街道三帶三認(rèn)活動(dòng)實(shí)施方案

第第頁(yè)街道三帶三認(rèn)活動(dòng)實(shí)施方案里集街道“三帶三認(rèn)”活動(dòng)實(shí)施方案為了認(rèn)真落實(shí)*瀏陽(yáng)市里集街道工作委員會(huì)瀏集工發(fā)[20**]17號(hào)文件精神，切實(shí)做好教育總支“三帶三認(rèn)”工作，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以****統(tǒng)領(lǐng)黨建工作全局，以辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞教育發(fā)展的主題，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不絕提升黨建工作水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)里集教育連續(xù)、均衡和諧發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)街道供應(yīng)更有力的思想、組織和作風(fēng)保證。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：zz三、活動(dòng)內(nèi)容1、機(jī)關(guān)帶基層。本校聯(lián)系太和村。為基層做好模范，做好楷模，做到四個(gè)一：幫忙選準(zhǔn)一個(gè)發(fā)展項(xiàng)目（禧和學(xué)校的綠化工程），幫忙培養(yǎng)一名以上村后備干部，幫忙解決一個(gè)以上難題，聯(lián)合組建一支黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，定期開(kāi)展公益活動(dòng)。2、社區(qū)帶小區(qū)。響應(yīng)教育局號(hào)召，對(duì)揚(yáng)眉中學(xué)進(jìn)行有效的對(duì)口幫扶。認(rèn)真做好六件事：一是每年互派一名管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職磨練。二是幫扶學(xué)校每學(xué)期組織一次優(yōu)秀老師送教到被幫扶學(xué)校的活動(dòng)。三是每年確定一至兩個(gè)教學(xué)課題進(jìn)行切磋。四是充分利用校校通等現(xiàn)代手段，實(shí)現(xiàn)備課、學(xué)生練習(xí)等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。五是充分發(fā)揮幫扶學(xué)校的作用，與被幫扶學(xué)校青年老師師徒結(jié)對(duì)。六是采取師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)等多種手段，每年幫扶確定數(shù)量的農(nóng)村貧困生。3、黨員帶群眾。樂(lè)觀發(fā)揮黨員模范帶頭作用，帶動(dòng)群眾創(chuàng)業(yè)致富，奉獻(xiàn)社會(huì)，遵紀(jì)守法，做文明市民，結(jié)合深化黨員“先鋒儲(chǔ)績(jī)”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)當(dāng)“三個(gè)楷模”，即帶頭解放思想，做開(kāi)拓創(chuàng)新的楷模；帶頭促進(jìn)發(fā)展，做實(shí)干創(chuàng)業(yè)的楷模；帶頭關(guān)注民生，做服務(wù)創(chuàng)優(yōu)的楷模。開(kāi)展“助困、助學(xué)”為緊要內(nèi)容的黨員聯(lián)系群眾活動(dòng)，每位黨員聯(lián)系1戶困難群眾，幫忙解決家庭生活中遇到的困難和問(wèn)題，每年至少開(kāi)展2次以上的幫扶活動(dòng)，為聯(lián)系戶辦一件以上的實(shí)事。4、黨員認(rèn)崗。黨員認(rèn)領(lǐng)志愿者服務(wù)崗位，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。總支依據(jù)群眾需求和黨建工作需要，設(shè)置衛(wèi)生保潔、扶危助困、教育輔導(dǎo)、政策宣傳、黨風(fēng)監(jiān)督、綠化維護(hù)、水電維護(hù)和修理等崗位，黨員依據(jù)自身特長(zhǎng)和條件，認(rèn)領(lǐng)崗位，為群眾供應(yīng)志愿服務(wù)，讓群眾感受到身邊的便利和溫暖。5、黨員“認(rèn)親”。每個(gè)黨員老師聯(lián)系1名貧困學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生等，開(kāi)展親情服務(wù)。每位參加“認(rèn)親”活動(dòng)的黨員與聯(lián)系對(duì)象互留聯(lián)系方式，為聯(lián)系對(duì)象供應(yīng)物質(zhì)幫忙和精神慰藉服務(wù)，使他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。6、黨員認(rèn)難題。黨員依據(jù)自身?xiàng)l件負(fù)責(zé)解決一個(gè)以上焦點(diǎn)問(wèn)題。包含學(xué)校建設(shè)資金引進(jìn)、矛盾糾紛、校務(wù)公開(kāi)等重點(diǎn)、難點(diǎn)。四、緊要措施1、任務(wù)到人（四月上旬）。按中學(xué)、學(xué)校聯(lián)校兩個(gè)支部召開(kāi)黨員老師會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)“三帶三認(rèn)”活動(dòng)的意義和實(shí)施方案。介紹、分發(fā)、討論“三認(rèn)”對(duì)象及有關(guān)情況。對(duì)認(rèn)領(lǐng)對(duì)象及項(xiàng)目逐一確定，規(guī)定時(shí)間、明確責(zé)任，并在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)進(jìn)行公布（涉及個(gè)人隱私的不公布姓名），隨時(shí)接受群眾監(jiān)督。黨員老師填寫(xiě)“認(rèn)崗、認(rèn)親、認(rèn)難題”活動(dòng)認(rèn)領(lǐng)責(zé)任申報(bào)表。2、建立臺(tái)賬（四月上旬）黨支部建立“三帶三認(rèn)”活動(dòng)臺(tái)賬，明確專人將每次活動(dòng)情況和預(yù)定計(jì)劃落實(shí)情況記錄到臺(tái)賬上，以便掌握情況，進(jìn)行評(píng)比考核。3、落實(shí)措施（四月中旬至十一月下旬）搭配學(xué)校教職員工績(jī)效考核，定期進(jìn)行落實(shí)情況檢查。4、檢查評(píng)比（十二月上旬）總支依據(jù)支部上報(bào)料子進(jìn)行交叉檢查評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)一步完善，確?；顒?dòng)深入開(kāi)展，對(duì)檢查考核中成績(jī)突出的予以稱贊嘉獎(jiǎng)。篇2:街道學(xué)校新教育試驗(yàn)實(shí)施方案街道學(xué)校新教育試驗(yàn)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今日在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)期的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，自身就應(yīng)當(dāng)是幸福的生活。20**年我校要全員啟動(dòng)新教育試驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大變化、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格依照上級(jí)有關(guān)推動(dòng)新教育試驗(yàn)的實(shí)在要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育試驗(yàn)方案，將新教育試驗(yàn)作為學(xué)校教育的緊要陣地，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，通過(guò)試驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。二、試驗(yàn)任務(wù)與布置（一）營(yíng)造書(shū)香學(xué)校1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)誦讀，加添學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素養(yǎng)。2.緊要布置：（1）晨誦全體學(xué)生每周二周五8:008:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，緊要以詩(shī)詞短章為主。（2）午讀一到六班級(jí)各班均為下午1：001：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見(jiàn)教育局閱讀新書(shū)目。后附“新教育兒童階梯閱讀書(shū)目”，可以在閱讀完教育局書(shū)目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（3）閱讀課。每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。漸漸讓學(xué)生從圖畫(huà)閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次呈現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。3.實(shí)在要求：（1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)依據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。（2）晨誦或午讀時(shí)間，老師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科老師不得占用。誦讀的形式，可依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，老師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。在速讀的基礎(chǔ)上，一、二班級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩(shī)、閱讀課由老師講童話故事，在口語(yǔ)課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、敘述故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，在繪本課上對(duì)自身了解掌握的故事進(jìn)行寫(xiě)繪，這樣讀講寫(xiě)繪自成體系，每位學(xué)生要依據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫(xiě)繪1幅畫(huà)；三六班級(jí)學(xué)生則是先自身閱讀（可小組），在閱讀課上老師可進(jìn)行推動(dòng)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討，并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在溝通課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的呈現(xiàn)溝通，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)、口才表達(dá)本領(lǐng)、表演本領(lǐng)等。（3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)展誦讀。譬如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍。（二）師生共寫(xiě)隨筆1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：師生共寫(xiě)隨筆的試驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱確定自我，超出自我的目標(biāo)努力探求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)得自我。通過(guò)新教育試驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)歡快的理想樂(lè)園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。2.試驗(yàn)措施暮省：師生、親子通過(guò)日記、書(shū)信等途徑，相互溝通、溝通，共同編制有心義的生活，鼓舞學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）老師隨筆活動(dòng)。鼓舞老師樂(lè)觀撰寫(xiě)隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇老師隨筆專欄撰寫(xiě)隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思考等。鼓舞老師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有確定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)隨筆評(píng)比、溝通，優(yōu)秀成績(jī)結(jié)集出書(shū)等。（2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和競(jìng)賽的感想等，鼓舞學(xué)生試驗(yàn)寫(xiě)數(shù)學(xué)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)察看生活，感受生活，寫(xiě)真事，說(shuō)真話，抒真情。二至六班級(jí)學(xué)生每周至少日記（二班級(jí)學(xué)生可以用拼音、圖畫(huà)表示），語(yǔ)文老師要做好日記的批閱與引導(dǎo)。做好學(xué)生日記的介紹，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓舞投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出書(shū)。（三）傾聽(tīng)窗外聲音1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓孩子走出相對(duì)封閉的學(xué)校，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，傾聽(tīng)窗外聲音，為適用將來(lái)做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出學(xué)校，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前，尤為必需。2、實(shí)在措施：緊要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和每月一事的方法，可以請(qǐng)成功的企業(yè)家、出名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的經(jīng)驗(yàn)，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活各處是教育。可以依據(jù)節(jié)日或者重點(diǎn)活動(dòng)，組織學(xué)生讀寫(xiě)演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩老師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫(huà)活動(dòng)，12月組織年終“成長(zhǎng)的腳跡”等演講活動(dòng)。（四）培養(yǎng)杰出口才試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)師生的口才。實(shí)在措施：1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。3、舉辦各類活動(dòng)，創(chuàng)造磨練機(jī)會(huì)。4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級(jí)輪流做版主，開(kāi)展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。（五）構(gòu)建理想課堂。1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探究，試驗(yàn)新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主和諧、愉悅的課堂氛圍，通過(guò)在人類文化和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。2.實(shí)在要求：（1）優(yōu)化備課，變化教學(xué)觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)得主體和發(fā)展主體的思想。（2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，老師要由教授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。（3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。（4）作業(yè)布置科學(xué)，題型快捷。（六）構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo):通過(guò)試驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，老師博客班級(jí)博客都要及時(shí)瀏覽留言。2.緊要措施:（1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過(guò)升級(jí)改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，提升硬件水平。（2）每位老師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會(huì)使用。三、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干老師為主，一線老師重點(diǎn)參加的新教育試驗(yàn)老師隊(duì)伍。附名單：新教育試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z新教育試驗(yàn)工作室主任：z新教育試驗(yàn)老師：全體老師2、加強(qiáng)考核，量化等級(jí)把試驗(yàn)老師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核，過(guò)程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高保障本領(lǐng)4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平5、搞好網(wǎng)頁(yè)博客建設(shè)，及時(shí)共享成績(jī)班級(jí)建好班級(jí)博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級(jí)博客和老師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。6、展評(píng)優(yōu)秀成績(jī)，展評(píng)方式多樣文字圖片成績(jī)結(jié)集成冊(cè)，文藝節(jié)目重視師生同臺(tái)共演。篇3:街道中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案街道中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)師生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的本領(lǐng)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)老師語(yǔ)言文字規(guī)范化程度，加強(qiáng)教育內(nèi)涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作連續(xù)向深入發(fā)展。二、緊要工作：1．建立管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，突出緊要地位。學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)帶頭，語(yǔ)文老師為主，其他科任老師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參加的推動(dòng)機(jī)制，人人講普通話，人人寫(xiě)規(guī)范字。建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求納入規(guī)章制度之中。在老師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。將普通話作為老師評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉級(jí)的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的基本條件；把在校內(nèi)講普通話、寫(xiě)規(guī)范字列入學(xué)生行為規(guī)范，作為評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一、并定期對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jī)計(jì)入檔案。2．加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。利用升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的緊要性，學(xué)校、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規(guī)范字”等專用提示性標(biāo)語(yǔ)牌，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)。3．重視起始班級(jí)的師資配備。各校一班級(jí)在配備老師時(shí)要選任普通話水平高、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀或引導(dǎo)有方的老師。4.以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。組織師生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、作文、書(shū)法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。樂(lè)觀組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)本領(lǐng)和興趣推行規(guī)范字，學(xué)校檔案、公文、板報(bào)、宣傳欄等必需使用規(guī)范字。各校要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，組織開(kāi)展各班級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)。老師、學(xué)生用字規(guī)范納入考核。樂(lè)觀組織參加各級(jí)語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)。5.加強(qiáng)培訓(xùn)。實(shí)施普通話連續(xù)教育制度，學(xué)校建立老師培訓(xùn)年度計(jì)劃及長(zhǎng)期計(jì)劃，定期組織老師基本功培訓(xùn)。6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。學(xué)校將舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開(kāi)展倡議、宣傳、展評(píng)等給類活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參加，形成系列。三、緊要措施：（一）老師應(yīng)用1.普通話達(dá)標(biāo)。全校各類教職員工實(shí)現(xiàn)崗位規(guī)定的普通話等級(jí)。語(yǔ)文老師的普通話水平全部要實(shí)現(xiàn)二級(jí)甲等以上，非語(yǔ)文老師要實(shí)現(xiàn)二級(jí)乙等以上。學(xué)校鼓舞教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。2.老師用語(yǔ)規(guī)范。普通話是老師的教學(xué)語(yǔ)言，老師面對(duì)學(xué)生必需講普通話。全體教職員工在會(huì)議發(fā)言、接待上級(jí)和外部人員時(shí)，必需使用普通話。在接待家長(zhǎng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì)議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話。3.老師用字規(guī)范。老師在備課、上課板書(shū)、作業(yè)試卷評(píng)改、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等環(huán)節(jié)，要使用規(guī)范字（因教學(xué)需要除外）。4.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。老師要針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，探究規(guī)律，加強(qiáng)針對(duì)性寫(xiě)字引導(dǎo)研究，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生應(yīng)用1.學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范。普通話是學(xué)生的學(xué)校語(yǔ)言。學(xué)生在課堂問(wèn)答、討論中必需使用普通話，并形成自發(fā)使用普通話的習(xí)慣。2.學(xué)生用字規(guī)范。寫(xiě)字用筆規(guī)范，學(xué)校一、二班級(jí)使用鉛筆寫(xiě)字，三至六班級(jí)均用鋼筆寫(xiě)字，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。各班級(jí)均設(shè)學(xué)生習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必需使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。用字規(guī)范水平分別實(shí)現(xiàn)各學(xué)段要求。附件：z縣中學(xué)校生說(shuō)話、寫(xiě)字階段目標(biāo)二〇一四年四月二十日附件：z縣中學(xué)校生說(shuō)話、寫(xiě)字階段目標(biāo)年段說(shuō)話階段目標(biāo)寫(xiě)字階段目標(biāo)學(xué)校低段（12班級(jí)）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)講普通話，漸漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，感受語(yǔ)言的美妙。能較完整地?cái)⑹鲂」适?，?jiǎn)要敘述自身感興趣的見(jiàn)聞。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)定用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范（筆順正確）、端正（在四線格中位置合理）、乾凈（紙面、簿本干