語文版六年級上冊語文文言文閱讀理解專項提升練習

語文版六年級上冊語文文言文閱讀理解專項提升練習班級：_____________姓名：_____________文言文閱讀理解1.讀小古文，完成練習。人生小幼①人生小幼，精神專利②，長成已后，思慮散逸，固③須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈④，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。（注）①節(jié)選自《顏氏家訓》。②專利：專一而敏銳。③固：所以。④坎壈（lǎn）：困頓，不得志。［1］七歲時所學和二十歲以后所學，會有什么不同呢？請用“

”畫出相關的句子。［2］翻譯：人生小幼，精神專利。________________________________［3］下面詩句表達的意思和選文所講的意思不同的一項是（

）A.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.少壯不努力，老大徒傷悲。D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。2.閱讀課內(nèi)文段，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩?牛?一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云:“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。［1］解釋下列加點字的意思。（1）好書畫。（____）（2）一日曝書畫。（____）（3）處士笑而然之。（____）［2］用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。__________________________________________［3］下列說法不正確的一項是（

）A.文章最后引用古語的作用是總結全文，指出每一種職業(yè)的人都有其擅長的，做事要多聞行家以免出錯。B.文章告訴我們：要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)。C.這篇文章的作者是蘇轍，字子瞻，號東坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。3.閱讀文言文，完成練習。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉（zh?ng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄（bì，撲倒）踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也?！蹦巳?，舍市，近于屠，孟子學為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學宮之旁。每月朔（shuò，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖（yī，拱手禮）讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。［1］解釋加點詞語。昔孟子少時（_____）

乃去

（_____）繼而遷于學宮之旁

（_____）

遂居于此（______）［2］指出下列句中“于”字用法不同的一項（

）A.居住之所近于墓。

B.遂居于此。C.或重于太山，或輕于鴻毛。

D.繼而遷于學宮之旁。［3］翻譯下列句子。此非所以居子也譯文：__________________每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進退譯文：_____________________［4］根據(jù)你對文章的理解，談談你從中悟出的道理。__________________________________________________4.文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復鼓琴，。［1］在橫線上按原文填空。［2］寫出加點字的意思。伯牙鼓琴____________方鼓琴而志在太山____________巍巍乎若太山______________［3］本文選自_________，由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鐘子期的傳說，如：___________________。［4］短文最后一句的意思是：_________________，我從中體會到了_________________。5.文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。［1］按原文填空，寫在橫線上。［2］寫出文中下面句子的意思。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。_____________________［3］仿寫句子?！吧圃蘸豕那?，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！鄙圃蘸豕那?，___________；善哉乎鼓琴，__________。［4］“_______”這個成語出自這個故事。這個成語常用來比喻________________。6.閱讀古文，完成練習。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。［1］寫出文中畫“___”句子的意思，并談談你的感受。____________________________________________［2］“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。［3］伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是______。如果用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關系，可以用__________。（填四字詞語）［4］如果你的知心朋友因某種原因而與你分離．你會用下面哪兩句詩來表達你與他（她）離別時的感傷？（

）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B.滿面春風皆朋友，欲覓知音難上難。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？7.閱讀下面的文言短文，完成練習。嚴母教讀記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏（jiǎ）楚④，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴，臥焉……銓終學有所成，蜚聲文壇?！x自蔣士銓《鳴機夜課圖記》（有改動）注釋：①銓：蔣士銓，清代著名文學家。②紡績：紡織布匹③句讀：“讀”讀作“dòu”④加夏（jiǎ）楚：進行責罰。［1］下列對加點詞的解釋不正確的一項是（

）A.①膝置書（放著）

②口授句讀（句中停頓的地方，泛指文章）B.①旋復持兒而泣曰（拿著）

②我何以見汝父（憑借）C.①俄而母搖銓曰（過了一會兒）

②張目視母面（睜開）D.①淚方縱橫落（正在）

②蜚聲文壇（形容名氣很大）［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。譯：_____________________［3］短文中，母親的“嚴”，有哪些表現(xiàn)，請用原句回答。答：_____________________［4］通讀短文，談談“銓亦泣”的原因？答：______________________［5］我國歷史上，還有許多嚴母教子的故事，請寫出一例（不少于20字）。答：______________________8.課內(nèi)閱讀，回答問題。

兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：'我以日始出時去人近，而日中時遠也。'一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：'日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？［1］給下面的字注音。

盂________

孰________

汝________

知________［2］解釋下列劃橫線字詞。

①兩小兒辨斗

________②我以日始出時去人近

________

________③及其日中如探湯

________

________［3］翻譯下面的句子。

我以日始出時去人近，而日中時遠也。__________________________［4］從文中哪一句可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？__________________________9.閱讀小古文，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時間是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。［1］借助注釋，解釋下列句子的意思。①陳太丘與友期行，期日中。_________________________________________。②元方時年七歲，門外戲。_________________________________________。［2］朗讀下面這句話的正確停頓是（）A.君與家／君期／日中，日中／不至，則是／無信；對子／罵父，則是／無禮。B.君與／家君／期日／中，日／中不至，則是／無信；對子／罵父，則是／無禮。C.君／與家君期／日中，日中／不至，則是／無信；對子／罵父，則是／無禮。D.君／與家君／期／日中，日中／不至，則是／無信；對子／罵父，則是／無禮。［3］讀了這則小古文，你明白了一個什么道理呢？___________________________________________________10.閱讀文言文，完成練習?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”[注釋]①涉：過，渡。②遽：急忙，立刻。③契：用刀雕刻，刻。④是：指示代詞，這，這個，這兒。⑤所從墜：劍落下的地方。⑥不亦惑乎：不是很糊涂嗎？［1］對“刻舟求劍”中“求”字解釋最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.尋找

B.要求

C.請求

D.追求［2］對“舟止”中“止”字解釋最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.腳

B.停止

C.阻止

D.中止［3］對“舟已行矣，而劍不行”的解釋最正確的一項是（

）A.行駛的是船，而不是劍。

B.船已經(jīng)行動了，劍還沒有行動。C.小船已經(jīng)可以了，而劍還是不行。

D.船已經(jīng)行駛了，但是劍沒有移動。［4］與“刻舟求劍”的寓意最相近的一項是（

）A.自相矛盾

B.亡羊補牢

C.守株待兔

D.揠苗助長［5］判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（l）世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，遵循這種變化。（______）（2）做任何事都要根據(jù)實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。（______）（3）不要隨意去批判別人，認為別人都是一無是處的，要用發(fā)展的眼光看問題。（______）11.文言文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。［1］下列句子中的“其”各指代什么？請選擇正確的解釋，將序號填在括號里。A．黃雀

B．螳螂

C．蟬

D．樹（1）園中有樹，其上有蟬。（________）（2）不知螳螂在其后也。

（________）（3）而不知黃雀在其傍也。（________）（4）而不知彈丸在其下也。（________）［2］文中哪句話表明了作者的觀點？先摘錄句子，再判斷翻譯是否正確。摘錄：_____________________翻譯：它們?nèi)齻€都一心想要得到眼前的利益，卻沒有考慮到身后有隱伏的禍患。（________）［3］本文給人的啟示是（

）A.不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。B.沒有真才實學，最終沒有好下場。C.看問題要全面，不能主觀片面。D.居安能忘危，見利能忘害。12.文言文閱讀。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗，力在角尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！保?］解釋加點詞語。曝書畫___________

謬矣______________［2］請用“/”給下面的句子斷句。（只斷一處）力在角尾搐入兩股間13.閱讀下列兩則文言文，完成下列問題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當時著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(早就構思好的)，自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，xī)，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合(牽強符合)程課(固定的格式)者。及暮歸，足成之……(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”［1］從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是__________________［2］仲永的最后結局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年后的不同結果，給你的啟發(fā)是____________________［3］解釋下列劃橫線的字（1）世隸耕（__________）

（2）邑人奇之（___________）

（3）父異焉（__________）

（4）自是有名（___________）［4］將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）稍稍賓客其父：_________________（2）是兒要嘔心乃已耳：_________________14.課外閱讀。曾子①殺豬曾子之妻之②市，其子隨之而泣。其母曰：“女③還，顧④反為女殺彘⑤?！逼捱m⑥市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑦與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待⑧父母而學者也，聽父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂⑩烹彘也。（注釋）①曾子：曾參，春秋末期魯國人，孔子著名的弟子之一。②之：到，去。③女：通“汝”，你。④顧：回來。⑤彘：豬。⑥適：往，到。⑦特：只不過。⑧待：依賴。⑨子：你。⑩遂：就。［1］當曾子的妻子阻止曾子殺豬時，曾子是怎么說的？（用自己的話進行概括）________________________________［2］這則語言告訴我們什么道理？__________________________________［3］寫出你積累的與本文表達的教子觀念相同的名人名言。_______________________________15.閱讀理解。北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。[注釋]①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。［1］結合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎上，用原文填空。北人食菱的方法是“_______

”，當別人告訴他正確的食菱方法

“_______”

，他卻“

_______

”

，為自己找的理由是“_________”，結果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應該“_________”，否則，只能讓別人取笑。［2］下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（

）A.衣食所安

B.設酒殺雞做食

C.不食五谷16.閱讀文言文，完成練習。王藍田①性急。嘗食雞子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐（jī）碾之，又不得。瞋（chēn）甚，復于地取內(nèi)口中，嚙（niè）破即吐之。[注釋]①王藍田：即王述，西晉太原人，襲封藍由侯。②雞子：雞蛋。［1］解釋下列加點的字詞。（1）以箸刺之：____________。（2）乃下地以屐齒跟之：____________。（3）瞋甚：____________。

（4）嚙破即吐之：____________。［2］用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）雞子于地圓轉未止。_________________________（2）復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。__________________［3］短文把王藍田（______）的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞“刺、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）（______）（_______）”進行典型的動作描寫；用“（______）、（______）”進行神態(tài)描寫，使人如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，給讀者留下極其鮮明而深刻的印象。［4］王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關的諺語、歇后語或成語？試著寫出兩個。__________________________。17.文言文閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑日：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！'處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。［1］本文的作者是_______，文章標題中的“戴嵩”是_____代畫家．［2］解釋下列加點字尾搐人兩股間（__________）

笑而然之（____________）［3］下列對本文的理解中，正確的一項是（）A.“錦囊玉軸，常以自隨”兩句用具體的行動表現(xiàn)了杜處士對于《斗牛圖》的喜愛之情。B.牧童見到了《斗牛圖》后“拊掌大笑”，可以看出他對杜處士的嘲笑。C.“處士笑而然之”說明杜處士是個知錯就改的人。D.作者通過這個故事是想告訴我們：做人要謙虛，不能隨意炫耀自己的寶貝，以免受人笑話。18.文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。［1］用“／”為下句劃分節(jié)奏。（每句只畫一