湖北省荊州市2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

湖北省荊州市2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于對植物激素概念的理解，錯誤的是（）A.都是有機物 B.在植物體內(nèi)的含量都很低C.對植物生長發(fā)育都有顯著影響 D.由植物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生2．達爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細長的花矩，花矩頂端貯存著花蜜。一種具有細長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。這一事實表明（）A.該蘭花是獨立進化的B.該花矩沒有生物學意義C.生物之間是共同進化的D.該昆蟲的細長口器是獨立進化的3．在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析，結(jié)果如下：①中的細胞為圓餅狀，無核；②中的細胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮；③中的細胞裂解，溢出大量細菌；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，并出現(xiàn)甲胎蛋白。①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次屬于A.細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變B.細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變C.細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡D.細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變4．以下關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用描述，符合實際的是（）A.黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落B.利用高濃度的2，4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C.用一定濃度的細胞分裂素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮估w維長度增加D.噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進果實成熟5．人體呼吸受多種體液因素調(diào)節(jié)，如CO2、O2、H+等。動脈血中H+增多時，可作用于外周化學感受器，反射性地引起呼吸加快加深，呼出較多的CO2；血液中H+減少時，可使呼吸受到抑制。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.人體呼吸中樞位于腦干，呼吸運動不受大腦皮層控制B.H+調(diào)節(jié)呼吸運動變化的過程中既有體液調(diào)節(jié)也有神經(jīng)調(diào)節(jié)C.動脈血中H+對呼吸運動的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)較神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣，但作用緩慢6．噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是①噬菌體將自己的DNA注入到細菌體內(nèi)②噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復制出DNA和蛋白質(zhì)外殼③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體④釋放子代噬菌體（）A.①② B.③④ C.①④ D.②③二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為了探究不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進行了實驗，實驗設(shè)置兩個供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個處理組。A組：不打頂B組：打頂C組：打頂+羊毛脂D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量，實驗結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）該實驗的因變量是__________（寫出具體名稱）。B、C組結(jié)果表明_________不影響CTK和ABA的含量。（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長素可以_________（“抑制”或“促進”）細胞分裂素（CTK）的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸______（“促進”或“抑制”）葉片衰老。8．（10分）麝香豌豆的花色由三對獨立遺傳的基因控制，分別用A/a、B/b、D/d表示，三對基因中至少有一對基因隱性純合時白色前體物質(zhì)就無法轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)為白花，否則為紅花；豌豆褐斑病的抗病和感病分別由基因T/t控制。請分析回答下列問題：（1）現(xiàn)有甲、乙兩種白花豌豆品系，基因型分別為aaBBDD、AAbbDD，若甲、乙品系雜交，再讓F1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占的比例為________，請解釋產(chǎn)生該比例的原因是_________________________________________________________。（2）某同學利用麝香豌豆進行實驗時發(fā)現(xiàn)抗病豌豆的后代都是抗?。焊胁?1：1，該同學分析后提出了兩種假設(shè)對此進行解釋。假設(shè)一：抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雄配子，即雄配子T致死；假設(shè)二：抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雌配子，即雌配子T致死。請設(shè)計雜交實驗方案證明上述哪種假設(shè)正確。（寫出雜交方案并預期實驗結(jié)果與結(jié)論）______。9．（10分）埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性。圖一表示埃博拉病毒侵入人體后，免疫細胞作出應(yīng)答的過程，其中序號Ⅰ--Ⅶ表示細胞，字母a--h表示相關(guān)物質(zhì)。圖二是機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)細胞、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)。（1）圖一中能特異性識別抗原的細胞有___________________（填序號）。再次接觸同種抗原時，能迅速增殖分化的細胞有________________（填序號）。（2）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染入侵破壞某種免疫細胞，使其不能暴露該病毒的特性，以致感染信息不能及時的呈遞給______________________，從而得以免疫逃逸在寄主細胞內(nèi)快速增殖。（3）某人感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是______________。(圍繞一個原因回答)（4）情緒是人大腦的高級功能之一，精神緊張、過度悲傷等條件下機體的抵抗力會降低；愉快的情緒能使免疫功能增強。由圖二可知，對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的______________進行調(diào)節(jié)，也可通過內(nèi)分泌腺細胞分泌有關(guān)______進行調(diào)節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調(diào)控，是因為_______________________。10．（10分）下圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）此食物網(wǎng)中共有______條食物鏈。在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有______個營養(yǎng)級。（2）屬于三級消費者的生物有______和______。鳥類和昆蟲的關(guān)系是______和______。（3）圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的成分中的兩種，未體現(xiàn)的另兩種成分是__________________。（4）在對植物進行種群密度取樣調(diào)查時，常采用__________________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________________。能量流動的特點是__________________。11．（15分）當人被銀環(huán)蛇咬了之后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。如圖1是銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應(yīng)的部分示意圖。請分析回答：（1）圖1中細胞①的名稱是__________________（2）在圖1的①-⑤細胞中，不能識別銀環(huán)蛇毒的細胞是______________（填代號），物質(zhì)B與銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場所是_______________________。（3）人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。【詳解】ABC、結(jié)合分析可知，植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生、對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，ABC正確；D、植物沒有特定的內(nèi)分泌腺和器官，D錯誤。故選D。2、C【解析】生物的共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中進化、發(fā)展，生物共同進化的結(jié)果形成了多種多樣的物種和千姿百態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)。【詳解】A、該蘭花與傳粉昆蟲是共同進化的，A錯誤；B、該花矩是共同進化的結(jié)果，只有細長口器的昆蟲才能吸食到蘭花細長花矩中的花蜜，有利于該昆蟲的生存，該花矩有生物學意義，B錯誤；C、任何物種都是與生物或無機環(huán)境共同進化的，C正確；D、該昆蟲的細長口器是共同進化的結(jié)果，D錯誤。故選C。3、B【解析】A、體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，①中的細胞為圓餅狀，無核，說明細胞已經(jīng)高度分化；衰老細胞的特征是染色質(zhì)固縮、細胞核增大，核膜內(nèi)折；③中的細胞裂解，溢出大量細菌，屬于細胞壞死；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，并出現(xiàn)甲胎蛋白，屬于癌細胞的特征。故選B。4、D【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化。此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”。【詳解】A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的生長素類似物可以防止果實脫落，A錯誤；B、利用高濃度的2，4－D作除草劑，可抑制單子葉作物中的雙子葉雜草，B錯誤；C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，可使纖維長度增加，C錯誤；D、乙烯可促進果實成熟，乙烯利可分解產(chǎn)生乙烯，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進果實成熟，D正確。故選D。5、A【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧作用，體液調(diào)節(jié)通過體液運輸；神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，體液調(diào)節(jié)較緩慢；神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較局限，作用時間短，體液調(diào)節(jié)作用范圍廣，作用時間持久。2、人體呼吸中樞位于腦干?！驹斀狻緼、人體呼吸中樞位于腦干，呼吸運動也要受到大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的控制，A錯誤；B、較多的H+通過體液運輸，作用于外周化學感受器，使外周化學感受器興奮，這屬于體液調(diào)節(jié)，外周化學感受器產(chǎn)生的興奮通過反射弧引起呼吸運動加快加深，這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；C、動脈血中H+多時，可引起呼吸加快加深，呼出更多的CO2，導致血液中H+減少，血液中H+減少時，可使呼吸受到抑制，這屬于負反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、體液調(diào)節(jié)作用范圍廣，作用緩慢，D正確。故選A。【點睛】本題考查體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。6、C【解析】噬菌體侵染細菌的實驗的第一步注入、第四步釋放出子代噬菌體是最關(guān)鍵的步驟。因為第一步注入的僅僅是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細菌的外面，而第四步卻釋放出了與親代大小、形狀等方面一樣的子代噬菌體，這充分說明了噬菌體的各種性狀是通過DNA傳遞給后代的，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是①④，C符合題意。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.細胞分裂素含量、脫落酸含量②.羊毛脂③.促進④.抑制【解析】分析題圖和題意可知，本實驗的自變量是供氮水平、是否打頂、是否施加萘乙酸，因變量是細胞分裂素的含量、脫落酸的含量?！驹斀狻浚?）該實驗探究的是不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，且從圖1和圖2的縱軸也可看出因變量是細胞分裂素的含量和脫落酸的含量。B、C組的變量是打頂后是否涂抹羊毛脂，結(jié)果表明羊毛脂不影響CTK和ABA的含量，以消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響。（2）A組不打頂，合成生長素較多，B組打頂，合成生長素較少，由圖1分析可知，A組和B組對比可知，低氮環(huán)境下生長素可以促進細胞分裂素的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸，抑制脫落酸的合成，抑制葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促進脫落酸的合成，從而促進葉片的衰老。【點睛】細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。8、（1）①.9/16②.三對等位基因獨立遺傳，根據(jù)自由組合定律實質(zhì)，F(xiàn)1植株分別產(chǎn)生四種基因型的配子且比例為1：1：1：1，雌雄配子隨機結(jié)合，后代中顯性基因同時存在的個體為紅花（2）①雜交方案：以抗病植株為父本（Tt），感病植株為母本（tt）進行雜交（正交），以感病植株為父本（tt），抗病植株為母本（Tt）進行雜交（反交）預期實驗結(jié)果與結(jié)論：若正交后代全部感病，反交后代抗病：感病=1：1，則假設(shè)一正確；若反交后代全為感病，正交后代抗病：感病=1：1，則假設(shè)二正確【解析】根據(jù)題干信息中“麝香豌豆的花色由三對獨立遺傳的基因控制，分別用A/a、B/b、D/d表示，三對基因中至少有一對基因隱性純合時白色前體物質(zhì)就無法轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)為白花，否則為紅花”，說明三對基因全為顯性時表現(xiàn)為紅花，否則表現(xiàn)為白花?！拘?詳解】現(xiàn)有甲、乙兩種白花豌豆品系，基因型分別為aaBBDD、AAbbDD，若甲、乙品系雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBbDD，表現(xiàn)型均為紅花。讓F1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為紅花（三對基因全為顯性）的個體占3/4×3/4×1=9/16，因此F2中表現(xiàn)型不同于親本（白花）的個體，即紅花個體所占的比例為9/16。產(chǎn)生該比例的原因是三對等位基因獨立遺傳，根據(jù)自由組合定律的實質(zhì)，F(xiàn)1植株分別產(chǎn)生四種基因型的配子且比例為1∶1∶1∶1，雌雄配子隨機結(jié)合，后代中顯性基因同時存在的個體即為紅花?！拘?詳解】雜交方案：以抗病植株為父本（Tt），感病植株為母本（tt）進行雜交（正交），以感病植株為父本（tt），抗病植株為母本（Tt）進行雜交（反交）。若抗病豌豆都雜合子，只能產(chǎn)生一種雄配子，即雄配子T致死，則正交時父本只能產(chǎn)生一種雄配子t，母本也只產(chǎn)生一種雌配子t，后代全部感?。╰t）；反交時父本只能產(chǎn)生一種雄配子t，母本能產(chǎn)生兩種雌配子T∶t=1∶1，后代抗?。═t）∶感病（tt）=1∶1。若抗病豌豆都是雜合子，只能產(chǎn)生一種雌配子，即雌配子T致死，則反交時母本只能產(chǎn)生一種雄配子t，父本也只產(chǎn)生一種雌配子t，后代全為感病（tt）；正交時母本只能產(chǎn)生一種雄配子t，父本能產(chǎn)生兩種雌配子T∶t=1∶1，后代抗病（Tt）∶感?。╰t）=1∶1。所以若正交后代全部感病，反交后代抗病∶感病=1∶1，則假設(shè)一正確；若反交后代全為感病，正交后代抗病∶感病=1∶1，則假設(shè)二正確?！军c睛】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解所學知識要點的能力；能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力和計算能力，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。9、（1）①.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ②.Ⅳ、Ⅵ（2）輔助性T細胞和細胞毒性T細胞（3）①首次感染后產(chǎn)生的埃博拉病毒抗體和記憶細胞的數(shù)量有限及存活時間有限；②埃博拉病毒是單鏈RNA病毒，易變異，原有的抗體沒有作用。（4）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.激素③.細胞表面有相應(yīng)的受體【解析】1、據(jù)圖一分析，Ⅰ表示抗原呈遞細胞，Ⅱ表示細胞毒性T細胞，Ⅲ表示細胞毒性T細胞，Ⅳ表示記憶T細胞、V表示B細胞、Ⅵ表示記憶B細胞，Ⅶ表示漿細胞。2、根據(jù)圖二分析，軸突末梢中的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于免疫細胞的受體；內(nèi)分泌腺分泌激素，通過血液運輸，作用于免疫細胞上的受體，說明免疫細胞受到神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)。【小問1詳解】圖一中除了抗原呈遞細胞（Ⅰ）和漿細胞（Ⅶ）沒有特異性識別抗原的能力外，其他細胞都能特異性識別抗原，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ都可以；再次接觸同種抗原時，Ⅳ記憶T細胞和Ⅵ記憶B細胞都可以迅速增殖分化。【小問2詳解】結(jié)合細胞免疫過程分析，埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其侵入機體后通過靶向感染入侵破壞某種免疫細胞，使其不能暴露該病毒的特性，進而導致感染信息不能及時的呈遞給輔助性T細胞和細胞毒性T細胞，從而得以免疫逃逸在寄主細胞內(nèi)快速增殖?！拘?詳解】由于埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，易發(fā)生變異，導致原有的抗體沒有作用，所以某人感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病?！拘?詳解】根據(jù)以上分析已知，圖二中免疫細胞的表面既有激素的受體，也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，因此對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進行調(diào)節(jié)，也可通過內(nèi)分泌腺細胞分泌有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細胞免疫和體液免疫的詳細過程，準確判斷圖中各個數(shù)字代表的細胞的名稱，明確抗原呈遞細胞不能特異性識別抗原、漿細胞不能識別抗原，進而利用所學知識結(jié)合題干要求分析答題。10、①.5②.3③.蛇④.貓頭鷹⑤.捕食⑥.競爭⑦.分解者、非生物的物質(zhì)和能量⑧.樣方法⑨.植物所固定的太陽能的總量⑩.單向流動、逐級遞減【解析】分析圖示中食物鏈為：綠色植物→田鼠→貓頭鷹；綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占第三、四、五共三個營養(yǎng)級。（2）屬于三級消費者（第四營養(yǎng)級）的生物有蛇和貓頭鷹。鳥類捕食昆蟲，鳥類和昆蟲還都捕食綠色植物，所以二者為捕食和競爭的關(guān)系。（3）生