2025屆高考語文復習辨析并修改病句學案（含答案）

2025屆高考語文復習辨析并修改病句學案（含答案）語病專題

學習目標：理性認識病句知識，熟悉六大病句類型；掌握辨析、修改病句的方法和規(guī)律

任務一：基礎知識（預習）

一、病句六大類型

（一）語序不當

（1）多項定語語序不當

多項定語的正確次序一般為：a.表領屬性的或時間、處所的；b.指稱或數量的短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。

另外，帶“的"的定語放在不帶“的”的定語之前。

（2）多項狀語語序不當

復雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的名詞或介賓短語；c.表范圍或頻率的副詞；d.表情態(tài)或程度的副詞。

另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

（3）虛詞位置不當

其一，關聯(lián)詞的位置不當（主要指配套使用的關聯(lián)詞中的前一個位置不當）。原則：“同后異前"。（主語相同，關聯(lián)靠后；主語不同，關聯(lián)在前。）

其二，副詞的位置不當（主要是否定詞的位置）

（4）并列詞語或短語語序不當

并列詞語可以按照時間先后、地點轉換、范圍大小、程度輕重、情感變化、數目常規(guī)、前后承接照應等規(guī)律排列，如果排列順序不當，就會造成不合邏輯、失去照應等問題。

（5）分句間順序不當

一個句子由幾個分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進、條件、假設、轉折等邏輯關系。如果顛倒了，就會造成分句間語序不當、邏輯關系顛倒的問題。

（6）主客體顛倒

句子中有“對”“對于"和”“與"時，要考慮主客體位置是否顛倒的情況。（“對”“對于"和”“與"之后通常是動詞涉及的對象，是客體）

總結歸納——辨析技巧

1.望見句中有關聯(lián)詞語，要檢查關聯(lián)詞的位置是否得當。

2.望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。

3.望見句中有并列短語，檢查并列詞語組合時是否符合一定的邏輯關系和語言習慣。

4.望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。

5.望見句中出現了如“不僅……而且”等表遞進關系的關聯(lián)詞語時，要檢查它們是否構成了真正的遞進關系，是不是在事理上逐層深入，范圍上由小到大。

6.望見句中出現“對"對于”“和"與”時，要考慮主客體位置是否顛倒的情況。

（二）搭配不當

1、常見病因：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾語和中心語搭配不當

_____________、關聯(lián)詞語搭配不當、“一面"與“兩面”搭配不當

2、注意：學會分析句子成分，關注成分間搭配是否合理；注意關聯(lián)詞的配對使用（所以、而且、但是等例外）；注意并列短語中的各個成分作用地位相同，搭配時不可顧此失彼。

3、特別關注：“一面"與“兩面”搭配不當

明確概念：兩面詞是指本身包含兩個相反意義詞素的詞語，如“成敗"得失”“好壞"高低”“能否"是否”等。因為它們表達的是不確定的兩個方面，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應的兩面詞或者語意包含兩面的詞，否則就會造成語意上前后照應不周的語病。但也要注意，并非一出現單個兩面詞，句子就一定會有語病，一定要謹慎地加以判斷，實際上還有些詞語，似乎是“一面"的，實質上卻是“兩面”的，我們姑且稱之為“隱性兩面詞語"。

總結歸納——辨析技巧

1.望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞搭配不當癥。

2.望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應癥。

3.望見句中有雙面詞語，檢查是否患一面和兩面搭配不當癥。

4.望見句中出現了“是”“成為"成了”“變成"等動詞時，檢查是否患主賓搭配不當癥。

（三）成分贅余或殘缺

1、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種情況：

（1）主語殘缺：

①濫用介詞造成主語殘缺②暗中更換主語而使主語殘缺

③定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺

（2）謂語殘缺：

①句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。（中途易轍、另起爐灶）

②缺少與賓語呼應的謂語中心詞

（3）賓語殘缺：因賓語修飾語過長，丟掉了中心詞，從而造成賓語殘缺。

（4）虛詞殘缺：

①介詞殘缺（主要是與、和、以、對的殘缺）②關聯(lián)詞殘缺

總結歸納——辨析技巧

1.望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。

2.望見定語過長的句子，檢查是否有主語，動詞是否帶有賓語。

3.望見“主語+狀語+主語”的結構，檢查是否沒有謂語部分。

4.望見動詞，要下意識的尋找所涉及的賓語，檢查是否賓語殘缺。

2、成分贅余：句子結構已經完整了，句意已經明確了，如果再多一些詞語，就會出現重復多余的毛病。

“成分贅余"有以下幾種情況：堆砌詞語、語義重復、虛詞多余、

總結歸納——辨析技巧

1.望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復癥。

2.望見有文言或書面詞語出現，檢查是否患同義重復癥。

3.當句中出現概數時，檢查有無概數連用的情況，是否重復。（注意概數不可連用）

（四）結構混亂

1、中途易轍（說半截話、另起爐灶）

一句話說了一半，忽然另起爐灶，另來一句，使前一半成為游離的意思。

2、藕斷絲連（兩句合一）

一句話結構已經完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當地合并成一句話。

3、句式雜糅（舉棋不定）

句式雜糅，是指對某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來不能結合在一起的句式，硬是糅合在一起混合使用。

總結歸納——辨析技巧

1.熟記常見的句式雜糅句型

2.望見句子較長、結構較復雜，檢查是否結構混亂。

3.望見以“主語＋狀語"形式打頭的句子，檢查是否中途易轍。

（五）表意不明

1.令人費解

2.指代不明

指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這"其”“這方面"等；二是人稱代詞，如“他（她）”“自己"等。

3.歧義

其一，讀音不同成歧義；其二，詞語多義成歧義；其三，停頓切分不同成歧義；其四，支配管轄不同成歧義；其五，修飾兩可成歧義；其六，斷句不同或語序不同成歧義。

總結歸納——辨析技巧

1.望見“數量詞（幾個、部分、許多）+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

2.望見有“和"連接的成分，檢查是否患歧義癥（“和”是連詞還是介詞，在何處斷句？）。

3.望見多定、多狀的情況，檢查是否患歧義。

4.望見句中含有代詞，檢查是否指代不明。

（六）不合邏輯

1、概念混亂:主要指具有包含(從屬)關系或交叉關系的概念并列不當

2、自相矛盾

3、否定失當

4、強加關系（主要是因果關系混亂）

復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系的外在表現形式就是關聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關系，就把關聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。

5、不合事理：指語句陳述的事情或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的公理。

6、數詞使用不當

一般來說，句子出現了“增加"縮小”“降低"提高”等詞語時，就要考慮倍數、分數、百分比的運用與具體語境是否符合邏輯。增加可用倍數、百分比，下降、減少要用分數，升幅、增長率要用百分比。

總結歸納——辨析技巧

1.望見句中有并列短語時，檢查是否概念不清、并列不當。

2.望見句中有表范圍、判斷和程度的副詞，如“全"都”“凡"從來”“歷來"等時，檢查是否自相矛盾。

3.望見句中出現否定詞和反問句時，檢查是否表意相反，不合邏輯。

4.望見句中有關聯(lián)詞語時，檢查是否符合邏輯關系。

5.望見句中出現數量詞或有數量的增減時，檢查是否合乎邏輯。

6.望見句中出現了如“日前”“目前“將來"不久前”等時間副詞，檢查是否合乎邏輯。

二、病句的修改

⒈修改病句的基本原則

⑴不能改變原句的基本意思和內容，不能重起爐灶。

⑵盡量保留原句的詞語和基本結構，改動盡可能少。

⑶要注意試題的修改要求，切忌盲目修改。

2、修改病句的步驟

⑴審明要求

根據題目要求，有的要修改使用不恰當的句子，有的要修改語法上有毛病的句子，有的要刪除多余的詞句等，在明確要求的基礎上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點"進行修改。

⑵辨清類型

運用“辨析病句”的分析方法，對語段進行“細致閱讀”，分清語病類型，確定病因，再作相應的修改。

⑶對癥下藥

確定病處后，便著手修改。修改的方法主要有：

①增：主要用于成分殘缺等類病句。

②刪：刪去多余的內容，主要用于成分多余、重復、啰嗦、自相矛盾等類型的病句。

③換：主要用于搭配不當、用詞不妥當等類型的病句。

④調：主要用于語序不當等類病句。

任務二：對點練習

一、搭配不當

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、近日，浙江、江蘇、上海、北京等地發(fā)布2022年度公務員招錄公告。觀察各地的招錄政策，招錄向基層、應屆生傾斜的趨勢依舊發(fā)展。

答：_________

2、(2021·浙江)近期，公安部聯(lián)合主要媒體網站持續(xù)推出反詐騙系列報道，不斷加強社會宣傳，擴大宣傳精準性，構建立足社區(qū)、覆蓋全社會的宣傳體系，掀起全社會共同反詐騙的熱潮。

答：_________

3、(2022·浙江)杭州亞運吉祥物裸眼3D宣傳片，生動展示了足球、帆船、電競三個運動場景，是實現亞運吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術。

答：_________

4、(2022·全國甲改編)故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的科技互動展演藝術，將古代繪畫藝術與現代超高清數字技術完美融合。

答：_________

5、對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。

答：_________

二、語序不當

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、陰山巖畫真實記錄了古代我國北方游牧民族生產與生活的現實情景。

答：_________

2、海外華人華僑和中國留學生通過不同方式，最近一段時間以來表達對當前香港局勢的關注，也表達他們要求維護香港繁榮穩(wěn)定的愿望。

答：_________

3、(2021·浙江)一些平臺正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個農產品供應鏈的效率，用戶不但能享受到更低價格和更新鮮的農產品，還能促進農民增收以及通過再投資改善生產。

答：_________

4、最佳用腦時間，就是我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻。在這時間里，大腦整理信息、貯存信息、接受信息以及輸出信息的效率比其他時間都高。

答：_________

5、新修訂教材進一步強調了語文工具性與人文性相統(tǒng)一的定位，教材在社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性上都有所加強。

答：_________

三、表意不明

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、我國自秦朝推行“書同文，車同軌，行同倫"以來，漢語言文字都是主要交流文字，這已成為維系中華文明傳承五千年而不斷流的主要載體。

答：_________

2、根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。

答：_________

3、這里的人們看不上2022年卡塔爾世界杯足球賽。

答：_________

4、2022年底，小王還欠款1萬元。

答：_________

5、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。

答：_________

四、不合邏輯

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、每到夏季，供電公司工會會為電力巡線人員配備防暑降溫個人防護包，內裝清涼油、藿香正氣水和防蚊噴霧等祛暑藥品，并在施工現場配備應急藥物。

答：_________

2、近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

答：_________

3、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

答：_________

4、(2019·浙江)中國的哲學蘊含于人倫日用之中，中國建筑處處體現著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

答：_________

5、說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

答：_________

五、成分殘缺或贅余

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、(2021·全國甲)燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學生受益一生。更為重要的是，通過學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

答：_________

2、(2022·浙江)肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個地史時期都有較好的保存，肺魚身體結構的變化連續(xù)地展現出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。

答：_________

3、(2020·浙江)新冠疫情來勢洶洶，嚴重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

答：_________

4、在網絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。

答：_________

5、隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。

答：_________

六、結構混亂

請具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、(2022·浙江)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認可度為目標，深化產教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。

答：_________

2、(2019·天津)全球2000多位科學家經過跨國的聯(lián)合攻關和數年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關注。

答：_________

3、英國皇家莎士比亞劇團藝術總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺設計形成了奇妙的平衡。

答：_________

4、2020年12月17日，嫦娥五號返回器成功著陸，確保我國下一步載人登月任務順利實施和探月工程持續(xù)推進奠定堅實基礎。

答：_________

5、(2020·浙江)長征五號B運載火箭自從首次飛行任務展開以來，各參研參試單位和全體同志團結拼搏，經歷嚴峻考驗，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

答：_________

任務三：綜合練習

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

追根溯源，“流量"一詞很早就用來形容水。從嚴格學術定義看，流量就是在單位時間內通過河渠或管道某一過水斷面的水體體積。

__A__？其實，流量是了解江河湖庫的重要指標。每月流量相加，可以算出河流全年徑流量，我們就知道了河流一年有多少水，水利部門可以開展水量配置、調度。每月流量比照，就能清晰了解流量大小變化，推斷出河流豐季和枯季，為防汛抗旱工作提供重要依據。此外，水利工程建設也離不開流量。無論是規(guī)劃、設計、建設階段，還是運行階段，流量都起著至關重要的作用。

流量如何測？①根據概念可知，②只要獲取過水斷面面積和流速，③兩者相乘就是流量，④這就是目前應用較為廣泛的流速面積法。⑤其實，⑥流量的測量經歷了歷史漫長的演變。⑦戰(zhàn)國時期，⑧慎到曾在黃河龍門用“流浮竹”測定河水流速，⑨形成浮標法測量的雛形，⑩即使浮標法測量精度稍差。

一系列高技術儀器的應用，比如聲學多普勒流速剖面儀的應用，__B__。特別是近些年來，衛(wèi)星、無人機、無人船等紛紛加入流量測定隊伍，測量實現了“天—空—地"一體立體化監(jiān)測，可更快更好地為流域規(guī)劃、河流治理、防汛抗旱、工程建管、生態(tài)環(huán)境保護等提供堅實支撐。

19.文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）

二、閱讀下面的文字，完成18-19題。

如果身處這一文化現場，煮茶也是融聲、色一體的審美體驗，也就是“生活美學”的活生生的過程。從聽覺上說，從水將沸時細微的氣泡浮出的聲音，再到第二沸時的泉涌珠蹦，最后到了第三沸，茶器中竟也能翻江倒海、騰波涌浪！從視覺上說，茶末被滾燙激起，在水面上環(huán)游盤旋，如“棗花漂漂然于環(huán)池之上”，如“回潭曲渚，青萍之始生”，如“晴天爽朗，有浮云鱗”，又如“若綠錢浮于水渭”“菊英墮于尊俎之中”，真是③，妙不可言！

19.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)

三、閱讀下面的文字，完成21～22題。

網上流傳一種說法：（a）辣椒中的成分可以治療并預防糖尿病，（b）平時多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究發(fā)現，辣椒中的辣椒素與降低空腹血糖水平和胰島素水平有關，（d）食辣會提升脂肪氧化與能量消耗，（e）可能會在一定程度上減少產生糖尿病、肥胖等疾病。

21.文中第一段的句子有三處表述不當，請指出句子的序號并修改病句，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）

四、閱讀下面的文字，完成18-20小題。

此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強其形象性……由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲"的佳句描繪了余音裊裊。余意無窮的藝術境界。令人_________________。彈奏至此，滿以為已經結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇"的過程中了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的黯流突然推向高潮，才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣，驚心動魄的音樂魅力。卻并沒有_________________。如此地再現千變萬化的音樂形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術才華。但作者的才華還不僅表現在再現音樂形象上，更重要的是音樂形象的千變萬化，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）

A.但作者的才華還不僅表現在再現音樂形象上，更重要的是通過音樂形象的千變萬化，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染，呈現了琵琶女起伏回蕩的心潮。

B.但作者的才華還不僅表現在再現音樂形象上，更重要的是音樂形象的千變萬化，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染，呈現了琵琶女起伏回蕩的心潮。

C.但作者的才華還不僅表現在再現音樂形象上，更重要的是音樂形象的千變萬化，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染。

D.但作者的才華還不僅表現在再現音樂形象上，更重要的是通過音樂形象的千變萬化，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說身世作了音樂性的渲染。

五、閱讀下面的文字，完成18～19題。

①陜北窯洞歷史悠久。②最早始于周代的窯洞為半地穴式，③秦漢后發(fā)展為全地穴式。④明朝時，用石塊開始做窯面墻。⑤明末清初，當地人仿土窯模式建起了石砌窯洞。⑥后來，窯洞建筑風格和模式發(fā)展了翻天覆地的變化。⑦勤勞的陜北人依山挖洞，⑧智慧修葺毛坯子，⑨根據生活的需求建起院落，⑩直至一個完整的院落呈現在眼前。

19.文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

一、搭配不當

1、主語“趨勢"與謂語“發(fā)展”搭配不當，可將“發(fā)展"改為“延續(xù)”。

2、動賓搭配不當，“擴大"與“精準性”不搭配，可把“廣大"改為“提高”。

3、主賓搭配不當，該句的主干為“宣傳片是技術”，可在“是實現”前加“祼眼3D"。

4、定語“故宮博物院舉辦的”與中心語“藝術"搭配不當，可把“展演”與“藝術"互換位置。

5、“能否……是”兩面對一面搭配不當。

二、語序不當

1、時間定語“古代"應放在領屬性定語“我國”后面。

2、狀語語序不當，“最近一段時間以來"應放在句首，或放在“通過不同方式”之前。

3、“用戶不但能享受……還能促進……"都用同一主語，關聯(lián)詞語“不但”應放在主語“用戶"之前。

4、并列短語“整理信息、貯存信息、接受信息”語序不當，應改為“接受信息、整理信息、貯存信息"。

5、前一句為“語文工具性與人文性相統(tǒng)一”，而后一句為“社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性”，二者不對應，造成語序不當，后者應改為“語文工具性、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

三、表意不明

1、“這"可能指“我國”，也可能指“漢語言文字”，“我國”應放在“自"后面。

2、“和”字造成了句子的多義性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)"既可指“江蘇的整個地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)"。

3、“看不上”是個多義詞，一是看不起，二是無法看。

4、句中的“還"讀“hái”還是“huán”，意思是“仍”還是“歸還"？詞義不明。

5、“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。

四、不合邏輯

1、分類不當，應為“內裝清涼油、藿香正氣水等祛暑藥品和防蚊噴霧"。

2、“切忌不要”否定不當，應刪掉“切忌"或“不要”。

3、“平均文化程度大專以上"有誤，平均不能是約數，不能說“以上”。

4、“文明是遺址的見證者"主客顛倒，應是“遺址是文明的見證者”。

5、主客顛倒，可在“對外國人"后加“來說”；另外，主語也不一致，前半部分的主語為“每一個中國人”，后半部分的主語為“中國的餃子”。

五、成分殘缺或贅余

1、畫線句有兩處成分殘缺的語?。阂皇菫E用介詞“通過"導致句子缺少主語，應刪掉“通過”；二是“在和家人的相處中更懂得"前缺少主語，應在“有助于”前加“他們"。

2、“展現”后面缺少與之搭配的賓語中