2025版高考物理總復習專題知識點第1講　運動的描述

第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第1講運動的描述課標要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接1.經(jīng)歷質(zhì)點模型的建構(gòu)過程，了解質(zhì)點的含義.知道將物體抽象為質(zhì)點的條件，能將特定實際情境中的物體抽象成質(zhì)點.體會建構(gòu)物理模型的思維方式，認識物理模型在探索自然規(guī)律中的作用.2.理解位移、速度和加速度.3.體會科學思維中的抽象方法和物理問題研究中的極限方法.質(zhì)點、參考系和位移2023:浙江1月T3，浙江6月T2；2022:遼寧T1，浙江1月T2；2021:浙江6月T2，浙江1月T3；2020:浙江1月T31.物理觀念:理解位移、速度和加速度等概念，初步體會運動觀念.2.科學思維:通過質(zhì)點模型等實例，體會物理模型在物理學研究中的意義；結(jié)合瞬時速度概念的建構(gòu)，體會研究物理問題的極限方法；結(jié)合加速度概念的建構(gòu)，體會物理學中的抽象思維.3.科學探究:掌握打點計時器使用方法，會通過分析紙帶研究時間、位移、瞬時速度、平均速度、加速度等問題.4.科學態(tài)度與責任:聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，體會建構(gòu)物理模型的必要性及方法.瞬時速度和平均速度2023:上海T5，福建T1；2021:福建T1，上海T5加速度的理解及計算2021:上海T9命題分析預測高考考查一般集中在質(zhì)點、參考系和位移，瞬時速度和平均速度、加速度等核心考點的理解上，多為選擇題，而且一般會結(jié)合勻變速直線運動規(guī)律進行考查.預計2025年高考可能會結(jié)合真實問題情境考查對核心考點的理解.考點1質(zhì)點、參考系和位移1.質(zhì)點2.參考系3.位移和路程兩同學在高鐵站候車，并根據(jù)所學運動學知識進行了相關討論，判斷下列說法的正誤.（1）研究列車從鄭州東站開往北京西站所用的時間時，可以將列車視為質(zhì)點.（√）（2）研究車輪的轉(zhuǎn)動情況時，可以將列車視為質(zhì)點.（?）（3）研究列車的運動時，參考系必須選靜止的物體.（?）（4）列車通過某大橋時，以列車為參考系，大橋上的燈桿是靜止的.（?）（5）列車17:08到達鄭州東站，17:22發(fā)車，這里的“17:08”和“17:22”實際上指的是時刻.（√）（6）列車停留14分鐘，“14分鐘”指的是時間間隔.（√）（7）經(jīng)查詢可知鄭州東站到北京西站全程693km，“693km”是指位移.（?）（8）列車從鄭州東站到北京西站的位移大小等于路程.（?）1.[質(zhì)點]如圖所示，下列說法正確的是（B）A.研究圖甲中排球運動員的扣球動作時，排球可以看成質(zhì)點B.研究圖乙中乒乓球運動員的發(fā)球技術時，乒乓球不能看成質(zhì)點C.研究圖丙中羽毛球運動員回擊羽毛球動作時，羽毛球大小可以忽略D.研究圖丁中體操運動員的平衡木動作時，運動員身體各部分的速度可視為相同解析選項分析正誤A研究排球運動員的扣球動作時，要注意扣球時手與球的接觸位置，排球的大小與形狀不能忽略，不能把排球看成質(zhì)點.?B研究乒乓球運動員的發(fā)球技術時，要注意發(fā)球時球拍與球的接觸位置，乒乓球的大小與形狀不能忽略，不能把乒乓球看成質(zhì)點.√C研究羽毛球運動員回擊羽毛球動作時，要注意擊球時球拍與球的接觸位置，羽毛球的大小與形狀不能忽略.?D研究體操運動員的平衡木動作時，運動員身體各部分的速度不可以視為相同.?方法點撥質(zhì)點不同于幾何“點”，它無大小但有質(zhì)量.實際物體能否看成質(zhì)點是由研究的問題決定的，而不是依據(jù)物體自身大小和形狀來判斷.2.[參考系/2023浙江1月]“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌運行如圖所示，則（C）A.選地球為參考系，“天和”是靜止的B.選地球為參考系，“神舟十五號”是靜止的C.選“天和”為參考系，“神舟十五號”是靜止的D.選“神舟十五號”為參考系，“天和”是運動的解析“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙對接后環(huán)繞地球做勻速圓周運動，因此以地球為參考系，“神舟十五號”和“天和”均是運動的，A、B錯誤；選“天和”為參考系，“神舟十五號”是靜止的，C正確；選“神舟十五號”為參考系，“天和”是靜止的，D錯誤.3.[位移/2022遼寧]如圖所示，橋式起重機主要由可移動“橋架”“小車”和固定“軌道”三部分組成.在某次作業(yè)中，橋架沿軌道單向移動了8m，小車在橋架上單向移動了6m，該次作業(yè)中小車相對地面的位移大小為（C）A.6m B.8m C.10m D.14m解析由題意，橋架沿軌道移動的位移為x＝8m，小車沿橋架移動的位移為y＝6m，則小車相對地面的位移大小為s＝x2＋y方法點撥考點2瞬時速度和平均速度比較項目平均速度瞬時速度平均速率瞬時速率物理意義描述物體在一段時間（或一段位移）內(nèi)[14]位置改變的快慢及方向物體在某一[15]時刻（或某一位置）的運動快慢及方向描述物體沿[16]軌跡運動的平均快慢描述物體在某一[17]時刻（或某一位置）的運動快慢標矢性矢量矢量標量標量大小與方向（1）v＝ΔxΔt，（2）方向與位移的方向相同（1）平均速度的極限值叫瞬時速度，即v＝limΔt→（2）方向就是物體運動的方向（1）大小為ΔsΔt，（2）無方向（1）平均速率的極限值叫瞬時速率，即v＝limΔt→（2）瞬時速度的大小通常叫速率平均速度v＝ΔxΔt瞬時速度（矢量） （矢量）（標量）平均速率＝路程（標量）注意:①平均速度的大小不一定等于平均速率.只有在單向直線運動中，兩者大小才相等.②平均速度的大小與物體不同的運動階段有關，求解平均速度必須明確是哪段位移或哪段時間的平均速度.周末某同學在公園跑步時，用手機計步器記錄了自己的鍛煉情況，如圖所示，判斷下列說法的正誤.（1）圖中的6.65km為位移，5.0km/h為平均速度.（?）（2）平均速度的方向與位移方向相同.（√）（3）瞬時速度的方向就是該時刻或該位置的運動方向.（√）（4）瞬時速度的大小叫速率，平均速度的大小叫平均速率.（?）（5）一段時間內(nèi)的平均速度為0，平均速率也一定為0.（?）4.[瞬時速度和平均速度/2024山東德州模擬改編]下列事例中有關速度的說法正確的是（B）A.汽車速度計上顯示80km/h，指的是平均速度B.某段高速公路上的限速為120km/h，指的是瞬時速度C.京滬高鐵從北京到上海的速度約為300km/h，指的是瞬時速度D.在400m比賽中，處于第1跑道的丁丁同學跑了完整一圈，他的成績?yōu)?00.0s，則他在整個過程中的平均速度大小為4m/s解析汽車速度計上顯示80km/h，指的是汽車的瞬時速度，故A錯誤；某段高速公路上的限速為120km/h，指的是瞬時速度，故B正確；京滬高鐵從北京到上海的速度約為300km/h，指的是平均速率，故C錯誤；在400m比賽中，跑完整一圈的位移為零，因此平均速度大小v＝Δx5.[平均速度和平均速率/2024江蘇鹽城質(zhì)量監(jiān)測]某同學繞濠河跑步健身.如圖所示，該同學從A位置出發(fā)，途徑B、C位置后到達D位置，智能手機顯示用時30min，運動的路程為4.0km.該同學從A位置運動到D位置的過程中（C）A.位移大小為4.0kmB.平均速度大小為8.0km/hC.平均速率為8.0km/hD.任意位置的速率均為8.0km/h解析路程為4.0km，由圖可知位移x小于4.0km，故A錯誤；由平均速度的定義可知，平均速度大小為v1＝xt＜4.00.5km/h＝8.0km/h，故B錯誤；由平均速率的定義可知，平均速率為v考點3加速度的理解及計算1.速度、速度變化量和加速度的比較比較項目速度速度變化量加速度物理意義描述物體運動的快慢和方向描述物體速度的改變描述物體速度變化的快慢，即速度變化率公式v＝ΔΔv＝v－v0a＝ΔvΔ單位m/sm/sm/s2決定因素v的大小由v0、a、Δt決定由a與Δt決定（Δv＝aΔt）由F、m決定（a不是由v、v0、Δt決定的）關系（1）三者大小無必然聯(lián)系，v很大時，Δv可以很小，甚至為零，a可大可?。唬?）a與Δv方向一致，a由F的方向決定2.加速度對運動性質(zhì)的影響在一次課外活動中，老師來到學校操場，主持水火箭發(fā)射比賽，如圖所示是水火箭升空瞬間的照片.這一有趣的比賽引起了同學們關于速度和加速度的討論，判斷下列說法的正誤.（1）加速度是描述速度變化快慢的物理量，速度大，加速度一定大.（?）（2）速度變化得越快，加速度就變化得越快.（?）（3）一個物體的速度很大，其加速度可能為零.（√）（4）加速度為正值，表示速度的大小一定越來越大.（?）（5）物體的加速度減小，其速度可能增大.（√）（6）物體的加速度增大，其速度一定增大.（?）6.[加速度概念的理解/2024寧夏銀川模擬]有下列幾種情境:①火箭點火后即將升空；②高速公路上沿直線高速行駛的轎車為避免事故緊急剎車；③運動的磁懸浮列車在軌道上高速行駛；④電動平衡車過人行道時減速行駛.對以上情境的分析正確的是（B）A.①中因火箭還沒運動，所以加速度一定為零B.②中轎車緊急剎車，速度變化很快，所以加速度很大C.③中高速行駛的磁懸浮列車速度很大，所以加速度也很大D.④中電動平衡車速度減小時，其加速度也一定減小解析火箭點火后即將升空時，速度為零，但速度即將變化，加速度不為零，A錯誤；轎車緊急剎車時，速度在很短的時間內(nèi)變化很大，速度變化很快，因此轎車的加速度很大，B正確；高速行駛的磁懸浮列車速度很大，但若列車做勻速直線運動，則加速度為零，故C錯誤；電動平衡車速度減小時，加速度與速度方向相反，但加速度不一定減小，D錯誤.方法點撥1.加速度的大小與速度的大小、速度變化量的大小無必然聯(lián)系.加速度表示速度的變化率，加速度越大，表示速度變化越快，速度的變化率越大.加速度的方向與速度變化量的方向相同.2.在公式a＝vt－v0t中，a、v7.[加速度的計算/2024廣東潮州高級中學階段測試]2023年9月10日，全國蹦床冠軍賽在江蘇省淮安市體育中心體育館落下帷幕.在一次蹦床比賽中，運動員從高處自由落下，以大小為8m/s的豎直速度著網(wǎng)，與網(wǎng)作用后，沿著豎直方向以大小為10m/s的速度彈回，已知運動員與網(wǎng)接觸的時間Δt＝1.0s，那么運動員在與網(wǎng)接觸的這段時間內(nèi)加速度的大小和方向分別為（D）A.2.0m/s2，豎直向下B.8.0m/s2，豎直向上C.10.0m/s2，豎直向下D.18.0m/s2，豎直向上解析規(guī)定豎直向下為正方向，v1方向與正方向相同，v2方向與正方向相反，根據(jù)加速度定義式得a＝v2－v1Δt＝極限思維的應用1.由平均速度公式v＝ΔxΔt可知，當Δt非常小，即Δt→0時，平均速度就可以認為是某一時刻或某一位置的瞬時速度.測出物體在微小時間Δt內(nèi)發(fā)生的微小位移Δ2.極限思維只能用于在選定區(qū)域內(nèi)所研究的物理量連續(xù)、單調(diào)變化的情況.3.用極限思維求瞬時速度和瞬時加速度（1）公式v＝ΔxΔt中，當Δt→0（2）公式a＝ΔvΔt中，當Δt→0時，1.如圖所示，氣墊導軌上滑塊經(jīng)過光電門時，其上的遮光條將光遮住，電子計時器可自動記錄遮光時間Δt.測得遮光條的寬度為Δx，用ΔxΔt近似代表滑塊通過光電門時的瞬時速度.為使ΔxΔtA.換用寬度更窄的遮光條B.提高測量遮光條寬度的精確度C.使滑塊的釋放點更靠近光電門D.增大氣墊導軌與水平面的夾角解析瞬時速度表示運動物體在某一時刻（或經(jīng)過某一位置）的速度，當Δt→0時，ΔxΔt可看成物體在Δt時間內(nèi)某一時刻的瞬時速度，Δx越小，Δt也就越小，A正確；提高測量遮光條寬度的精確度，不能減小Δt2.如圖所示，在氣墊導軌上安裝有兩個光電門A、B，A、B間距離為L＝30cm.為了研究滑塊的運動情況，在滑塊上安裝了一寬度為d＝1cm的遮光條.現(xiàn)讓滑塊依次通過光電門A、B，并記錄了遮光條通過兩光電門A、B的時間分別為0.010s、0.005s，滑塊從光電門A到B的時間為0.200s.下列說法正確的是（C）A.滑塊經(jīng)過A的速度為1cm/sB.滑塊經(jīng)過B的速度為2cm/sC.滑塊在A、B間的平均速度為1.5m/sD.滑塊在A、B間的平均速度為3m/s解析滑塊經(jīng)過A的速度vA＝dtA＝0.010.010m/s＝1m/s，A錯誤；滑塊經(jīng)過B的速度vB＝dtB＝0.01比值定義法的應用比值定義法是指用兩個基本物理量來定義一個新的物理量的方法，是物理學中常用的方法，基本特點是被定義的物理量往往反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，不隨定義所用的物理量的改變而改變.速度v＝ΔxΔt、加速度a＝1.物理學中某個物理量D的變化可以記為ΔD，發(fā)生這個變化所用的時間間隔可以記為Δt；變化量ΔD與Δt之比就是這個量對時間的變化率，簡稱變化率.下列表述正確的是（B）A.若D表示某質(zhì)點運動的速度，ΔDΔtB.若D表示某質(zhì)點運動的速度，ΔDC.若D表示某質(zhì)點運動的加速度，ΔDΔtD.若D表示某質(zhì)點運動的加速度，ΔD解析若D表示某質(zhì)點運動的速度，ΔDΔt恒定不變（不為0），則表明該質(zhì)點的加速度保持不變，即質(zhì)點做勻變速運動，ΔDΔt越大，該質(zhì)點運動的加速度一定越大，A錯誤，B正確；若2.[2024四川成都成華區(qū)期中]關于下列四幅圖的說法，不正確的是（A） 圖甲:飛翔的雄鷹圖乙:奔跑的運動員 圖丙:下落的小球在照片上的痕跡圖丁:物體的重心A.圖甲中研究鷹在空中的飛行軌跡時可將其視為質(zhì)點，運用了等效替代法B.圖乙中為了描述物體位置的變化快慢定義了速度v＝ΔxC.圖丙中用極短曝光時間內(nèi)小球的平均速度來表示A點的瞬時速度，運用了極限思想D.圖丁中把物體各部分所受重力集中作用于重心，運用了等效替代法解析圖甲中研究鷹在空中的飛行軌跡時可將其視為質(zhì)點，運用了理想模型法，故A錯誤；圖乙中為了描述物體位置的變化快慢定義了速度v＝Δx3.[多選]運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出加速度的變化率能引起人的心理效應，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服.關于加速度的變化率，下列說法正確的是（AD）A.從運動學的角度定義，加速度的變化率的單位應是m/s3B.加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動C.若加速度與速度同方向，如圖所示的a－t圖像，表示的是物體的速度在減小D.若已知物體在t＝0時速度為5m/s，加速度與速度同方向，且a－t圖像如圖所示，則2s末物體的速度大小為8m/s解析加速度的變化率是指加速度的變化與所用時間的比值，即ΔaΔt，a的單位是m/s2，則ΔaΔt的單位為m/s3，故A正確；加速度的變化率為0是指加速度保持不變，若加速度為0，則物體做勻速直線運動，若加速度不為0，則物體做變速運動，故B錯誤；若加速度與速度同向，則物體做加速運動，由a－t圖像可知，物體的加速度減小，則物體速度增加得慢了，但仍在加速，故C錯誤；v－t圖像與坐標軸所圍圖形的面積表示物體的位移，同理知a－t圖像與坐標軸所圍圖形的面積表示物體速度的變化量Δ1.[平均速度、瞬時速度/2023上海]一場跑步比賽中，第三跑道的運動員跑到30m處時，秒表計時為3.29s.根據(jù)以上信息，能否算得該運動員在這段時間內(nèi)的平均速度和此時的瞬時速度（C）A.可以算得平均速度，可以算得瞬時速度B.無法算得平均速度，可以算得瞬時速度C.可以算得平均速度，無法算得瞬時速度D.無法算得平均速度，無法算得瞬時速度解析平均速度是指某段時間內(nèi)或某段位移內(nèi)，物體的位移與所用時間的比值，故由題中的條件可以求出運動員的平均速度，B、D錯誤；瞬時速度是指物體在某時刻或經(jīng)過某位置時的速度，題中所給條件是位移和時間，故無法算得瞬時速度，C正確，A錯誤.2.[基礎概念的綜合考查/2023福建]“祝融號”火星車沿如圖所示路線行駛，在此過程中揭秘了火星烏托邦平原淺表分層結(jié)構(gòu)，該研究成果被列為“2022年度中國科學十大進展”之首.“祝融號”從著陸點O處出發(fā)，經(jīng)過61天到達M處，行駛路程為585米；又經(jīng)過23天，到達N處，行駛路程為304米.已知O、M間和M、N間的直線距離分別約為463米和234米，則火星車（D）A.從O處行駛到N處的路程為607米B.從O處行駛到N處的位移大小為889米C.從O處行駛到M處的平均速率約為20米/天D.從M處行駛到N處的平均速度大小約為10米/天解析從O處行駛到N處的路程為889米，選項A錯誤；題中未給出O、M間和M、N間位移的方向，不能算出O到N之間位移大小，選項B錯誤；由速率公式v＝s路程t可得，從O處到M處的平均速率約為9.6米/天，選項C錯誤；由速度公式v＝s位移t可得，從3.[質(zhì)點/2021浙江6月]用高速攝影機拍攝的四張照片如圖所示，下列說法正確的是（A）圖甲圖乙圖丙圖丁A.研究甲圖中貓在地板上行走的速度時，貓可視為質(zhì)點B.研究乙圖中水珠形狀形成的原因時，旋轉(zhuǎn)球可視為質(zhì)點C.研究丙圖中飛翔鳥兒能否停在樹樁上時，鳥兒可視為質(zhì)點D.研究丁圖中馬術運動員和馬能否跨越障礙物時，馬可視為質(zhì)點解析研究貓在地板上行走的速度時，可以忽略貓的大小，將其看成質(zhì)點，選項A正確；研究旋轉(zhuǎn)球周圍水珠的形成原因時，由于要考慮旋轉(zhuǎn)球的形狀、大小、轉(zhuǎn)速，故不可將其看成質(zhì)點，選項B錯誤；研究鳥兒是否能停在樹樁上時，由于要考慮鳥兒的姿勢，故鳥兒不可看成質(zhì)點，選項C錯誤；研究馬及運動員能否越過障礙物時，要分析馬的動作，所以不可將其看成質(zhì)點，選項D錯誤.4.[參考系/2020浙江1月]如圖所示，中華人民共和國成立70周年閱兵儀式上，國產(chǎn)武裝直升機排列并保持“70”字樣編隊從天安門上空整齊飛過.甲、乙分別是編隊中的兩架直升機，則（D）A.以甲為參考系，乙是運動的B.以乙為參考系，甲是運動的C.以甲為參考系，坐在觀眾席上的觀眾都是靜止的D.以乙為參考系，“70”字樣編隊中所有直升機都是靜止的解析甲、乙分別是編隊中的兩架直升機，相對靜止，以甲為參考系，乙是靜止的，以乙為參考系，甲是靜止的，A、B錯誤；以甲為參考系，坐在觀眾席上的觀眾都是運動的，C錯誤；以乙為參考系，“70”字樣編隊中所有直升機都是靜止的，D正確.5.[加速度、速度/2021上海]物體做直線運動的頻閃照片如圖所示，則（C）A.加速度向左 B.速度向左C.加速度向右 D.速度向右解析由頻閃照片無法判斷物體向左運動還是向右運動，分析可知，從左向右相鄰兩點之間的距離逐漸增大，如果物體向左運動，則應向左做減速運動，物體的加速度向右；如果物體向右運動，則應向右做加速運動，物體的加速度向右，C正確，A、B、D錯誤.6.[瞬時速度的測量]用氣墊導軌和數(shù)字計時器更能精確地測量物體的瞬時速度.如圖所示，滑塊在牽引力作用下先后通過兩個光電門，配套的數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門的時間Δt1＝0.19s，通過第二個光電門的時間Δt2＝0.05s，遮光板的寬度為2.0cm.下列問題（2）、（3）中計算結(jié)果均保留2位小數(shù).（1）滑塊經(jīng)過光電門的速度可用遮光板擋光時間內(nèi)的平均速度表示.（2）滑塊經(jīng)過第一個光電門的速度大小為0.11m/s.（3）滑塊經(jīng)過第二個光電門的速度大小為0.40m/s.（4）若用寬度是1cm的遮光板，對測量誤差有何影響？遮光板寬度越小，擋光時間越短，平均速度越接近瞬時速度，誤差越小.解析（1）由于滑塊經(jīng)過光電門時遮光板的擋光時間較短，所以滑塊經(jīng)過光電門的速度可用遮光板擋光時間內(nèi)的平均速度表示.（2）滑塊經(jīng)過第一個光電門的速度大小v1＝dΔt1＝2.0×1（3）滑塊經(jīng)過第二個光電門的速度大小v2＝dΔt2＝2.1.[2024天津河北區(qū)模擬]杭州亞運會于2023年9月開幕，競賽大項共設40個，包括31個奧運項目和9個非奧運項目.在考察運動員的表現(xiàn)時，可將運動員視為質(zhì)點的是（B） A.鞍馬B.馬拉松 C.花樣游泳D.武術比賽解析鞍馬項目研究的是運動員在鞍馬上的各種動作，不能忽略運動員的形狀大小，因此不能將運動員看成質(zhì)點，選項A錯誤；在馬拉松比賽中研究的是運動員完成整個運動所需的時間，而人的形狀大小相對于馬拉松的整個路徑的長度來說可以忽略，因此可將運動員看成質(zhì)點，選項B正確；花樣游泳項目研究的是運動員在水中的各種舞蹈動作，不能忽略人的形狀大小，因此不能將運動員看成質(zhì)點，選項C錯誤；武術比賽研究的是運動員各種動作的標準度、流暢度等，不能忽略運動員的形狀大小，因此不能將運動員看成質(zhì)點，選項D錯誤.2.[設問創(chuàng)新/2024浙江金華十校聯(lián)考]如圖所示，載人火箭的頂端的部分裝有發(fā)射逃生系統(tǒng)，稱為逃逸塔.在發(fā)射過程中，如果一切正常，逃逸塔不工作，隨運載火箭一起升空；如果遇到突發(fā)情況，逃逸塔就會自動點火，在短時間內(nèi)脫離運載火箭，從而達到保護航天員的目的.根據(jù)上述信息，下列說法正確的是（C）A.火箭正常發(fā)射時，逃逸塔相對運載火箭是運動的B.火箭正常發(fā)射時，航天員相對運載火箭是運動的C.若火箭發(fā)射時遇突發(fā)情況，逃逸塔將與運載火箭發(fā)生相對運動D.若火箭發(fā)射時遇突發(fā)情況，航天員仍與運載火箭保持相對靜止解析火箭正常發(fā)射時，航天員、逃逸塔和運載火箭一起運動，保持相對靜止狀態(tài)，選項A、B錯誤；若火箭發(fā)射時遇到突發(fā)情況，航天員將隨逃逸塔一起脫離運載火箭，則航天員、逃逸塔與運載火箭是相對運動的，選項C正確，選項D錯誤.3.[2024江蘇蘇州模擬/多選]關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（ACD）A.物體的加速度等于零，速度不一定等于零B.物體的加速度越大，速度一定越大C.物體的加速度越大，速度一定改變越快D.物體的加速度增大，速度可能減小解析物體的加速度等于零，速度不一定等于零，例如在光滑水平面上做勻速直線運動的滑塊，其加速度為零，但是速度不為零，故A正確；根據(jù)加速度的定義式知，物體的加速度越大，物體的速度變化得越快，即物體的速度大小和物體的加速度大小無關，故B錯誤，C正確；物體的加速度增大，速度可能減小，例如當加速度方向與速度方向相反時，加速度增大，速度減小，故D正確.4.[情境創(chuàng)新]如圖所示，將一條長為L的紙帶扭轉(zhuǎn)180°后連接兩端就構(gòu)成了一個莫比烏斯環(huán)，不考慮連接紙帶時的長度損失.一只螞蟻以恒定的速率v從P點沿紙帶中線向前爬行，當其再一次到達P點的整個過程中，螞蟻的（D）A.路程為L B.位移大小為LC.加速度始終為零 D.平均速度為零解析路程是螞蟻運動軌跡的長度，根據(jù)紙帶的特點，可知螞蟻走過的路程為2L，故A錯誤.位移的定義是從初位置到末位置的有向線段，螞蟻的初、末位置相同，位移為零，故B錯誤.加速度是矢量，有大小和方向，螞蟻運動過程中雖然速度的大?。ㄋ俾剩┍３植蛔儯溥\動方向有變化，所以加速度不為零，故C錯誤.平均速度等于位移與時間的比值，位移為零，所以平均速度為零，故D正確.5.在如圖所示的圖片中，關于物體或人在運動過程中的一些描述正確的是（C） A.圖甲是一列在12:38～19:42之間由廈門北開往武漢的動車，12:38是指動車運動時間B.圖乙中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其平均速度為零，故a點在任意時刻速度都為零C.圖丙中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是使參加比賽的同學路程相同D.圖丁是正在進行精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾可以把她們視為質(zhì)點解析12:38是指時刻，A錯誤；題圖乙中的a點在運動一周的過程中，其平均速度為零，但是a點在任意時刻速度都不為零，B錯誤；題圖丙中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是使參加比賽的同學路程相同，C正確；題圖丁中正在進行精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾不可以把她們視為質(zhì)點，否則就沒有動作可言了，D錯誤.6.[2024福建泉州模擬/多選]火箭發(fā)射升空時，速度能在10s內(nèi)由0增加到100m/s.以72km/h的速度行駛的汽車，急剎車時能在2.5s內(nèi)停下來，下列說法正確的是（AB）A.火箭的速度變化量比汽車的速度變化量大B.火箭的加速度比汽車的加速度大C.火箭的加速度比汽車的加速度小D.火箭的速度為100m/s，汽車的速度為72km/h，指的都是平均速度解析規(guī)定初速度方向為正，火箭的速度變化量為Δv＝v2－v1＝100m/s－0＝100m/s，汽車的速度變化量為Δv'＝v'2－v'1＝0－20m/s＝－20m/s，根據(jù)加速度定義可知，火箭的加速度a＝ΔvΔt＝10m/s2，汽車的加速度a'＝Δ7.[2024遼寧沈陽第一二零中學質(zhì)檢]許多科學家對物理學的發(fā)展做出了巨大貢獻，也發(fā)明了許多物理學方法，如理想實驗法、等效替代法、控制變量法、微元累積法、建立物理模型法、放大法等.以下關于物理學方法的敘述，正確的是（C）A.2023年杭州亞運會中，裁判員給跳水冠軍全紅嬋打分時，將其看作質(zhì)點，這種保留主要因素忽略次要因素的思維方法通常稱為“理想化方法”B.利用光電門測算瞬時速度是用了“放大法”C.在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看成勻速直線運動，然后用各小段的位移相加之和代表物體整個運動過程的位移，這里采用了“微元累積法”D.在探究加速度與力和質(zhì)量之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度和力的關系，再保持力不變研究加速度和質(zhì)量的關系，該實驗采用了“假設法”解析2023年杭州亞運會中，裁判員給跳水冠軍全紅嬋打分時不能將其看作質(zhì)點，選項A錯誤；利用光電門測算瞬時速度是用了“極限法”，選項B錯誤；推導勻變速直線運動位移公式時采用了“微元累積法”，選項C正確；在探究加速度與力和質(zhì)量之間的關系時采用了“控制變量法”，選項D錯誤.8.[2024湖南株洲二中?？糫如圖所示，小艾同學早上7:30從家里出發(fā)，7:38經(jīng)過一電線桿時的速度大小為4m/s，20s后通過下一電線桿時的速度大小為8m/s，已知兩電線桿之間為平直路面，兩電線桿間的距離為100m，下列說法正確的是（C）A.“7:38”指的是時間間隔B.該同學在兩電線桿之間運動的平均速度為6m/sC.該同學在兩電線桿之間運動的平均加速度大小為0.2m/s2D.該同學在兩電線桿之間做勻加速直線運動解析“7:38”指的是時刻，選項A錯誤；該同學在兩電線桿之間運動的平均速度為v＝xt＝10020m/s＝5m/s，選項B錯誤；該同學在兩電線桿之間運動的平均加速度大小為a＝Δvt＝8－9.[利用手機軟件記錄運動信息/2024福建泉州質(zhì)檢]騎行是當代年輕人喜歡的一種戶外運動，如圖所示，騎行者用手機軟件記錄了某次戶外騎行的情況，從A點到B點總長為38.0km（可視為直線距離），用時約為2小時30分鐘，最大的速度大小為45.0km/h，騎行者從靜止開始運動.下列說法正確的是（D）A.研究騎行者從A點到B點所用的時間，不能將他看成質(zhì)點B.騎行者從A點到B點的