吉林省四平市雙遼市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月期中考試化學(xué)試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期階段質(zhì)量檢測九年級化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：N-14O-16C-12H-1一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1.斗轉(zhuǎn)星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是（）A.冰雪融化 B.銅雕銹蝕 C.枯木腐朽 D.火山烈焰2、空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是（）A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體3.嫦娥六號探測器鉆桿主體采用鋁基碳化硅材料，鋁、碳、硅是三種不同的元素，決定元素種類的是（）A.質(zhì)子數(shù) B.相對原子質(zhì)量 C.核外電子數(shù) D.中子數(shù)4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是（）A.取用固體粉末 B.傾倒液體C.滴加藥品 D.量筒讀數(shù)5.家庭日常生活經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.中華牙膏 B.冰水混合物 C.可口可樂飲料 D.青島啤酒6.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具之一。如圖是某元素在元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是（）A.該元素的名稱是硅 B.“”可以表示兩個硅元素C.該元素的相對原子質(zhì)量是28.09g D.該元素是地殼中含量最高的元素7.從化學(xué)視角看“煙”、“霧”、“光”和“焰”，下列實驗現(xiàn)象正確的是（）A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰8.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（）A.有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.電子帶負(fù)電，但帶負(fù)電的粒子不一定是電子C.氧化物是含有氧元素的化合物，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的9.秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜堿（），下列關(guān)于說法正確的是（）A.由三種元素組成 B.氫、氮元素質(zhì)量比為11:14C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.碳、氧原子個數(shù)比為2:510.在下列各項小實驗中，不能達到預(yù)期目的的是（）A.品嘗：廚房中鑒別白糖和食鹽B.聞氣味：鑒別醬油和食醋C.用磁鐵：分離硫粉和鐵粉D.看顏色：分辨木炭粉和二氧化錳粉末二、填空題（每空1分，共10分）11.寫出對應(yīng)符號的意義或?qū)?yīng)意義的符號。（1）汞元素_________________________。（2）___________________________。（3）氯化鈣_________________________。12.化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更美好。（1）燃著一支蠟燭，若要證明它燃燒生成，需要用到的試劑為_______。（2）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的_______性。（3）污染空氣的氣體之一是_______。（4）博物館保存珍貴名畫時用氮氣作保護氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)_______。13.在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。請結(jié)合圖回答下列問題。（1）在該反應(yīng)中原子的種類_______（填“改變”或“不變”）。示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是_______（填序號）；① ② ③（2）中氯元素的化合價是_______。三、簡答題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）14.《天工開物》中記載了造竹紙的過程；斬竹漂塘、煮檀足火、蕩料入簾、日曬成干等步驟。（1）“蕩料入簾”的“簾”是帶篩網(wǎng)的撈紙工具，其原理與實驗室中______（填一種操作名稱）相似。（2）“日曬成干”是將濕紙張逐漸曬干，從微觀角度解釋是因為__________。15.在抗擊新冠疫情戰(zhàn)斗中，人們廣泛使用“84”消毒液和75%的酒精進行環(huán)境消殺。（1）“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉，化學(xué)式。制備“84”消毒液的主要反應(yīng)是：，x的化學(xué)式是_______。（2）在配制75%的消毒酒精時發(fā)現(xiàn)，將75mL的酒精和25mL水混合后所得酒精溶液的體積要少于100mL，原因是________。16.質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。A B（1）用如圖所示的2個裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，其中不能達到實驗?zāi)康牡氖莀______（填序號），其原因是______________________。（2）A圖是測定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來驗證質(zhì)量守恒的實驗，試回答：紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_______________。17.初中化學(xué)課本中的一些實驗如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。A B CD（1）圖A所示電解水實驗中，a處所指氣體的名稱為_________________。（2）圖B所示測定空氣中氧氣含量實驗，等集氣瓶________，再打開彈簧夾。（3）圖C所示實驗中，酚酞溶液變紅，此現(xiàn)象表明______（“濃氨水”或“酚酞”）易揮發(fā)。（4）圖D所示實驗中，D中裝少量水的作用是__________________。四、實驗與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）18.氣體的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，某小組同學(xué)在實驗室根據(jù)如圖所示的裝置制取氧氣，請回答問題。（1）實驗裝置：裝置中儀器a是______。（2）實驗原理：試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（3）實驗步驟；①檢查__________；②按照如圖裝置，進行實驗。（4）實驗完畢：收集完氧氣后應(yīng)先______，再熄滅酒精燈。19.科學(xué)探究是新課標(biāo)要求的重要能力，某興趣小組進行過氧化氫制氧氣的探究實驗，不小心把過氧化氫溶液飛濺到了表面變黑的銅管上，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，查閱資料：該銅管表面黑色固體是氧化銅（）?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否可以作為過氧化氫分解的催化劑？【進行假設(shè)】氧化銅可以作為過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】取1g純凈的氧化銅粉末，兩支裝有5mL3%的過氧化氫溶液的試管，進行以下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗一將帶火星的木條伸入裝有5mL3%的過氧化氫溶液的試管中木條______實驗二向另一支裝有5mL3%的過氧化氫溶液的試管中加入___________，再將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃【得出結(jié)論】氧化銅可以作為過氧化氫分解的催化劑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________?！痉此肌吭搶嶒瀇______（填“能”或“不能”）證明氧化銅是過氧化氫分解的催化劑，若不能，還應(yīng)該補充的實驗探究步驟是：①將實驗二試管中的混合物過濾出黑色固體，洗滌，干燥，______。②用實驗證明黑色固體的______（填“性質(zhì)”、“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）沒變。五、計算題（共6分）20.4克氫氣與足量的氧氣反應(yīng)，生成水的質(zhì)量是多少克？參考答案一、單項選擇題1.A2.B3.A4.A5.B6.A7.C8.B9.B10.D二、填空題11.（1）Hg （2）4個一氧化碳分子 （3）12.（1）澄清石灰水 （2）吸附 （3）二氧化硫 （4）不活潑13.（1）不變，② （2）三、簡答題14.（1）過濾 （2）分子不斷運動15.（1）NaOH （2）分子之間有間隔16.（1）B，裝置B是敞口容器，生成的氣體逸出，無法稱量反應(yīng)