2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文（三篇）

第2頁共2頁2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文對(duì)于師范生而言，實(shí)習(xí)經(jīng)歷標(biāo)志著我們教師生涯的初步探索，并首次讓我們領(lǐng)略了教師職業(yè)的多元體驗(yàn)。自____月____日起，我在____中學(xué)開啟了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)之旅。此次實(shí)習(xí)旨在檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)，深化理論與實(shí)踐的融合，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知與熟悉度，進(jìn)一步提升我們的綜合能力。實(shí)習(xí)伊始，指導(dǎo)老師便強(qiáng)調(diào)了知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)了我們需以教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范言行，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)始終秉持學(xué)生為主體的原則，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性。同時(shí)，還需靈活運(yùn)用高效的教學(xué)方法，以確保的教學(xué)效果達(dá)成。針對(duì)我的實(shí)習(xí)特點(diǎn)，我致力于營造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，增加師生互動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，即便某些問題看似簡(jiǎn)單。我始終秉持“授人以魚，不如授人以漁”的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，我也認(rèn)識(shí)到興趣的重要性，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理課程的興趣，使他們真正熱愛學(xué)習(xí)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，面對(duì)眾多學(xué)生，我首次站在講臺(tái)上，緊張情緒難以避免，甚至有時(shí)語塞。盡管我試圖運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識(shí)和平生積累來授課，但真正走上講臺(tái)后，我深感自身知識(shí)的匱乏。除了緊張情緒外，我也意識(shí)到自身知識(shí)儲(chǔ)備的有限性。盡管我已在課下做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫教案、查閱資料，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異巨大。每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解各不相同，且他們的反饋也在不斷地影響并改變我的教學(xué)觀點(diǎn)。幸運(yùn)的是，學(xué)生們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和配合度，他們的專注與鼓勵(lì)讓我逐漸克服了緊張情緒，并不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。我通過上網(wǎng)查閱資料、冷靜地投入教學(xué)，逐步取得了進(jìn)步，并真正面對(duì)那些渴望知識(shí)的眼睛。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文（二）教育調(diào)查作為教育實(shí)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們著重對(duì)當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀，學(xué)生心理狀況等多個(gè)維度進(jìn)行了深入研究，并取得令人滿意的成果。調(diào)查活動(dòng)的籌備工作中，我們秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，預(yù)先搜集了大量相關(guān)資料，為調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們精心制定了切實(shí)可行且重點(diǎn)突出的調(diào)查大綱，部分采用問卷調(diào)查，部分采用提綱式訪談，確保了調(diào)查的全面性和有效性。通過這次調(diào)查，我們深刻理解到，“無米難炊”，缺乏詳實(shí)的素材難以形成高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查活動(dòng)與報(bào)告的編寫使我們得以洞察基礎(chǔ)教育存在的問題，這些問題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐和工作具有重要指導(dǎo)和啟示作用。在為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們嚴(yán)格遵守《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和實(shí)習(xí)大綱，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)定，積極采納指導(dǎo)教師的建議。實(shí)習(xí)期間，我們的教學(xué)策略顯著優(yōu)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯著提升，更積累了許多書本無法傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)生涯邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。我們的教學(xué)成果和職業(yè)態(tài)度得到了集寧四中全體師生的一致高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，證明了這次教育實(shí)習(xí)的圓滿成功。此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我們收獲頗豐。我們初步掌握了教育工作的基本技能，學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)，同時(shí)也深切感受到作為人民教師，尤其是中學(xué)教育工作者的艱辛與不易，更加明確并深感肩負(fù)責(zé)任的重大。我們對(duì)教師這一崇高職業(yè)有了更深層次的理解和感悟，體驗(yàn)到了其中的甘苦，為日后的教師生涯奠定了堅(jiān)實(shí)根基。然而，我們也意識(shí)到自身存在的問題和不足，如備課不夠充分，對(duì)教材的掌握還需加強(qiáng)，理解深度不足，教學(xué)效果有待提高；同時(shí)，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)的掌握和教學(xué)技巧的應(yīng)用上也存在欠缺，這些問題亟待我們進(jìn)一步改進(jìn)和提升。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文（三）在____年____月____日至____月____日期間，我于-縣的音體美中學(xué)初二（2）班進(jìn)行了為期近三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。音體美中學(xué)位于-縣縣城南星路中段，占地____畝，建筑面積達(dá)1____余平方米。學(xué)校設(shè)有____個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室和____個(gè)專用教室，教學(xué)樓內(nèi)每班配備投影儀，集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗(yàn)功能于一體。學(xué)校實(shí)行寄宿制管理，目前在校生人數(shù)超過____人。該校師資力量雄厚，共有教職工____人，其中任課教師____人，中高級(jí)教師____人，中級(jí)教師____人，省市級(jí)骨干教師____名，縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人____人。實(shí)習(xí)期間，我的工作主要包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。同時(shí)，我還參與了其他一些教育活動(dòng)。我負(fù)責(zé)的初二（2）班共有____名學(xué)生，是一個(gè)出類拔萃的集體。他們的語文老師，同時(shí)也是我的指導(dǎo)老師，是政教處副主任，備受矚目。他們使用的是我不熟悉的新型教材，這給我?guī)砹瞬恍〉膲毫?，因?yàn)槲倚枰鳛閷?shí)習(xí)教師為他們授課。雖然我并非內(nèi)向之人，但站在講臺(tái)上面對(duì)眾多目光，我還是會(huì)感到緊張。初次試講時(shí)，我甚至不清楚自己在做什么。幸虧指導(dǎo)老師韓秀麗的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸克服了心理障礙，敢于在課堂上犯錯(cuò)和表達(dá)自己。我認(rèn)識(shí)到，人必須勇于展現(xiàn)自我，不必?fù)?dān)心出丑或失去面子，因?yàn)閷W(xué)生們期待著你的表現(xiàn)，所以不能膽怯，必須保持鎮(zhèn)定自若，大膽地講說，自信地表達(dá)。即使對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)沒有把握，也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)出猶豫不決。然而，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效地教授他們，成為我亟待解決的問題。我決定從指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格入手。我認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的授課方式，他非常負(fù)責(zé)，熱心地指導(dǎo)我如何聽課、如何在課堂上觀察學(xué)生并適時(shí)作出反應(yīng)以提高教學(xué)效果。他的教學(xué)風(fēng)格是讓學(xué)生掌握課堂主導(dǎo)權(quán)，他認(rèn)為一堂課能讓所有學(xué)生保持專注、理解并學(xué)到知識(shí)，就是一堂成功的課。他主要采用教師引導(dǎo)法，即設(shè)問析疑，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的多元思考，增強(qiáng)他們思維的靈活性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的溝通和分析能力。設(shè)問析疑確實(shí)是一種能有效保證學(xué)生課堂參與度的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生的語文水平和創(chuàng)新能力大有裨益。在文言文教學(xué)方面，韓老師特別注重誦讀法的應(yīng)用。同時(shí)，我也對(duì)班級(jí)學(xué)生的語文水平進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)新教材進(jìn)行了深入研究。在備課過程中，指導(dǎo)老師向我強(qiáng)調(diào)了一些關(guān)鍵點(diǎn)，如提綱挈領(lǐng)地整理教學(xué)內(nèi)容，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)有深入理解，上課時(shí)能靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)課堂進(jìn)度調(diào)整教學(xué)。同時(shí)，我也協(xié)助完成了其他一些行政工作，如復(fù)印文件、接聽電話、接待來訪者、布置會(huì)場(chǎng)等。這些瑣碎的工作讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，是我實(shí)習(xí)過程中的額外收獲。在班主任工作方面，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助指導(dǎo)老師處理日常事務(wù)。由于指導(dǎo)老師是政教處副主任，我也有機(jī)會(huì)在校長(zhǎng)辦公室