)平面構(gòu)成的課程任務(wù)，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，同時(shí)也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支持，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)課程目標(biāo)1.專業(yè)知識(shí)目標(biāo)（1）了解平面構(gòu)成的概念與意義；（2）了解平面構(gòu)成的基本要素；（3）掌握平面構(gòu)成形式美的基本法則；（4）掌握基本形的各種排列、組合、分解與構(gòu)成，了解形與形之間的關(guān)系，各種編排表現(xiàn)。2.專業(yè)技能目標(biāo)（1）具有基本造型能力；（2）具有能進(jìn)行構(gòu)成基本形象的設(shè)計(jì)能力；（3）具有審美和解讀美的能力；

（4）掌握平面構(gòu)成形式美的基本法則；（5）具有一定的空間形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。（二）核心素養(yǎng)通過(guò)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)主要包括審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、思維發(fā)展與提升、藝術(shù)創(chuàng)意表達(dá)、勞動(dòng)傳承與參與。學(xué)生應(yīng)具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、具有一定的市場(chǎng)分析的能力、具有搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力和具有較好得設(shè)計(jì)洞察力和較好的時(shí)代進(jìn)步感以及優(yōu)秀的平面構(gòu)成審美能力。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊平面構(gòu)成概述、平面構(gòu)成的基本要素與特征、平面構(gòu)成的的形式9918拓展模塊平面構(gòu)成的綜合實(shí)訓(xùn)9918合

計(jì)181836四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊1、平面構(gòu)成概述（1）了解平面構(gòu)成藝術(shù)起源以及發(fā)展；（2）握平面構(gòu)成的概念、特性及造型要素；2.

平面構(gòu)成的基本要素與特征（1）掌握點(diǎn)的形象及應(yīng)用；（2）掌握線的形象及應(yīng)用；（3）掌握面的形象及應(yīng)用；3.

平面構(gòu)成的形式（1）掌握骨骼、重復(fù)構(gòu)成、近似構(gòu)成、特異構(gòu)成、對(duì)稱構(gòu)成、密集構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成、漸變構(gòu)成、肌理構(gòu)成等的概念、形式；（2）掌握多種構(gòu)成形式在實(shí)際應(yīng)用中的設(shè)計(jì)。（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊1．平面構(gòu)成綜合實(shí)訓(xùn)（1）掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的方法；（2）掌握主要材料的運(yùn)用并根據(jù)平面構(gòu)成要素完成練習(xí)。2．基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊的復(fù)習(xí)（1）根據(jù)考試科目要求安排全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，（2）重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練。五、學(xué)業(yè)要求（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平一了解平面構(gòu)成藝術(shù)起源以及發(fā)展，掌握平面構(gòu)成的概念、特性及造型要素和形式美的法則。水平二掌握點(diǎn)、線、面的概念，特性及構(gòu)成。掌握多種構(gòu)成形式在實(shí)際應(yīng)用中的設(shè)計(jì)。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平三掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的方法，掌握主要材料的運(yùn)用并根據(jù)平面構(gòu)成要素完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)。

六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程建議采用啟發(fā)式講解與實(shí)際操作練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)在能力培養(yǎng)上，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生以小組合作的形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相借鑒、互相點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中可以將課堂延伸到課外，教師指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的平面構(gòu)成實(shí)例，不僅可以幫助學(xué)生理解概念，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律，而且可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到能夠靈活運(yùn)用平面構(gòu)成知識(shí)的目標(biāo)。（二）考核與評(píng)價(jià)1．考核方式本課程評(píng)價(jià)可采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)，總結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考核評(píng)價(jià)。成績(jī)的給定方式主要采用教師評(píng)定、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的形式。2、平時(shí)成績(jī)占30%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。期末考試成績(jī)占70%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題。成績(jī)等級(jí)：（成績(jī)均采用百分制）優(yōu)：90分以上；良：80分以上；中：80-70分；及格：60分以上；不及格：60分以下。6.

《色彩構(gòu)成》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和運(yùn)用的能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，同時(shí)也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支持，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)通過(guò)色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)，了解色彩構(gòu)成的概念與意義，學(xué)生能夠掌握色彩構(gòu)成的基本要素、掌握色彩構(gòu)成的分類、掌握色彩構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果、掌握色彩構(gòu)成的原理.構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法。能夠具有具有基本色彩辨識(shí)能力、具有綜合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力、具有審美和解讀美的能力、具有一定的空間形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。學(xué)生最終具有分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力，具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，良好的市場(chǎng)分析的能力，具有勇于創(chuàng)新.敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)，擁有較好的設(shè)計(jì)洞察力和較好的時(shí)代進(jìn)步感以及優(yōu)秀的平面構(gòu)成審美能力。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊色彩的物理理論與色彩的分類和特性、色彩的構(gòu)成、色彩與心理9918拓展模塊色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用9918合計(jì)181836四、課程內(nèi)容1、色彩的物理理論與色彩的分類和特性：了解色彩的產(chǎn)生原理；掌握色彩三屬性；掌握國(guó)際通用的色彩體系；掌握色彩的分類；掌握色彩混合的規(guī)律與特點(diǎn)；了解色立體的基本架構(gòu)，并完成相關(guān)練習(xí)。2、色彩的構(gòu)成：掌握色彩的對(duì)比構(gòu)成，以24色色環(huán)為基礎(chǔ)，任選一色做該色的對(duì)比構(gòu)成；掌握色彩調(diào)和的要領(lǐng)，并完成畫面色彩關(guān)系和諧練習(xí)；掌握色彩調(diào)性構(gòu)成的原理，以24色色相環(huán)冷暖色的劃分為基礎(chǔ)做色彩的冷暖調(diào)性構(gòu)成。3、色彩與心理：掌握色彩的視覺(jué)原理，完成色彩的膨脹與收縮，前進(jìn)與后退的練習(xí)；掌握色彩的情感與思維變化原理，完成從24色色環(huán)上選取幾個(gè)色進(jìn)行色彩的冷暖感、興奮與沉靜的練習(xí)；掌握色彩的構(gòu)圖方法，完成用恰當(dāng)?shù)男魏蜕珌?lái)表現(xiàn)色彩的華麗與樸素、明快與憂郁等練習(xí)。4、色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：了解廣告設(shè)計(jì)中的色彩功能；了解包裝設(shè)計(jì)及印刷設(shè)計(jì)中的色彩功能；了解室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的色彩功能。五、學(xué)業(yè)要求（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊學(xué)業(yè)要求水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平一1、了解色彩構(gòu)成的概念與意義。2、能夠掌握色彩構(gòu)成的基本要素、掌握色彩構(gòu)成的分類3、掌握色彩構(gòu)成的物理原理.生理學(xué)原理和心理效應(yīng)，色彩的混合效果、色彩構(gòu)成的原理、構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法。水平二能夠具有具有基本色彩辨識(shí)能力、具有綜合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力、具有審美和解讀美的能力、具有一定的空間形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。有分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力，具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練模塊水平等級(jí)學(xué)業(yè)水平描述水平三有良好的市場(chǎng)分析的能力，具有勇于創(chuàng)新.敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)，擁有較好的設(shè)計(jì)洞察力和較好的時(shí)代進(jìn)步感以及優(yōu)秀的平面構(gòu)成審美能力。

六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程建議采用啟發(fā)式講解與實(shí)際操作練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)在能力培養(yǎng)上，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)踐能力，在實(shí)踐中提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生以小組合作的形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相借鑒、互相點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中可以將課堂延伸到課外，教師指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的色彩構(gòu)成實(shí)例，不僅可以幫助學(xué)生理解概念，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律，而且可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到能夠靈活運(yùn)用色彩構(gòu)成知識(shí)的目標(biāo)。（二）評(píng)價(jià)建議1、本課程評(píng)價(jià)可采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)，總結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考核評(píng)價(jià)。成績(jī)的給定方式主要采用教師評(píng)定、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的形式。2、平時(shí)成績(jī)占30%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。期末考試成績(jī)占70%。采用閉卷形式，建試題庫(kù)，從試題庫(kù)隨機(jī)抽取試題。成績(jī)等級(jí)：（成績(jī)均采用百分制）優(yōu)：90分以上；良：80分以上；中：80-70分；及格：60分以上；不及格：60分以下。7.

《設(shè)計(jì)》

課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。為從事工藝美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的中等技術(shù)人才提供基本的史論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)的分類、基礎(chǔ)的理論和技能方面的知識(shí)，使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的概念、原理、生產(chǎn)過(guò)程、藝術(shù)特性、發(fā)展史等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以了解掌握工藝美術(shù)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、審美能力和設(shè)計(jì)技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)本課程包括圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；裝飾設(shè)計(jì)；字體與標(biāo)致設(shè)計(jì)；廣告設(shè)計(jì)；書籍裝幀設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì)。通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要目的是創(chuàng)造美和表達(dá)情感，讓人們感受到美的力量，體驗(yàn)到美的美妙之處，提高人們的審美水平。藝術(shù)作品不僅為人們帶來(lái)美的享受，而且影響大眾對(duì)社會(huì)和大眾的文化認(rèn)知，對(duì)文化的傳承和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的基本概念和原理的理解；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)其創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的提升；提供學(xué)生運(yùn)用不同媒體和軟件工具進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的遵循意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊本課程分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；裝飾設(shè)計(jì)；字體與標(biāo)致設(shè)計(jì)；廣告設(shè)計(jì)；書籍裝幀設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì)61218拓展模塊相關(guān)基礎(chǔ)模塊的設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用61218合計(jì)122436四、課程內(nèi)容（一）基礎(chǔ)模塊1.圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容和要求：了解圖形創(chuàng)意的發(fā)展歷史，及其應(yīng)用范圍，使學(xué)習(xí)目的更加明確。圖形創(chuàng)意是圖形設(shè)計(jì)的核心，它以