湖南省長沙市天心區(qū)長郡中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

湖南省長沙市天心區(qū)長郡中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述中，正確的是（）A.初生演替速度緩慢，次生演替速度較快B.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林C.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯D.冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替，火山巖上進(jìn)行的是次生演替2．如圖為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法正確的是（）A.圖甲中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸B.圖乙中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖甲中的b、c鍵均斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶1和酶2的催化作用D.酶1和酶2屬于同一種酶3．下列有關(guān)生物體內(nèi)細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是()A.含有三個高能磷酸鍵的ATP是組成RNA的基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加C.無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物4．在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36％n，呼吸作用散失的能量為48％n，則（）A.羊同化的能量為64%nB.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%nC.由羊流向分解者的能量為16%nD.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n5．藏羚羊是中國特有物種，屬于國家一級保護(hù)動物，由于棲息地的破壞和盜獵導(dǎo)致其數(shù)量急劇減少。為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊，國家建立了可可西里自然保護(hù)區(qū)、羌塘自然保護(hù)區(qū)，近些年來，保護(hù)區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多，豐富了藏羚羊的種群基因庫B.建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護(hù)C.一個生態(tài)系統(tǒng)不經(jīng)開發(fā)利用就不能體現(xiàn)其生物多樣性的價(jià)值D.兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)物種的組成可能存在差異6．下列關(guān)于生態(tài)足跡的理解，錯誤的是（）A.生活方式不同，生態(tài)足跡的大小可能不同B.發(fā)達(dá)國家人口增長緩慢，人均生態(tài)足跡小C.人均生態(tài)足跡持續(xù)增加，人類將面臨水資源短缺等問題D.建立資源節(jié)約型的生產(chǎn)和消費(fèi)體系有利于減小生態(tài)足跡7．許多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)十分重視無菌操作，防止雜菌污染。下列操作正確的是（）A.對無菌室、超凈臺和實(shí)驗(yàn)員可采用紫外線殺菌B.家庭制作酸奶時(shí)，要將容器和鮮牛奶進(jìn)行滅菌C.加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌D.灼燒滅菌法殺死微生物的營養(yǎng)體和芽孢8．（10分）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的A.磷脂含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 C.糖的種類 D.水含量二、非選擇題9．（10分）1934年，科學(xué)家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學(xué)的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運(yùn)輸方式為________，屬于______運(yùn)輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實(shí)的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時(shí)間和實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，通常在正式實(shí)驗(yàn)前需要做_________。10．（14分）下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用部分機(jī)理。請分析回答：（1）由圖分析，影響胰島B細(xì)胞分泌活動的物質(zhì)有___________________________。胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面____________________________________，促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖；另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成，從而使血糖濃度降低。（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異?？贵w，因抗體______（填序號）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，從免疫學(xué)的角度看，這種糖尿病屬于一種__________病。（3）切除動物的胰腺導(dǎo)管，對胰島素的分泌_________（選填“基本無”或“有較大”）影響。除了糖尿病外，尿糖超標(biāo)的原因還可能是___________________________（答兩點(diǎn)）。（4）糖尿病患者除血糖偏高外，還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象，請分析出現(xiàn)多尿的原因：________________________________。11．（14分）植物激素有調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的重要作用，在日常的許多生活和生產(chǎn)實(shí)踐活動中都離不開植物激素。請回答下列問題：（1）黃瓜花有雌雄之分，雄花不結(jié)果實(shí)。為了讓黃瓜植株多結(jié)果實(shí)，就得使它們少開雄花，多開雌花。為此，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在黃瓜的雌花和雄花分化時(shí)期施用_____（填植物激素名稱），可以顯著提高雌花比例。（2）小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，該過程主要涉及_____（填植物激素名稱）的含量變化，它由植物的_____等合成。（3）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：①激素乙代表的是_____。②生長素和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，表現(xiàn)出協(xié)同作用，生長素主要促進(jìn)_____。為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。③該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____。④為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_____。12．科學(xué)家相繼對植物生長素進(jìn)行了長期的研究。請據(jù)圖回答下列問題：（1）由a、b實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測出____________________________，據(jù)此有人提出“是尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)促進(jìn)了胚芽鞘的生長”，為證明此假設(shè)，某同學(xué)做了e、f實(shí)驗(yàn)，并據(jù)此得出的結(jié)論是“胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)并促進(jìn)尖端下部的生長”。老師說此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完整，缺少______________，你的改進(jìn)操作是：____________________________。（2）某同學(xué)做了g實(shí)驗(yàn)，并推測結(jié)果如圖中的h所示。對此，你的觀點(diǎn)是_______，請結(jié)合圖1中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明理由：____________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】隨著時(shí)間的推移，生物群落中一些物種侵入，另一些物種消失，群落組成和環(huán)境向一定方向產(chǎn)生有順序的發(fā)展變化，稱為演替。主要標(biāo)志為群落在物種組成上發(fā)生了變化；或者是在一定區(qū)域內(nèi)一個群落被另一個群落逐步替代的過程。

初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、次生演替是在原有植被已被破壞但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，與初生演替相比，次生演替的速度快，A正確；B、只要環(huán)境氣候條件允許，初生演替和次生演替都能形成森林，B錯誤；C、初生演替和次生演替過程中，群落內(nèi)都存在競爭現(xiàn)象，C錯誤；D、沙丘、冰川泥和火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，D錯誤。故選A。2、C【解析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼、圖甲中的A代表腺嘌呤，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、圖乙中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)發(fā)生水解ATP，其中圖甲中的c鍵最容易斷裂并釋放能量，B錯誤；C、酶具有高效性，故ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶1和酶2的催化作用，C正確；D、酶1是水解酶，酶2是合成酶，酶1和酶2屬于不同種酶，D錯誤。故選C。3、D【解析】1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中

A

代表腺苷（腺嘌呤+核糖），T

是三的意思，P

代表磷酸基團(tuán)。2、葉綠體是光合作用的細(xì)胞器，光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的條件是光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被光合作用的暗反應(yīng)利用。3、線粒體是有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生丙酮酸，在氧氣充足的條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水，有氧呼吸的三個階段都能合成ATP?！驹斀狻緼TP是腺嘌呤+核糖+3個磷酸基團(tuán)，含有兩個高能磷酸鍵，ATP除去兩個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本單位之一，A錯誤；加入呼吸抑制劑可以抑制細(xì)胞呼吸，使ADP生成增加，ATP生成減少，B錯誤；無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭珜儆跓o氧呼吸的第二階段，該階段不產(chǎn)生ATP，C錯誤；某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物，如硝化細(xì)菌，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了ATP在能量代謝中的作用，要求考生能夠識記ATP的結(jié)構(gòu)，明確ATP和RNA之間的聯(lián)系，識記光合作用和呼吸作用過程中的能量變化以及對應(yīng)的場所，明確無氧呼吸的第二階段沒有能量的釋放，再結(jié)合所需知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。4、A【解析】考查能量流動的知識。A，羊糞便中的能量不屬于同化的能量，因此羊同化的能量為n-36％n=64%n。B，貯存在羊體內(nèi)的能量=同化的能量-呼吸作用散失的能量=16%n。CD，流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量，不能確定。5、C【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：如建立動物園、植物園，易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會。（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，因此保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多，豐富了藏羚羊的種群基因庫，A正確；B、就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)，就地保護(hù)包括建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的開發(fā)利用體現(xiàn)了生物多樣性的一部分直接價(jià)值，不經(jīng)開發(fā)利用能體現(xiàn)其生物多樣性的間接價(jià)值和潛在價(jià)值和部分直接價(jià)值，C錯誤；D、兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物種類不相同，故物種的組成不相同，D正確。故選C。6、B【解析】生態(tài)主體又叫生態(tài)占用。是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一個人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全人類）生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。例如，一個人的糧食消費(fèi)量可以轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)這些糧食所需要的耕地面積，而他所排放的二氧化碳總量可以轉(zhuǎn)換成吸收這些二氧化碳所需要的森林、草地或農(nóng)田的面積，因此生態(tài)足跡可以被形象的理解為一只負(fù)載人類和人類所創(chuàng)造的城市、耕地、鐵路等的巨足踏在地球上時(shí)，留下的足印，生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大?！驹斀狻緼、生活方式不同，生態(tài)足跡大小可能不同。吃蔬菜的食物鏈?zhǔn)鞘卟恕祟?，而吃牛肉的食物鏈?zhǔn)鞘卟恕！祟悾鶕?jù)能量在食物鏈中的傳遞逐級減少的特點(diǎn)分析可知，吃牛肉會增大生態(tài)足跡，A正確；B、人口增長越慢，人均生態(tài)足跡不一定越小，B錯誤；C、人均生態(tài)足跡持續(xù)增加，人類所需要的環(huán)境資源就越多，將加快不可再生資源的短缺程度，即將會使人面臨水資源短缺等問題，C正確；D、建立資源節(jié)約型的生產(chǎn)和消費(fèi)體系有利于減少人們對資源的利用，因而可以減小生態(tài)足跡，D正確。故選B。7、D【解析】消毒是使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子），而滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）。消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法適用于接種工具、干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具、高壓蒸汽滅菌法適用于培養(yǎng)基及容器的滅菌?！驹斀狻緼、對無菌室、超凈臺可采用紫外線殺菌，對實(shí)驗(yàn)員可用酒精擦拭雙手進(jìn)行消毒，A錯誤；B、家庭制作酸奶時(shí)，要將容器進(jìn)行滅菌，鮮牛奶不進(jìn)行滅菌以免殺死乳酸菌，B錯誤；C、加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料也需要滅菌，否則可能會污染培養(yǎng)基，C錯誤；D、灼燒滅菌法可殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括微生物的營養(yǎng)體、芽孢和孢子），D正確。故選D。8、B【解析】細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類，脂質(zhì)中主要是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)?！驹斀狻坑煞治隹芍鞍踪|(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，其功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量。故選B。二、非選擇題9、（1）色氨酸（2）①.極性運(yùn)輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預(yù)實(shí)驗(yàn)【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，其運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸。【小問3詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞植株瘋長，進(jìn)而導(dǎo)致減產(chǎn)，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟?！拘?詳解】生長素能促進(jìn)生長發(fā)育，其在促進(jìn)生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長。【小問5詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免時(shí)間和實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，通常在正式實(shí)驗(yàn)前需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便進(jìn)一步摸清實(shí)驗(yàn)條件，避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。【點(diǎn)睛】熟知生長素的生理作用、特點(diǎn)及其兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關(guān)鍵，預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用以及處理實(shí)驗(yàn)材料的方法也是本題的考查點(diǎn)。10、（1）①.葡萄糖（血糖）、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素②.增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量（2）①.①②.自身免疫（3）①.基本無②.一次性攝糖過多；腎小管重吸收功能障礙（4）患者的原尿中含有大量的糖，原尿滲透壓升高，使得腎小管、集合管對水的重吸收減弱，導(dǎo)致尿液增多【解析】胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其作用是促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，即促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，促進(jìn)糖原合成和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝細(xì)胞的肝糖原分解，并促進(jìn)肝細(xì)胞把非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。由圖可知，抗體1作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致葡萄糖不能刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，而抗體2作用于胰島素的靶細(xì)胞，不影響胰島素的合成?！拘?詳解】由圖可知，當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致下丘腦的傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；同時(shí)胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度和胰高血糖素的影響，從而分泌胰島素，故影響胰島B細(xì)胞分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖（血糖）、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素；據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成，從而降低血糖濃度?！拘?詳解】糖尿病病因之一是患者血液中存在異?？贵w①和抗體②。抗體①與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，葡萄糖濃度升高，引起糖尿病，可以通過注射胰島素來治療；抗體②與靶細(xì)胞上胰島素的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致葡萄糖濃度升高，引起糖尿病，由于胰島素不能與受體結(jié)合，故注射胰島素也達(dá)不到降低血糖的作用?？贵w與自身組織結(jié)構(gòu)結(jié)合導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生屬于自身免疫病?！拘?詳解】胰島素是由胰島的B細(xì)胞分泌的，且通過血管直接進(jìn)入血液，因此切除動物的胰腺導(dǎo)管，對胰島素的分泌基本無影響。除糖尿病可導(dǎo)致尿糖超標(biāo)外，導(dǎo)致尿糖超標(biāo)的原因還可能有一次性攝糖過多、腎小管重吸收功能障礙等?！拘?詳解】糖尿病患者血糖濃度過高，當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，腎小管和集合管具有重吸收作用，但是糖尿病患者血液中的血糖濃度超過了腎小管和集合管的重吸收能力，因此尿液中含有葡萄糖，導(dǎo)致尿液滲透壓偏高，不利于腎小管和集合管對水分的重吸收，所以會引起多尿現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生對圖形的分析與理解，識記血糖調(diào)節(jié)的過程與免疫調(diào)節(jié)的過程是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）脫落酸（2）①.脫落酸②.根冠、萎蔫的葉片（3）①.細(xì)胞分裂素②.細(xì)胞核的分裂③.乙烯濃度和根的生長情況④.除了無生長素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）【解析】植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟?！拘?詳解】黃瓜莖端脫落酸與赤霉素的比例較高時(shí)有利于分化形成雌花，比例較低時(shí)有利于分化形成雄花。【小問2詳解】種子成熟后，脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，使種子處于休眠狀態(tài)。小麥、玉米即將成