2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（四篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組將緊密圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的核心要點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)這一關(guān)鍵平臺，深化對教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索與研究。我們致力于強(qiáng)化教研組的協(xié)同合作能力，提升教學(xué)研究水平，通過全體教師的共同努力，力求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，真正實(shí)現(xiàn)“向____分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：1.本學(xué)期，教研組將組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地研習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋求解決策略、破解教學(xué)難題的過程中，不斷深化對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解與把握。2.我們將強(qiáng)化教研組內(nèi)教師之間的互動交流，充分發(fā)揮備課組的積極作用，扎實(shí)開展以教研組為主體的互動式教研活動。致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極營造“主動參與、密切合作、樂于探究”的備課組文化氛圍與工作特色。同時(shí)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，將“學(xué)生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”融入日常教學(xué)之中，通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。3.我們將牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的核心理念，踐行“真人教育”的價(jià)值觀。堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升”的工作原則，努力打造真實(shí)、高效的數(shù)學(xué)課堂，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組的作用，確保教學(xué)進(jìn)度、資料使用及單元測查的統(tǒng)一性與規(guī)范性。三、工作重點(diǎn)：1.深入學(xué)習(xí)《____數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新。2.聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，致力于提升隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師以新理念為指導(dǎo)開展課堂教學(xué)活動，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、開放式等教學(xué)方法。同時(shí)，倡導(dǎo)教師將每一節(jié)日常課都視為公開課來精心準(zhǔn)備與實(shí)施，并及時(shí)進(jìn)行教后分析與反思以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。四、具體措施：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以提升教師素質(zhì)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的關(guān)鍵所在。因此，本學(xué)期我們將圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及“以學(xué)定教”等相關(guān)理論文章組織學(xué)習(xí)活動。具體做法包括：在教研組活動中分享學(xué)習(xí)心得并形成書面材料上傳至學(xué)校網(wǎng)站；鼓勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”理論并做好筆記參與集體研討；利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集教育教學(xué)改革信息以拓寬知識視野并提升業(yè)務(wù)水平。2.強(qiáng)化常規(guī)管理以提高教學(xué)有效性。我們將把提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性作為常規(guī)管理的核心任務(wù)。具體措施包括：要求每位教師在學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；平時(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處定期對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核；鼓勵(lì)教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課與上課工作并認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”要求以規(guī)范業(yè)務(wù)行為并減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；組織集體備課活動以研究提高教學(xué)有效性的策略并將其轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)注重活動過程的實(shí)效性；定期舉辦教研組活動以促進(jìn)教師間的交流與合作；鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教改實(shí)踐并積極撰寫教改論文以提升自己的教科研能力。3.開展多樣化的教研活動以促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們將采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及時(shí)了解最前沿的教改信息以拓寬知識視野并更新教育教學(xué)理念；舉辦課堂教學(xué)展示活動以推動教學(xué)研討進(jìn)入課堂；開展聽課與評課活動以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒；利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上教研活動以加強(qiáng)教師間的交流與合作；同時(shí)還將通過組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)閱讀、搜集數(shù)學(xué)故事或提出數(shù)學(xué)問題等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與探究能力。4.在學(xué)生方面我們將采取一系列措施來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與能力。具體包括：努力提升隨堂課的教學(xué)質(zhì)量以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)以發(fā)揮數(shù)學(xué)報(bào)的功能；要求學(xué)生定期搜集數(shù)學(xué)故事或提出數(shù)學(xué)問題并在班內(nèi)交流或記錄下來以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與探究能力；同時(shí)還將針對學(xué)生的個(gè)別差異開展培優(yōu)補(bǔ)差工作以促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步與發(fā)展。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（二）為確保學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的高效實(shí)施，激發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)以“學(xué)情前測與有效教學(xué)”為主軸，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足于課堂，結(jié)合校本特色，倡導(dǎo)“學(xué)情導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)行為”，更新教學(xué)理念，變革教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，以深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：1、有序開展主題教研活動，初期集中進(jìn)行新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的培訓(xùn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、舉辦一次深度課例研究和一次PPT微教研活動。4、每位教師參與“一師一優(yōu)課”活動，精心備課，開展聽評課研討，通過互學(xué)互鑒，提升教學(xué)藝術(shù)。5、持續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)特色教學(xué)活動。（核心素養(yǎng)訓(xùn)練）6、每位教師需設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量、創(chuàng)新性的期末試卷。三、時(shí)間規(guī)劃：____月份：1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)與教研計(jì)劃。2、細(xì)化備課和作業(yè)規(guī)范。3、啟動期初教材培訓(xùn)和教研工作安排。4、進(jìn)行第一次教學(xué)質(zhì)量檢查。5、進(jìn)行期初工作評估。（重點(diǎn)：備課與教學(xué)計(jì)劃）____月份：1、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動，啟動教研課。2、開展核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計(jì)研討。3、進(jìn)行第二次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（重點(diǎn)：作業(yè)）____月份：1、組織一次深度課例研究活動。2、進(jìn)行第三次教學(xué)質(zhì)量檢查。3、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（重點(diǎn)：課堂教學(xué)）____月份：1、組織PPT微教研活動。2、開展期末試卷編制研討。3、進(jìn)行第四次教學(xué)質(zhì)量檢查。4、進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真工作檢查。（教研手冊記錄）____月份：1、全面復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。以上計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整，以確保教研工作的有效性和針對性。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（三）深入領(lǐng)會并貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為重要契機(jī)，全面推動素質(zhì)教育的深入實(shí)施，深化教育領(lǐng)域的綜合改革。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，注重教學(xué)資源的整合，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，尤其聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，以此為核心深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。具體工作規(guī)劃如下：一、深化理論學(xué)習(xí)，明確課程改革方向。將理論學(xué)習(xí)貫穿于課程改革的全過程，視為一項(xiàng)持續(xù)性活動。鑒于二十一世紀(jì)的信息時(shí)代特征，知識更新迅速，新理念層出不窮，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的一部分。教師作為教書育人的主體，更應(yīng)積極投身于學(xué)習(xí)之中。唯有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，方能更準(zhǔn)確地把握問題本質(zhì)，擁有更清晰的思路，并付諸更迅速的行動。教導(dǎo)處將精心規(guī)劃，將學(xué)習(xí)活動融入全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組教研活動中，確保學(xué)習(xí)的全面性與深入性。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)兼顧具體經(jīng)驗(yàn)分享與理論深度探討，避免盲目模仿；同時(shí)，既要吸收正面宣傳的精華，也要勇于面對爭議性評論，保持獨(dú)立思考。通過理論聯(lián)系實(shí)際、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，要求每位教師做好詳盡的學(xué)習(xí)筆記，并定期組織交流分享，確保先進(jìn)教育思想在每位教師心中生根發(fā)芽，以更精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教育教學(xué)服務(wù)。本期將繼續(xù)沿用上期的學(xué)習(xí)要求，即每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫一篇案例設(shè)計(jì)與一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育質(zhì)量。1.堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃作為教學(xué)法規(guī)，具有不可動搖的權(quán)威性。教導(dǎo)處將加大抽查力度，確保教師嚴(yán)格按照課表授課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。特殊情況下確需調(diào)課的，必須事先報(bào)請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。2.深入學(xué)習(xí)并落實(shí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，修訂完善我校的教學(xué)常規(guī)要求。通過明確標(biāo)準(zhǔn)、自我對照、切實(shí)執(zhí)行等措施，有效改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將推廣“推門聽課、翻本檢查”的工作制度，并繼續(xù)實(shí)施學(xué)月常規(guī)檢查制度。3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組作為教師教學(xué)研究的重要平臺與成長搖籃，應(yīng)充分發(fā)揮其積極作用。各教研組需根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及自身實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。教研活動應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（包括學(xué)習(xí)課改理論、撰寫讀書筆記、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、集體備課、聽評課以及教法學(xué)法探討等）、定主題與中心發(fā)言人。教研活動應(yīng)注重實(shí)效與創(chuàng)新，激發(fā)教師的主體參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師間的合作、交流與成果共享。各教研組應(yīng)努力形成自身特色，及時(shí)總結(jié)得失并在期末進(jìn)行交流分享同時(shí)開展先進(jìn)教研組的評選活動。4.優(yōu)化集體備課流程。集體備課應(yīng)實(shí)現(xiàn)集中與分散的有機(jī)結(jié)合確?；顒佑薪M織、有計(jì)劃、有安排且定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)著力提升備課質(zhì)量。各班級需根據(jù)班級實(shí)際情況對備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并在教學(xué)過程中靈活調(diào)整。同時(shí)倡導(dǎo)教師在課后撰寫教學(xué)后記與教學(xué)案例以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的核心與生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”的觀念增強(qiáng)質(zhì)量意識、憂患意識與爭先意識努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將加大階段性調(diào)研力度深入分析存在的問題并落實(shí)解決措施確保不讓任何一門學(xué)科、一個(gè)班級或一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)抓好多個(gè)調(diào)研與比賽項(xiàng)目如一年級看拼音寫漢字比賽、二年級朗讀比賽、三至六年級“六一”作文比賽以及各年級的數(shù)學(xué)口算與計(jì)算調(diào)研等。6.緊抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況深入分析六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀引導(dǎo)全體教師明確各科教學(xué)中存在的問題并采取針對性的應(yīng)對措施。及時(shí)召開畢業(yè)班家長會加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通做好宣傳發(fā)動工作爭取家長的理解與支持為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考營造良好的家庭環(huán)境與有力支撐。同時(shí)采取分類輔導(dǎo)、學(xué)月考試以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀與進(jìn)步顯著學(xué)生等措施努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率與及格率。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)原則：以萬校長、田校長及劉主任提倡的“強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)、注重技能培養(yǎng)、推動課堂教學(xué)改革”為根本指導(dǎo)，我們致力于打破傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)化對課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感。本學(xué)期，我們將以課堂教學(xué)改革為核心任務(wù)，運(yùn)用自主教學(xué)理念引領(lǐng)數(shù)學(xué)教研教學(xué)活動，積極推動教學(xué)改革，為學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的繁榮及學(xué)生的全面發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。二、工作策略：數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行狀況將直接影響全體教師的教育觀念、專業(yè)素養(yǎng)及本學(xué)科的教學(xué)成效。因此，我們提出以下本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃：1.實(shí)施集體備課制度，確保備課的各個(gè)環(huán)節(jié)得到有效執(zhí)行：說課、編寫教案、集體討論、修改教案、溫習(xí)課程及反思教學(xué)。我們將充分利用團(tuán)隊(duì)的集體智慧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)每位教師的個(gè)性化教學(xué)特色，共同確保教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教研組的管理，教研組長需定期聽課，全面掌握本組的教學(xué)工作狀態(tài)，每月對每位教師的備課和聽課情況進(jìn)行一次檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.鼓勵(lì)教師積極參與聽課活動，廣泛收集建議，對校級公開示范