2024年秋新北師大版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 綜合實(shí)踐1 第3課時(shí) 校園開放日

第3課時(shí)校園開放日北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件

綜合實(shí)踐

介紹我的教室

（1）小剛的（

）邊是小芳。（2）小紅的左邊是（

）。（3）小紅在小芳的（

）面，在（

）的右邊。（4）小明的（

）面是小剛。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖填一填。右小明前小明后探究點(diǎn)

進(jìn)一步介紹位置，感受位置的相對(duì)性合作探究校園開放日到了，向家長介紹我們的教室吧！小組合作，要求：（1）組內(nèi)成員輪流介紹教室。（2）各組推薦代表發(fā)言。只說鐘表在黑板的右邊，別人不知道具體位置探索新知通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？鐘表在黑板的右邊，在課程表的上方。先確定參照物，再用上下、左右、前后來描述其他物體的位置。一個(gè)物體的位置可通過多個(gè)參照物來確定。探索新知通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？我只說了自己在第一排，別人還是不知道我的座位。確定位置時(shí)，不只要說在第幾排，還要說從左數(shù)或從右數(shù)第幾個(gè)。背對(duì)著觀察者的人的左右方向與觀察者一致。我坐在第一排，從左往右數(shù)是第三個(gè)。探索新知聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？當(dāng)用一個(gè)參照物描述位置不清楚時(shí)，可以多選幾個(gè)參照物。介紹自己的位置時(shí)，可以從前后、左右來描述。你想如何改進(jìn)自己的介紹？還想研究什么問題？學(xué)生自由發(fā)言。合作探究用上下、左右、前后能介紹清楚我們的校園嗎？校園實(shí)景圖小組合作，要求：（1）組內(nèi)成員討論，并嘗試介紹校園。（2）各組推薦代表發(fā)言。教學(xué)樓操場(chǎng)花園農(nóng)場(chǎng)探索新知

校園實(shí)景圖教學(xué)樓操場(chǎng)花園農(nóng)場(chǎng)示例：操場(chǎng)在教學(xué)樓的右邊。操場(chǎng)的右邊是花園。農(nóng)場(chǎng)在花園的后面。探索新知在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣？評(píng)一評(píng)。能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對(duì)的能大膽表述，認(rèn)真傾聽小試牛刀探索新知探索新知1.下面小朋友介紹自己的座位，你能準(zhǔn)確找出他的座位嗎？在正確答案后面畫“√”。√√√√探索新知2.你能根據(jù)他們的介紹，找出他們的座位嗎？圈一圈,涂一涂。探索新知3.略課堂總結(jié)1.先確定參照物，再用上下、左右、前后來描述其他物體的位置。一個(gè)物體的位置可通過多個(gè)參照物來確定。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂總結(jié)2.確定位置時(shí)，不只