黑龍江黑河市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期中考試（（上下）學期）試卷及答案

黑龍江黑河市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期中考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

（1）典禮之后，我們將迎來一個漫長的。

（2）萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的美的者吧！

（3）父親送我去學校和上學都不住旅店，而是住在小上。

（4）我因為意識到考試的重要性，所以沒有時間去星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.書漢字之“美”：根據拼音將漢字正確、工整、美觀地寫在括號里。

中國漢字，橫豎撇捺有乾坤，每一個漢字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。每一個漢字，都讓人sùrán(

)起敬?？吹綕h字“晉”的甲骨文，形似雙箭miáozhǔn(

)箭筒，有進入、回歸之意，這瞬間讓我們每一個晉州人心生對家鄉(xiāng)的juànliàn(

)之情。看到“美”字，從甲骨文到楷書，它身姿tǐngbá(

)，賞心悅目。不得不chéngrèn(

)漢字的歷史還在延續(xù)……同學們，漢字還有很多的美在等著我們去發(fā)現！2）.根據回目名稱推測章節(jié)中會出現的人物。每個章節(jié)寫出一個人物即可?；啬棵Q章節(jié)中可能出現的人物黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先_____唐三藏路阻火焰山孫行者一調芭蕉扇_____3）.把四字詞語補充完整，并完成練習。

摩拳(

)掌

興(

)勃勃

(

)疾手快

心(

)膽戰(zhàn)

（1）以上詞語中，劃線詞語是表達高興的意思，我還能寫一個形容傷心的四字詞語是____________。

（2）以上第三個詞語中“疾”和“快”是一對近義詞，我積累的這樣含近義詞的四字詞語還有__________________。4）.“了解古典名著，品析百味人生”，這學期我們學習了選自四大古典名著的課文，得法課內，延伸課外，請根據提示完成下面的讀書卡。名著書目作者主要人物與人物（前面）相關的情節(jié)我學習到的閱讀古典名著的方法（一種即可）吳承恩豬八戒娶親高老莊《三國演義》羅貫中《水滸傳》施耐庵景陽岡打虎《紅樓夢》林黛玉黛玉葬花5）.多情的詩文，智慧的言論，詩中的“趣”是“稚子金盆脫曉冰，__________________”的天真可愛；詩中的“悲”是“遺民淚盡胡塵里，__________________”的復雜情緒。文中的“贊”是楊氏子應聲答曰：“______________________”的機智回應。而“人有恥，_______________”則是古人朱熹對榮辱觀的智慧言論。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列名言名句、歇后語默寫有錯誤的是（

）A．惻隱之心，則能有所不為?！睹献印稡．梁山泊的軍師——無（吳）用C．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！叹鞤．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！鸥?）.下列語段閱讀起來有一定的難度，對于加點部分的理解不正確的一項是（

）

那老君到兜率官，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火煽起煅煉。原來那爐是乾、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮”位下。巽乃風也，有風則無火。只是風攪得煙來，把一雙眼熏紅了，弄做個老害眼病，故喚作“火眼金睛”。A．根據上文“解去繩索”可知，“穿琵琶骨之器”是束縛悟空的一種器物。B．聯系生活可知，“道人”是修仙悟道的人，這里指太上老君的弟子。C．聯系上文可知，“巽（xùn）宮”是八卦中的一卦。D．猜測“攪”的意思是避開、打擾。3）.下列句子中的加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．強大的祖國政通人和，國泰民安。B．我們家鄉(xiāng)民風淳樸，路不拾遺。C．作者筆下的大榕樹枝繁葉茂，翠色欲流。D．災難深重的舊社會有多少家庭妻離子散，夜不閉戶。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這棟樓真高。

用作比較的手法來形容樓的高：________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的拼音和漢字連線。

獼

碣

遂

楷

撓

澗

襯

chèn

mí

jié

kǎi

jiàn

náo

suì2）.用線條搭配詞語。

傳遞

翅膀

描畫

鋼材

改變

信息

運送

國界

插上

模樣

越出

春光評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)地上的水越來越多。

(

)雨落在對面的屋頂的瓦片上。

(

)像一層薄煙罩在屋頂上。

(

)漸漸地連成了一條線。

(

)濺起一朵朵水花。

(

)雨水順著房檐流下來。

(

)匯合成一條條小溪。

(

)開始像斷了線的珠子。2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“卻只漫浪誦讀，決不能記。”中的“漫浪”是指“隨意”。(

)

2．“家祭無忘告乃翁”中“乃翁”指作者的父親。(

)

3．“母親啊，我身份雖微，地位險要。這句話中的“我”指代“香港”。(

)

4．“圓明園占地5200畝，相當于故宮的全部。”運用了列數字和打比方的說明方法。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1．前兩句詩中描寫的景物有池塘、_______、_______、_______、_________。

2．這首詩的作者是_______代詩人__________。

3．“草滿池塘水滿陂”中兩個“滿”字寫出了____________的景象，“山銜落日浸寒漪”中，“_______”和“_______”兩個字形象地寫出了落日掛山頭、倒映在水中的景象。

4．讀“山銜落日浸寒漪”這句詩，展開想象，并描述你想象到的畫面。

_______________________。

5．下列對這首詩理解錯誤的一項是（

）A．這首詩的前兩句寫景，后兩句側重寫人的活動。前兩句是從視覺角度寫的，后兩句是從視覺、聽覺角度寫的。B．作者描寫了一個隨意橫坐在牛背上，信口吹笛子的牧童，表現出作者對這種生活的喜愛和向往之情。C．描繪了鄉(xiāng)村秋季傍晚恬靜美好的景色，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。D．對“池塘”“草”的描寫屬于靜態(tài)描寫，對“牧童”的描寫是動態(tài)描寫。從“橫牛背”“信口吹”可以看出牧童的調皮天真、悠閑自在。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

生活中處處充滿著快樂，友誼路上的一次牽手，身心疲倦時的一杯熱茶，傷心時的一句問候……我們都會感到快樂。讓我們用心體驗快樂，用筆記錄快樂。請你以“快樂”為話題，捕捉生活中平凡而令人感動的快樂瞬間，寫一篇文章。題目自擬，寫出真情實感，不少于400字。文中不得出現真實的人名、地名、校名。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.【材料一】回目：第四十回

嬰兒戲化禪心①亂

猿馬②刀圭③木母④空第四十一回

心猿⑤遭火敗

木母被魔擒第四十二回

大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩注釋：①禪心：唐僧。②馬：白龍馬。③刀圭：沙僧。④木母：豬八戒。⑤心猿：孫悟空?！静牧隙慷粟s到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上；一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那魔王捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是煐（chèn）天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活；把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用嗎里！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。1．從材料一的回目上可以知道，這本書是名著《____________》，作者是__________；材料二的故事對應材料一的第______回。

2．讀材料二，聯系上下文猜想加點詞的意思，不正確的一項是（

）A．放賴：耍賴B．閘閘眼：眨眨眼C．不停當：不停地D．煐天熾地：形容火勢極猛3．根據材料一和材料二，給句子排序，梳理故事情節(jié)。

(

)行者和八戒前去救師父，魔王從口鼻中噴出煙火燒退行者和八戒。

(

)魔王變化成嬰兒將唐僧擄進火云洞，行者得知此妖是牛魔王的兒子。

(

)魔王被觀音菩薩收服，封為善財童子，唐僧師徒四人繼續(xù)西行取經。

(

)八戒被魔王變成的假觀音擒入洞中，行者去南海請求觀音菩薩幫忙。

4．中國古典文學研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部文學名著的精神實質，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你用一個字歸納《西游記》，并說明理由。

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子選擇恰當的描寫方法。

A．動作描寫

B．語言描寫

C．心理描寫

D．外貌描寫

（1）母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生。好不好？”()

（2）瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。()

（3）這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。()

（4）十一點多了，爸爸還沒回家，該不是半路出了什么事吧，我真替爸爸的安全擔心。()2）.選詞填

精妙

精巧

精致

（1）這里的紀念品件件都特別()，我們挑得眼花繚亂。

（2）這幅山水圖畫得惟妙惟肖，可以說()絕倫。

（3）這首小詩不僅構思()，而且立意新穎，的確是一首絕妙好詩。

即使……也……

雖然……但是……

如果……就……

（4）()前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，()會掉進水里。

（5）()花生不像桃子、石榴、蘋果那樣好看，()花生有很多好處。

（6）白鶴太大而嫌生硬，()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，(