河北省衡水市衡水中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

河北省衡水市衡水中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列可以說(shuō)明樣品中含有蛋白質(zhì)的是（）A.樣品與斐林試劑混合后水浴加熱呈磚紅色B.樣品與蘇丹Ⅲ染液混合呈橘黃色C.樣品與雙縮脲試劑作用呈紫色D.樣品與碘液作用呈藍(lán)色2．如果在視野中，有一個(gè)物像在視野的左下方，若將它移植到視野中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？（）A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方3．下列關(guān)于真核生物中基因的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因的基本組成單位是葡萄糖 B.一個(gè)DNA分子常含有多個(gè)基因C.基因與生物體性狀密切相關(guān) D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段4．下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種激素的含量會(huì)保持穩(wěn)定B.各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C.在植物各器官中同時(shí)存在著多種植物激素，決定器官生長(zhǎng)、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對(duì)含量，而是不同激素的相對(duì)含量D.在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，不同種激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性5．下圖表示某海域大黃魚(yú)種群數(shù)量與種群增長(zhǎng)速率的變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.圖中A點(diǎn)種群年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，C點(diǎn)為衰退型B.A點(diǎn)和C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率相同，所以種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)程度相同C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域大黃魚(yú)種群的K值為2BD.用標(biāo)記重捕法調(diào)查該種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體易于被捕食，則估計(jì)值偏低6．植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受到多種因素的影響，科研人員以豌豆為材料進(jìn)行相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行圖l所示處理，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度；實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h側(cè)芽附近l4C放射性強(qiáng)度和IAA含量，結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.給去頂豌豆人工涂抹IAA能促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)B.14CO2進(jìn)入葉綠體后依次在C5、C3和(CH2O)中檢測(cè)到放射性C.去頂8h，側(cè)芽生長(zhǎng)，加快的原因與側(cè)芽剛近IAA濃度減少有關(guān)D.去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物明顯增多7．黃鼬主要捕食鼠類(lèi)，它們體內(nèi)有臭腺，在遇到威脅時(shí)可排出臭氣，在遇到威脅時(shí)可排出臭氣麻痹敵人，鼠類(lèi)聞到臭氣時(shí)往往選擇逃離。下列有關(guān)解釋不合理的是（）A.釋放的臭氣是一種化學(xué)信息 B.釋放臭氣有利于黃鼬躲避危險(xiǎn)C.這種氣味信息只對(duì)黃鼬有利 D.臭氣作為信息可調(diào)節(jié)種間關(guān)系8．（10分）下列關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度應(yīng)取表層土進(jìn)行采集、調(diào)查B.在進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度研究時(shí)，常用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行采集、調(diào)查C.采集的小動(dòng)物只可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中D.誘蟲(chóng)器中土壤和花盆壁之間留有一定空隙，是為了保證空氣流通二、非選擇題9．（10分）下圖是具有兩種常染色體遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲病是致________性遺傳?。灰也∈莀_______性遺傳病。（2）II—5的基因型可能是______________________，III—8的基因型是____________。（3）III—10是純合體的概率是________。（4）假設(shè)III—10與III—9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是________。10．（14分）在自然界中，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）競(jìng)爭(zhēng)排斥原理是指在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長(zhǎng)期共存在一起。為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇動(dòng)物所遵循的原則是______________。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲(chóng)放在資源______________（填“有限的”或“無(wú)限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)______________的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹(shù)上的種子為食物的兩種雀科鳥(niǎo)原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過(guò)分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥(niǎo)除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點(diǎn)即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究，關(guān)于生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可得出的結(jié)論是有相同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)排斥，__________________________________。11．（14分）對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長(zhǎng)的有__________，不生長(zhǎng)也不彎曲的有__________。（2）把裝置2放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上，給予右側(cè)光照，它的生長(zhǎng)情況是_____。（3）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，單側(cè)光的照射使生長(zhǎng)素的分布不均勻，_______光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，生長(zhǎng)較_____，生長(zhǎng)素這種運(yùn)輸屬于________運(yùn)輸。12．某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問(wèn)題（1）除了表中的各成分外，該陸地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有______。（2）依表中數(shù)據(jù)可以確定：______是該生態(tài)系統(tǒng)的基石；甲為_(kāi)_____消費(fèi)者；乙和丙的種間關(guān)系是______。（3）該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為_(kāi)_____（用百分?jǐn)?shù)表示，保留兩位小數(shù)），這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中，能量具有______的特點(diǎn)。（4）一年內(nèi)輸入該生態(tài)系統(tǒng)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)去向包括______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生物實(shí)驗(yàn)中顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖原理：還原糖+菲林試劑→磚紅色沉淀注意：斐林試劑的甲液和乙液要混合均勻后方可使用，而且是現(xiàn)用現(xiàn)配，條件是需要加熱。應(yīng)用：檢驗(yàn)和檢測(cè)某糖是否還原糖；不同生物組織中含糖量高低的測(cè)定；在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測(cè)脂肪原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。應(yīng)用：檢測(cè)食品中營(yíng)養(yǎng)成分是否含有脂肪。3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)原理：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色注意：雙縮脲試劑在使用時(shí)，先加A液再加B液，反應(yīng)條件不需要加熱。應(yīng)用：鑒定某些消化液中含有蛋白質(zhì)；用于劣質(zhì)奶粉的鑒定。【詳解】A、樣品與斐林試劑混合后水浴加熱呈磚紅色，只能說(shuō)明樣品中含有還原糖，A錯(cuò)誤；B、樣品與蘇丹Ⅲ染液混合呈橘黃色，只能說(shuō)明樣品中含有脂肪，B錯(cuò)誤；C、樣品與雙縮脲試劑作用呈紫色，可以說(shuō)明樣品中含有蛋白質(zhì)，C正確；D、樣品與碘液作用呈藍(lán)色，只能說(shuō)明樣品中含有淀粉，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【解析】在顯微鏡下進(jìn)行觀察，物像是實(shí)物180度反轉(zhuǎn)的倒像。【詳解】在顯微鏡下觀察到物像在視野的左下方，實(shí)際上它在裝片的右上方，所以將物像移到視野中央應(yīng)將裝片移片向左下方移動(dòng)，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。3、A【解析】1、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，屬于DNA的一個(gè)片段。2、基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀?！驹斀狻緼、基因通常是有遺傳效應(yīng)的核酸片段，故基本組成單位是脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；B、由基因的概念可知，一個(gè)DNA分子常含有多個(gè)基因，B正確；C、基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀，C正確；D、基因通常是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D正確。故選A。4、A【解析】人們把這類(lèi)由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，叫作植物激素?！驹斀狻緼、在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，某種激素的含量會(huì)發(fā)生變化，如乙烯在果實(shí)成熟過(guò)程中含量的變化，A錯(cuò)誤；B、植物在生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，B正確；C、決定器官生長(zhǎng)、發(fā)育的往往不是某種激素的絕對(duì)含量，而是不同激素的相對(duì)含量，C正確；D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性，如果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分裂蘇、生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸等激素的含量按照次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實(shí)的發(fā)育和成熟，D正確。故選A。5、C【解析】據(jù)圖分析，橫坐標(biāo)是時(shí)間，因變量為種群的增長(zhǎng)率，0-B種群增長(zhǎng)率先增加，B-C種群增長(zhǎng)率減少為0，可知大黃魚(yú)種群以S型曲線增長(zhǎng)，且B點(diǎn)對(duì)應(yīng)與種群的K/2?！驹斀狻緼、題圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率大于0，所以種群年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，A錯(cuò)誤；B、C點(diǎn)時(shí)比A點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量多，所以C點(diǎn)時(shí)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，B錯(cuò)誤；C、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2，該海域大黃魚(yú)種群的K值為2B，C正確；D、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)：第二次捕獲中被標(biāo)記數(shù)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少，故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】根據(jù)題干信息和圖形分析，實(shí)驗(yàn)一中，Ⅱ組與Ⅰ組相比，去頂后3個(gè)時(shí)間的側(cè)芽都生長(zhǎng)了；Ⅱ組與Ⅲ組相比，去頂32h時(shí)，Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，說(shuō)明人工涂抹IAA后，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，起到抑制作用；實(shí)驗(yàn)二中，與a組相比，去掉頂芽的b組中14C的含量明顯增加，而IAA的含量基本不變?！驹斀狻緼、由Ⅱ組與Ⅲ組相比，對(duì)比24h和32h，給去頂豌豆人工涂抹IAA能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先與C5結(jié)合形成C3，C3再還原形成(CH2O)和C5，故14CO2進(jìn)入葉綠體后依次在C3、(CH2O)中檢測(cè)到放射性，B錯(cuò)誤；CD、去頂8h時(shí)，Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，據(jù)圖2可知，II組去頂后IAA的含量并沒(méi)有降低，而14C的含量明顯增加，說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤，D正確。故選D。7、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。種類(lèi):（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、黃鼬釋放的臭氣是一種化學(xué)信息，A正確；B、黃鼬在遇到威脅時(shí)排出臭氣，麻痹敵人，有利于黃鼬躲避危險(xiǎn)，B正確；C、這種氣味信息不僅對(duì)黃鼬有利，而且對(duì)鼠類(lèi)的進(jìn)化也有利，C錯(cuò)誤；D、臭氣作為化學(xué)信息可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。故選C。8、D【解析】土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究的實(shí)驗(yàn)原理：土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園，常見(jiàn)的小動(dòng)物有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓以及多種多樣得昆蟲(chóng)等。大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小，不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查，在這類(lèi)研究時(shí)，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣，通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度?！驹斀狻緼、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，應(yīng)去除表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，A錯(cuò)誤；B、在進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度研究時(shí)，常用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查，B錯(cuò)誤；C、采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，也可放入試管中，C錯(cuò)誤；D、誘蟲(chóng)器中土壤和花盆壁之間留有一定空隙，是為了保證空氣流通，確保小動(dòng)物進(jìn)行正常的呼吸，D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).顯性(2).隱性(3).aaBB或aaBb(4).AaBb(5).2/3(6).5/12【解析】分析系譜圖：Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均患有甲病，但他們有個(gè)正常的女兒（Ⅱ-5號(hào)），即“有中生無(wú)為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說(shuō)明甲病為常染色體顯性遺傳病；Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均無(wú)乙病，但他們有個(gè)患乙病的女兒（Ⅱ-4號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明乙病為常染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）由Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均患有甲病，但他們有個(gè)正常的女兒（Ⅱ-5號(hào)）可知，甲病為顯性遺傳??；由Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)均無(wú)乙病，但他們有個(gè)患乙病的女兒（Ⅱ-4號(hào)）可知，乙病為隱性遺傳病。（2）因?yàn)棰?1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)都只患甲病、Ⅱ-4號(hào)患兩種病、Ⅱ-5和Ⅱ-6號(hào)正常，所以Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)的基因型都是AaBb、Ⅱ-5和Ⅱ-6號(hào)的基因型是aaBB或aaBb、Ⅱ-4號(hào)的基因型是AAbb或Aabb，又因?yàn)棰?4號(hào)患兩種病、Ⅲ-8號(hào)只患甲病、Ⅱ-3號(hào)正常，所以Ⅲ-8號(hào)的基因型是AaBb。（3）Ⅱ-6的基因型及概率為aaBB（1/3）或aaBb（2/3），Ⅱ-7為純合子（aaBB），則Ⅲ-10的基因型為純合子（aaBB）的概率是1/3×1+2/3×1/2=2/3。（4）先分析甲病，Ⅲ-10不患甲病，基因型為aa；Ⅲ-9不患甲病，基因型為aa；因此Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚生下的孩子不患甲病，再分析乙病，由（3）可知Ⅲ-10是雜合子Bb的概率為1/3；Ⅲ-9患乙病，基因型為bb，因此后代患乙病的概率是bb=1/3×1/2=1/6，不患乙病的概率是5/6，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是1/2×5/6=5/12?！军c(diǎn)睛】解決本題首先根據(jù)系譜圖確定兩種遺傳病的遺傳方式；接著對(duì)相關(guān)個(gè)體推導(dǎo)其基因型；再分成兩個(gè)方面，分別分析Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚生下患甲病的概率和正常概率以及患乙病的概率和正常概率，最后根據(jù)自由組合原則，計(jì)算符合題意的表現(xiàn)型概率。10、（1）①.形態(tài)和習(xí)性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲(chóng)）存活，另一方（大草履蟲(chóng)）死亡（2）部位、時(shí)間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)共存【解析】群落中種間關(guān)系有捕食、寄生、中間競(jìng)爭(zhēng)、互利共生和原始合作。種間競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)是：兩種生物生存能力不同，呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當(dāng)，呈現(xiàn)出“此消彼長(zhǎng)”的同步性變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種競(jìng)爭(zhēng)越激烈?！拘?wèn)1詳解】為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，不同種動(dòng)物應(yīng)遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲(chóng)放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)，使它們之間因爭(zhēng)奪資源而進(jìn)行斗爭(zhēng)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)雙小核草履蟲(chóng)處于優(yōu)勢(shì)，大草履蟲(chóng)處于劣勢(shì)甚至消亡的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理?！拘?wèn)2詳解】以同一棵樹(shù)上的種子為食物的兩種雀科鳥(niǎo)原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過(guò)分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥(niǎo)除了因取食的種子大小不同或因取食的時(shí)間不同或因取食的位置不同，使競(jìng)爭(zhēng)排斥減弱而共存?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究可知：具有相同資源利用方式的物種因競(jìng)爭(zhēng)排斥而不能長(zhǎng)期共存在一起，若進(jìn)化出新的資源利用方式，使競(jìng)爭(zhēng)排斥減弱，便可共存。【點(diǎn)睛】本題需要考生分析題干中的“競(jìng)爭(zhēng)排斥”的概念，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)判斷，需具備一定的獲取信息、分析信息能力。11、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生長(zhǎng)（3）①.尖端②.背③.快④.橫向【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：錫鉑能遮住光，云母片能阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，瓊脂片不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。由于①放在暗盒里，沒(méi)有光照，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住，而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；③在尖端橫向插入云母片，阻礙了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)；④在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生長(zhǎng)素，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長(zhǎng)素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒(méi)有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊并置于在暗盒里，瓊脂小塊中的生長(zhǎng)素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生長(zhǎng)素，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。【小問(wèn)1詳解】根據(jù)題圖分析：有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長(zhǎng)的有②④，不生長(zhǎng)也不彎曲的有③⑤⑧?！拘?wèn)2詳解】把裝置4放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上，雖然給予右側(cè)光照，但