小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)文興閣小學(xué)：牟香小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，體現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本目的是運(yùn)用語(yǔ)言。所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不必一接觸到有關(guān)的語(yǔ)法的問(wèn)題就進(jìn)行祥細(xì)的講解。我認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造盡量多的英語(yǔ)環(huán)境，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中“習(xí)得”英語(yǔ)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。因此我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：一、注重創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生在情境中感悟和運(yùn)用語(yǔ)言，在情境中重復(fù)練重點(diǎn)語(yǔ)言的問(wèn)答，以此對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生形成熟練技能，也就是大綱所倡導(dǎo)的讓學(xué)生通過(guò)“習(xí)得”去獲取知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中有一種讓學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)這種活動(dòng)去學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言；讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)了會(huì)說(shuō)、學(xué)了會(huì)用、獲得成功的體驗(yàn)，大大刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生從詞到句的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)會(huì)在句中學(xué)習(xí)。例如：在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)中先讓學(xué)生邊做邊說(shuō)“I’m……”，然后一個(gè)學(xué)生做，讓另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“Heis……/Sheis……”通過(guò)幾組操練，學(xué)生自己就學(xué)會(huì)了。當(dāng)然學(xué)生有可能有錯(cuò)，老師需要提醒他們注意的地方，適當(dāng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。二、以游戲、活動(dòng)貫穿課堂?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)圍繞語(yǔ)法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在活動(dòng)中學(xué)，始終保持濃厚的興趣。例如：在講解be動(dòng)詞的用法時(shí)，我就用一個(gè)chant來(lái)完成教學(xué)。I用am，you用arehe、she、it用is,只有一個(gè)用is不只一個(gè)要用are。只有在英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)各種各樣的游戲、活動(dòng)刺激學(xué)生，讓學(xué)生始終保持濃厚的興趣。當(dāng)然游戲、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合本堂課的內(nèi)容，適合本年齡段的學(xué)生。三、在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)中，還可以借助母語(yǔ)來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)。例如：在人稱的教學(xué)中，就可以利用語(yǔ)文中關(guān)于人稱的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解第一人稱、第二人稱、第三人稱。四、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能結(jié)合。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就是這四種技能的訓(xùn)練過(guò)程。聽(tīng)、說(shuō)在先，以聽(tīng)、說(shuō)為基礎(chǔ)，讀、寫(xiě)來(lái)鞏固提高。所以在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中先讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，然后通過(guò)閱讀來(lái)加深理解，最后通過(guò)寫(xiě)來(lái)檢驗(yàn)。例如：Therebe句型的教學(xué)。通過(guò)圖片讓學(xué)生先聽(tīng)老師介紹圖片里有什么，然后讓學(xué)生來(lái)介紹教室里有什么，把每個(gè)學(xué)生說(shuō)的句子寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生朗讀，最后出示一幅教室的圖片，讓學(xué)生寫(xiě)作“Myclassroom”。通過(guò)這樣一堂課，訓(xùn)練了學(xué)生的四種技能，學(xué)生學(xué)會(huì)了“Therebe”句型，學(xué)得非常輕松。在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中除了以上四點(diǎn)之外，我認(rèn)為還須適當(dāng)提醒學(xué)生注意語(yǔ)法現(xiàn)象，作簡(jiǎn)單的總結(jié)，但