河北省部分地區(qū) 高二上學期10月月考語文試題匯編：寫作

河北省部分地區(qū)2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題匯編寫作河北省保定市唐縣第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當前，軍事專家張召忠有1200多萬微博粉絲，大多是90后、00后。但5年前張召忠卻不被年輕人看好，被嘲諷為“戰(zhàn)略忽悠局”局長。而他欣然接受了這個“黑稱”，主動走近年輕人，入駐年輕人聚集的B站等視頻平臺。在知乎話題“為什么很多人對張召忠由黑轉(zhuǎn)粉”下，年輕人普遍認同“他有真才實學，深入淺出，不講大道理”“在他那里自覺打卡學習，與其說是崇拜偶像，不如說找了個老師”。他用豐富的專業(yè)知識介紹了中國成就，使年輕人有了更深刻的認識。和過去人們崇拜電影娛樂明星不同，現(xiàn)在有很多的年輕人“追星”追得很有質(zhì)量，他們不輕信、不盲從、會思考，在自己崇拜的人身上汲取營養(yǎng)。閱讀材料后，作為00后的你，從追星人或“被追星人”身上學到了什么？據(jù)此，寫一篇文章。要求：自定立意，角度自選，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。河北省保定市部分學校2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中，費孝通談及教化權(quán)力時說道：“在變遷中，習慣是適應的阻礙，經(jīng)驗等于頑固和落伍。頑固和落伍并非只是口頭上的譏笑，而是生存機會上的威脅。”在日常生活中，面對出現(xiàn)的新問題新情況，人們教化人時常有“自古以來”“著名專家表示”“書上說”“不聽老人言，吃虧在眼前”等說法。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省唐山市第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試卷22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一切發(fā)生皆可利于我，這是好的心態(tài)；一切發(fā)生終利于我，這是好的結(jié)果。要有好的結(jié)果需有好的心態(tài)，但僅有好的心態(tài)并不一定得到好的結(jié)果。這段話引起了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省邯鄲市涉縣第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“得意忘形”一詞出自《莊子·山木》，常被人們指一個人得到一點心理上的滿足，就忘乎所以，失去常態(tài)，露出沉不住氣的樣子。材料二：有人本來蠻好的，當他發(fā)財、得意的時候，事情都處理得很得當，見人也彬彬有禮；但是一旦失意之后，就連人也不愿見，一副討厭相，自卑感，種種的煩惱都來了，人完全變了?！蠎谚陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。河北省邯鄲市大名縣第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)十年來，共建“一帶一路”已經(jīng)從謀篇布局的“大寫意”發(fā)展為精謹細膩的“工筆畫”。我們的朋友圈越來越大，發(fā)展前景越來越好。其實，任何人做任何事，沒有大構(gòu)想不行，沒有細落實更不行。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案河北省保定市唐縣第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題【答案】例文：做年輕一代生命的領(lǐng)航者從不被年輕人看好，被嘲諷為“戰(zhàn)略忽悠局”局長到圈粉1200萬的微博博主，5年的時間，贏得90后、00后的重新認可，軍事專家張召忠用實際行動向我們展示了一名偶像的力量：做年輕一代的人生領(lǐng)航者，是偶像真正的星光。淵博的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)是成為偶像的前提條件。我們身處的時代是知識爆炸的時代，知識的更迭、繁榮不斷拓展著人們的視野，再加上信息獲取方式的多元化使得人們獲取知識的途徑更加方便。但人們也因此而眼花繚亂，以至于“老虎吃天——沒法下嘴”。不得不說，知識爆炸的時代造成很多個人精神的貧瘠，也加劇了人們對知識的渴望。而張召忠似乎滿足了大家尤其是年輕一代對知識的所有想象，吸引大家自覺去打卡學習也就不足為怪了，憑借淵博的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)成為大家爭相追捧的偶像也再正常不過了。只是單憑知識和素養(yǎng)還遠遠不夠，懂得溝通，愿意走近年輕人的內(nèi)心才可以成為真正的領(lǐng)航者。本來擁有豐富專業(yè)知識的軍事專家硬是被說成“戰(zhàn)略忽悠局”局長，我想其中主要原因就是溝通上的問題。軍事上講，知己知彼，方可百戰(zhàn)不殆，張召忠也意識到自己不被年輕人看好不是學識的問題，而是溝通的問題，溝通的問題歸根結(jié)底是自己不了解年輕人，不了解他們內(nèi)心的想法和需求。于是，他用五年的時間，通過入住年輕人聚集的視頻平臺去走近年輕人，將專業(yè)知識深入淺出的傳達給粉絲，逐步吸引年輕人自覺去他那里打卡學習。此時的張召忠不再是單純地微博博主，也不再是單純的受人追捧的偶像，而是年輕人心靈的知己和精神的領(lǐng)航者。由此可見，善于溝通、愿意走近粉絲內(nèi)心的偶像才是粉絲人生的真正領(lǐng)航者。領(lǐng)航年輕一代，助其拓展人生舞臺，才是偶像應該承擔的社會使命。在傳統(tǒng)觀念里，大多人都以“達則兼濟天下”為人生信條。作為傳統(tǒng)觀念意義上的“達者”，張召忠勇豐富的專業(yè)知識向年輕一代介紹中國的成就，引導年輕一代深刻認識自己賴以生存的國家，進而指引年輕一代思考自身與社會、時代、國家、民族的關(guān)系，明確自己在社會、時代、國家、民族中應該扮演的角色。如此，年輕一代的人生舞臺也會隨之拓展，在更大的舞臺上，相信會有更多地“星光”綻放燦爛。而身為偶像，也由一“星”閃耀化為群“星”璀璨，何樂而不為呢？習近平說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻?！鄙頌椤靶侨恕?，應該像軍事專家張召忠一樣不忘自己之于年輕一代的責任和使命，走近年輕一代，用自己淵博的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)去做年輕一代人生的領(lǐng)航者，指引年輕一代去筑夢、追夢、圓夢。那時，我們的國家也會因擁有一批仰望星空的人而獲得不竭動力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅(qū)動型作文，任務驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關(guān)注社會并思考如何追星等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】身份限制：“作為00后的你”——以00后身份寫作對象限制：“從追星人或‘被追星人身上’”——以追星人或“被追星人”。寫作對象內(nèi)容限制：“從追星人或‘被追星人’身上學到了什么”——讀完主體材料的感受或啟示，即追星人應該追什么樣的“星”，或“被追星人”又該扮演怎樣的偶像角色。根據(jù)主體材料有關(guān)張召忠的內(nèi)容（“欣然接受”“主動走近”“真才實學”“豐富的專業(yè)知識”“介紹了中國成就”等關(guān)鍵詞）可知，命題者對軍事專家張召忠是持肯定態(tài)度的，這也意味著在作文時，考生最好也持此態(tài)度根據(jù)材料主體內(nèi)容對之前的追星人的追星行為（“和過去人們崇拜電影娛樂明星不同”）是持批判態(tài)度的，而對現(xiàn)在的追星人的追星行為（“追得有質(zhì)量”“不輕信、不盲從、會思考”“在自己崇拜的人身上汲取營養(yǎng)”等）是持肯定態(tài)度的，考生在作文時也應該如此。這是一則關(guān)于如何追星的材料。題干要求“從追星人或‘被追星人’身上學到了什么”，那么我們就要對這兩類人的行為進行分析，選擇角度來立意。參考立意：從年輕人的角度分析，可立意：向榜樣人物看齊，追星要有價值，不輕信、要有獨立思考的意識，人生要汲取豐富的精神營養(yǎng)等。從被追星人的角度分析，可立意：要善于溝通，偶像的力量，人要有淵博的學識，關(guān)愛下一代，擔當領(lǐng)航者，帶領(lǐng)年輕人走向更寬闊的舞臺等。從當前青少年對偶像崇拜對象的轉(zhuǎn)變角度分析，可立意：年輕一代的英雄觀正走向成熟，崇拜祖國領(lǐng)航者，能更深刻認識人生與社會等。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析確定標題《借得“星光”照我路》。概述材料，引出論點“追尋更有價值的人生，是我們‘追星’的核心意義所在”。然后從不同的角度分析論述，如正面論述，人生需要指引，成長的年輕一代更需要“星光”的指引；讓步分析+反駁；總結(jié)深化，如我們應該學會獨立思考，拒絕盲從，選擇更值得我們?nèi)プ穼さ摹懊餍恰?，借其“光”，照亮我們?nèi)松牡缆?，投身于更有價值的人生事業(yè)。最后可以重申論點。【素材】習近平說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！弊鳛?0后的代表，也作為代表國家希望和民族未來的年輕一代，我們應該成為民族英雄和國家先鋒的追星人，以此增加我們生命的厚度，拓展生命的廣度。人生需要指引，成長的年輕一代更需要“星光”的指引。托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！崩硐胧侨松詈玫闹敢?，但受年齡、閱歷等因素的影響，年輕一代在心智、思想等方面尤其是在對待理想的態(tài)度方面或多或少地有些不成熟，很容易輕信、盲從他人。這時，“星光”對年輕一代堅定理想、明確人生方向等方面有很重要的引導作用。從這個意義上說，軍事專家張召忠通過自己的真才實學，深入淺出的技巧，貼近粉絲實際的策略為年輕一代提供了很多可汲取的營養(yǎng)，對他們在追求更有價值的人生，尤其是明確自己的理想目標和人生方向方面有非常積極的作用。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”我想這樣的人才是年輕一代更應該追求的“星光”，畢竟我們不是孤立地生存于這個世界。詩人艾青說：“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！奔热簧钤谠杏头毖苤腥A民族的土地上，總得給這片土地一些愛得回饋。軍事專家張召忠無疑為我們做出了表率，身為年輕一代，在“追星”的事上，我們應該學會獨立思考，拒絕盲從，選擇更值得我們?nèi)プ穼さ摹懊餍恰?，借其“光”，照亮我們?nèi)松牡缆罚渡碛诟袃r值的人生事業(yè)。習近平說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！弊鳛?0后的代表，也作為代表國家希望和民族未來的年輕一代，我們應該成為民族英雄和國家先鋒的追星人，以此增加我們生命的厚度，拓展生命的廣度?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。河北省保定市部分學校2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題【答案】例文：敢于質(zhì)疑，促進成長費孝通指出習慣與經(jīng)驗是生存機會上的威脅。我深以為然?？鬃釉f“疑是思之始，學之端”，意在告訴我們疑問是思考的開始，也是學問的開端。魯迅先生曾說“從來如此，便對么？”，意在引導我們對那些習以為常的知識要敢于提出質(zhì)疑，才能“柳暗花明又一村”。兩位先哲的話都在啟示我們，無論何時何地，只有敢于質(zhì)疑，才能更好地成長。拜倫曾說：“我什么也不否認，但我懷疑一切?！睕]有質(zhì)疑，或許我們會永遠處于蒙昧時代，或許我們永遠無法跨出第一步，或許我們的生活永遠如同一潭死水：蘋果落下便落下，沒有人因此提出物理定律；太陽落下便落下，沒有人覺得是我們腳下的星球在運動；草木生長枯黃便生長枯黃，沒有人會因為它的變化而總結(jié)出節(jié)令規(guī)律。不論是“奔流到海不復回”的黃河水，還是“日月之行”“星漢燦爛”，都不會掀起絲毫波瀾。保持質(zhì)疑精神，讓我們在學習中發(fā)現(xiàn)不一樣的天地。朱熹曾言：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！边@句話道出了懷疑與成長之間的緊密聯(lián)系。福州8歲的二年級男孩發(fā)現(xiàn)語文課文《羿射九日》中前后自相矛盾，并且提出了自己的疑問。就連人民教育出版社也微博回應：這個孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考。觀古，柏拉圖面對在自己的老師哲學家蘇格拉底時敢于提出自己的質(zhì)疑“我真的什么也沒有聞到”，才有了后來大名鼎鼎的哲學家?？唇?，陳寅恪以“不惟書，敢懷疑”為原則，素喜讀書，卻不盡信書，正是不惟書，不迷信的懷疑精神，奠定了陳寅恪學術(shù)大師的地位。作為青年，我們亦要以那些敢于質(zhì)疑的人為榜樣，勇于質(zhì)疑，在“疑則有進，小疑則小進，大疑則大進”中提高思辨的能力，成就自己人生的精彩。當然，保持質(zhì)疑精神的同時，亦可以有選擇地借鑒曾經(jīng)的經(jīng)驗。借鑒前人經(jīng)驗，可以讓我們從歷史中汲取智慧，避免重蹈覆轍；借鑒他人經(jīng)驗，可以讓我們了解他人的長處和短處，更好地合作共事，這些都是我們在人生道路上需要掌握的重要技能。正如牛頓說：“如果說我所看的比笛卡爾更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。”站在巨人的肩頭，就是借鑒前人經(jīng)驗，這樣才前行的更遠。懷疑有如草木之芽，從真理之根萌生?！兜赖陆?jīng)》有言：“不破不立，大破大立，曉喻新生?！弊鳛樾聲r代青年，讓我們在以后的人生道路上，挾懷疑以遨游，抱質(zhì)疑而長終，做敢于質(zhì)疑求實、探索追夢的中國夢的踐行者?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段引用費孝通的話語意在表明“習慣”“經(jīng)驗”等傳統(tǒng)的辦法在變遷的社會中，并不足以應付當前的問題，是頑固和落伍的表現(xiàn)，是生存機會的威脅。強調(diào)在社會變遷的過程中，習慣、經(jīng)驗的負面作用，指出人并不能完全靠經(jīng)驗和習慣做指導。材料第二段寫人們在日常生活中面對新問題的常態(tài)反應，在認識新事物、新情況時，我們的判斷常常會受到“習慣”“經(jīng)驗”的影響，如篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見等。經(jīng)驗可以有借鑒作用，可以讓我們少走彎路，但有時也會限制我們走出新路。兩段材料都關(guān)涉到“習慣”“經(jīng)驗”對人們認識新事物、新情況的影響，不過兩段材料的觀點有些出入，屬于思辨性作文材料。該材料提供了一個思考傳統(tǒng)權(quán)威與現(xiàn)代變革之間關(guān)系的契機，探討如何在尊重傳統(tǒng)經(jīng)驗和權(quán)威的同時，保持對新知的開放性和探索精神?？忌梢灾赋鼋?jīng)驗習慣的借鑒作用，尊重權(quán)威知識；可以探討依賴傳統(tǒng)權(quán)威進行教化的局限性，指出盲目依賴“自古以來”“專家權(quán)威”等說法，可能阻礙對新問題、新情況的創(chuàng)新解決；還可以論述批判性思維、創(chuàng)新精神和知識更新才是適應當下變遷的關(guān)鍵。寫作時，可以圍繞上述材料所涉內(nèi)容，延伸思考，充實依據(jù)，選取合適角度，既可立足于材料第一段的“習慣是適應的阻礙，經(jīng)驗等于頑固和落伍”角度，也可立足于材料第二段的“篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見”的角度，透過表象探究被忽略的事實真相，推導事物的發(fā)展趨勢，進行論證。更可以論述在面臨變遷（新問題、新情況）時，對“習慣”“經(jīng)驗”做理性的思考、思辨。把“習慣”“經(jīng)驗”放在更廣闊的背景中去觀察、分析，辯證地觀察“新問題”“新情況”“變遷”，論說不偏激，有分寸，不危言聳聽，不咄咄逼人，留有余地，使文章更有說服力。寫作時，堅持思辨主方向，將兩段材料的角度結(jié)合起來，立足當下社會，寫出自己新的感悟與思考。立意：1.不可盲信盲從。2.敢于質(zhì)疑，方能進步。3.挑戰(zhàn)權(quán)威，忠于事實。河北省唐山市第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試卷【答案】例文：略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由兩句話組成，其中“皆可利于我”“終利于我”與“好的心態(tài)”“好的結(jié)果”構(gòu)成兩組關(guān)系，引導學生思考如何正確面對與處理社會生活問題，達成“終利于我”的目標，從而實現(xiàn)自我價值與社會發(fā)展?！耙磺邪l(fā)生皆可利于我，這是好的心態(tài)”，強調(diào)精神境界?？忌鷳该鬟@并非盲目樂觀或自欺欺人，而是一種積極的心態(tài)或做法。一方面我們要以“好的心態(tài)”，總是挖掘出“一切發(fā)生”中“可利于我”的事實；另一方面，當面臨“一切發(fā)生”中不利的一面(如瑣碎生活、突然變動、不堪壓力、沉重打擊、自然災難等)時，我們要以好的心態(tài)理性思考，沉著應對或提振精神，避免深陷精神內(nèi)耗與困難危機之中?！耙磺邪l(fā)生終利于我，這是好的結(jié)果”，然而要想取得好的結(jié)果，僅有這樣的好心態(tài)并不夠的，因為“僅有好的心態(tài)并不一定得到好的結(jié)果”。由此可見，考生要思考在“一切發(fā)生”的前提之上，如何以“好的心態(tài)”，達成“終利于我”的目標，從而實現(xiàn)人生價值與家國發(fā)展。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點：心態(tài)奠定基礎(chǔ)，行動決定未來。接著分析材料對于學習、工作、生活的啟迪意義，比如愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中，雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他卻從未放棄過。他說：“我沒有失敗，我只是找到了一萬種不會成功的方法?！边@就是一種“凡事發(fā)生皆有利于我”的心態(tài)，他把每一次失敗都看作是一次學習的機會，最終成功發(fā)明了電燈泡。然后分析僅僅有“一切發(fā)生皆有利于我”的心態(tài)還不夠，還要有行動才能產(chǎn)生“一切發(fā)生終利于我”的好結(jié)果，比如尋找機遇，主動迎接挑戰(zhàn)，靈活變通的處事方法，堅忍不拔的品質(zhì)等等。最后，升華主題，總結(jié)觀點。立意：1.好的心態(tài)助力好的結(jié)果。2.好的心態(tài)固然重要，行動更能帶來好的結(jié)果。3.心態(tài)奠定基礎(chǔ)，策略決定未來。河北省邯鄲市涉縣第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試卷【答案】例文：得意莫忘形失意別失態(tài)明代學者吳與弼在《日錄》中寫道：“大凡處順不可喜，喜心之生，驕侈之所由起也；處逆不可厭，厭心之生，怨尤之所由起也?！钡拇_，人生在世，處順不可喜、處逆不可厭，要能調(diào)整好心態(tài)，做到得意莫忘形，失意別失態(tài)。得意莫忘形，因為小心駛得萬年船。唐代詩人杜荀鶴寫過一首叫《涇溪》的詩：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪?！比松缭谙魃闲写?，最容易傾覆之處，不在險境，而在順境。當一個人春風得意，順風順水時，會逐步放松警惕，變得麻痹大意，便容易犯錯，一步步墜入深淵。君可見，立下大功、被封為齊王后的韓信，得意忘形，欲望膨脹，最終因謀逆獲罪，落得個身首異處的可悲下場；君可見，成為封疆大吏后，年羹堯得意忘形，居功自傲，開始貪贓枉法，霸人妻女，最終被雍正帝責令自殺。人生在世，越是得意時，越應該戒驕戒躁，保持平常心，如此，才能小心駛得萬年船，避免一失足成千古恨的悲劇。失意別失態(tài)，因為寶劍鋒從磨礪出。辛棄疾有言：“嘆人生，不如意事，十之八九?！钡拇_，人生不可能一帆風順，總有失意之時。若一旦失意，就喪失理智，做出失態(tài)的事情來，不僅有失風度，而且可能使局面更糟。在《水滸傳》中，被刺配江州的宋江，在潯陽樓借酒消愁，酒醉后大吼大叫，還提筆寫出了暴露自己野心的“反詩”。最終，他被關(guān)押，差點為此丟掉了性命。真正的智者，越是失意不順時，越能沉得住氣。因為他們明白，逆境并非全然壞事，反而是磨煉心性、鍛煉意志、培養(yǎng)品行的好時機?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”若能在逆境中好好蟄伏，養(yǎng)得深根，他日必然可以枝繁葉茂。1537年，13歲的張居正參加鄉(xiāng)試，時任湖廣巡撫顧璘雖愛其才，卻故意讓他落榜。然后，他找人暗中觀察落榜后張居正的狀況。張居正雖然一度失落，但始終沒有失態(tài)。他很快振作起來，繼續(xù)奮發(fā)努力。蟄伏三年后，張居正卷土重來，一舉高中，此后他逐步飛升，最終成為了一代賢相。人生就應該這樣，要把挫折當財富，在失意時沉潛，最終厚積薄發(fā)，一鳴驚人。我們的人生就像大海，有潮起也有潮落，潮起如得意，潮落如失意，它們都是人生的常態(tài)。我們應該心懷坦然，淡看潮起潮落，笑對得意失意。要如作家劉墉所言：“風小時，要表現(xiàn)順的悠然；風大時，要表現(xiàn)逆的風骨?！奔炔恢镜靡鉂M，也不怨天尤人，始終以樂觀豁達、淡然安然的態(tài)度往前走，必能走過平蕪，得見春山。佛曰：“平常心是道。”讓我們秉持平常心，得意莫忘形，失意別失態(tài)，以淡然心境助推人生之船揚帆起航，行穩(wěn)致遠！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料一句指出“得意忘形”的出處和含義。它是一種面對順境而不沉穩(wěn)的志得意滿的表現(xiàn)，是一種浮躁的、忘乎所以的心態(tài)，是對“得意忘形”現(xiàn)象的否定。材料二是南懷瑾的一句話，包括兩個方面，一是有的人得意時事情能夠處理得當，接人待物合適得體；二是失意時卻亂了分寸，生出無限自卑，惹出種種煩惱，即在逆境中厭棄自我的表現(xiàn)，是一種消沉的心態(tài)。本則材料有對得意處理得當?shù)目隙?，更有對“失意忘形”的批判。多則材料審題立意，要找到其中的共同點和關(guān)聯(lián)點。兩則材料分別提到了在面對得意時、失意時人們的種種表現(xiàn)。本次作文的關(guān)鍵詞為“得意”“失意”，意在引導學生認識到無論是得意忘形，還是失意忘形