2024年秋新北師大版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.7 生活中的數(shù) 動(dòng)物樂(lè)園

BS版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件動(dòng)物樂(lè)園（“=”“＜”“＞”的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)）

一

生活中的數(shù)新課導(dǎo)入星期天，小動(dòng)物們都來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園。說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么。探索新知1認(rèn)識(shí)“=”“＜”和“＞”圖中有：234425探索新知比一比，認(rèn)一認(rèn)。用○代表

和

比一比。4＝4…等號(hào)讀作：4等于4。探索新知用○代表

和

比一比。4＜5…小于號(hào)讀作：4小于5。比一比，認(rèn)一認(rèn)。探索新知用○代表

和

比一比。3＞2…大于號(hào)讀作：3大于2。比一比，認(rèn)一認(rèn)。探索新知1.前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”連接。2.前面的數(shù)比后面的數(shù)小，用“＜”連接，小于號(hào)開(kāi)口向右。前面的數(shù)比后面的數(shù)大，用“＞”連接，大于號(hào)開(kāi)口向左。3.“＜”和“＞”的尖角都對(duì)著較小的那個(gè)數(shù)。探索新知小試牛刀此內(nèi)容源于《》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練1.比一比，填一填。333545665探索新知2“=”“＜”和“＞”的書(shū)寫(xiě)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)?！?”“＜”和“＞”都占一個(gè)田字格，書(shū)寫(xiě)時(shí)，都要寫(xiě)在田字格中間。書(shū)寫(xiě)“=”時(shí)，橫中線(xiàn)上、下各一條線(xiàn)，上、下兩條線(xiàn)要一樣長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)“＜”時(shí)，開(kāi)口朝右；書(shū)寫(xiě)“＞”時(shí)，開(kāi)口朝左。探索新知小試牛刀此內(nèi)容源于《》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練1.寫(xiě)一寫(xiě)。略探索新知3用數(shù)和符號(hào)表示兩個(gè)量的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)，圈一圈，填一填。

比

（多，少），

比

（多，少）。

＞

4224＜

描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系時(shí)，既可以說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)大，也可以說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)小。4＞2和2＜4中，4都是較大數(shù)，2都是較小數(shù)。探索新知小試牛刀此內(nèi)容源于《》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練1.圈一圈，填一填。><當(dāng)堂練習(xí)此內(nèi)容源于《》提升練1.(易錯(cuò)題)按要求把7，9，2，6，3，0，5填入相應(yīng)的框里。【提示】按順序思考是很好的學(xué)習(xí)方法喲！23057965課堂總結(jié)此內(nèi)容源于《》1.兩個(gè)數(shù)一樣大用“＝”表示；小數(shù)在前，大數(shù)在后，用“＜”表示；大數(shù)在前，小數(shù)在后，用“＞”表示。2.書(shū)寫(xiě)時(shí)都占一個(gè)田字格，上下要對(duì)稱(chēng)。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第24頁(yè)“練一練”第1題