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第3課時校園開放日北師版數(shù)學一年級上冊課件

綜合實踐

介紹我的教室

(1)小剛的(

)邊是小芳。(2)小紅的左邊是(

)。(3)小紅在小芳的(

)面,在(

)的右邊。(4)小明的(

)面是小剛。復習導入看圖填一填。右小明前小明后探究點

進一步介紹位置,感受位置的相對性合作探究校園開放日到了,向家長介紹我們的教室吧!小組合作,要求:(1)組內(nèi)成員輪流介紹教室。(2)各組推薦代表發(fā)言。只說鐘表在黑板的右邊,別人不知道具體位置探索新知通過你的介紹,大家能找到教室里的物品和你的座位嗎?鐘表在黑板的右邊,在課程表的上方。先確定參照物,再用上下、左右、前后來描述其他物體的位置。一個物體的位置可通過多個參照物來確定。探索新知通過你的介紹,大家能找到教室里的物品和你的座位嗎?我只說了自己在第一排,別人還是不知道我的座位。確定位置時,不只要說在第幾排,還要說從左數(shù)或從右數(shù)第幾個。背對著觀察者的人的左右方向與觀察者一致。我坐在第一排,從左往右數(shù)是第三個。探索新知聽了同伴的介紹,你有哪些收獲?當用一個參照物描述位置不清楚時,可以多選幾個參照物。介紹自己的位置時,可以從前后、左右來描述。你想如何改進自己的介紹?還想研究什么問題?學生自由發(fā)言。合作探究用上下、左右、前后能介紹清楚我們的校園嗎?校園實景圖小組合作,要求:(1)組內(nèi)成員討論,并嘗試介紹校園。(2)各組推薦代表發(fā)言。教學樓操場花園農(nóng)場探索新知

校園實景圖教學樓操場花園農(nóng)場示例:操場在教學樓的右邊。操場的右邊是花園。農(nóng)場在花園的后面。探索新知在活動中,你的表現(xiàn)怎么樣?評一評。能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對的能大膽表述,認真傾聽小試牛刀探索新知探索新知1.下面小朋友介紹自己的座位,你能準確找出他的座位嗎?在正確答案后面畫“√”。√√√√探索新知2.你能根據(jù)他們的介紹,找出他們的座位嗎?圈一圈,涂一涂。探索新知3.略課堂總結1.先確定參照物,再用上下、左右、前后來描述其他物體的位置。一個物體的位置可通過多個參照物來確定。謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

課堂總結2.確定位置時,不只

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