統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)-21青蛙賣泥塘-教學(xué)課件多篇

青蛙賣泥塘21語文二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：演《青蛙賣泥塘》的故事準(zhǔn)備演出的用具第一課時(shí)yīnlèngmàilànpáijíyǒng賣泥塘牌子水坑播撒綠茵茵shū采集愣住詞語我會(huì)認(rèn)guàn游泳舒服kēng灌水缺少quēbō用具

字詞提示板1爛泥吆喝草籽hèzǐsǎ喝hèhē喝茶吆喝喝彩喝水多音字我會(huì)讀蛙賣搬倒生字我會(huì)寫籽泉破應(yīng)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻

左短右長；“圭”中兩個(gè)“土”分別居于右上格、右下格，兩個(gè)“土”的第三筆橫都越過豎中線。書寫指導(dǎo)wā“十”居上居中，第二筆豎寫在豎中線上；“買”第一筆橫鉤在橫中線上方，最后一筆點(diǎn)略長，撇和點(diǎn)收筆持平。mài

“扌”居左；“舟”居豎中線左側(cè)，筆順是撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)，第五筆橫與橫折鉤的豎段相接；“殳”第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。bān“亻”居左；“至”居豎中線位置，第五筆豎寫在豎中線上，最后一筆橫改提；“刂”居右，與豎中線平行。dào頂部“米”高，底部左右齊平。“米”橫畫壓橫中線，最后一筆捺變點(diǎn)；“子”第一筆橫撇從豎中線右側(cè)起筆，第三筆橫從豎中線左側(cè)起筆，寫在橫中線上。zǐ

“白”居上居中；“水”第一筆豎鉤寫豎中線左側(cè)，第三筆撇和第四筆捺相接于豎中線。quánpò“皮”第一筆橫鉤從豎中線左側(cè)起筆，第二筆撇撇向“石”下，第四筆橫撇的橫段壓橫中線，撇尖過豎中線，第五筆捺收筆略低于橫撇。

左上的“廣”橫稍長，撇舒展；里面的部分最后一筆橫略長，超出上面的橫。yīng2用具

課文播放箱

朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，找一找課文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，圈出來。312456789101112填一填小兔老牛小鳥蝴蝶小猴小狐貍野鴨有花有草爛泥塘根據(jù)提示填空。

青蛙為了把爛泥塘賣掉，搬到城里去住。根據(jù)（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等動(dòng)物指出的問題，一次又一次改造著（），爛泥塘漸漸變成了（）的好地方，最后，青蛙決定不再賣泥塘了。

恭喜你準(zhǔn)備好了演出的用具！現(xiàn)在，我們就一起熟悉劇本，體會(huì)角色，為演出做好準(zhǔn)備。解析劇本體會(huì)角色解析一：青蛙賣泥塘的原因讀第1自然段，想一想：為什么要賣泥塘？

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。

交代了事情的起因，青蛙想把爛泥塘賣掉，搬去城里住。解析二：青蛙賣泥塘的過程朗讀第2—5自然段，找一找：青蛙是怎樣吆喝的？老牛是怎樣回答的？青蛙是怎么想的，怎樣做的？于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。體現(xiàn)了青蛙心情急切。泥塘的優(yōu)點(diǎn)泥塘的缺點(diǎn)青蛙想的青蛙做的，說明青蛙勤勞。第一次賣泥塘朗讀指導(dǎo)“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。前半句讀得稍長一點(diǎn)兒，后半句讀得短促一點(diǎn)兒。老牛的話讀得慢條斯理一些；“不過”要讀出前后意思的轉(zhuǎn)折。讀出青蛙迫切想把泥塘賣出去的心理。

青蛙賣泥塘21語文二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)讀第6—8自然段，想一想：青蛙第二次吆喝吸引了誰？他說了什么？青蛙是怎樣想、怎樣做的？

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鴨沒有買泥塘，飛走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。泥塘的優(yōu)點(diǎn)第二次賣泥塘泥塘的環(huán)境有所改變。泥塘的缺點(diǎn)青蛙想的青蛙做的，說明青蛙勤勞。讀第9、10自然段，想一想：青蛙第三次吆喝吸引了哪些小動(dòng)物？他們說了些什么？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……泥塘的環(huán)境有所改變。吸引的小動(dòng)物小動(dòng)物指出泥塘缺少的青蛙想的青蛙做的，說明青蛙很勤勞。說一說這些小動(dòng)物會(huì)怎么說？仿照老牛和野鴨的說話方式說一說。這地方好是好，就是周圍缺點(diǎn)兒樹。這里好是好，就是周圍缺點(diǎn)兒花。這地方還是不錯(cuò)的，要是再蓋所房子就更好了。這地方確實(shí)不錯(cuò)，不過有個(gè)游樂園就更好了。這片草地，在里面跑一跑還是可以的，不過，要是有條小路就更好了。讀第11自然段，找一找：青蛙吆喝了些什么？

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。改造后的泥塘，是適合居住的好地方。于是青蛙不再賣泥塘了。解析三：青蛙賣泥塘的結(jié)果讀第12自然段，想一想：為什么是這樣的結(jié)果？

我知道了：這只青蛙愿意聽取別人的意見，用辛勤的勞動(dòng)改變自己生活的環(huán)境。這么好的環(huán)境，青蛙當(dāng)然不愿賣了。泥塘不賣啦正式表演總結(jié)收獲哪些動(dòng)物來買泥塘？他們提了哪些建議？青蛙做了哪些事？老牛建議動(dòng)物青蛙做的事野鴨小鳥蝴蝶小兔小猴小狐貍沒有草水少缺少樹缺少花缺條路缺所房子種草引水栽樹種花修路蓋房子…………結(jié)合提示，認(rèn)真表演總結(jié)收獲青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？

因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并通過自己辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，所以才讓泥塘變得非常美麗。也讓我明白了：幸福的生活要用自己的雙手去創(chuàng)造?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)點(diǎn)擊圖片，播放視頻青蛙簡筆畫練一練一、選詞填空。

①于是

②要是

③就是

1.這地方好是挺好，（）塘里的水太少了。

2.不過，（）周圍有些草就好了。

3.（），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。③②①二、你能向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西嗎？試著說一說。示例：我的書包外形像一扇門，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋子是天藍(lán)色的，外表有一個(gè)可愛的咖啡色貓的圖案。書包有兩層，第一層用來裝筆盒，里面還有一些小袋子，用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書、數(shù)學(xué)書等，第二層也有一些小袋子，用來裝本子。書包的背面有一個(gè)伸拉桿，下面有四個(gè)輪子還有兩個(gè)支撐柱。語文二年級(jí)下冊(cè)青蛙賣泥塘21第一課時(shí)第二課時(shí)大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。第一課時(shí)季穎，從事兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》《樹的孩子》《青蛙賣池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙賣池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡介請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字吧！點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀初讀課文賣爛牌喝

坑

舒集籽播撒茵灌缺泳愣màilànpáihè

kēnɡshūjízǐbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡ

lènɡ

學(xué)認(rèn)字賣買賣

賣菜爛màilàn破破爛爛

燦爛喝

hè呼來喝去喝彩牌

pái紙牌

車牌坑泥坑土坑kēnɡ集

jí集合召集舒shū舒暢舒服籽

zǐ草籽花籽播播種

播放撒bōsǎ撒花

撒網(wǎng)灌

ɡuàn灌溉澆灌茵

yīn綠草如茵

綠茵茵缺缺點(diǎn)缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住賣mài買熟字比較加一加火+蘭=爛舍+予=舒識(shí)字方法

我們每天都要喝水。喝hē多音字

大家都在為球員加油喝彩。hè情景識(shí)字牌子吆喝吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）?！百u包子嘍！”他大聲吆喝起來。詞語解釋

聽老師讀課文，邊聽邊思考：青蛙為什么賣泥塘？誰來買泥塘？最后泥塘賣出去了嗎？整體感知青蛙的泥塘一開始是什么樣的？是個(gè)爛泥塘。賣泥塘

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙賣泥塘的原因。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。都有誰來買泥塘了呢？泥塘賣出去了嗎？沒有默讀第1-5自然段，思考：青蛙是怎樣吆喝的？老牛又是怎樣回答的？互動(dòng)課堂

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！睂懥死吓?duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。缺點(diǎn)：周圍沒有草不過優(yōu)點(diǎn)：可以在里面打滾，挺舒服心情急切朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！眹D前半句讀得稍長一點(diǎn)兒后半句讀得短促一點(diǎn)兒！老牛的話讀得慢條斯理一些不過讀出前后意思的轉(zhuǎn)折老牛沒買泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。

青蛙決定接受老牛的建議。

寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。“綠茵茵”寫出泥塘開始變得美了。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。就能讀出青蛙迫切想把泥塘賣出去的心理邊讀邊想象泥塘的樣子，感受泥塘的變化詞語積累AAB

打打滾

踢踢腿跑跑步說說話掃掃地ABB

綠茵茵

紅彤彤金燦燦黃澄澄

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草，青蛙又是怎樣吆喝的？野鴨又是怎么說的呢？讀第6-8自然段，找出來，說一說。

青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”

野鴨沒有買泥塘，飛走了。野鴨的建議是什么？泥塘里的水太少了。缺點(diǎn)：水太少就是

青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）野鴨說話簡潔，可以讀得稍快一些就是讀出前后意思的轉(zhuǎn)折

野鴨也沒有買泥塘，飛走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。努力改變著泥塘的現(xiàn)狀等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了誰？泥塘賣出去了嗎？下節(jié)課我們接著講。賣搬倒泉quánmàibāndào學(xué)寫字賣mài最后一筆點(diǎn)略長，與撇收筆持平。第三筆橫鉤要寫在橫中線上方。泉quán第八筆撇和第九筆捺要相接于豎中線。第六筆豎鉤要寫在豎中線左側(cè)。bān“殳”第二筆是橫折彎。“舟”第五筆橫與橫折鉤的豎段相接?！爸邸本迂Q中線左側(cè)。倒dào第八筆要把橫改寫為提。第七筆豎要寫在豎中線上。一、組詞。

舒（）籽（）泉（）泳（）舒服草籽泉水游泳課堂演練二、量詞搭配。一（）牌子塊一（）野鴨一（）竹子一（）小路只條根三、根據(jù)課文內(nèi)容排序。小動(dòng)物來看泥塘了！老牛不買泥塘的理由是（），野鴨不買泥塘的理由是（）。①塘里的水太少②周圍沒有草①②泥塘不賣啦

青蛙本來是想賣泥塘的，為什么后來不賣啦？讓我們一起去看看事情的經(jīng)過吧！第二課時(shí)

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

青蛙聽了野鴨的建議后繼續(xù)賣泥塘，泥塘依然沒有賣出去。互動(dòng)課堂

還有哪些動(dòng)物來買泥塘呢？他們說了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣說？

小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……

思考：此處的省略號(hào)省略了什么？

省略號(hào)說明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。

小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的名稱以及他們指出的缺的東西小鳥蝴蝶小兔小猴狐貍小樹花路房子發(fā)揮想象：小狐貍會(huì)說什么？

這地方好是好，就是房子里太空了。

這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。

每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……栽、種、修、蓋青蛙聽取建議，付出行動(dòng)進(jìn)一步努力改建泥塘朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……種了花蓋了房子栽了樹修了路朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)青蛙做的這些事情

青蛙為賣泥塘做了哪些事？（課后第二題）種草引水栽樹種花修路蓋房子

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”有樹，有花，有草，有水塘，蝴蝶飛舞、小鳥唱歌，游泳、曬太陽改造后的泥塘適合居住的好地方青蛙吆喝了些什么？（課后第三題）

青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。

“愣住了”，說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。泥塘不賣啦

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”朗讀指導(dǎo)（課后第一題）聲音慢慢變低，語速也變慢，體現(xiàn)青蛙內(nèi)心想法的改變

你最后為什么不賣泥塘了？

因?yàn)槲业哪嗵潦且粋€(gè)有樹，有花，有草，讓我享受快樂生活的好地方了。所以，我決定不賣泥塘了。（課后第二題）青蛙為什么最后不賣泥塘啦？

青蛙的爛泥塘為什么會(huì)變得這么美呢？

因?yàn)榍嗤懿粌H善于聽取別人善意的建議，還熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。仿照第11自然段，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？（課后第三題）

示例：多好的文具盒！有上下兩層，上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下層還有一個(gè)暗格，里面放著一支白板筆，用它可以在文具盒下層的寫字板上畫畫和寫字，多方便?。》纸巧菀谎荨肚嗤苜u泥塘》的故事。（課后第一題）蛙籽破應(yīng)wāzǐpòyīnɡ學(xué)寫字wā下“土”居于右下格，橫越過豎中線。上“土”居于右上格，橫越過豎中線。左短右長重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zǐ橫從橫中線左側(cè)起筆，寫在橫中線上。“米”捺變點(diǎn)頂部高橫壓橫中線破pò第九筆橫折的橫段壓橫中線。第六筆橫鉤從豎中線左側(cè)起筆。第九筆撇尖過豎中線。應(yīng)yīng最后一筆橫略長，超出上面的橫?！皬V”橫稍長，撇要舒展。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)籽蛙賣泉搬倒半包圍結(jié)構(gòu)應(yīng)破生字歸類蛙賣倒籽泉破搬應(yīng)青蛙過河識(shí)字游戲老?！N草不滿現(xiàn)狀賣泥塘接受建議青蛙賣泥塘

不賣泥塘環(huán)境優(yōu)美

野鴨——引水小鳥——種樹蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍……結(jié)構(gòu)梳理

本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的

，賣泥塘的過程中聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們

。青蛙美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的課文小結(jié)我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

——高爾基拓展延伸一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

（）樹

（）花

（）路

（）房子

（）草籽

（）水

栽

種

修

蓋

采集

引課堂演練二、辨一辨，選詞填空。

①于是②要是③就是

1.這地方好是挺好，（）塘里的水太少了。2.不過，（）周圍有些草就好了。3.（），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

③

②

①三、你能向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西嗎？試著說一說。

我的書包外形像一扇門，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋子是天藍(lán)色的，外表有一個(gè)可愛的咖啡色貓的圖案。書包有兩層，第一層用來裝筆盒，里面還有一些小袋子，用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書、數(shù)學(xué)書等，第二層也有一些小袋子，用來裝本子。書包的背面有一個(gè)伸拉桿，下面有四個(gè)輪子還有兩個(gè)支撐柱。語文二年級(jí)下冊(cè)青蛙賣泥塘21第一課時(shí)第一課時(shí)同學(xué)們，結(jié)合昨天的預(yù)習(xí)和課文題目，老師問你來答。準(zhǔn)備開始。1.誰賣泥塘？2.誰來買泥塘？3.青蛙賣什么？賣mài最后一筆點(diǎn)略長，與撇收筆持平。第三筆橫鉤要寫在橫中線上方。青蛙賣泥塘請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字吧！點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀初讀課文爛泥塘水坑坑牌子吆喝舒服采集播撒灌水游泳你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀讀這些詞語吧。我們每天都要喝水。喝hē多音字大家都在為球員加油喝彩。hè吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）?！百u包子嘍！”他大聲吆喝起來。詞語解釋“賣泥塘嘍！賣泥塘！”青蛙大聲吆喝起來。返回賣爛牌喝

坑舒集籽播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡshūjízǐbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ學(xué)認(rèn)字

默讀課文，邊聽邊思考：青蛙為什么賣泥塘？誰來買泥塘？最后泥塘賣出去了嗎？整體感知

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙賣泥塘的原因。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。都有誰來買泥塘了呢？泥塘賣出去了嗎？沒有

自由朗讀第1-5自然段，思考：青蛙是怎樣吆喝的？老牛又是怎樣回答的？互動(dòng)課堂

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！眹D！不過

青蛙想去城里住，賣泥塘?xí)r心情如何？怎么讀能表達(dá)青蛙的這種心情，試試吧。

老牛平時(shí)怎么走路的？他說的話怎么讀才符合老牛的特點(diǎn)呢？試試吧。

老牛沒買泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙決定接受老牛的建議。

寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞?！熬G茵茵”寫出泥塘開始變得美了。詞語積累AAB

打打滾

踢踢腿跑跑步說說話掃掃地ABB

綠茵茵

紅彤彤金燦燦黃澄澄

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草，青蛙又是怎樣吆喝的？野鴨又是怎么說的呢？讀第6-8自然段，找出來，說一說。

青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙這次是賣種過草的池塘，心情如何？跟第一次的吆喝一樣嗎？試試吧。

野鴨可是急脾氣，說話都是簡潔明了的。怎么讀呢？

野鴨也沒有買泥塘，飛走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。努力改變著泥塘的現(xiàn)狀等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了誰？泥塘賣出去了嗎？下節(jié)課我們接著講。搬倒泉quánbāndào學(xué)寫字泉quán第八筆撇和第九筆捺要相接于豎中線。第六筆豎鉤要寫在豎中線左側(cè)。bān“殳”第二筆是橫折彎?！爸邸钡谖骞P橫與橫折鉤的豎段相接?！爸邸本迂Q中線左側(cè)。倒dào第八筆要把橫改寫為提。第七筆豎要寫在豎中線上。泥塘不賣啦

青蛙本來是想賣泥塘的，為什么后來不賣啦？讓我們一起去看看事情的經(jīng)過吧！第二課時(shí)蛙賣倒