歌曲黃河船夫曲教案

1/1歌曲xx船夫曲教案【篇一：教學(xué)設(shè)計《xx船夫曲》】《xx音韻》——《xx船夫曲》xxxx中學(xué)xx教材簡析：《神州音韻》是七年級第一學(xué)期的第四個單元，本節(jié)課以《黃河船夫曲》為題，展開第四單元中第一課時的教學(xué)。這個單元關(guān)注民族風(fēng)格濃郁和地方特色鮮明的音樂文化，選取不同地區(qū)有代表性的民歌、民間器樂、歌舞音樂等，還有根據(jù)民間音樂創(chuàng)作的風(fēng)格濃郁的新作品。設(shè)計理念：在“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，注重學(xué)生參與性”的理念指導(dǎo)下，為了能使學(xué)生興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，學(xué)生通過“走進(jìn)陜北－－了解陜北－－歌唱陜北－－熱愛陜北”等方式去親身體會陜北民歌的音樂風(fēng)格，然后總結(jié)出陜北民歌的音樂特點(diǎn)，最后通過拓展延伸讓學(xué)生知道，青少年學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族音樂文化的必要性和重要性。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過聆聽、感受、思考、探究、實(shí)踐等方式感受陜北民歌的音樂特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《xx船夫曲》授課類型：唱歌與實(shí)踐教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠用自然、豪放的聲音演唱歌曲。2、了解《黃河船夫曲》中旋律重復(fù)手法的運(yùn)用。3、通過演唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛陜北民歌，熱愛祖國優(yōu)秀民族民間音樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用高亢、豪放的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，總結(jié)xx民歌的音樂特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴或鋼琴、多媒體教室、相關(guān)課件和教案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放歌曲《山丹丹開花紅艷艷》音樂片段，提問學(xué)生這是哪個地區(qū)的民歌？歌曲的曲名是什么？會唱這首歌曲嗎？2、教師一邊語言簡介陜北，一邊播放陜北風(fēng)情圖片。師：高亢明亮的《山丹丹開花紅艷艷》把我們帶到了熱情好客的陜北。陜北地處黃土高原的中心部分，包括陜西省的延安市和榆林市，地形以溝、峁、梁、塬為主，在這片黃色的土地上，孕育出富有陜北特色的地域文化、陜北民歌、陜北大秧歌、陜北說書等。20世紀(jì)20年代，貧瘠落后的黃河之濱－－佳縣，有一個老實(shí)巴交的農(nóng)民李思命，從自己一生的搬船生涯中總結(jié)出了代表窮苦人民的淳樸語言，唱出了震驚中外的陜北民歌《黃河船夫曲》。今天，我們將在音樂課堂上去感受黃河船夫的滄桑人生和黃河船夫與黃河博斗的不屈民族精神。二、感受、學(xué)習(xí)1、播放視頻《黃河船夫曲》，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格。師：這是一首樸素短小并具有鮮明形象的陜北民歌，曲調(diào)自然高亢，歌詞描寫了黃河的艱險和迷人，表現(xiàn)了黃河船夫與黃河搏斗的勇猛精神。2、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)生跟老師或隨音樂視唱旋律，思考：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？請找出來。歌曲的旋律運(yùn)用了重復(fù)手法。252125｜1－2－｜．（2）學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲兩遍，注意唱好句尾的下滑音。（3）學(xué)生用高亢豪放的聲音演唱，教師伴奏。4、參與表現(xiàn)。教師鼓勵學(xué)生用xx方言演唱歌曲。過渡：學(xué)生們的表演很精彩，從你們的表演中老師不僅可以看到你們對黃河船夫的崇敬，還可以感受到你們對家鄉(xiāng)的熱愛。那么，你們還知道或會唱哪些陜北民歌？5、學(xué)生討論：xx民歌的音樂特點(diǎn)。（1）陜北民歌舒展悠揚(yáng)、粗曠豪放，與陜北民歌的生活環(huán)境有關(guān)。（2）陜北民歌的歌詞內(nèi)容與人民的生活息息相關(guān)，反映了勞動人民的勞動、愛情、風(fēng)俗等。（3）陜北民歌的語言直率自然、樸實(shí)無華，富有生活氣息和鄉(xiāng)土情調(diào)，體現(xiàn)了陜北人民熱情豪爽、勤勞樸實(shí)的性格特征。（4）陜北民歌的修辭手法十分多樣，最常見的有比喻、夸張、襯詞等，這些修辭手法能增強(qiáng)歌詞的形象性。6、音樂知識卡：民歌及民歌的特點(diǎn)。民歌是人們在生活為了表達(dá)思想感情而創(chuàng)作的一種歌曲形式，在口頭代代相傳中不斷得到加工，是人民群眾集體智慧的結(jié)晶。民歌具有語言簡明、形象生動等特點(diǎn)。三、拓展延伸。同學(xué)們，你們都覺得陜北民歌土氣，沒有流行音樂時尚，對嗎？所以你們不喜歡唱陜北民歌？其實(shí)，我告訴你們，咱們的陜北民歌很洋氣也很美氣，你們看，陜北民歌早就走出陜北，走出國門了。1、觀看xx民歌走進(jìn)xx的演出報道。教師提問：看了這段視頻，你們對陜北民歌的看法或態(tài)度有所改變嗎？教師小結(jié)：陜北在發(fā)展，陜北民歌在騰飛，作為一個有血有肉的陜北人，我們不僅要會唱陜北民歌，更要把陜北民歌唱好。2、資料介紹：據(jù)不完全統(tǒng)計，至今已收集到的民歌約有30萬首左右，民族民間器樂200余種。小結(jié)：青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國優(yōu)秀文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，如果你們不去接納、學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀民族音樂文化，那么，中國幾千年傳承下來的燦爛民族音樂將會在我們的生活中慢慢淡化。四、教師總結(jié)。同學(xué)們，傳唱經(jīng)典民歌，弘揚(yáng)中華民族文化，是我們每個人應(yīng)該努力去做的事情。最后，請同學(xué)們跟我大聲說：傳唱民歌，從我做起?！秞x音韻》——《xx船夫曲》市縣（區(qū)）：學(xué)姓校：名：xx【篇二：蘇少版音樂八上《黃河船夫曲》word教案】保合鎮(zhèn)中學(xué)黃飛翔課題《xx船夫曲》課型：歌曲教學(xué)內(nèi)容：西師版初一年級下冊《xx船夫曲》教學(xué)目標(biāo)：1、唱會歌曲。能獨(dú)唱和與他人一起合唱；2、能把握歌曲的情感并能用肢體語言表現(xiàn)出來；3、與他人合作一起表演。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本堂課的重點(diǎn)是教會這首歌；難點(diǎn)是掌握歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，粉筆、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放音樂，讓學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，同時展示蘇格蘭風(fēng)情照片。上課禮儀：上課?。◣熒鷨柡茫┙裉旌芨吲d能和大家一起來探討音樂，一同來感受音樂無窮的魅力！二、情景導(dǎo)入：（播放《xx船夫曲》）1、剛才我們聽的這首歌，有誰知道這首曲子叫什么名字？（這位同學(xué)說，那位同學(xué)說,還有沒有不同的意見，同學(xué)們聽得很仔細(xì)，這首曲子叫《黃河船夫曲》。三、教授新課1、今天我們就一起來學(xué)唱這首《黃河船夫曲》2、（出示畫面，播放音樂）請同學(xué)們跟著音樂小聲模唱；同學(xué)們模唱的真好，看來大家對這首歌很容易上口；3（出示曲譜畫面）糾正錯誤真不錯！大家要注意高潮部分的節(jié)奏，（老師示范演唱）幾十幾個艄公吆喝來把船兒搬請同學(xué)們跟著老師的琴聲把這句唱一遍；5、這一首歌都唱會了，請問同學(xué)們，歌曲表達(dá)了一個什么樣的場面，應(yīng)該怎樣去唱這首歌才更合適呢？這位同學(xué)說一下，那位同學(xué)說一下，這幾位同學(xué)說的都不錯！這首歌表達(dá)的是黃河里劃船的場面，我們應(yīng)該富有力度和激情去唱四、創(chuàng)編齊心協(xié)力來搬橈1、同學(xué)們，這是一首描寫黃河船夫的民歌，表現(xiàn)了勤勞的中國人民戰(zhàn)勝自然的宏大場面，下面以小組為單位齊心協(xié)力來搬橈，老師示范節(jié)奏，分組討論，請人展示。2、（展示）好，下面請小組上臺表演。（鼓掌）3、接下來請同學(xué)們一邊唱一邊喊一邊拍手，一起搬橈。五、拓展同學(xué)們，這首歌是描寫的哪個國家的母親河？對！是我們中國的母親河，現(xiàn)在我們再來聽一聽下面幾首歌分別是哪個國家的河流？最好說出名字。第一首是《xx之歌》第二首是《xx》第三首是《xx船夫曲》大家聽得很認(rèn)真，判斷得也很正確。課末小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)唱了陜西民歌《黃河船夫曲》，在同學(xué)們的歌聲里，黃河更加壯觀，在同學(xué)們的劃槳下，大船更加給力！讓我們攜手愛護(hù)黃河，保衛(wèi)黃河吧！眾人劃槳開大船！同學(xué)們，下課?。úシ女嬅嬉灰魳?，學(xué)生聽音樂出教室）【篇三：《xx船夫曲》教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：通過欣賞分析《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》及陜西民歌《黃河船夫曲》歌曲學(xué)唱，使學(xué)生對母親河――黃河所承載的民族精神有更為深刻的了解。培養(yǎng)聽辨民歌所屬類別的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。2.知識目標(biāo)：重溫民歌常識，了解西部歌曲及勞動號子風(fēng)格特點(diǎn)。通過對比欣賞陜西民歌、陜北歌曲《黃河船夫曲》，分析它們的異同點(diǎn)，知曉同一首歌曲，通過人們的口口相傳，在不同的區(qū)域受到方言、歷史文化等因素的影響，人們創(chuàng)造性地發(fā)展歌曲而形成不同的風(fēng)格，但她所表達(dá)的情感卻是共通的。3.技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《黃河船夫曲》，并能鏗鏘有力地表現(xiàn)歌曲，通過活動與練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解與鞏固所學(xué)到的音樂知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)音樂知識――民歌、倚音、滑音、船夫號子的風(fēng)格特點(diǎn)。2.學(xué)唱xx民歌《xx船夫曲》。3.欣賞不同地區(qū)的同一首歌曲：陜北《黃河船夫曲》，感受到民歌的自由性、傳承性。4.培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞、感受、合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生了解陜西民歌――船夫號子的風(fēng)格特點(diǎn)并能準(zhǔn)確通過歌聲《黃河船夫曲》來表達(dá)這一風(fēng)格。教學(xué)過程：一、環(huán)境預(yù)設(shè)：學(xué)生伴隨著鋼琴協(xié)奏曲《xx》進(jìn)入課堂。（師）伴隨著鏗鏘有力的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》歡迎同學(xué)們來到音樂課堂，說到黃河，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H河。二、導(dǎo)入1.欣賞《xx大合唱》第一xx：歌中唱的哪一群人？你聽過會聯(lián)想到什么情景？2.體驗(yàn)船夫：吶喊并配上劃船動作。（1）吶喊聲：同學(xué)們請看詞，“嗨”??――注意強(qiáng)弱拍，干凈利落。我們一起來！nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;||：嗨nbsp;????嗨????：||（2）加劃船動作：船夫們邊吶喊時還會做什么動作？身體、手做劃槳動作！“嗨??”，同學(xué)們，請拿出你的雙手跟我一起來??三、新歌學(xué)唱（一）新歌初體驗(yàn)：劃船、吶喊、師范唱《黃河船夫曲》第一段。（二）完整欣賞：傾聽來自xx上最純樸的歌聲：xx民歌《xx船夫曲》。1.這首歌與《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》比較，你有什么不同的感受？2.你聽出有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)的？（2段，一問一答）（三）歌曲介紹：1.出示歌名：這首歌曲以高亢的旋律和鏗鏘的節(jié)奏，生動地塑造了黃河船夫們面對驚濤駭浪時剛毅果敢、堅韌不拔的形象。2.民歌小常識：介紹勞動號子。（四）學(xué)唱歌曲：1.輕聲和老師、單音琴聲一起試唱歌譜：（1）這首歌曲旋律很有特點(diǎn)，請同學(xué)們在唱的過程中找找有沒有相同的樂句？重復(fù)了幾次？為什么要重復(fù)？（2）介紹音樂記號。2.學(xué)唱曲譜：（1）分練歌譜。（2）完整演唱歌譜。3.學(xué)唱歌詞：（1）接下來請同學(xué)們跟鋼琴試唱第一段（注意換氣：就像劃船時一用力一換氣，讓我們的船能更快更穩(wěn)）師糾錯。（2）體現(xiàn)船夫號子的特點(diǎn)，鏗鏘有力地唱第一段歌詞。（就像用力推船，每個重音字都是沖出來、推出來、發(fā)自內(nèi)心喊出來的，同時要唱準(zhǔn)下滑音、前倚音）（3）試唱第二段歌詞（要求同上）師糾錯。（4）接下來跟著鋼琴完整地演唱歌曲。（5）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會演唱這首歌曲了，我們應(yīng)該用怎樣的情緒來唱這首歌才會更好聽呢？（注意：換氣、下滑音、前倚音，鏗鏘有力，把歌曲氣勢唱出來。適當(dāng)?shù)臅r候可以借助自己的肢體來表現(xiàn)。）（6）跟伴奏音樂唱出歌聲。（五）嘗試用自己設(shè)計的形式演唱這首歌。（師）同學(xué)們已經(jīng)有感情地演唱了這首歌曲，唱出了船夫的豪邁、堅定，我們還可以設(shè)計怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢？大家議一議！綜合活動：（1）一領(lǐng)眾和。（黑字為一起合唱，紅字為領(lǐng)唱）（2）第一組男生劃船并用“嗨”來伴奏。（選一名船老大指揮）（3）第四組女生在樂句尾旁白重復(fù)。（按照這樣的節(jié)奏如：幾.十幾道彎嗨）（選一個船老大指揮）（4）其