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18.童年的水墨畫在童年的百花園里，我們看到了真善美。單元主題：多彩童年◎運用多種方法理解難懂的句子?！驅懸粋€身邊的人，嘗試寫出他的特點。童年的水墨畫18要求：自由朗讀詩歌，通讀全文，讀準字音，讀通句子。探究學習朗讀詩歌垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊詩歌我來讀SHIGEDUQILAISHINAMEDONGTING像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。

江上

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊詩歌，讀起來是那樣動聽SHIGEDUQILAISHINAMEDONGTING默讀詩歌《溪邊》，思考：這首詩寫了溪邊的哪些景物？用筆將描寫的景物圈畫出來。垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子清靜人影給溪水染綠了忽然撲騰一聲人影碎了草地上蹦跳著魚兒和笑聲你感受到了什么？垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊用學習第一首詩歌的方法感受江中之樂要求：1.朗讀詩歌。2.找出孩子們戲水的動作。3.分享你喜歡的詩句。4.談談這首詩給你的感受。5.給藏在小詩中的水墨畫取一個好聽的名字。6.完善表格合作交流展示提高SHIGEDUQILAISHINAMEDONGTING像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上詩歌我會學課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？談談你的感受。嘗試背誦《溪邊》達標測評

溪邊垂柳，山溪一樣平靜。人影了，釣桿。忽然一聲，草地上和。把溪水當作梳妝的鏡子像綠

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