心理服務(wù)部工作總結(jié)

心理服務(wù)部工作總結(jié)心理服務(wù)部工作總結(jié)篇一本學(xué)年作為學(xué)校的心理教師，我結(jié)合既往在心理健康教育工作中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及在任教中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，在本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的過(guò)程中，以科學(xué)務(wù)實(shí)、服務(wù)學(xué)生為工作宗旨，著力強(qiáng)化學(xué)校心育工作的正規(guī)化和系統(tǒng)化建設(shè)，突出學(xué)生心育形式的創(chuàng)新性與多樣性，切實(shí)提高我校心理健康教育的實(shí)效性，并逐步擴(kuò)大我校心理健康教育的影響。現(xiàn)就這一年來(lái)的工作情況做一下總結(jié)。一、切實(shí)有效的拓寬了心理健康教育渠道本學(xué)年，我采取了多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，收到了較好的教育效果，擴(kuò)大了在學(xué)生中的影響。1、在心理輔導(dǎo)課中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際心理需求設(shè)計(jì)課程，內(nèi)容的選擇上做到了以學(xué)生為主體，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上確實(shí)有所獲。2、為了了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，9月對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查表明，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確，也能夠較好的利用互聯(lián)網(wǎng)，但也存在著無(wú)集體意識(shí)和依戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象我采取了咨詢(xún)與引導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，鍛煉其自律自制的能力。3、11月，我校開(kāi)展了以“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”為主題的班隊(duì)會(huì)。此班會(huì)設(shè)計(jì)切實(shí)的關(guān)注了學(xué)生的心理需求，學(xué)生在班會(huì)后深刻體會(huì)到了父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)的情感，并立志要感恩親情、感恩師友、感恩社會(huì)、感恩自然，建立健全了學(xué)生的感恩意識(shí)。4、每月進(jìn)行不同主題的心理健康教育講座。如：重視我們的心理健康，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，被人誤解的解決方法以及在甲型H1N1面前正確對(duì)待的方法。結(jié)合故事和真實(shí)的新聞事件教育學(xué)生，講座后班主任普遍反映學(xué)生有所改變，收到了較好的效果。5、充分利用了學(xué)校的宣傳陣地，進(jìn)行了“好習(xí)慣，需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練”，“中國(guó)家庭教育十大誤區(qū)及十大建議”，“教孩子知識(shí)，不如給孩子愛(ài)”為主題的宣傳內(nèi)容。由于宣傳欄處于顯著位置，所以學(xué)生和家長(zhǎng)一目了然，為家長(zhǎng)教育孩子提供了幫助。心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展往往要受到時(shí)間和空間條件的制約，因此在開(kāi)展學(xué)生集體性心育活動(dòng)的過(guò)程中我的確遇到了一些困難和問(wèn)題，以后還要與各部門(mén)和年級(jí)組做好協(xié)調(diào)，為不同年級(jí)的學(xué)生或家長(zhǎng)提供了不同主題的有針對(duì)性的專(zhuān)題心理輔導(dǎo)。二、心理咨詢(xún)室的日常工作心理咨詢(xún)室是承擔(dān)學(xué)生日常咨詢(xún)活動(dòng)的固定場(chǎng)所，為突出咨詢(xún)室的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我利用假期積極籌備，在開(kāi)學(xué)前將原有的咨詢(xún)室進(jìn)行了重新的布置。同時(shí)我在咨詢(xún)室門(mén)口公布相關(guān)的聯(lián)系方法，便利了師生輔導(dǎo)。同學(xué)們可以走進(jìn)咨詢(xún)室，跟心理輔導(dǎo)老師說(shuō)出心中的煩惱。老師通過(guò)傾聽(tīng)，做好疏導(dǎo)、解釋、鼓勵(lì)工作，對(duì)學(xué)生提出最佳建議，切實(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題和解開(kāi)學(xué)生心中的憂(yōu)慮。本年度開(kāi)始，我逐步完善心理檔案，以記錄每一個(gè)學(xué)生在校期間所參加過(guò)的各種形式各類(lèi)主題的心理健康教育活動(dòng)，并追蹤各項(xiàng)教育活動(dòng)的效果，使我校學(xué)生心育工作更加系統(tǒng)、完善，同時(shí)也為今后開(kāi)展工作提供必要的參考，以形成一套完整的校本心理健康教育方案。網(wǎng)上心理宣傳。我將QQ號(hào)公布給學(xué)生，聲明學(xué)生可上網(wǎng)與我聊天，受到了學(xué)生們的積極關(guān)注。依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生廣泛搜集、不斷提供大量科學(xué)有效的心育信息及心理常識(shí)，打破了時(shí)空的限制，擴(kuò)大了心育的受眾范圍。但網(wǎng)絡(luò)心育仍有很大的發(fā)展空間。個(gè)別生談話(huà)工作。個(gè)別生談話(huà)工作是一種全新的德育教育形式，需要在實(shí)踐中不斷摸索、完善，本學(xué)期在開(kāi)展此項(xiàng)工作的過(guò)程中，基本經(jīng)歷了前后兩個(gè)工作階段：開(kāi)學(xué)伊始，利用班主任會(huì)的時(shí)間，我向全校班主任“征集”各班的“心育個(gè)別生”，但由于種種原因，征集到的信息十分有限，各班沒(méi)能將本班學(xué)生在心理方面確實(shí)需要得到個(gè)別輔導(dǎo)的名單準(zhǔn)確上報(bào)，此項(xiàng)工作暫時(shí)陷入僵局；三、點(diǎn)滴成績(jī)本年度，我被聘為綠園區(qū)心理學(xué)科研究室成員，有幸參與區(qū)里的各項(xiàng)調(diào)研工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是鼓勵(lì)也是動(dòng)力。我所設(shè)計(jì)的《我是誰(shuí)》一課還作為示范課在區(qū)里公開(kāi)講授，在課堂中學(xué)生也確實(shí)真實(shí)的體驗(yàn)到了自我，變得悅納自我并完善自我了。我校師生參與編演的校園心理劇《我是農(nóng)民工的子女我驕傲》獲得了綠園區(qū)校園心理劇展演活動(dòng)中唯一的特等獎(jiǎng)。臨近年末，又傳來(lái)喜訊：我校被評(píng)為長(zhǎng)春市心理健康教育特色學(xué)校，這是對(duì)我校心理健康教育工作的莫大鼓勵(lì)。以上的點(diǎn)滴成績(jī)將成為我校今后發(fā)展的動(dòng)力，今后我校將繼續(xù)努力，逐步擴(kuò)大我校心理工作的社會(huì)影響。三、不足與建議當(dāng)然，在本年度的工作中也有一些不盡如人意的地方，這其中有我個(gè)人的因素，當(dāng)然也存在一些客觀條件的限制，如：咨詢(xún)室尚未獨(dú)立安裝電話(huà)，無(wú)法開(kāi)展電話(huà)咨詢(xún)；無(wú)法確保社團(tuán)固定的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)生心育講座或輔導(dǎo)的時(shí)間無(wú)法在最佳時(shí)機(jī)如期進(jìn)行，常常因與其他活動(dòng)相沖突，而要一拖再拖，失去最佳教育時(shí)機(jī)等。當(dāng)然從我個(gè)人來(lái)講，工作角色的轉(zhuǎn)換也尚需時(shí)日來(lái)適應(yīng)調(diào)整，重新定位，同時(shí)本年度工作中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也將成為下年度提高工作水平的重要參考。我校心理健康教育剛剛起步，前方的路還很長(zhǎng)，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索，勇于實(shí)踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來(lái)抓，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技巧，注意積累心理輔導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，使我校心理健康教育工作逐步走向成熟。心理服務(wù)部工作總結(jié)篇二社會(huì)不斷發(fā)展，企業(yè)在社會(huì)中扮演著極其重要的作用，企業(yè)吸收了社會(huì)人員，進(jìn)入企業(yè)工作，人員情況比較復(fù)雜，工作強(qiáng)度不同，每個(gè)員工承受的壓力自然就不一樣，所以這就要求我們企業(yè)，要定期開(kāi)展員工的心理健康教育，并強(qiáng)化企業(yè)員工的安全意識(shí)，要經(jīng)受住來(lái)自各方面的不良影響與工作壓力，有賴(lài)公司、家庭、社會(huì)的正確引導(dǎo)和教育。其中公司和社會(huì)的影響起主導(dǎo)的作用，喜利達(dá)食品有限公司就這些方方面面進(jìn)行一些探討。一、心理健康教育的必要性社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和工作壓力矛盾在工廠(chǎng)工作的工人中產(chǎn)生了極大的影響。由于公司在發(fā)展過(guò)程中，許多工人從學(xué)校剛畢業(yè)之后，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上很多高中生和大學(xué)生員工的獨(dú)立意識(shí)較差，就算是早就走上社會(huì)的人員，在工作壓力和生活中遭遇的情感問(wèn)題的矛盾之下也可能走向極端，喜利達(dá)食品有限公司很注重員工健康心理的培養(yǎng)。近年來(lái)，很多地方的大型工廠(chǎng)員工常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在工作和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。作為企業(yè)的管理者我們對(duì)此不能漠視不理，不能只注重公司的利益而不管員工是否具有健康的工作心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使員工的健康發(fā)展，也是我們工作的重中之重。二、心理健康教育工作的途徑和方法1、通過(guò)生產(chǎn)工作中滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道車(chē)間里是對(duì)員工進(jìn)行心理教育教育的主要場(chǎng)所，生產(chǎn)車(chē)間不僅是公司一味追求產(chǎn)品量的地方，也是為了員工解壓和傳授的健康心理知識(shí)的過(guò)程，我們要求各個(gè)車(chē)間的管理人員，要隨時(shí)注意年輕員工的心理發(fā)展，防止員工在工作壓力下，走上極端。在車(chē)間和公司主干道上面，要加上健康宣傳欄，內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材。領(lǐng)導(dǎo)不僅在工作上影響著員工，而且領(lǐng)導(dǎo)的人格也會(huì)在工作的過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)員工都已經(jīng)成家，肯定有來(lái)之家庭和感情的壓力，我們公司要關(guān)心他們子女的心理健康，是對(duì)員工進(jìn)行關(guān)心的重要方式。3、充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育。①我們還利用各種報(bào)刊雜志的有關(guān)文章，對(duì)員工進(jìn)行心理品質(zhì)教育。如某日?qǐng)?bào)《謹(jǐn)防“黃”從口出》一文告誡人們不應(yīng)看黃色書(shū)刊和錄像，更不應(yīng)嘴巴擴(kuò)散黃色病毒，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。這對(duì)一些愛(ài)說(shuō)粗口的員工很有教育意義；或利用報(bào)刊雜志上的心理測(cè)試韙，進(jìn)行測(cè)試，使員工有則改之，無(wú)則加勉。②開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助員工解除心理障礙?？捎筛鹘M優(yōu)秀員工組織成小記者的咨詢(xún)小組，共討工作中的煩惱，通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)之間的朋友式的交流，既解決了員工因工作等方面產(chǎn)生的困惑，又增強(qiáng)了員工和企業(yè)的一體的情感。并通過(guò)建立“悄悄話(huà)”信箱，員工們?nèi)缬惺裁匆蓡?wèn)，可以隨時(shí)把自己的心里話(huà)或疑問(wèn)以書(shū)信形式投入信箱，并很快能得到咨詢(xún)回復(fù)，引導(dǎo)員工、疏導(dǎo)員工，或接受個(gè)別咨詢(xún)。③企業(yè)還努力建設(shè)好企業(yè)文化陣地，做好宣傳廣播，新星電視臺(tái)，辦好宣傳欄、黑板報(bào)等，使員工時(shí)時(shí)處處受感染，把工資不當(dāng)著唯一。實(shí)踐證明，要使員工的心理得以健康發(fā)展，喜利達(dá)食品全體領(lǐng)導(dǎo)必須掌握好心理知識(shí)，遵循員工心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索員工的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)和企業(yè)緊密聯(lián)系，公司才能取得良好的發(fā)展。心理服務(wù)部工作總結(jié)篇三9月22日，雅安市人大常委會(huì)副主任鄭尚堃?guī)ьI(lǐng)相關(guān)委室負(fù)責(zé)人、市殘聯(lián)負(fù)責(zé)人前往雅安市未成年人心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、雅安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院川西殘疾兒童康復(fù)中心、雅安市第一特殊教育學(xué)校實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研，并通過(guò)匯報(bào)會(huì)及召開(kāi)座談會(huì)的形式，了解心理健康中心、殘疾人康復(fù)及特殊教育工作開(kāi)展情況。市殘聯(lián)理事長(zhǎng)周萬(wàn)平就殘疾人特殊教育、打造“三個(gè)康復(fù)中心”(川西殘疾兒童康復(fù)中心、聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心和殘疾人康復(fù)中心)，承接省殘聯(lián)康復(fù)優(yōu)質(zhì)資源下沉情況和省殘聯(lián)對(duì)“三個(gè)中心”建設(shè)的高度重視進(jìn)行了專(zhuān)題匯報(bào)?！叭齻€(gè)中心”建成后對(duì)提升雅安殘疾人康復(fù)服務(wù)質(zhì)量將起到積極推動(dòng)作用，未來(lái)還將輻射服務(wù)于周邊地區(qū)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和聽(tīng)取專(zhuān)題匯報(bào)，調(diào)研組對(duì)市殘聯(lián)主動(dòng)圍繞市委、市政府中心工作，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，踐行新思想，展現(xiàn)新作為，扎實(shí)推進(jìn)我市殘疾人事業(yè)發(fā)展給予充分肯定。針對(duì)下一步工作，調(diào)研組指出，一是殘聯(lián)和教育部門(mén)要