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名篇名句默寫天津市武清區(qū)楊村第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題18.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。中國(guó)的傳統(tǒng)文化中存在著一脈樸素?zé)o華、隱逸高蹈、詩(shī)意綿綿的月文化,它是一種表達(dá)個(gè)體生命體驗(yàn)的文化。在《念奴嬌·赤壁懷古》中,詞人灑酒酬月,用“____________,____________”寄托人生感悟;月也可以在《短歌行》中寄托曹操對(duì)賢才的思慕與渴望:“____________,____________。”也可以在《夢(mèng)游天姥吟留別》中和李白一起由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境:“____________,____________?!薄敬鸢浮竣?人生如夢(mèng)②.一尊還酹江月③.明明如月④.何時(shí)可掇⑤.我欲因之夢(mèng)吳越⑥.一夜飛度鏡湖月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞:尊、酹、掇、越、夜、度、鏡。天津市匯文中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷三、古詩(shī)文背默(每空1分,共9分)16.將下列古詩(shī)文補(bǔ)充完成。(1)假輿馬者,非利足也,_____________。(2)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,______________。(3)人生如夢(mèng),______________。(4)________________,故國(guó)不堪回首月明中。(5)詩(shī)人筆下的“秋”氣象萬(wàn)千,它是蘇軾筆下的“___________,__________”的浩渺煙波;更是毛澤東筆下的“_________,__________,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的勃勃生機(jī)。(6)__________,悠悠我心。(7)后人哀之而不鑒之,________________。(8)茍以天下之大,________________,是又在六國(guó)下矣?!敬鸢浮竣?而致千里②.迷花倚石忽已暝③.一尊還酹江月④.小樓昨夜又東風(fēng)⑤.縱一葦之所如⑥.凌萬(wàn)頃之茫然⑦.鷹擊長(zhǎng)空⑧.魚翔淺底⑨.青青子衿⑩.亦使后人而復(fù)哀后人也?.下而從六國(guó)破亡之故事【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞:致、迷、倚、已、暝、尊、酹、葦、凌、頃、鷹、翔、衿、哀。天津市耀華中學(xué)2025屆高三年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_________,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)(2)羽扇綸巾,談笑間,___________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(3)吾師道也,____________?(韓愈《師說(shuō)》)(4)我們?cè)谡務(wù)摾硐氲膱?chǎng)景時(shí),向往那種自由閑適、和諧美好的生活境界,會(huì)用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾晳說(shuō)的“___________,__________”描述。(5)杜牧總結(jié)六國(guó)和秦滅亡的歷史教訓(xùn)時(shí),用《阿房宮賦》中的“___________,____________”向當(dāng)世統(tǒng)治者敲響了警鐘。(6)蘇洵《六國(guó)論》中探討六國(guó)滅亡的原因,強(qiáng)調(diào)韓、魏、楚三國(guó)因割地賂秦而加速滅亡的情況時(shí),指出“________,_________”?!敬鸢浮竣?萬(wàn)里悲秋常作客②.檣櫓灰飛煙滅③.夫庸知其年之先后生于吾乎④.浴乎沂⑤.風(fēng)乎舞雩⑥.后人哀之而不鑒之⑦.亦使后人而復(fù)哀后人也⑧.賂秦而力虧⑨.破滅之道也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有:“檣櫓”“沂”“舞雩”“鑒”“賂”。天津市第四十七中學(xué)2024-2025第一學(xué)期高三年級(jí)第一次階段性檢測(cè)語(yǔ)文試卷15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古詩(shī)文常借用不同的動(dòng)物來(lái)表情達(dá)意。如曹操《短歌行》中“____________,____________”以鳥的徘徊不定寫自己的求賢若渴;杜甫在《登高》中“____________,____________”連用猿、鳥等意象,多角度烘托濃重的秋愁;李白《蜀道難》中“____________,下有沖波逆折之回川”以神話動(dòng)物寫山之高聳,給人以蕩氣回腸之感;蘇軾《赤壁賦》中“____________”以昆蟲的朝生暮死感慨人生的短暫;李密《陳情表》中“____________,____________”以動(dòng)物報(bào)恩的行為表達(dá)了自己報(bào)養(yǎng)祖母的孝心;偉大革命領(lǐng)袖毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中,也用“____________,____________”兩句借助動(dòng)物表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景,表達(dá)作者對(duì)自由解放的向往與追求。【答案】①.繞樹三匝②.何枝可依③.風(fēng)急天高猿嘯哀④.渚清沙白鳥飛回⑤.上有六龍回日之高標(biāo)⑥.寄蜉蝣于天地⑦.烏鳥私情⑧.愿乞終養(yǎng)⑨.鷹擊長(zhǎng)空⑩.魚翔淺底【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法,“匝”“渚”“蜉蝣”“翔”“底”。天津市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月第一次月考語(yǔ)文試題11.依據(jù)情境,填寫原句。(1)人們常說(shuō),活到老,學(xué)到老,荀子《勸學(xué)》篇中的“______________”這句話印證了這句話。(2)中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家,韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是:“師者,______________?!保?)曹操在《短歌行》中化用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句,點(diǎn)明了“愁”的一個(gè)原因,即對(duì)人才的渴求的句子:______________,______________。(4)古代詩(shī)詞常以“月”烘托意境,比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“______________,送我至剡溪。”(5)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:______________,______________,前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。(6)李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)手法寫出愁思的多與深廣的句子是:“問(wèn)君能有幾多愁,______________。”(7)《赤壁賦》中以眼前的流水在流逝而永不停息為例說(shuō)明世界是運(yùn)動(dòng)變化的,又是相對(duì)靜止不變的哲學(xué)原理的兩句是:“______________,______________。”【答案】①.學(xué)不可以已②.所以傳道受業(yè)解惑也③.青青子衿④.悠悠我心⑤.湖月照我影⑥.風(fēng)急天高猿嘯哀
⑦.渚清沙白鳥飛回⑧.恰似一江春水向東流⑨.逝者如斯⑩.而未嘗往也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞:已、受、青、衿、悠、渚、清、嘗。天津市南倉(cāng)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題四、名篇名句默寫15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。“生命意識(shí)”指每一個(gè)現(xiàn)存的生命個(gè)體對(duì)自己生命的自覺(jué)認(rèn)識(shí)。在這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)之前,古代已經(jīng)有很多文人墨客抒發(fā)過(guò)對(duì)于生命的看法??鬃佑谩俺劦溃眮?lái)表達(dá)自己對(duì)于至高真理的追求甚于生命;王羲之則認(rèn)為“,”,即不應(yīng)把死生等同起來(lái);蘇軾在《赤壁賦》的“,”兩句中提出從不變的角度來(lái)看,生命
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