2024年六年級上學期班主任學期工作總結7篇

第第頁2024年六班級上學期班主任學期工作總結7篇2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇1班級是老師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，學校班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關懷珍惜時，班主任應當是一位慈母，予以他們細心的體諒和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴格地指出他的不足，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成樂觀向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重視以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自身管理自身的本領，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自發(fā)行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、本領強、可以信任的，而且有確定組織本領和管理本領的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生凡宇飛學習成績多年來始終在班里第一名，在師生中威信特別高。我對她特別信任她對班級工作特別負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都特別好，很少有人搗亂。在她的組織率領下其他每個班委每人負責一項，我常常引導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，引導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、培養(yǎng)“特殊生”的敬重本身心和自信心，除掉阻攔其進步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來步行。”這就是要使每個人都看到自身的氣力、價值、對將來都有希望，充分信心。敬重本身心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自身，即使自身盡力做了好事，別人也不會說自身好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真察看，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就予以稱贊，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和氣力。2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)全都，并連續(xù)長期地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的緊要條件。實在方法：①教育全體同學關懷幫忙他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫忙督促、檢查、輔導學習。②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商討對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，相互搭配，讓他們各處有人管教，關懷和幫忙。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。三、加強對學生安全教育，提高自我保護本領和安全意識。常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解防備方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些不安全游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的不安全性和危害性。加強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖浞謽啡さ墓ぷ?。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從珍惜他們的角度啟程，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，擅長總結自身的經(jīng)驗，并形成自身的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇2一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎多而雜”這個詞，尤其是身為學校班主任的我們，每天面對的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個耐性、細心、認真的人。今年所帶的六（6）班是我從四班級開始帶的班級，對學生的情況相對來講是比較了解的，所以班主任工作也沒有一開始時那么茫然無序，現(xiàn)從幾個方面來概述我的班主任工作：一、不絕完善自身師德建設。我時時以一個老師的身份嚴格要求自身，各處以師者的標準來衡量自身。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力研討業(yè)務，自學相關書籍、雜志，研修有關課題，常常反思自身的工作、言行，及時改正錯誤，樂觀向有經(jīng)驗的老師請教教學方法。通過這種言傳身教，讓孩子們能真正感受到學習的`樂趣，真正愛上學習。二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風。共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的氣力，它相像一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的突破口。我常常借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”“規(guī)范”的意義及要求，使學生懂得應當提倡什么，反對什么。對班內(nèi)一些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。三、建立健全班干部組織，發(fā)揮班干部的帶頭作用充分發(fā)揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應調(diào)整，鼓舞班隊干大膽開展工作，認真分工，又緊密搭配，并大膽使用一些頑皮搗亂卻能受苦耐勞的男孩擔負大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自負。通過對班干的合理使用，中隊的集體榮譽感大大加強，全體隊員目標全都，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班干部的磨練，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部。四、抓緊學生安全教育工作一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格依照學校訂立的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用家迅通平臺及時與家長溝通，有效促進學生健康成長。通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不足的，我們確定會更加努力，爭取更大的成績。2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇3班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的模范和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位認作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，更會加強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美好生活的信心和勇氣。依據(jù)這一學期的班主任經(jīng)過，作一簡要的總結，概括。一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任確定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學生的本領，又使自身從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好引導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動布置檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行本身樂意承包，責任到人。并由責任人自身訂立出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的.特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，緊要的工作就是組織，引導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有心識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平常多多注意學生的特長喜好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們樂觀的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉辦文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。2，重視學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。實現(xiàn)相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學生的家訪工作特別緊要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得回回到家中中長的支持，顯現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，加強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充分了特別高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，顯現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪，家庭顯現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自身的工作得心應手。總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自身做得輕松舒適，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心引導下正向著更高更美的目標前進。2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇4時間荏苒，這學期即將過去，繁忙中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：一、為人師表，首先垂范。我認得到班主任不但僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對判別本領、自控本領較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自身，做到“要學生做到的，老師先要做到”。譬如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會自動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為緊要的是教會他們認得世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的布置。三、鼓舞學生呈現(xiàn)自我，樹立自信六班級學生活潑好動，好表現(xiàn)自身，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡快地成長。在班級中，我努力搭建學生呈現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，加強自信。四、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學期我自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商討對策，或是平常放學時與多位家上進行溝通。當然我做的還很不足，班級管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成上進步的過程。通過這半年的學習磨練，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱誠投入到其中，五、經(jīng)驗教訓開學初，我明確各班干部自身的職責。并訂立了班級公約，這一條是很緊要的，由于班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。各班干部都樂觀認真履行職責，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生。六、不足之處我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學常常無故曠課或睡覺，對于這種學生我們只有加強教育和引導，加添他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到中學接受教育。班主任工作，自控本領，班會課，管理者，組織者2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇5本學期我連續(xù)擔負六（1）班班主任，我依據(jù)學校工作計劃以及德育處的要求，認真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結如下：一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育開學初，我即以學習《學校守則》《學校日常行為規(guī)范》為重點，不絕規(guī)范學的行為習慣，以樹立良好的學形象，要求做到熟記于心。結合學校德育處的要求，通過實在事例，鼓舞學養(yǎng)成良好的學習、活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，漸漸從小處去變化了他們的行為舉止。大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、干隊伍伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。我稱他們是”班主任的左右手?！彼晕疫x拔和培養(yǎng)得力的干隊伍伍，我的工作能漸漸從繁重走向簡單與輕松。我平常會大力稱贊干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙其他小干部樹立威信；我常常鼓舞干部大膽工作，本學期的班級活動，如主持早讀，維持班級紀律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)。正由于有了這些得力的班干部幫忙我開展工作，班風和學風一度大有提升。三、嚴抓常規(guī)管理帶動教育教學工作我堅固結實有效地加強學的常規(guī)管理。組織學習了《學校守則》和《學校日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、平和出操常規(guī)、衛(wèi)常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等，把常規(guī)管理落實到每一天的學習，工作，活當中，同學們漸漸形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活潑，團結，有愛，上進”的面貌，從而促進了教育教學工作的有序開展。四、抓好安全教育，確保學校內(nèi)外安全我始終把安全教育工作放在首位，確保每一位學的校內(nèi)外安全，不允許一個學出安全事故，周周有教育，每天有叮囑，對在操場，教室追趕打鬧的現(xiàn)象一再進行教育，對特別頑皮的學時時關注。在期中同學們樂觀參加了學校組織的安全疏散大演練活動。五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關系，齊抓共管。班主任只憑自身的氣力是不行能取得教育成功的，還必需力爭本班科任老師和家長對學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。召開家長會，我高度重視，做好準備，確保會議質(zhì)量，平常我還通過給他打個電話，家訪，與家長溝通，家長都很搭配班主任的工作。在課余，我也樂觀與科任老師、副班主任溝通，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學有優(yōu)缺點，我能趕忙進行稱贊與批判，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的。六、存在不足1、個別學的良好習慣有待加強。如遲到，挪凳子，個人衛(wèi)、學習習慣等。2、對于個別學顯現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入氣力。如上網(wǎng)，玩游戲機，曠課等。3、一些頑皮學在其他科課上還不足聽講，有待共同教育。譬如英語課不想學，音樂課不想唱，體育課不想跳等。通過本次總結我認得不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六班級學教育好，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)教育好，真是一個困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠，在實踐中要不絕完善自身，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我信任，班主任工作確定會在新的一年里有更大的提升！2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇6班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx—20xx學年第一學期擔負學堂學校六班級（2）班的班主任工作。作為學校畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有確定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自身一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《學校生守則》《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)訂立出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六班級的班主任，我不但重視他們良好學習習慣的培養(yǎng)，引導他們自動地、富有個性地學習，而且從多方面動手，力求使他們認得自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉辦的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓舞競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充分活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生激揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不絕更替，當他們實現(xiàn)自身的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超出他人的基礎上，不絕地超出自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本領，班上形成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才略更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的`建立。1、勤于用自身的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不但聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出模范，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在洗手間亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。自此，教室地面開始漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需捉住每一個“用手說話”的機會。譬如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以樂觀的心理暗示，成為學生仿效的模范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、珍惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自發(fā)化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自發(fā)化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫忙學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、歡快學習的緊要保證。2024年六班級上學期班主任學期工作總結篇7今年依據(jù)學校布置，本期我擔負六班級班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，實現(xiàn)"管，是為了不管"的目的。重視學生的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結如下：一、營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我樂觀主張這樣一個理念：樂觀的人像太陽，照到哪里哪里亮。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我整治班級的整個過程中。為了搭配這個理念，我自身為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自身的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必必需有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才略得勝利。凡是違反紀律的學生確定要受到紀律處分，而且班主任確定要堅守自身的原則，一旦有一次你沒有遵守你自身的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。二、培養(yǎng)一支高效率的班干隊伍伍：培養(yǎng)一支高效率的班干隊伍伍使得班主