新教材新課標(biāo)個(gè)人心得感悟：“新課標(biāo)”下的單元整體作業(yè)花式設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2024)》提出，要以主題為主線，整二從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)愛家人及熱愛生活的美好情感。單元整體作業(yè)一、單元整體闡述五年級(jí)下冊(cè)的教材整體特點(diǎn)：以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目標(biāo)，即話題——功能——結(jié)本單元對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在四年級(jí)下關(guān)的時(shí)間表達(dá)方式的句型結(jié)構(gòu)。習(xí)活動(dòng)安排。B部分的周末生活，學(xué)生對(duì)于這一主題，比較熟悉也很感興趣，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。因此本單元的語(yǔ)篇和詞匯內(nèi)容對(duì)學(xué)生難度不大。但在實(shí)際生活中，能否合理安排好自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)難題。因此該單元在提升學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主題意義的探究，思考與改進(jìn)自己的一天的活動(dòng)安排。本單元主題學(xué)生能表達(dá)自己的日常學(xué)習(xí)生活及周末活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生在生活中能夠主動(dòng)詢問(wèn)別人或?qū)e人的詢問(wèn)能夠熱情應(yīng)答，相互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。引導(dǎo)學(xué)生合理安排日常生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)愛家人及熱愛生活的美好情感。二、單元整體教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析(1)起點(diǎn)水平分析：五年級(jí)學(xué)生在已經(jīng)在四年級(jí)下冊(cè)書中學(xué)習(xí)了--問(wèn)活動(dòng)時(shí)間的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度分析：五年級(jí)的學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效率。(3)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：本課時(shí)文本內(nèi)容難度的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(4)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)分析：可塑性強(qiáng)；1.借助歌曲、及情境的幫助認(rèn)讀詞匯，并練習(xí)重點(diǎn)句型。(檢測(cè)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能12的達(dá)成情況)2.通過(guò)Pairwork、Askandwrite的活動(dòng)，小組合作通過(guò)交流完成時(shí)間表等練習(xí)。(檢測(cè)學(xué)習(xí)策略思維品質(zhì)1.2的達(dá)成情況)3.通過(guò)流分享激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的美好情感；(檢測(cè)情感態(tài)度文化意識(shí)目標(biāo)1的達(dá)成情況)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：從語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言