2025屆山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一、二區(qū)高二上生物期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2025屆山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校一、二區(qū)高二上生物期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能2．黑桫欏為木本蕨類植物，如圖為某山低地雨林與山地雨林的黑桫欏種群的年齡組成，下列相關(guān)敘述正確的是A.生物多樣性的間接價值小于直接價值B.低地雨林的黑桫欏種群的種群密度會越來越大C.采用樣方法調(diào)查黑桫欏的種群密度時，密集處取樣D.雨林群落是由生活在該區(qū)域的全部動物和植物組成的3．?dāng)?shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物（當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果）的種群中存在下列情形：①由某種原因?qū)е略撝参镏兄挥屑s75%的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量Ｎ可以表示為（）A.400a×0．75m B.0．75a×400m C.a×300m D.300am4．下列關(guān)于物種的敘述，正確的是（）A.不同種群的生物肯定不屬于同一物種 B.物種是能相互交配的一群生物個體C.隔離是形成新物種的必要條件 D.在新物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離5．關(guān)于漿細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞在特異性免疫反應(yīng)中的作用，下列敘述正確的是（）A.前者增殖形成記憶B細(xì)胞，后者增殖形成記憶T細(xì)胞B.前者參與體液免疫，后者參與細(xì)胞免疫C.抗體由前者分泌，細(xì)胞因子主要由后者分泌D.前者直接殺死靶細(xì)胞，后者直接殺死病原體6．對4種不同的活細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）下列說法正確的是（）核膜葉綠體中心體細(xì)胞壁甲√√╳√乙√√√√丙√╳√╳丁╳╳╳√A.甲是植物細(xì)胞，乙是動物細(xì)胞B.乙是低等植物細(xì)胞，丙是動物細(xì)胞C.丁由于沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用D.酵母菌的結(jié)構(gòu)與丁最相似7．為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府計(jì)劃于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯大國責(zé)任。下列敘述錯誤的是（）A.全球氣溫升高會加快極地和高山冰川的融化B.增加碳排放和植樹造林利于提前實(shí)現(xiàn)碳中和C.減少化石燃料使用是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要舉措D.綠色出行、新能源開發(fā)等有利于實(shí)現(xiàn)碳中和8．（10分）下列關(guān)于真核細(xì)胞有氧呼吸的敘述，錯誤的是（）A.需要多種酶參與B.需要氧氣參與C.生成大量的ATPD.生成酒精和CO2二、非選擇題9．（10分）植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)LM廣泛存在于植物種子中，為研究LM的生理作用及與其他植物激素的相互關(guān)系，科研人員以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)：①用10-5mol/L和用10-4mol/L的IAA或LM分別單獨(dú)、混合培養(yǎng)燕麥胚芽鞘切段一定時間后，測量切段長度；②用含不同濃度的IAA或LM的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘的一側(cè)一定時間后，測量胚芽鞘的彎曲角度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：處理濃度/mol/L胚芽鞘切段長度/cm胚芽鞘彎曲角度/°對照8．207．0IAA10-59．923310-411．6442LM10-58．621010-49．0312IAA+LM10-4+10-412．304210-4+10-312．7145（1）IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，它主要在植物體內(nèi)的________________等部位由________________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，所用兩種濃度的LM對燕麥胚芽鞘切段的伸長具有________________作用。10-4mol/L的IAA單獨(dú)處理時，燕麥胚芽鞘彎曲角度是對照組的6倍，而同濃度的LM單獨(dú)處理時，彎曲角度只有對照組的1．7倍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________________________________________________________________。兩者混合處理時，對燕麥胚芽鞘彎曲生長________________（填“有”或“無”）明顯協(xié)同作用。（3）研究發(fā)現(xiàn)，LM對植物的多種生命活動均有作用：如可以降低某些物質(zhì)對種子萌發(fā)的抑制作用，從而促進(jìn)種子萌發(fā)。在促進(jìn)種子萌發(fā)上，LM與___________的作用相似；LM可通過降低葉綠素的損失來延緩植物衰老，這與____________的作用相似。LM在一定濃度范圍內(nèi)對植物生長具有良好的促進(jìn)作用，而高濃度時卻對生長有抑制作用，這說明LM的生理作用存在____________性。10．（14分）促性腺激素釋放激素是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的多肽類化合物，其作用原理如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）促性腺激素釋放激素的合成場所是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞中的___________________，合成該激素所需的原料是_________，合成過程需_________種RNA分子的參與。（2）下丘腦可通過_______________（填器官名稱）來調(diào)控性腺的活動，這種調(diào)節(jié)系統(tǒng)稱為___________。（3）促性腺激素釋放激素______（填“定向”或“不定向”）運(yùn)送到靶細(xì)胞，原因是_________________________。11．（14分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）大氣中CO2進(jìn)入生物群落主要是通過圖中_____（填字母）的_____作用實(shí)現(xiàn)的。生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的成分是_____（填字母）。（2）碳元素在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是_____；在生物群落內(nèi)部，碳元素以_____的形式進(jìn)行流動。（3）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是途徑_____，這一干擾造成的主要環(huán)境問題是_____。（4）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動物類群的豐富度，常用的調(diào)查方法是_____法，統(tǒng)計(jì)方法是_____法和_____法。12．100多年前，位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國最美麗的森林之一，大約有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿，他們的吃和穿全靠這些鹿。1906年該森林被列為國家禁獵區(qū)，政府獎勵捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸。這個方案初期非常成功，到1925年鹿群增長到約1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下約8000只成活，森林已經(jīng)面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。（1）人們在對鹿群種群密度調(diào)查時常采用的方法是____________法（2）隨著時間的推移，該群落發(fā)生了________，而人類在該過程中所起的作用是改變其_____和____。（3）事實(shí)告訴我們，自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力，但這種能力不是無限的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】了解生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性是解決本題的關(guān)鍵所在。生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞，其中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用之一是信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A正確。圖a和圖b中動物的營養(yǎng)級不確定，故無法判斷兩圖中有幾個營養(yǎng)級，B錯誤。城市生態(tài)系統(tǒng)也具自我調(diào)節(jié)能力，只是城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，抵抗力穩(wěn)定性低而已，C錯誤。圖b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量，其中人的生命物質(zhì)總量明顯多于植物的生命物質(zhì)總量，由此可推知城市生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入主要來自外界現(xiàn)成的有機(jī)物的輸入，D錯誤。故選：A。2、B【解析】生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值；一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法；種群的年齡組成：增長型：幼年個體數(shù)目最多，老年個體數(shù)目最少；穩(wěn)定型：各年齡結(jié)構(gòu)數(shù)目比例適中；衰退型：老年個體數(shù)目偏多，幼年個體數(shù)目偏少?！驹斀狻可锒鄻有缘拈g接價值指的是生態(tài)功能，如保持水土、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源等，直接價值指的是藥用價值、工業(yè)原料、科研價值、旅游、美學(xué)價值等，因此生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值，A錯誤；據(jù)圖可知，低地雨林的黑桫欏種群幼年個體較多，老年個體較少，其年齡組成為增長型，因此其種群密度會越來越大，B正確；采用樣方法調(diào)查黑桫欏的種群密度時，取樣時要做到隨機(jī)取樣，如果在密集處取樣，會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大，C錯誤；生物群落包括該區(qū)域的所有生物，包括動物、植物以及微生物，因此雨林群落是由生活在該區(qū)域的全部生物組成的，D錯誤?！军c(diǎn)睛】本題以柱形圖為素材，考查了與種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性有關(guān)的一些基本概念，需要學(xué)生掌握這些概念的內(nèi)涵與外延，再結(jié)合所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、C【解析】本題考查構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、種群數(shù)量變化等相關(guān)知識。分析題干信息和構(gòu)建模型的方法。常見的模型有：數(shù)學(xué)表達(dá)式、曲線、表格等?！驹斀狻繐?jù)題意可知，該種群一年后種子的數(shù)量為a×75%×400，則兩年后種子的數(shù)量為a×75%×400×75%×400＝a×（75%×400）2，三年后種子的數(shù)量為a×75%×400×75%×400×75%×400＝a×（75%×400）3，以此類推，m年后種子的數(shù)量為a×（75%×400）m＝a×300m，ABD錯誤，C正確。故選C。4、C【解析】物種是在自然狀態(tài)下彼此能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的一類生物的集合；物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離，但不一定經(jīng)過地理隔離，隔離是新物種形成的標(biāo)志?！驹斀狻緼、不同種群的生物可能屬于同一個物種，A錯誤；B、物種是形態(tài)上類似、自然條件下彼此能夠相互交配，并且要可以產(chǎn)生可育后代，B錯誤；C、隔離是形成新物種的必要條件，產(chǎn)生生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，C正確；D、在物種形成過程中必須有生殖隔離，不一定有地理隔離，D錯誤。故選C。5、B【解析】人體的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫兩種方式。體液免疫依靠B細(xì)胞發(fā)揮主要作用，細(xì)胞免疫主要依靠毒性T細(xì)胞發(fā)揮作用。漿細(xì)胞是唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞，細(xì)胞毒性T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡?！驹斀狻緼、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能增殖，A錯誤；B、漿細(xì)胞參與體液免疫，細(xì)胞毒性T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫，B正確；C、抗體由前者漿細(xì)胞分泌，細(xì)胞因子主要由輔助性T細(xì)胞分泌，C錯誤；D、細(xì)胞毒性T細(xì)胞能直接殺死靶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原特異性結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，D錯誤。故選B。6、B【解析】分析表格：甲有核膜、葉綠體、細(xì)胞壁，無中心體，故為高等植物細(xì)胞；乙有核膜、葉綠體、中心體、細(xì)胞壁，故為低等植物細(xì)胞；丙有核膜、中心體、無細(xì)胞壁和葉綠體，故為動物細(xì)胞；丁只有細(xì)胞壁，無核膜，可能是原核細(xì)胞?！驹斀狻緼、根據(jù)試題分析甲是高等植物細(xì)胞，屬于植物細(xì)胞，乙是低等植物細(xì)胞，不是動物細(xì)胞，A錯誤；B、乙是低等植物細(xì)胞，丙是動物細(xì)胞，B正確；C、丁不能進(jìn)行光合作用不是由于沒有葉綠體，如果沒有葉綠體，但有光合色素以及與光合作用有關(guān)的酶也能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，C錯誤；D、酵母菌是真核細(xì)胞，有細(xì)胞核，而丁無核膜，無細(xì)胞核，二者結(jié)構(gòu)不同，D錯誤。故選B。7、B【解析】碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。實(shí)現(xiàn)碳中和是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。【詳解】A、全球氣溫升高會加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，A正確；B、減少碳排放和植樹造林利于提前實(shí)現(xiàn)碳中和，B錯誤;C、減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等措施有助于減少CO2排放，是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要舉措，C正確;D、綠色出行、新能源開發(fā)等有助于減少CO2排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，D正確。故選B。8、D【解析】1、有氧呼吸的概念：細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量能量的過程。2、有氧呼吸的過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子的葡萄糖分解成兩分子的丙酮酸，同時脫下4個[H]，釋放出少量的能量；第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個水分子分解成[H]和二氧化碳，釋放少量的能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩階段脫下的[H]與O2結(jié)合生成水，釋放大量的能量?！驹斀狻緼、有氧呼吸的過程中需要多種酶參與，分解有機(jī)物，釋放能量，A正確；B、有氧呼吸第三階段需要氧氣參與，與[H]產(chǎn)生水，B正確；C、有氧呼吸能徹底分解有機(jī)物，釋放出大量能量，能合成大量ATP，C正確；D、酒精和CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子②.色氨酸（2）①.促進(jìn)②.LM和IAA促進(jìn)胚芽鞘生長的作用機(jī)制不同③.無（3）①.赤霉素②.細(xì)胞分裂素③.兩重性【解析】1、赤霉素：①合成部位：主要是未成熟的種子、幼根和幼芽；②作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；③應(yīng)用：促進(jìn)矮生性植株莖稈伸長；接觸種子休眠，提高用來播種。2、細(xì)胞分裂素：①合成部位：主要根尖；②作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化；③應(yīng)用：蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間。3、乙烯：①合成部位：廣泛存在于多種植物的組織中，成熟的果實(shí)中更多；②作用：促進(jìn)果實(shí)成熟；③應(yīng)用：促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實(shí)成熟。4、脫落酸：①合成部位：根冠、菱蒿的葉片等；②作用：抑制細(xì)胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落；③應(yīng)用：落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落。5、生長素：①合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，胚芽鞘；②作用：兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度已知生長；③應(yīng)用：除草等?！拘?詳解】生長素（IAA）的主要合成部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素?！拘?詳解】由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與對照組相比，10-4mol/L和10-5mol/L的LM對燕麥胚芽鞘切段的伸長具有促進(jìn)作用，燕麥胚芽鞘彎曲角度是對照組的6倍，而同濃度的LM單獨(dú)處理時，彎曲角度只有對照組的1．7倍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是LM和IAA促進(jìn)胚芽鞘生長的作用機(jī)制不同。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，兩者混合處理時，對燕麥胚芽鞘彎曲生長與單獨(dú)使用時相比，并沒有明顯增強(qiáng)反應(yīng)，即沒有明顯協(xié)同作用?！拘?詳解】赤霉素也具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，細(xì)胞分裂素具有延緩植物衰老的功能，LM在一定濃度范圍內(nèi)對植物生長具有良好的促進(jìn)作用，而高濃度時卻對生長有抑制作用。這說明LM的生理作用存在兩重性?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生長素的合成部位和來源、生長素的作用、植物生長調(diào)節(jié)劑等相關(guān)知識點(diǎn)，要求考生了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程，識記生長素的合成、作用，掌握植物激素的作用并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。10、（1）①.核糖體②.氨基酸③.3（2）①.垂體②.下丘腦—垂體—性腺軸（3）①.不定向②.激素通過體液運(yùn)輸起作用，可隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯窘馕觥坑深}干可知，促性腺激素釋放激素是多肽類化合物，說明該化合物由氨基酸脫水縮合形成的。由題圖分析可知：促性腺激素釋放激素是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的，并彌散到體液中，隨血液循環(huán)流到全身，經(jīng)過靶細(xì)胞接受后起作用。下丘腦-垂體-性腺軸：下丘腦、垂體、性腺三者之間通過促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性腺激素等參與實(shí)現(xiàn)反饋與負(fù)反饋來調(diào)控人類生殖和性行為的主要內(nèi)分泌系統(tǒng)。激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效；通過體液運(yùn)輸，內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身；作用于靶器官、靶細(xì)胞；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了。【小問1詳解】促性腺激素釋放激素是多肽類化合物，而多肽由氨基酸在核糖體上脫水縮合形成；合成多肽需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，mRNA作為模板，而核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，由此可知需要3中RNA分子的參與?！拘?詳解】下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，促進(jìn)性激素的分泌，從而調(diào)控性腺的活動，這種調(diào)節(jié)系統(tǒng)稱為下丘腦-垂體-性腺軸?！拘?詳解】促性腺激素釋放激素產(chǎn)生后，彌散到體液中，通過體液運(yùn)輸隨血液流到全身各處，這是不定向的?！军c(diǎn)睛】本題以促性腺激素釋放激素的分泌為背景，主要考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記和理解，考生要通過題干和題圖獲取有效信息，并結(jié)合蛋白質(zhì)合成、下丘腦-垂體-性腺軸和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)解決問題的能力。11、（1）①.b②.光合③.a（2）①.CO2②.含碳有機(jī)物（3）①.⑦②.溫室效應(yīng)（4）①.取樣器取樣②.目測估計(jì)法③.記名計(jì)算法【解析】由圖可知a是分解者，b是生產(chǎn)者，c是消費(fèi)者；④是光合作用，③⑤是呼吸作用，⑧是分解者的呼吸作用（分解作用）?！拘?詳解】大氣中CO2進(jìn)入生物群落主要是通過圖中b生產(chǎn)者的④光合作用。圖中分解者是a?！拘?詳解】碳元素在