2025屆云南省昆明市農(nóng)業(yè)大學附屬中學生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2025屆云南省昆明市農(nóng)業(yè)大學附屬中學生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于各種激素的作用及其相互關(guān)系，敘述正確的是（）A.胰島素和胰高血糖素都對血糖有調(diào)節(jié)作用，二者具有協(xié)同作用B.甲狀腺激素與生長激素都能催化有關(guān)蛋白質(zhì)合成，促進機體生長C.雌激素和雄激素分泌過多都能抑制垂體分泌促性腺激素D.各種激素都需要借助體液定向運輸作用于特定的細胞、器官2．生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（）A.生態(tài)系統(tǒng)、個體 B.生物圈、細胞C.種群、個體 D.生物圈、分子3．在生活中，人們經(jīng)常會利用酵母菌的發(fā)酵原理制作美味的食品。下列關(guān)于酵母菌的說法合理的是（）A.釀造葡萄酒時，一定要完全隔絕空氣才能使葡萄汁變成葡萄酒B.利用在有氧條件下酵母菌可將酒精氧化成醋酸的原理，能把果酒加工成果醋C.饅頭中的孔泡是酵母菌在面團中產(chǎn)生CO2，蒸饅頭時CO2受熱膨脹形成的D.在腐乳和泡菜的制作過程中都離不開酵母菌的發(fā)酵4．食物網(wǎng)是食物鏈彼此交錯形成。分析如圖生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是（）A.丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高B.圖中戊占有第三和第四營養(yǎng)級，乙和丁的關(guān)系為捕食與競爭C.乙的糞便中含有的能量包含在乙用于生長發(fā)育繁殖的能量中D.圖中內(nèi)容再補上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)5．在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中，“演繹”過程指的是:A.提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”B.根據(jù)F1的性狀分離比，提出“生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離”C.根據(jù)成對遺傳因子分離假說，推斷測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例為l：1D.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為l：2：16．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（）A.屬于次級消費者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B.貓頭鷹占有4個營養(yǎng)級C.蜘蛛和蟾蜍只存在捕食關(guān)系D.如果蛇的數(shù)量突然減少，短期內(nèi)貓頭鷹數(shù)量將大量減少7．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（）A.a端與效應(yīng)器相連，b端與感受器相連B.c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變很可能會影響興奮的傳遞C.在d、e點之間連接了靈敏電流計，刺激F點和G點都能使電流計指針發(fā)生相同的偏轉(zhuǎn)D.把某藥物放在c處，刺激e點，d點無電位變化，說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞8．（10分）下列物質(zhì)會在內(nèi)環(huán)境中存在的是（）A.呼吸酶 B.肝糖原C.和 D.血紅蛋白二、非選擇題9．（10分）如圖為人體組織局部示意圖（②③④⑤屬于人體體液的一部分），根據(jù)所所學知識回答下列問題（注：箭頭表示血液流動方向）（1）②為____________________，④為____________________。（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種，以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是____________________；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過____________________層生物膜才能被組織細胞②利用。（3）⑤中的化學組成中有HCO3﹣、HPO42﹣等物質(zhì)，它們對于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定有重要意義。目前普遍認為____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，④與⑤成分上的主要區(qū)別是____________________________________________________________。（5）內(nèi)環(huán)境的作用是機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境和___________________________________________。10．（14分）圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭?。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝出離來的某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中E為反射弧中的____________（結(jié)構(gòu)）。由_______________________________組成。B未受刺激時膜兩側(cè)電荷分布情況是__________。（2）在F處（F表示突觸）發(fā)生的信號變化是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。（3）受寒冷刺激時，冷覺感受器對_______離子的通透性增強，膜電位發(fā)生變化。動作電位沿神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導方向_______（填“相同”或“相反”）。（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：①微電流計的電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；②用電刺激實驗位點4，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。11．（14分）根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題：（1）圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為________________________。（2）若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關(guān)材料，設(shè)計實驗證明上述結(jié)論，則實驗設(shè)計方案為：①取四個相同的去除尖端的胚芽鞘。②把______________________________________________。③過一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度。實驗結(jié)果：__________________________________________。（3）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則生長素的含量狀況為A________B。（4）__________和_________是引起生長素分布不均勻的重要因素，后者也是植物向光性形成的原因。12．下圖表示2019年某地兒童水痘疫苗接種率及水痘發(fā)病率調(diào)查結(jié)果，請分析回答問題。（1）水痘是由水痘病毒引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現(xiàn)丘疹、水皰。結(jié)果顯示，隨水痘疫苗接種率的提高，水痘發(fā)病率總體呈_____趨勢。（2）接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被_____攝取和處理，將抗原信息暴露在細胞表面，激活輔助性T細胞產(chǎn)生_____。B細胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細胞結(jié)合，最終增殖分化為_____和_____，前者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）2014、2015年出生兒童的接種率與發(fā)病率數(shù)據(jù)提示，應(yīng)及時接種第二劑疫苗。與只接種一劑疫苗相比，再次接種使機體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)是_____。（4）水痘臨床診斷時，須注意與蕁麻疹相區(qū)分。與水痘的發(fā)病機理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的_____反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的_____功能過強的表現(xiàn)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】胰島A細胞分泌的胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高;胰島B細胞分泌的胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，并抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平降低?！驹斀狻緼、胰島素能降低血糖水平而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯誤;B、動物激素是信息分子，不具有催化作用，B錯誤；C、雌激素和雄激素分泌過多都能抑制垂體分泌促性腺激素，此過程屬于負反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、各種激素都需要借助體液運輸?shù)饺砀魈?，作用于特定的細胞、器官，D錯誤。故選C。2、B【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境?！驹斀狻可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，最大是生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，最基本的生命系統(tǒng)是細胞，因此生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是生物圈、細胞。故選B。3、C【解析】酵母菌是單細胞的真核生物，屬于真菌，代謝類型是兼性厭氧型。在氧氣充足時，酵母菌進行有氧呼吸，將葡萄糖分解為終產(chǎn)物二氧化碳和水；在無氧條件下，進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳?！驹斀狻緼、酵母菌繁殖需要空氣，在完全隔絕空氣的情況下，酵母菌繁殖幾代就停止了，因此釀造葡萄酒時一般先通氣后密封，A錯誤；B、在有氧的條件下可將乙醇氧化成醋酸的是醋酸菌，B錯誤；C、發(fā)面時加入酵母菌，酵母菌在面團中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在蒸饅頭時，二氧化碳受熱膨脹，形成更大的孔泡，C正確；D、泡菜的制作過程中進行發(fā)酵的是乳酸菌，腐乳的制作主要是毛霉發(fā)酵，D錯誤。故選C。4、B【解析】本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)目的增加可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低，A錯誤；B、圖中有三條食物鏈分別是甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊、甲→丁→戊，戊占有第三和第四營養(yǎng)級，乙和丁都以甲為食是競爭關(guān)系，丁又以乙為食是捕食關(guān)系，B正確；C、乙的糞便中含有的能量不包含在乙用于生長發(fā)育繁殖的能量中，屬于其上一營養(yǎng)級的同化的能量，C錯誤；D、圖中內(nèi)容再補上非生物的物質(zhì)和能量和分解者就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選B。5、C【解析】AB、“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”與“生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離”均屬于假說內(nèi)容，AB錯誤；C、根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，推斷測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例為l∶1，屬于“演繹”過程，C正確；D、根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，可推斷出F2中有三種基因型且比例為l∶2∶1，D錯誤。故選C。6、B【解析】分析題圖：圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，該生態(tài)系統(tǒng)含有5條食物鏈，即草→食草鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹?！驹斀狻緼、由分析可知，屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹，食草鳥屬于初級消費者，A錯誤；B、貓頭鷹在不同的食物鏈所占營養(yǎng)級不一定相同，在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級，B正確；C、蜘蛛和蟾蜍之間既有捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系，C錯誤；D、圖中蛇突然減少，貓頭鷹可以從其他食物鏈獲取食物，數(shù)量不會減少，D錯誤。故選B。7、B【解析】分析題圖，該圖的神經(jīng)傳導方向應(yīng)該是a→d→c→e，所以a連接感受器，c連接效應(yīng)器?！驹斀狻緼、分析反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖可知，a為傳入神經(jīng)，連接感受器，c為傳出神經(jīng)，連接效應(yīng)器，A錯誤；B、c處為組織液，如果理化性質(zhì)改變很容易影響神經(jīng)遞質(zhì)在兩神經(jīng)間的傳遞，B正確；C、在d、e點之間連接了靈敏電流計，神經(jīng)沖動只能由d點傳到e，刺激F點，神經(jīng)沖動先傳至d，再傳至e，故電流計會有2次偏轉(zhuǎn)，刺激G點神經(jīng)沖動只能傳至e，故電流計會有1次偏轉(zhuǎn)，故電流計的偏轉(zhuǎn)不相同，C錯誤；D、神經(jīng)沖動是單向傳導的，只能由d點傳到e，所以即使不放藥物，刺激e點d點也不會有電位變化，D錯誤。故選B。8、C【解析】內(nèi)環(huán)境的主要成分是血漿、組織液和淋巴。在內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)有水、氨基酸、葡萄糖、無機鹽、血漿蛋白、激素等；不屬于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)有血紅蛋白、載體蛋白、呼吸酶等。血紅蛋白和呼吸酶位于細胞內(nèi)，屬于細胞內(nèi)液的成分，而載體蛋白位于細胞膜上不在細胞外液中，所以也不屬于內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、呼吸酶存在于細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯誤；B、肝糖原存在于肝臟細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；C、二氧化碳和氧氣可以存在于內(nèi)環(huán)境中，C正確；D、血紅蛋白存在于紅細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.細胞內(nèi)液②.組織液（2）①.自由擴散②.6（3）神經(jīng)-體液-免疫（4）⑤中蛋白質(zhì)含量較高（5）細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介【解析】分析題圖可知，①處血液流動的方向由主干流向分支，因此①是動脈端，②是細胞內(nèi)液，③是淋巴，④是組織液，⑤是血漿，其中由③④⑤組成內(nèi)環(huán)境，血漿與組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿。【小問1詳解】根據(jù)以上分析已知，圖中②是細胞內(nèi)液，④是組織液?！拘?詳解】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸，圖中氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散；氧氣從紅細胞到組織細胞被利用至少需要穿過1層紅細胞膜、1層毛細血管壁細胞（2層膜）、1層組織細胞膜、2層線粒體膜，共6層生物膜?！拘?詳解】目前普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！拘?詳解】⑤血漿與④組織液相比，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，組織液中蛋白質(zhì)含量少。【小問5詳解】內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境是多細胞生物體的細胞生活的直接液體環(huán)境，是多細胞生物體的細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。【點睛】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài)、有氧呼吸的過程等，分析題圖明確各部分的名稱是解題的突破口，對內(nèi)環(huán)境的組成、有氧呼吸過程的理解是解題的關(guān)鍵。10、（1）①.效應(yīng)器②.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉③.內(nèi)負外正（2）①.電信號→化學信號→電信號②.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.鈉②.相反（4）2【解析】據(jù)圖分析：根據(jù)圖1中B上的神經(jīng)節(jié)或F處的突觸結(jié)構(gòu)可以判斷出：A是感受器；B是傳入神經(jīng)；C是神經(jīng)中樞；D為傳出神經(jīng)；E為效應(yīng)器；F為突觸結(jié)構(gòu)。圖2中甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個實驗位點，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【小問1詳解】據(jù)圖分析可知，E為效應(yīng)器，是由傳出神經(jīng)末梢和傳出神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體組成而該反射弧只支配肌肉；B未受刺激時處于靜息狀態(tài)，膜電位為外正內(nèi)負。【小問2詳解】據(jù)圖分析，F(xiàn)是突觸結(jié)構(gòu)，在F處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處的傳遞是單向的?！拘?詳解】寒冷剌激時，冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位發(fā)生變化，產(chǎn)生動作電位，動作電位沿神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜外側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向相反?！拘?詳解】用電刺激實驗位點4，若電流先后經(jīng)過3、2兩電極時，微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次，說明右側(cè)的神經(jīng)元為傳入神經(jīng)元，左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元。【點睛】本題綜合考查反射弧、突觸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、(1).A＞C=D＞B(2).A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上(3).四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C=D＞B(4).等于(5).重力(6).單側(cè)光照【解析】本題以實驗示意圖為情境，考查學生對向光性產(chǎn)生的原因、生長素的作用等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。【詳解】(1)甲組中，插入的載玻片將胚芽鞘尖端的下部縱向分隔為兩部分，在單側(cè)光的照射下，生長素在尖端橫向運輸?shù)耐瑫r進行極性運輸，導致A瓊脂塊中生長素的含量大于B；乙組中，插入的載玻片將胚芽鞘尖端完全縱向分隔為兩部分，在單側(cè)光的照射下，生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸受阻，導致瓊脂塊C、D中生長素的含量相等；綜上分析，圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為A＞C＝D＞B。(2)瓊脂塊中生長素的含量不同，對胚芽鞘生長的促進作用也不同，因此，若要設(shè)計實驗證明四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為A＞C＝D＞B，則應(yīng)將A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于四個去除尖端的胚芽鞘的切面上，一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度。因該實驗是驗證性實驗，其結(jié)論是已知的，即四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為A＞C＝D＞B，所以實驗結(jié)果是：四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C＝D＞B。(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則胚芽鞘的尖端接受均勻的光照，此時生長素的含量狀況為A等于B。(4)重力和單側(cè)光照均可引起生長素分布不均勻，后者也是植物向光性形成的原因。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是抓住圖示中的“單側(cè)光照、載玻片的插入位置”這一信息和解題的切入點，再依據(jù)題意將其與所學“向光性產(chǎn)生的原因，生長素的極性運輸及其作用”等知識有效地聯(lián)系起來，對知識進行整合和遷移。這要求我們在平時的學習中，要注意圖文結(jié)合，對有關(guān)知識點做到準確記憶并系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。12、（1）下降