內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，請你用工整、漂亮的鋼筆字默寫宋代詩人范成大的《四時田園雜興》（其三十一），注意布局要美觀。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩詞填空

（1）有一顆會憐憫別人的善良的心是仁義之人的最高境界！正如《孟子》中所言____，____。

（2）愛國是我們奔騰的血液。王昌齡以《從軍行》中的“____，____”表達戰(zhàn)士以身許國的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“____，____”的心聲。（4分）2）.回顧課本內(nèi)容，完成填空。

（1）《桂花雨》一文中，母親對家鄉(xiāng)的情感可以用這樣的句子來表達：人是故鄉(xiāng)的________，月是故鄉(xiāng)的________，花是故鄉(xiāng)的________，水是故鄉(xiāng)的________。

（2）《將相和》一文通過________、澠池會面、________三個小故事，贊揚了藺相如________、不畏強暴的斗爭精神，也贊揚了廉頗________的精神。

（3）《蟬》中表現(xiàn)“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠揚”的詩句是_____，________。3）.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

閱讀是一場旅行。走進語文世界，開啟一段文化之旅。這里的漢字故事令人zànxǔ(

)。徜徉在經(jīng)典名著的海洋里，你會對shénjīmiàosuàn()的歷史人物肅然起敬；行走在被文化古跡cùyōnɡ()的老城，你會情不自禁地駐足思考。4）.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）“夫不可陷之盾與___________，不可同世而立”告誡我們說話做事不能前后矛盾：“__________，小人長戚戚”教導我們做事要像君子一樣心胸開闊，不要斤斤計較。

（2）《楊氏之子》一文圍繞開頭“__________，___________”這句話展開敘述，楊氏子以“_____________”巧妙地反駁了孔君平“此是君家果”的言論。

（3）王昌齡的《從軍行》中“____________，________________”描繪了邊塞的遼闊景象，勾勒出戍邊將士戰(zhàn)斗生活的典型環(huán)境。

（4）杜甫的“劍外忽傳收薊北，______________”表達了詩人聽聞官軍收復失地的欣喜若狂：翁卷的“鄉(xiāng)村四月閑人少，___________________”寫出了農(nóng)事的繁忙。5）.先把下列詞語補充完整，再完成后面的練習。

完好無()

()中不足

理直氣()

負(

)請罪

同心()力

難以()信

不動()色

想方法

（1）從上面選擇恰當?shù)脑~語填空。

①明明自己做錯了事情，怎么還能這樣___________？

②他竟然這樣對待自己的父母，簡直令人_________。

（2）把畫“

”成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來__________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，加點字的解釋有錯誤的一項是________A．“九州生氣恃風雷”中，“恃”的意思是依靠。B．“山居秋瞑”中，“瞑”是指太陽剛剛升起的時候。C．“三到之中，心到最急”中，“急”的意思是要緊、重要。D．“美哉，我中國少年，與天不老！”中“哉”表示贊嘆，相當于“啊”。2）.下列故事標題里的稱號與人物搭配相符的一項是（

）①“黑旋風”斗浪里白條

②“碧眼兒”坐領江東

③“衡蕪君”蘭言解疑癖

④官封“弼馬”心何足A．①魯智深

②孫策

③林黛玉

④孫悟空B．①魯智深

②孫權(quán)

③薛寶釵

④豬八戒C．①李逵

②孫權(quán)

③薛寶釵

④孫悟空D．①李逵

②孫策

③林黛玉

④豬八戒3）.下列句子表述有誤的一項是（

）A．《梅花魂》一文通過寫身居海外的外祖父生前對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀和思念之情。B．“每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！边@句話是著名作家林海音說的。C．《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文，作者把兒時自己在故鄉(xiāng)所見的月亮進行細致的回憶，又與自己看到過的其他地方美妙絕倫的月亮進行對比。D．《稚子弄冰》這首古詩描寫了一個小孩把冰用線穿上當作一種打擊樂器來用，最后破碎的情景，表現(xiàn)了小孩聰明、可愛、頑皮的特點。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.給下面的句子加上人物的動作、神態(tài)，使句子更具體。

（1）大家很_______地問：“為什么要搬家呢？”

（2）老牛________地說：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……”

（3）李龍_______地說：“爸爸，我的數(shù)學考了100分！”

（4）“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎！”老師_______地說。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

密切的

泉水

吸收

病菌

美麗的

母親

凝成

熱量

溫暖的

陽光

預防

礦藏

慈愛的

關系

開發(fā)

水滴

清澈的

世界

殺死

疾病2）.將下列內(nèi)容連線，并回答后面的問題。

鼻子都氣歪了

畏首畏尾

前怕狼后怕虎

直言不諱

吃水不忘挖井人

望眼欲穿

盼星星盼月亮

飲水思源

打開天窗說亮話

氣急敗壞

問題：左面的俗語與右面的成語表達效果有何不同？

____________________________________評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

(

)開始，遠處是一片云霧。

(

)一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。

(

)老師帶著同學們在海灘上守候日出。

(

)接著，東方越來越亮。

(

)同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。2）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

(

)我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)古人對各個年齡的稱謂，真可謂是名目繁多，雅致有趣。按照年齡大小依次排列如下：及笄之年、弱冠之年、不惑之年、而立之年、花甲之年。(

)

(2)漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書等漫長的演變過程，沿用至今。(

)

(3)《刷子李》一課，除了對主要人物刷子李作了細致描寫，還描寫了具體事件中旁觀者曹小三的反應，從側(cè)面表現(xiàn)了主要人物的特點。(

)

(4)“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！边@個句子描寫了水城沉沉睡去后的寂靜，表現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．下面對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，正確的一項是（

）A．三萬里／河東入海，五千仞／岳上摩天。B．三萬里河／東入海，五千仞岳／上摩天。2．前兩句詩中的“入”字表現(xiàn)出河的________，“上”字突出了山的________。這兩句詩展示了祖國山河的________，包含著作者對國家的________之情。

3．后兩句詩中飽含著豐富的情感，把詩句中的字與其表達的情感用線連一連。

盡

作者對南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨

望

受壓迫之苦和無限的辛酸

又

遺民對南宋軍隊收復失地的企盼

4．下面與“南望王師又一年”的意境最接近的一項是（

）A．鐵騎無聲望似水B．但悲不見九州同C．鐵馬冰河入夢來D．位卑未敢忘憂國5．陸游一生的詩、詞、文都有很高的成就，他的文字中飽含的愛國熱情對后世影響深遠。你還積累了哪些陸游的愛國詩句？（至少寫兩句）。

_________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達。自選一題，完成一篇作文。

（1）同學們在《太陽》、《松鼠》這樣的課文中學到了關于說明文的一些知識，還學會了一些事物的方法?，F(xiàn)在，請你選擇一種物品介紹給大家，如：蔬菜、水果、健身器材、玩具、文具或電器等。

要求：按一定順序?qū)懬宄挛锏闹饕攸c，并且用恰當?shù)恼f明方法，分段把一種事物的不同方面介紹清楚。題目自擬，字數(shù)在450字左右。

（2）我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫、一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會引起我們的思考。請以“我懂得了______的道理”為題寫一篇作文。

要求：先把題目補充完整，寫清楚事情的來龍去脈，寫出自己從中受到的啟示和教育。要求書寫正確、工整、規(guī)范、美觀，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。一雙腳上的修養(yǎng)??①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現(xiàn)象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。

??②下雪天，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，鞋上的臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，競緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。

??③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個擦地的女工已是額頭見汗。

??④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。

??⑤不知過了多久，來的人才漸漸坐定，女工也得以有機會喘口氣歇一歇了。就在這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男人伸頭朝里面看了看，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。一陣“沙沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳——男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就會發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個擦地的女工站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。

??⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)，會背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。

(1)“我”走進閱覽室，故作視而不見的是。A．屋子里多了一個擦地的女工。B．女工緊張地盯著“我”，手執(zhí)拖布，如臨大敵。C．自己留下的那行腳印。D．那個擦地女工，正在奮力擦抹。

(2)對第④段中的“罪惡”理解最為到位的一項是。A．“我”弄臟了干凈的地板，踐踏了別人的勞動成果。B．“我們”沒有在腳上套塑料袋，辛苦了擦地女工。C．踐踏別人勞動成果，破壞美好和諧的環(huán)境的行為。D．大家都用雙腳涂鴉干凈的地板，沒有人體諒擦地女工的辛苦。

(3)下列對第⑤段畫“——”的句子的賞析，不恰當?shù)囊豁検?。A．運用動作描寫，生動細膩地刻畫了送水工謹小慎微的性格以及莫名自卑的心理。B．抓住細節(jié)，生動細膩地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理。C．表現(xiàn)了送水