18-走一步再走一步-2021-2022學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程重點(diǎn)加練半小時(shí)

走一步，再走一步（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)序號(hào)123456重點(diǎn)字音字形詞語(yǔ)理解標(biāo)題含義心理描寫環(huán)境描寫內(nèi)容理解（二）針對(duì)性測(cè)試積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．酷熱（kù）聳立（s?ng）突兀（wù）參差不齊（chā）B．厭倦（juàn）怦怦（pēng）暈眩（xuán）哄然大笑（hōng）C．抽噎（yē）呻吟（yīn）恍惚（hu?ng）驚慌失措（cuò）D．安慰（wèi）凌亂（líng）滑稽（jī）小心翼翼（yì）【答案】D【解析】A．差——cī；B．眩——xuàn；C．吟——yín；故選D。2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．反胃逼迫警告氣喘噓噓B．冒險(xiǎn)雀斑粉粹渾身發(fā)抖C．雜亂臭椿邊緣天旋地轉(zhuǎn)D．繞道嘲笑牢記猶豫不絕【答案】C【解析】A．氣喘噓噓→氣喘吁吁；

B．粉粹→粉碎；

D．猶豫不絕→猶豫不決；

故選C。3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）周圍一片____________，我趴在巖石上，神情____________害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。（2）內(nèi)德____________說：“你可以留下來，如果你想的話?！盇．安靜恍惚嗤笑B．寂靜恍惚嘲笑C．安靜模糊嗤笑D．寂靜模糊嘲笑【答案】B【解析】首先明確近義詞之間的細(xì)微差別，然后結(jié)合語(yǔ)境確定選項(xiàng)?！鞍察o”與“寂靜”相比，“寂靜”程度更深，所以一空應(yīng)為“寂靜”；從習(xí)慣搭配的角度來說，“恍惚”一般與“神情”搭配，“模糊”一般與“神志”搭配，所以二空應(yīng)為“恍惚”；“嗤笑”與“嘲笑”相比，“嗤笑”的詞義比“嘲笑”重，而這里諷刺意味比較輕，所以三空應(yīng)為“嘲笑”。故選B。4.下列向中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一遇到困難、挫折就灰心喪氣，從來都不是我們最好的選擇。B．盡管我們那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。C．演唱會(huì)太精彩了，變化的背景華美的服飾令人頭暈?zāi)垦?。D．通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去?！敬鸢浮緾【解析】A．灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。符合語(yǔ)境；B．小心翼翼：形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。符合語(yǔ)境；C．頭暈?zāi)垦＃侯^腦暈亂，眼睛昏花。用在此處，與演唱會(huì)的情景不符，可用“眼花繚亂”；D．變化莫測(cè)：變化很多，不能預(yù)料。符合語(yǔ)境；故選C。5.閱讀下面的文字，回答問題。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽喳了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．從感情色彩看，“驕傲”為貶義詞。B．“底部”和“臂彎”是名詞。C．“向下”的“下”是方位詞，而“抽噎了一下”的“下”就不是。D．“邁”“踩”“撲”是動(dòng)詞?！敬鸢浮緼【解析】A.從感情色彩看，“驕傲”為褒義詞。故選A。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．我聽見有人啜泣，正納罕那是誰？結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。B．“我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”C．《走一步，再走一步》選自“當(dāng)代少年”1988年第1期。D．“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法――”【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。這要求學(xué)生平時(shí)要能夠?qū)γ恳粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用及其用法有所理解和掌握。A．“正納罕那是誰”是敘述，不是疑問，所以后面應(yīng)該是豆號(hào)；B．“我哭著說”在所述內(nèi)容中間，應(yīng)該是豆號(hào)；C．“當(dāng)代少年”是刊物名稱，應(yīng)為書名號(hào)。所以，選D。7.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深諳此理。②古時(shí)學(xué)者懸梁刺股、囊螢映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智。③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩。④對(duì)求學(xué)的人來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少。⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國(guó)之棟梁。⑥王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，乃有“書圣”之美譽(yù)。A．⑥①④⑤③②B．④⑤③①②⑥C．④①②⑥③⑤D．①④③⑤⑥②【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的排序能力。仔細(xì)閱讀，中心議題是：嚴(yán)于律己的精神。故“④對(duì)求學(xué)的人來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少?！睉?yīng)是首句，①句中“深諳此理”承接“嚴(yán)于律己的精神必不可少”。然后舉例論證。結(jié)合歷史事實(shí)的先后順序“懸梁刺股、囊螢映雪”早于“王右軍臨池練字”。故②⑥，然后總結(jié)“③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩?！苯Y(jié)論“⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國(guó)之棟梁?！闭_順序是：④①②⑥③⑤。故選C。8.下列句子屬于描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。B．“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說。C．暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。D．這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死?！敬鸢浮緿【解析】此題考查學(xué)生對(duì)心理活動(dòng)描寫的辨析。心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲。D項(xiàng)“我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死”是對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的描寫。AC為環(huán)境描寫，B為語(yǔ)言描寫。9.指出下列句子使用的描寫方法。（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（）（2）我軟弱地哀求道，“我沒法――”（3）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（）（4）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。（）【答案】（1）心理描寫（2）語(yǔ)言描寫（3）動(dòng)作描寫（4）景物描寫【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)描寫方法的理解。描寫方法從內(nèi)容上來說有人物描寫和景物描寫（環(huán)境描寫）兩種。第（４）小題便屬于景物描寫。第（１）（２）（３）小題屬于人物描寫。人物描寫的方法主要有心理描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）等。第（１）小題“我的心在┄┄”表達(dá)的是內(nèi)心感受，屬于心理描寫；第（２）小題“哀求道”，表達(dá)的是人物語(yǔ)言，屬于語(yǔ)言描寫；第（３）小題“探”“踩”是動(dòng)作行為，屬于動(dòng)作描寫。【點(diǎn)睛】描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。景物描寫則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀與主觀、反襯與對(duì)比三種。10.請(qǐng)說說你對(duì)文章標(biāo)題“走一步，再走一步”的含義的理解。________________________________________【答案】標(biāo)題有兩層含義：一是指“我”那次懸崖遇險(xiǎn)，在父親的指導(dǎo)下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下懸崖；二是指在人生道路上，遇到困難、挫折時(shí)，要把大困難化整為零，化難為易，走好每一步，只要這樣堅(jiān)持不懈地不斷努力，就不會(huì)被任何困難嚇倒，最終將戰(zhàn)勝巨大的困難．【解析】本題考查文章題目含義的理解分析。做本題時(shí)注意結(jié)合文章內(nèi)容明確表層含義和深層哲理。從字面來看，標(biāo)題就是指爸爸指導(dǎo)“我”下懸崖的方法，是父親的鼓勵(lì)幫“我”脫險(xiǎn)。結(jié)合文章結(jié)尾的主旨句來看，作者通過在自己身上發(fā)生的一件事，有了人的生感悟，指的是在人生道路上要向困難挑戰(zhàn)，才會(huì)戰(zhàn)勝困難。二、課文內(nèi)容理解11.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()A．本文中作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的故事，是因?yàn)檫@件事蘊(yùn)含了一種生活的哲理。B．作者寫這篇文章的主要目的和意圖是以事傳理，即借“我”爬懸崖遇險(xiǎn)，最后脫險(xiǎn)的事，告訴人們要正確對(duì)待困難的道理。C．父親看到孩子在懸崖石架上下不來，卻不上去營(yíng)救，是因?yàn)榕麦@嚇到孩子，由此可見父親的細(xì)心。D．本文是作者對(duì)自己童年一件重要往事的回憶。全文按時(shí)間順序記敘了作者由冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)再到脫險(xiǎn)的過程。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為：父親看到孩子在懸崖石架上下不來,卻不上去營(yíng)救,是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來,經(jīng)受一次磨煉,以增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。三、經(jīng)典片段閱讀閱讀《走一步，再走一步》選段，回答問題。其他的孩子一個(gè)接一個(gè)地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會(huì)掉下去，撞上崖壁，然后摔到巖石上，摔個(gè)粉碎。但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上，那里大約有五六英尺深，15英尺長(zhǎng)。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。"喂，等等我。"我啞著嗓子說。"再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。"他們中的一個(gè)說道，其他的則哄然大笑。"但是我不能……我……"這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在離開之前，他們向下盯著我看。內(nèi)德嘲笑說："你可以留下來，如果你想的話。""全看你自己了。"杰里看起來很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子一起走了。我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識(shí)到那就是我。時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道："現(xiàn)在，下來。"他用非常正常的、安慰的口吻說道："要吃晚飯了。""我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！"我大哭著說。"你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。""不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！"我怒吼著。"聽我說，"爸爸繼續(xù)說，"不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？"光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。"看到了嗎？"他大聲問道。我慢慢地挪動(dòng)了一下。"看到了。"我回答。"好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。"這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。"很好。"爸爸喊道，"現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。"我照做了。"好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。"再一次，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。12．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫"我"下懸崖這個(gè)過程的心理變化。13．爸爸看到"我"面臨危險(xiǎn)時(shí)沒有著急，反而用"正常""安慰"的口吻喊我下來，這體現(xiàn)了爸爸怎樣的用意？14．當(dāng)"我"央求其他孩子等等"我"時(shí)，他們卻嘲笑"我"且"發(fā)出噓聲"，你如何看待其他孩子的嘲笑？如果你在，你會(huì)怎么做？【答案】12．（1）毫無信心（2）信心萌發(fā)（3）信心大增（4）充滿成就感13．爸爸用“正?！薄鞍参俊钡目谖呛汀拔摇闭f話，是因?yàn)樗宄拔摇钡奶幘车奈ｋU(xiǎn)。他這樣做的目的是分散“我”的注意力，減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的關(guān)心和鼓勵(lì)。14．示例：他們不該嘲笑“我”。“嘲笑”是不友好的表現(xiàn)，但也符合孩子的心理，他們還小，沒有意識(shí)到“我”面臨的危險(xiǎn)。如果我在，我會(huì)停下來鼓勵(lì)、幫助小伙伴脫險(xiǎn)或?qū)ふ掖笕饲皝韼兔Α！窘馕觥?2.考查對(duì)人物心理的梳理概括。根據(jù)給出的情節(jié)，分別從文中找出相應(yīng)的人物心理即可。選文寫“我”在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過程中，詳寫了“我”的心理變化。第一空，根據(jù)“‘我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！’”“‘不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到’”，可知“我”的心理是“毫無信心”；第二空，在爸爸的鼓勵(lì)下“我慢慢地挪動(dòng)了一下”“這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了”，可知“我”的心理是“信心萌發(fā)”；第三空，根據(jù)“再一次，我做到了”“我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”，可知“我”的心理是“充滿成就感”。13.考查對(duì)父親做法用意的理解。爸爸對(duì)“我”是了解的，從小就身體不好，膽子小。對(duì)目前“我”所處的困境也是知道的，但是在緊急的情況下，爸爸不但沒有責(zé)備“我”，反而用“正?！薄鞍参俊钡目谖呛汀拔摇闭f話，一方面是借此分散“我”的注意力，減輕“我”的恐懼感；另一方面表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的關(guān)愛，而且充滿了鼓勵(lì)，他想讓“我”學(xué)會(huì)面對(duì)困難，克服困難。14.第一問，考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。文中其他孩子對(duì)“我”的嘲笑，“發(fā)出噓聲”的行為，不是友好的舉動(dòng)，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。但是，孩子是單純的，在他們眼中，只有勇敢與否，怯懦和軟弱是他們所看不起的。他們對(duì)“我”的嘲笑和挖苦，并沒有主觀上的惡意，反而反映了生活的真實(shí)性，符合孩子的心理，襯托了“我”的軟弱和膽小。第二問，主觀性試題，答案不唯一。示例：當(dāng)朋友遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，我一定不會(huì)嘲笑他，更不會(huì)冷眼旁觀，我會(huì)千方百計(jì)地尋找辦法，幫助他脫離困境或險(xiǎn)境四、綜合性學(xué)習(xí)2020年6月21日，班內(nèi)開展“我終于讀懂了您——父親”專題實(shí)踐活動(dòng)，邀你參加。（1）發(fā)揮你的聰明才智，為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）閱讀下面的兩則材料，談?wù)勀銓?duì)“父親的愛”的理解。（材料一）83歲的老父親給廣西援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)的女兒寫了一段長(zhǎng)微信，下面是節(jié)選部分：我覺得你還是有氣概的。鄉(xiāng)親兄妹親戚好友都說你是勇士！我說你還要認(rèn)認(rèn)真真保護(hù)好自己！要吃好飯，注意營(yíng)養(yǎng)。不要像在家那樣，愛吃不吃的！要注意休息，不要像在家那樣經(jīng)常熬夜！祝早日勝利歸來！2020新春初八。（材料二）綜合外媒2020年2月3日?qǐng)?bào)道，一段救援視頻由用戶@JenanMoussa于1月27日下午8：03上傳到網(wǎng)絡(luò)。在視頻中，一個(gè)孩子從車站月臺(tái)掉落到火車軌道上。該網(wǎng)友寫道：“爸爸是超級(jí)英雄。埃及的一個(gè)女孩掉到鐵軌上后，父親毫不猶豫地跟著跳下，滾落在她身后，緊緊擁抱著她并用自己的身體擋在旁邊保護(hù)著她。直到行進(jìn)的火車終于駛過去，他們倆都幸免于難。（3）宇涵同學(xué)搜集到下面一組書法作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，思考：按照書體產(chǎn)生的時(shí)間先后，離現(xiàn)在最遠(yuǎn)和最近的兩幅是（）A．①④B．②④C．②③D．①③（4）用上一種修辭手法，給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情。（不超過50字）【答案】（1）（示例）讀懂父親，體會(huì)父愛?。?）（示例）父親關(guān)心孩子的身體，關(guān)心孩子的安危，父親的愛深沉、真切，父親愛孩子勝過愛自己?。?）C（4）（示例）爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，讓我看得更遠(yuǎn)、飛得更高。我永遠(yuǎn)感謝您！【解析】（1）此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡(jiǎn)單明了，醒目易讀。結(jié)合主題“我終于讀懂了您——父親”擬寫即可。示例：走近父愛，感受父愛。（2）細(xì)讀材料，緊扣材料中父親對(duì)孩子說的話、做的事進(jìn)行理解。從“我說你還要認(rèn)認(rèn)真真保護(hù)好自己！要吃好飯，注意營(yíng)養(yǎng)。不要像在家那樣，愛吃不吃的！要注意休息，不要像在家那樣經(jīng)常熬夜”“父親毫不猶豫地